校長(zhǎng)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

祁陽縣浯溪二中尹湘林校長(zhǎng)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

2014年6月11日一、校長(zhǎng)素質(zhì)的新世紀(jì)要求：高、新、特、全

高——理論水平高、境界高、品位高新——思想觀念新、思路新、方法新特——工作有特色、有創(chuàng)建、有個(gè)性全——素質(zhì)全面、文質(zhì)兼?zhèn)?、德才雙優(yōu)二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

一、清醒的辦學(xué)理念。

今天，大學(xué)的“大眾化”，中小學(xué)“全民化”進(jìn)程加速，社會(huì)與學(xué)校聯(lián)系密切，辦學(xué)自主權(quán)加大，學(xué)校的辦學(xué)理念越加重要。校長(zhǎng)必須找到適合于本校清晰的辦學(xué)指導(dǎo)思想、明確的發(fā)展戰(zhàn)略和獨(dú)特的辦學(xué)模式。

沒有思想就沒有思路，沒有思路就沒有出路。沒有思想就沒有理念，沒有理念就沒有局面。沒有思想就沒有智慧，沒有智慧就沒有謀略。

國(guó)學(xué)經(jīng)典

點(diǎn)贊國(guó)學(xué)

小組建設(shè)二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

二、寬容的民主作風(fēng)。

民主作風(fēng)是民主社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人必備的素養(yǎng)，而對(duì)民主社會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人來說，民主素養(yǎng)顯得尤其重要?！冬F(xiàn)代校園制度》

二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

三、深切的人文關(guān)懷。

教育的本質(zhì)和根本職能是人格塑造，這要求校長(zhǎng)必須有深刻的人文理性和深切的人文關(guān)懷。他不僅要教育學(xué)生懂得專業(yè)知識(shí)，尤其要教育學(xué)生懂得人文歷史知識(shí)，具有人文理性和人文關(guān)懷，成為一個(gè)精神世界和諧發(fā)展的人。二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

四、公正的做人品格。

教師應(yīng)為人師表，校長(zhǎng)應(yīng)為全校的表率。公正與公平既是校長(zhǎng)的美德，也是校長(zhǎng)的底線道德。喪失了公正與公平，就失去了做校長(zhǎng)的起碼任職資格。

二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

五、扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)。

對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，這要求校長(zhǎng)必須具有豐富、先進(jìn)的教育理論知識(shí)，較好地掌握教育管理知識(shí)，具備較高的學(xué)校管理技能和經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校管理技術(shù)。

二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

六、突出的創(chuàng)新能力。

今日的學(xué)校正處在一個(gè)激蕩的變革時(shí)代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性持點(diǎn)，創(chuàng)新則是現(xiàn)代校長(zhǎng)的典型特征。一往直前的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校求生存、求發(fā)展必備的精神品質(zhì)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的自信心。創(chuàng)造性的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式和創(chuàng)造性的能力。他不只自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與變革，不斷奪取變革的成功。

二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

七、科學(xué)的決策能力?，F(xiàn)代校長(zhǎng)的決策力是這樣一種能力：他能把學(xué)?？闯梢粋€(gè)整體，明了和掌握學(xué)校各個(gè)部分之間的相互依賴、相互制約關(guān)系。同時(shí)還能想象到學(xué)校與教育界、社會(huì)以及同整個(gè)國(guó)家的各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化力量之間的關(guān)系，并充分注意到當(dāng)下的有利因素和不利因素，在各種可能性方案中選擇最優(yōu)方案的能力。科學(xué)的決策力是校長(zhǎng)素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵能力。

二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

校長(zhǎng)決策的技巧：1、掌握實(shí)際情況，挖掘現(xiàn)有資源：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)2、既要解放思想，又要遵循規(guī)律：實(shí)事求是、量力而行3、堅(jiān)持因素分析，抓住主要矛盾：突出重點(diǎn)、分清主次4、善于集思廣益，敢于當(dāng)斷立斷：注重論證、敢于負(fù)責(zé)二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條八、有效的協(xié)調(diào)能力。

校長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力體現(xiàn)了校長(zhǎng)的一種指揮能力、調(diào)控能力、通融能力和感召能力。1、健全精干高效的組織機(jī)構(gòu)，完善健康合理的運(yùn)行機(jī)制2、構(gòu)建科學(xué)的目標(biāo)管理體系，提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)3、增強(qiáng)“樂隊(duì)總指揮”的功能，淡化演奏成員的角色意識(shí)4、政策引導(dǎo)和情感協(xié)調(diào)并舉，制度約束和人格魅力同步二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

九、堅(jiān)強(qiáng)的意志性格、強(qiáng)健的體魄。

現(xiàn)代社會(huì)的典型特征是“發(fā)展”,而現(xiàn)代人的典型特征是“進(jìn)取”。校長(zhǎng)應(yīng)該視競(jìng)爭(zhēng)為人間正道，團(tuán)結(jié)全校師生，冷靜面對(duì)變幻的環(huán)境和挫折，不斷超越自我、超越外界，永遠(yuǎn)不停止在一個(gè)水平上。二、現(xiàn)代校長(zhǎng)必備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)十條

