關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的探討 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的探討摘要：現(xiàn)階段中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)生心理素質(zhì)普遍較差，社會(huì)和學(xué)生家長往往會(huì)通過學(xué)習(xí)成績對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)常會(huì)造成學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題。因此本文先闡述了在中小學(xué)開展心理健康教育的作用，主要包括：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、素質(zhì)教育的發(fā)展方向。然后總結(jié)了現(xiàn)階段中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀及存在的主要問題，主要包括：中小學(xué)心理健康教育出現(xiàn)嚴(yán)重的形式化、心理健康教育出現(xiàn)學(xué)科化的情況、心理關(guān)鍵詞：心理健康，形式化，學(xué)科化，片面化生的學(xué)習(xí)和成長，因此需要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。所以本文從多方面分析了中在學(xué)校定期開展心理健康活動(dòng)、采用家校共育的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育等方式，促進(jìn)學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)。一、在中小學(xué)開展心理健康教育的作用1.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展面性。為了幫助中小學(xué)生能夠更好地成長和學(xué)習(xí)就需要幫助他們擁有健康的心理狀態(tài)，現(xiàn)身邊的美好，這樣學(xué)生就可以感受美好，對(duì)于學(xué)生的成長起到促進(jìn)的作用。2.素質(zhì)教育的發(fā)展方向12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的成長及心理造成很大的問題，因此在中小學(xué)時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育十分必要。教育幫助學(xué)生從多分方面進(jìn)行成長，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的教育。二、現(xiàn)階段中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀教育存在一定的局限性。三、現(xiàn)階段中小學(xué)心理健康教育中普遍存在的問題1.中小學(xué)心理健康教育出現(xiàn)嚴(yán)重的形式化傳統(tǒng)的思想方式對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育。導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)成為一種形式，育的觀念沒有區(qū)分，老師的認(rèn)知存在錯(cuò)誤的地方。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2.心理健康教育出現(xiàn)學(xué)科化的情況在中小學(xué)階段開展心理健康教育主要是為了幫助學(xué)生解決心理問題。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。但很多的中小學(xué)校將心理教育的意義理解出現(xiàn)了偏差，這樣就是很多學(xué)校將很多學(xué)校就出現(xiàn)了這樣的情況，開展心理教育學(xué)科，并通過考試的方式來提高學(xué)生對(duì)心理教育知識(shí)的掌握。雖然學(xué)生們通過死記硬背的方式掌握了一些心理學(xué)知識(shí)，但是這樣的方式并不能讓學(xué)生自己解決心理問題。同時(shí)這也增加了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)心理學(xué)這門學(xué)科在學(xué)習(xí)不感興趣。這種學(xué)科化的心理健康教育在中小學(xué)對(duì)學(xué)生的教育沒有起到好的作用，還造成了一些負(fù)面的影響。也沒有發(fā)揮出心理健康教育的價(jià)值。3.心理健康教育存在片面化健康比較重要，小學(xué)生的心理健康問題相對(duì)比較少，而忽視的小學(xué)生的心理健康教育。評(píng)估，沒有注重心理健康的輔導(dǎo)，就導(dǎo)致了效果不理想的情況發(fā)生。四、加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的策略1.建設(shè)心理健康教育師資隊(duì)伍導(dǎo)致的心理問題，提升中小學(xué)校的心理健康效果。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2.在學(xué)校定期開展心理健康活動(dòng)康成長。(圖1活力四射）題。通過活動(dòng)的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與心理健康教育，有助于學(xué)生形成健康的價(jià)值觀念。3.采用家校共育的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育老師采用正確的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的思想價(jià)值觀念和良好的行為，學(xué)生保持快樂。這樣才能夠積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，開心快樂地生活。4.增加師生之間的交流對(duì)于中小學(xué)生，他們的思想還處于發(fā)育的階段，同時(shí)，他們的思想相對(duì)比較簡單。420