第三講 激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的關系

【復習目標】【復習指導】

請大家閱讀課本第二章第2、3節(jié)內容，完成資料上高考回眸和基礎知識探究部分的內容，20分鐘后進行檢測。1．動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用，激

素分泌調節(jié)機制2．神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系第三講激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的關系考點一激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)【基礎知識整合】1．沃泰默的研究工作：研究思路正確，但解釋錯誤，堅持促進胰液分泌是一個

過程。2．斯他林和貝利斯提出的假設：在

的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進胰腺分泌胰液的

。斯他林和貝利斯的研究證明

促進胰液分泌。神經(jīng)調節(jié)鹽酸一種化學物質化學物質3．巴甫洛夫的研究：曾認為

導致胰液分泌屬于

，后來認同斯他林和貝利斯的結論。4．激素調節(jié)：由

(或細胞)分泌的

進行的調節(jié)。鹽酸神經(jīng)反射內分泌器官化學物質5．人體主要的內分泌腺及其分泌的激素內分泌腺

所分泌的激素

促甲狀腺激素釋放激素等垂體

、促甲狀腺激素等

腎上腺素等卵巢

等____

雄性激素等甲狀腺

等胸腺

等胰腺其中的胰島分泌

、

等生長激素雌性激素甲狀腺激素胸腺激素胰島素胰高血糖素腎上腺睪丸下丘腦1．有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史中的實驗設計探究者沃泰默斯他林、貝利斯實驗假設

胰液的分泌受神經(jīng)調節(jié)的控制胰腺分泌胰液受化學物質的調節(jié)控制實驗步驟(1)直接將稀鹽酸注入狗的上段小腸腸

腔內(2)直接將稀鹽酸注入狗的血液中(3)切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留血管，再向小腸內注入稀鹽酸將小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎后制成的提取液注入同一條已切去一段小腸的狗的靜脈內實驗現(xiàn)象(1)胰腺分泌胰液(2)胰腺不分泌胰液(3)胰腺仍分泌胰液胰腺分泌胰液實驗結論胰液的分泌受神經(jīng)調節(jié)的控制胰腺分泌胰液確實受化學物質的調節(jié)控制【知識拓展】特別提醒：應用沃泰默、斯他林、貝利斯實驗設計的思想可以正確理解實驗設計的對照性原則，例如：①斯他林、貝利斯與沃泰默的第2組實驗相互對照，說明小腸黏膜中含有促進胰液分泌的物質，即促胰液素。②沃泰默的第1、3組實驗相互對照，說明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)調節(jié)的控制，所以沃泰默的解釋是錯誤的。③沃泰默的第1、2、3組實驗相互對照，說明稀鹽酸對胰腺分泌胰液不起直接作用，小腸黏膜的存在對胰腺分泌胰液發(fā)揮直接作用。分泌器官激素名稱化學性質作用部位生理作用補充垂體生長激素蛋白質全身促進生長，主要促進蛋白質的合成和骨的生長

