2023年幫助同桌的(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年幫助同桌的(5篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

幫助同桌的作文篇一

有時，他有意打我一下，挺重，我正想以拳頭回復他，可他還挺有理地說：“我沒打到你，我只是打到你衣服，你打我干嘛？〞我停下剛要出擊的手，想了想也是，假使我打他的話，倒成我蠻橫無理，便繼續(xù)做自己的事情去了。就是這樣，我虧了好屢屢。可以說他還蠻精明。

上語文課時，老師叫我們朗讀課文，他就是拿起語文書，嘴巴也不張，遮著自己的臉，除了老師走到他身邊，總得我碰碰他，好讓他開口，但這樣只起幾秒的.效。

他對外界的事物，還是滿懷好奇心的，也想去試試。一次，學校門口有拍賣海洋寶寶，他好像是沒過這稀奇的玩意兒，就花了錢買了一個大的，帶了回家好好養(yǎng)。他照料這種陌生東西的態(tài)度還是很好的，經(jīng)常給它們換水。我發(fā)現(xiàn)，他有些離不開這“生物〞，一旦他的海洋寶寶有什么驚人的變化，總會驚喜萬分，向同學們訴說，將開心與大家共享。

他也有著一個與大家共同的優(yōu)點——樂于助人。好屢屢，我的東西掉到了地上，又找不到，急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉時，他也會幫忙找，找到了就物歸原主，他的這一點真是無不令人佩服。

我的同桌，和大家一樣，充滿童趣，擁有七情，及優(yōu)點和缺點。但我希望，在優(yōu)點和缺點的戰(zhàn)爭中，還是他的優(yōu)點能笑到最終。

幫助同桌的作文篇二

丁零零，丁零零，下課了！

你瞧！方才在課堂上認真聽講、細心做題的同桌，一聽到老師說“下課了〞的時候，他就沖出教室去瘋玩。但一上課，他就像變了個人似的，變得十分乖巧，端端正正、規(guī)規(guī)矩矩地坐在位子上。他就是我的同桌，一個活潑開朗、發(fā)言積極、擁有一個聰明的大腦袋、擁有一個人見人愛的大腦袋的好同桌。

他長得十分可愛，只要你看他一眼，你保證會喜歡他。你只要再看他幾眼，他的形象保證會印在你的腦海和心里！

他十分熱愛看書。他只要一拿到書，就確定會回到位子上，漸漸地、細心地“品嘗書的味道和文字〞！假使你不信的話，可以去留意一下哦！

他還十分幽默。有一次，我訂正好作業(yè)，正準備坐進位子，可你知道他是怎么說的嗎？他說“要進去的話，你必需用‘手’對準我的腦門開槍，然后，你只要聽見‘嘀嘀’的聲音就可以進來了！〞于是，我便照著他的方法去做，便進去了！唉！可真厭惡?？墒?，我總不可能不進去吧？還有一次，我訂正好作業(yè)，剛要進去，好玩兒的是，他卻發(fā)出了聲音，“忘掉開槍了，忘掉開槍了！〞無奈，我只好回過頭來，把“槍口〞對準他的腦門“砰〞的一聲開槍了。我又試著進去，可誰知他又發(fā)出了聲音，“太重了！重來，重來！〞唉呀！唉呀！和他做同桌可真難！

他就是我的同桌，讓我哭笑不得、又給我?guī)頍o限開心的同桌。他是誰??？他，就是天真可愛的徐瀚楨！

幫助同桌的作文篇三

今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶！

早上其次節(jié)課時，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡〞。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞〞。這時，孔望丁憤怒地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫??？〞額，好慘！惹中她了！“請聽我解釋！〞我一再請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！

這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。

原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭??！我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，惋惜上課了！直好再忍忍了。

一個豎笛讓我們和好了！

音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家開心的時光，啊――啊――〞這時，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏〞。雖然聲音很?。ㄖ挥形衣犚娏耍Q笛聲是那樣幽美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是漸漸地靠近她，生怕把她惹急了！后來，我找了大量借口問她關于豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字“嗯、是、好―――〞來回復我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。

??！掩蓋在我心頭的愁云終究散去！

我們和好了！爽??！

幫助同桌的作文篇四

她，一張外國人的長相：高高的個子，金黃色的頭發(fā)。淡黃色的眉毛細心觀測，才能看得到。眼睛很小，雖然瞇起來只有一條縫，但還是炯炯有神。高高的鼻梁下有一張櫻桃般的小嘴。乳白的皮膚上只有一絲紅潤。第一次見到她，我還以為她是一名留學生呢!

第一次見到她的人都會覺得她是一個風風火火，做事不認真的人，可她卻是我們班出了名認真的“衛(wèi)生標兵〞。

在一次大掃除中，我們班主任讓她來分派同學們的任務。她分工明確、有條有理，每人都有了自己的任務。分工完畢后，只見她來到了自己要擦的那扇窗戶前，搬來了一把椅子，提了一桶水，一手拿著濕抹布，一手扶著玻璃，快速的將整扇窗戶擦了一遍，然后，又拿起干報紙，細心地又擦了一遍。滿是灰塵的窗戶，眼間就變得的一干二凈了。完成自己的任務后，她還像老師一樣，認真檢查別的同學完成任務的狀況，哪里沒有清潔清白，她還及時的改正，幫助完成呢。

以前我還以為她只在清潔衛(wèi)生方面認真，做其它事就很馬虎，但實際卻與我的猜測恰恰相反。

在一個自習課上，老師讓我們自己寫作業(yè)。而我們哪是在寫作業(yè)，同學們見老師沒在，個個都無法無天了，有的在相互傳紙條，有的在交頭接耳，有的在偷偷的玩手機，還有的在大聲喧嘩，整個教室比菜市場還吵。我被吵得都沒法寫作業(yè)，而同桌的她，沒有受到這個“菜市場〞的影響，一直都在一心致志的寫作業(yè)，認真的連頭都不抬一下，只有“沙沙〞的寫字聲。我被她認真的態(tài)度所感染，也埋下頭認真寫作業(yè)了。

她就是我的“外國〞同桌—項欣宇。

幫助同桌的作文篇五

她是我的同桌，嫻靜而又活潑，梳一頭的短發(fā)，淡淡的眉毛。不但長得好看，而且學習成績也十分優(yōu)異。也是我學習的好助手。

她是第六小組的組長，她上課從不開小差，不亂做動作，一心聽講，積極動腦，細心心細分析每一個題目，認真考慮每一個答案，不受外界的任何干擾。

上一次，老師讓我們分析一下一道數(shù)學難題，說完就走了，原本恬靜的教室馬上吵鬧起來，大家說話的說話，看書的看書沒有一個恬靜做作業(yè)的。我扭頭一看，她，正在一心一意的分析題，好像就沒有聽見這嘈雜的聲音，真了不起。老師回來了，問：“誰做出來了？〞教室里沒有一個人舉手，老師即刻失望了，就在這時，她舉起了手，老師高興的讓她解答，她流利的講解了解題過程，教室里響起了一陣猛烈的掌聲，大家羨慕地看看她，她泰然自若的坐下，類似什么也沒有發(fā)生，沒有表現(xiàn)出一絲的驕傲。

她，做作業(yè)的速度也十分快，基本上沒有錯題。

就拿這節(jié)課來說