思修調(diào)查報告(大學(xué)生課外閱讀取向調(diào)查)

PAGEPAGE1前言眾所周知，一個學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅限于課本知識的提高是遠遠不夠的。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識面，增加課外閱讀量是必不可少的一步。我們十二年的寒窗苦讀換來了一張大學(xué)通行證，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符，這就是莘莘學(xué)子走過的求學(xué)之路。那么走進大學(xué)校門的大學(xué)生們的讀書現(xiàn)狀又是如何呢？帶著這個問題我們在本校園內(nèi)做了一份調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果做了簡單的分析和研究。通過了解本校大學(xué)生課外閱讀取向的情況，探索如何做出正確的課外閱讀選擇，從而提出合理化的建議，有針對性的給予指導(dǎo)與幫助，使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識、受到熏陶。為此我們展開了這次調(diào)查。正文一研究方法與內(nèi)容進行抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查問卷共10小題，分為9個選擇題，1個簡答題。主要是從：進行休閑活動的目的、影響休閑方式的因素、課余時間是否做兼職、休閑生活的影響及組織方式、休閑時間及方式的選擇、每天上網(wǎng)的時間、對目前休閑狀況的滿意程度以及對休閑方式的建議等這些方面進行問卷調(diào)查。二數(shù)據(jù)統(tǒng)計（一）總共從三方面進行了比較分析，分別是全部學(xué)生、大一到大四年級、男女生。1、就全部學(xué)生而言，大部分學(xué)生不討厭閱讀，只有5%和3%的人分別選擇了不喜歡和很不喜歡閱讀。很喜歡閱讀的學(xué)生占到了20%，而更多的人選擇了喜歡和一般，都是36%2、大一到大四情況則有所不同很喜歡喜歡一般不喜歡很不喜歡大一24%33%33%3%6%大二5%41%45%5%大三28%28%24%12%4%大四11%42%42%由表格可看出，大一與大三情況相似，而大二與大四情況相似，但大四更突出，幾乎都不討厭課外閱讀，但很喜歡的人數(shù)比例是最少的，較為集中與平均的學(xué)生為喜歡和一般。（三）男女生情況大體情況類似，但女生似乎更喜歡課外閱讀：很喜歡的女生是25%、男生是13%，相對的男生有11%的人不喜歡閱讀，而女生只有4%，對于閱讀理由的統(tǒng)計，由于部分是多選，無法轉(zhuǎn)化為百分比，只能進行數(shù)據(jù)比較，以下兩題以同樣方式。對于閱讀理由的統(tǒng)計，由于部分是多選，無法轉(zhuǎn)化為百分比，只能進行數(shù)據(jù)比較，以下兩題以同樣方式。（一）大部分人是因為感興趣而進行課外閱讀，有54人選擇，接下來是對學(xué)習(xí)有幫助（28）、提高自身素質(zhì)（31）、打發(fā)無聊時間（35），只有4個人是由老師或家長要求，或者6個人有其他原因。（二）由于抽查的各年級人數(shù)不同，相對較難比較，但從數(shù)據(jù)略粗略看出與整體情況基本一致，出入不大。（三）男女生也基本如此，但有一項拉開了差距，22個男生選擇了打發(fā)無聊時間這項理由，而女生只有10人.3、（一）對于課外書的類型選擇更加多樣化，人數(shù)差距也相應(yīng)的較小一些。由多到少排列為：休閑娛樂類報紙雜志(39)、網(wǎng)絡(luò)流行小說（35）、文學(xué)名著（34）、世界暢銷小說（29）、科普類讀物（21）、教學(xué)輔導(dǎo)書籍（19）、現(xiàn)代詩歌散文（11）、其它（3）（二）四個年級的數(shù)據(jù)比較而言，其中超過半數(shù)的只有大一的網(wǎng)絡(luò)流行小說;其次,大一和大四看休閑娛樂類報紙雜志的人較多，大二的學(xué)生文學(xué)名著看的人多，都將近一半；科普類讀物、教學(xué)輔導(dǎo)書籍從大一到大四逐漸增多，而世界暢銷小說則是遞減。（三）再比較男女生的數(shù)據(jù)，差別并不明顯。但女生看科普類讀物的人數(shù)比男生少了十多人，同樣的，男生看文學(xué)名著的人數(shù)比女生也少了十多人，其它數(shù)據(jù)則基本接近。4、（一）紙質(zhì)閱讀（53）、上網(wǎng)閱讀（21）、手機閱讀（23）、無所謂哪種方便就哪種（29）。很明顯能看出，大部分人仍傾向于紙質(zhì)閱讀。（二）逐一比較各年級數(shù)據(jù)，大一的學(xué)生仍然傾向于紙質(zhì)閱讀，但與整體情況不同的是，上網(wǎng)閱讀和手機閱讀中明顯更喜歡手機閱讀，只有一人選擇了上網(wǎng)閱讀。大二與整體情況基本一致。而大三則是紙質(zhì)閱讀與上網(wǎng)閱讀的人數(shù)相同。大四的學(xué)生除了大多數(shù)的人喜歡紙質(zhì)閱讀外，也基本形成了自己的閱讀方式，只有兩人選擇了無所謂哪種方便就哪種。（三）男女生情況基本與整體一致。5、課外閱讀的時間肯定是衡量課外閱讀量的一個重要指標(biāo)。（一）0%0%10%20%30%40%50%1小時以下1-3小時3-5小時5小時以上系列1從這張柱形圖中可以很明顯得看出所有學(xué)生不是在1小時以下，就是1-3小時，超過3小時的不到10%1小時以下1-3小時3-5小時5小時以上大一44%44%9%3%大二36%50%5%大三44%44%4%4%大四58%37%5%（二）從表中看出，大四看書時間最少。（三）1小時以下1-3小時3-5小時5小時以上男生35%39%4%2%女生32%55%7%5%很明顯女生看書的時間比男生多。6、如果說上一題是從客觀角度調(diào)查閱讀情況，那么這最后一題就是從主觀角度出發(fā)。（一）認(rèn)為自己的閱讀量從這張餅圖很容易看出一般人認(rèn)為自己閱讀量為一般。（二）很多比較多一般比較少很少大一3%26%35%26%9%大二5%27%59%9%大三12%12%44%20%12%大四16%74%5%5%（三）很多比較多一般比較少很少男生5%16%52%18%9%女生2%27%4816%5%男女情況基本一樣。三總結(jié)分析通過這次調(diào)查分析，我們了解到有部分大學(xué)生不能充分、合理利用課余時間，而且休閑方式并不是很合理。課余時間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大