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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年語言元旦教案大班語言活動元旦(5篇)作為一名老師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢?以下是我收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語言元旦教案大班語言活動元旦篇一
新年快到了,大街小巷四處洋溢著節(jié)日的開心氣氛,為了增進(jìn)孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)文化的了解,培養(yǎng)孩子們的語言組織能力,組織了這次談話活動。
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的開心和自己愉悅的心情。
重點(diǎn):調(diào)動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述,表達(dá)自己的心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
談話導(dǎo)題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才開心呢?〞幼兒自由探討,請想好了的小朋友來講一講,他準(zhǔn)備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發(fā)幼兒對新年的向往。
3、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么計(jì)劃,有什么愿望,應(yīng)當(dāng)怎樣做?
4、教師小結(jié):我們不僅自己要開心的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祈福,我們已經(jīng)學(xué)會了好多拜年的話,還可以把自己的祈福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
5,孩子們畫畫,動手做賀卡。
新課程實(shí)施,明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程〞要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此,教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動摸索、自主活動為主,凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、摸索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要重視幼兒學(xué)習(xí)的過程,豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗(yàn),為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的`機(jī)遇、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地摸索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶拜年,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩兒,讓孩子們說祈福的話,做賀卡,表達(dá)對親人朋友的祈福和愛,孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),暢所欲言,充分地表達(dá)自己的愿望,凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、摸索與發(fā)現(xiàn)。
語言元旦教案大班語言活動元旦篇二
1.感受詩歌中描述的開心的新年,體會詩歌中幽美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會用不同的語氣朗讀詩句,并且把握“新年,就是xx〞的句式。
關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
一、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:
1.師朗讀詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回復(fù)自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言。)
2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要細(xì)心聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
提問:
a.詩歌里的“我〞發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最終出示掛圖。
b.我到了天上碰見了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么?(新衣新帽)
月亮說新年是什么?(糖果玩具)
太陽說新年是什么?(開心和進(jìn)步)—貼上對應(yīng)的小圖。
d.你們知道什么叫“進(jìn)步〞嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀:
1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點(diǎn),哪個重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗讀,注意用不同的語氣朗讀相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、把握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)
師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回復(fù)都是新年,就是什么什么。方才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx〞來回復(fù))
五、總結(jié)
語言元旦教案大班語言活動元旦篇三
1.知道一月一日是元旦節(jié),是新的一年的第一天。
2.學(xué)說祈福的話語。
3.體驗(yàn)親子游戲的開心,增進(jìn)孩子與家長之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的開心。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5.愿意積極參與活動,感受節(jié)日的開心。
準(zhǔn)備:子卡:一月一日,元旦節(jié);氣球大量;皺紋紙做的尾巴大量條;磁帶;家長為幼兒準(zhǔn)備禮物,會唱《新年好》的歌,觀測過街上環(huán)境的變化,家長、教師、幼兒共同布置好教室。
一.認(rèn)識“元旦節(jié)〞。
1.出示子卡“一月一日〞,這幾個字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認(rèn)識“元旦節(jié)〞。
2.“元旦節(jié)〞到了,你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗,掛起了紅燈籠,哥哥姐姐們還舉行各種活動,慶祝元旦節(jié)。)勉勵幼兒大膽陳述。
3.教師總結(jié):一月一日是新的一年的第一天,也是元旦節(jié),它表示新的一年到了。新的一年到了,人們都很高興,他們要拉起彩旗,掛起紅燈籠,舉行各種活動來慶祝新年的到來,除了這些外,人們之間還相互送禮物,說祈福的話語,祝你在新的一年里身體健康,笑口常開,學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利,萬事如意————等等。
二.送禮物,學(xué)說祈福的話語
1.今天就是一月一日,是“元旦節(jié)〞。請爸爸媽媽和我們一同慶?!霸┕?jié)〞好嗎?家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2.互送禮物,說祈福的話語。
爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,請你們把禮物送給你想送的人,可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友等等。送禮物時要說祈福的話,收到別人的禮物要說〞感謝〞.知道了嗎?教幼兒說幾句祈福的話。
3.幼兒送禮物,說祈福話語。(教師家長指導(dǎo))
三.請幼兒表演節(jié)目
今天是元旦節(jié),我們都很高興,請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!
四.家長表演節(jié)目
小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。
五.親子游戲
1.踩氣球:家長腳上掛氣球,背上背幼兒,音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,音樂停,氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。
2.揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長背上幼兒,音樂響起,家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
六.教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品,終止活動。
語言元旦教案大班語言活動元旦篇四
1、初步了解詩歌內(nèi)容,大約知道新年的特別意義,體驗(yàn)新年給人們帶來的開心。
2、學(xué)習(xí)一心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步仿編詩歌。
1、詩歌《新年》的磁帶,錄音機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
2、幼兒用書畫面,一幅太空的畫面,學(xué)習(xí)新詞:翱游
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年〞展開探討
提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?
2、組織幼兒欣賞詩歌。
(1)第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內(nèi)容。
(2)其次遍欣賞詩歌時,教師邊朗讀邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回復(fù)的,并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)
(3)再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理講講解新年終究是什么。教師以“××小朋友說……〞的方式進(jìn)行歸納。
3、師幼共同仿編詩歌《新年》,并朗讀。
活動反思:
利用圖片幼兒能夠?qū)⒃姼璧膬?nèi)容把握,并且體會了細(xì)聲、大聲、高聲的不同之處,并讓孩子學(xué)一學(xué)、練一練,感受它們的不同。在創(chuàng)編詩歌的時候,孩子們能把自己認(rèn)為的新年都編到詩歌里,什么肯德基就是新年、牛奶就是新年,鞭炮就是新年……總之是好多好多。
語言元旦教案大班語言活動元旦篇五
1、了解元旦的由來,感受元旦開心的氣氛。
2、積極參與元旦的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。
3、通過元旦慶?;顒?,幼兒參與包餃子游戲,滿足肢體活動的樂趣,并了解餃子的制作過程,以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。
1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安元旦〞音樂,準(zhǔn)備包餃子用的食材。
1、老師講解元旦的由來,及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣,引出裝飾室內(nèi)和包餃子,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗(yàn),說說為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來,讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。
4、師幼共同聽音樂“早安,元旦〞。
5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次參與鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等,進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為加強(qiáng)黏度,醬油為調(diào)色,好看、加強(qiáng)食欲)
7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工,搟面杖,切成小面團(tuán)。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟
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