十、完善的人格魅力。

校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我，與時(shí)俱進(jìn)，以清新完美的形象、高尚的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，建設(shè)和諧發(fā)展的新學(xué)校。

嚴(yán)肅而不拘謹(jǐn)，灑脫而不隨便，親切而不造作，風(fēng)趣而不庸俗。學(xué)歷層次高知識(shí)閱歷深，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)思想觀點(diǎn)新；待人有修養(yǎng)處事有分寸，管理有章法領(lǐng)導(dǎo)有胸襟。三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦（一）把握分寸、掌握尺度

孟子：權(quán)，然后知其輕重，度，然后知其長(zhǎng)短；物亦然，心甚然。“度”即限度、尺度、火候。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心就是度。（二）堅(jiān)持原則、注意靈活

原則性與情誼性都是美德。而堅(jiān)持原則性是領(lǐng)導(dǎo)者的本色。堅(jiān)持原則性就是堅(jiān)持對(duì)上級(jí)政策堅(jiān)定的依賴性；對(duì)本部門制定的規(guī)章制度保持的相對(duì)穩(wěn)定性。三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦（三）統(tǒng)籌全局、分清層次

統(tǒng)籌全局是校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)角色，分清層次是校長(zhǎng)的管理角色領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌全局：規(guī)劃目標(biāo)要有方向性、前瞻性；宏觀調(diào)控要著眼整體、顧全大局。管理要分清層次：管理程序要有規(guī)范性、層次性；微觀運(yùn)作要注重質(zhì)量、講求效益。統(tǒng)籌全局是領(lǐng)導(dǎo)者的靈魂；分清層次是管理者的精髓。三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦（四）寬嚴(yán)相濟(jì)、惠威相宜寬要寬的有分寸，嚴(yán)要嚴(yán)的有尺度；先嚴(yán)后寬、嚴(yán)中有寬；制度要嚴(yán)格，關(guān)系要寬松。三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦（五）激勵(lì)進(jìn)取、安撫落后

激勵(lì)進(jìn)取是現(xiàn)代管理中的重要管理機(jī)制；校長(zhǎng)既要鼓勵(lì)先進(jìn)，又要安撫落后。

鼓勵(lì)先進(jìn)要有“激勵(lì)機(jī)制”，安撫落后要能“以柔克剛”。

三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦（六）合情合理、以理為先“感情是一朵云，理智是一棵樹?！毙ｉL(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以下五個(gè)堅(jiān)持：1、堅(jiān)持理性避免精神變態(tài)、感情用事；2、堅(jiān)持義利觀，既講奉獻(xiàn)又講待遇；3、堅(jiān)持科學(xué)管理與人格魅力同步；4、堅(jiān)持“人人有感情亊亊講理智”的哲理；5、堅(jiān)持處理任何問題都要合情合理合法。三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦（七）自信有為、敢于無為

現(xiàn)代校長(zhǎng)必須有所作為，“有為才能有位”。優(yōu)秀校長(zhǎng)還應(yīng)大膽“無為”，“無為”是“無為而治”的道家思想。

江澤民：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)有所為，還要有所不為。

毛澤東：“極目楚天舒”鄧小平：“韜光養(yǎng)晦”

三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦（八）大事清楚、小事糊涂

方向、原則、政策問題必須一清二楚；非原則、非政策問題應(yīng)當(dāng)模糊處理。

模糊不是愚昧無知，模糊是科學(xué)，模糊是更高級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。三、校長(zhǎng)處事藝術(shù)的聰慧頭腦四、優(yōu)秀副校長(zhǎng)的幾種必備素質(zhì)

蘇霍姆林斯基說：“一位好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校?！痹诿裰骰芾聿粩嗤七M(jìn)的今天，我要說：“一位好校長(zhǎng)身邊有幾位優(yōu)秀的副校長(zhǎng)，才能有一所好學(xué)校?！睂W(xué)校的副校長(zhǎng)在學(xué)校制定和執(zhí)行決策方面，具有不同于其他教師和學(xué)校中層干部的舉足輕重的地位。從某種程度上來說，優(yōu)秀的副校長(zhǎng)是學(xué)校工作的催化劑，是全校教職工行動(dòng)的方向標(biāo)，是充分調(diào)動(dòng)全體教職工工作積極性的重要泉源。不管是分管學(xué)校工作中哪一方面的副校長(zhǎng)，都應(yīng)該是校長(zhǎng)工作中最得力的決策助手和執(zhí)行決策的最有力推動(dòng)者。四、優(yōu)秀副校長(zhǎng)的幾種必備素質(zhì)

（一）、必需具備較高的教育教學(xué)政策理論水平副校長(zhǎng)在學(xué)校確立教育教學(xué)發(fā)展方向、制定學(xué)校規(guī)劃和各項(xiàng)管理制度時(shí)，是直接決策者之一。只有具備較高政策理論水平的副校長(zhǎng)，才能在參于學(xué)校各項(xiàng)決策時(shí)，有效地協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，正確把握教育教學(xué)發(fā)展的方向，制定出緊跟時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展步伐的中、短期和長(zhǎng)期規(guī)劃；才能在學(xué)校管理中充分發(fā)揚(yáng)民主、科學(xué)的精神，群策群力，集思廣益，因時(shí)制宜，切實(shí)地落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決策，保證學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。四、優(yōu)秀副校長(zhǎng)的幾種必備素質(zhì)

（二）、必需具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，必需淡權(quán)重責(zé)。

副校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的重要成員。其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)特別重要，能在學(xué)校教職工中起到方向標(biāo)的作用。一位廉潔奉公、嚴(yán)于律己、以身作則、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的副校長(zhǎng)，能成為全校師生的行動(dòng)先導(dǎo)，能給校長(zhǎng)依法制校和以德治校鋪平道路，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于副校長(zhǎng)不同于教職工又不同于校長(zhǎng)的特殊性，在日常學(xué)校管理中，和全體教職工的交往要多于校長(zhǎng)，在主管工作方面有較優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，因而在部署學(xué)校各項(xiàng)工作時(shí)，要學(xué)會(huì)使用“平面鏡”，從學(xué)校的具體實(shí)際出發(fā)，切忌浮夸；在落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作時(shí)，特別是安全工作時(shí)，要學(xué)會(huì)使用“放大鏡”，以小見大，防微杜漸；要學(xué)會(huì)使用“顯微鏡”，時(shí)時(shí)找自己人的不足，使自己成為全校教師的優(yōu)秀楷模。一位優(yōu)秀的副校長(zhǎng)，特別要做到心底無私、用人惟賢，克服“幫派主義”傾向，必須淡權(quán)重責(zé)，甘當(dāng)助手和參謀。副校長(zhǎng)要及時(shí)了解全校教職工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)收集學(xué)校各項(xiàng)決策落實(shí)的信息，及時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的各種情況，與校長(zhǎng)進(jìn)行充分的交流，協(xié)助校長(zhǎng)適時(shí)地更新學(xué)校各種決策。四、優(yōu)秀副校長(zhǎng)的幾種必備素質(zhì)

（三）、必須具備較高的業(yè)務(wù)管理水平和管理能力校長(zhǎng)是全校教育教學(xué)管理工作的總設(shè)計(jì)師，副校長(zhǎng)則是具體管理的執(zhí)行者。不管是分管學(xué)校教學(xué)工作，還是分管學(xué)校的后勤工作，或其它業(yè)務(wù)，都必須具備較高的業(yè)務(wù)能力、較深厚的專業(yè)知識(shí)水平和較完善的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能和校長(zhǎng)一道帶領(lǐng)全體教職工，使工作的每一條塊高質(zhì)量地運(yùn)行。分管學(xué)校教學(xué)的副校長(zhǎng)，必須要有敏捷的思維，精通業(yè)務(wù)，善于捕捉教育教學(xué)改革的最新信息，因此，工作要認(rèn)真仔細(xì)，作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。不僅要在教育教學(xué)上能獨(dú)當(dāng)一面，使分管的工作成績(jī)一浪高過一浪，而且更要成為教學(xué)上的行家里手，最好能成為學(xué)科的帶頭人。分管后勤的副校長(zhǎng)，要不計(jì)名利，忘我工作，甘為人梯，樹立服務(wù)觀念。一定要意識(shí)到后勤工作也是一門學(xué)問，可大有作為。四、優(yōu)秀副校長(zhǎng)的幾種必備素質(zhì)

（四）、必須具備開拓創(chuàng)新的精神和較高的科研能力新一輪基礎(chǔ)課程改革正在全國(guó)轟轟烈烈地進(jìn)行著，它站在課程發(fā)展的前沿，融合了世界許多優(yōu)秀課程的成果，體現(xiàn)了當(dāng)今世界上以學(xué)生為本、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)，具有全局性、戰(zhàn)略性的意義。學(xué)校的各項(xiàng)工作是否有新的突破、新的舉措，能否在更高的平臺(tái)上，在螺旋式的平衡中求發(fā)展，關(guān)鍵在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是否有開拓創(chuàng)新的能力和高水不的科研能力。身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，要正確意識(shí)到自己人不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，而且自己更應(yīng)該是一位教師，要義無反顧地?fù)?dān)起科研創(chuàng)新的重任，特別應(yīng)在分管領(lǐng)域，帶領(lǐng)全校教職工積極參與科研活動(dòng)。既要有發(fā)現(xiàn)問題的能力，又要有組織科研的能力，還要有信息處理能力和開拓的能力。四、優(yōu)秀副校長(zhǎng)的幾種必備素質(zhì)

（五）、必需具備全局觀念和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力校長(zhǎng)工作的全局性，決定校長(zhǎng)不能花太多的時(shí)間和精力在各種局部的工作中。然而在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，總是會(huì)不斷出現(xiàn)新問題和新矛盾，身為副校長(zhǎng)要主動(dòng)承擔(dān)起工作協(xié)調(diào)的重任，特別是在自己分管的工作中。要克服“本位主義|”傾向，從學(xué)校的大局出發(fā)，協(xié)調(diào)解決與其他副校長(zhǎng)分管工作的矛盾。只有這樣，才能增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