注射促甲狀腺激素蛋白質甲狀腺促進甲狀腺的生長和發(fā)育，調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白質性腺促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性激素的合成與分泌2．人體內主要激素的比較分泌器官激素名稱化學性質作用部位生理作用補充甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物全身促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性口服或注射胰島B細胞胰島素蛋白質全身調節(jié)糖類代謝，降低血糖濃度注射A細胞胰高血糖素多肽肝臟促進肝糖原分解和非糖物質轉化，升高血糖濃度分泌器官激素名稱化學性質作用部位生理作用補充睪丸雄性激素固醇全身促進雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并維持雄性的第二性征飼喂或注射卵巢雌性激素固醇全身促進雌性生殖器官的發(fā)育和卵細胞的生成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和正常的性周期飼喂或注射分泌器官激素名稱化學性質作用部位生理作用補充下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽垂體刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素注射促性激素釋放激素多肽垂體能夠促進垂體合成和分泌促性腺激素抗利尿激素多肽腎小管、集合管促進腎小管、集合管對水分重吸收各激素間聯(lián)系①激素之間的反饋調節(jié)關系：如甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間的反饋調節(jié)，性激素與促性腺激素間的反饋調節(jié)。②拮抗關系：如胰島素和胰高血糖素之間的關系。胰島素使血糖濃度降低，胰高血糖素使血糖濃度升高。3．植物激素、動物激素、酶、維生素的比較植物激素動物激素酶維生素性質非蛋白類有機物(如吲哚乙酸、乙烯)有些是蛋白質，有些是類固醇、氨基酸衍生物絕大多數(shù)是蛋白質，極少數(shù)是RNA成分復雜，有脂肪族、芳香族、雜環(huán)化合物產(chǎn)生部位一定部位(如葉原基、嫩葉)，無專門的腺體特定的內分泌腺所有活細胞動物體內一般不能合成或合成很少，主要來自食物作用部位作用于其他部位經(jīng)體液傳送到其他部位在細胞內或分泌到細胞外起作用生理功能調節(jié)生命活動調節(jié)生命活動催化特定化學反應多是酶的輔助因子，維持機體新陳代謝，調節(jié)生命活動聯(lián)系四者在生物體內均屬高效性物質，含量少、作用大，對生物的新陳代謝不可缺少【例1】(2011新課標)人在恐懼、緊張時，在內臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是()A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B．該實例包含神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐KD．該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎【考查類型】此題考查激素和神經(jīng)調節(jié)有關的基礎知識?！窘馕觥磕I上腺素是由內分泌腺——腎上腺分泌的一種激素，不是通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K，而是通過體液運輸?shù)桨衅鞴俣鹱饔玫?。C考點二激素調節(jié)的實例【基礎知識整合】1．血糖平衡的調節(jié)(1)血糖的三個來源：食物的糖類消化吸收，

分解，脂肪等

轉化。(2)血糖的三個去向(正常情況下)：

，合成

，轉化成脂肪、

等非糖物質。(3)正常情況下血糖濃度為

。肝糖原氧化分解糖原某些氨基酸0.8～1.2g/L非糖物質(4)血糖平衡的機理①胰島素：促進組織細胞加速

、

和

，使血糖水平

。②胰高血糖素：促進

分解，促進一些

轉化為葡萄糖而使血糖水平

。

2.甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)攝取利用儲存葡萄糖降低肝糖原非糖物質升高3．激素作用的特點(1)

和

。(2)通過

運輸。(3)作用于

、

。(4)激素在體內不斷地發(fā)生

，激素是生理調節(jié)性物質。微量高效體液靶器官靶細胞代謝失活【知識拓展】

1．血糖平衡的調節(jié)過程特別提醒①參與血糖平衡的調節(jié)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，兩者表現(xiàn)為拮抗作用。②使血糖升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素等，使血糖下降的激素只有胰島素。2．甲狀腺激素的調節(jié)過程3．激素分泌調節(jié)的方式——反饋調節(jié)(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)工作的調節(jié)方式。(2)意義：反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。4．激素調節(jié)的特點(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產(chǎn)生顯著的生理效應。(2)通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，激素彌散到體液中，由血液來運輸。(3)作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它能選擇性地作用于靶器官或靶細胞。特別提醒激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化?！纠?】根據(jù)下列實驗結果回答問題。實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如圖1。(1)該實驗的目的是探究

。(2)手術應切除

。每次注射各激素的量應按照

來計算。

(3)圖1表明胰島素具有

的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應

(小于/等于/大于)它們單獨作用之和。

胰島素和生長激素對大鼠生長的影響垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重

促進大鼠生長(及加強生長激素的促生長作用)大于實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結果如圖2。(4)開始刺激后，血糖濃度將

，原因是

(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌。若要證實該結論，可在胰島組織中注射

，通過檢測注射前后周圍血液中

的濃度變化來確定。降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和存，抑制了糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖。胰島素胰高血糖素【考查類型】本題考查胰島素、胰高血糖素和生長激素有關的知識及相關實驗設計【解析】(1)圖1的橫坐標為注射生理鹽水、胰島素、生長激素、胰島素和生長激素的天數(shù)，縱坐標為體重，可推知該試驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響。(2)為排除體內的胰島素和生長激素的影響，手術應切除垂體和胰腺，在動物實驗中，每次注射試劑的量應按照單位體重注射量乘以體重來計算。(3)注射胰島素的大鼠的體重大于注射生理鹽水的大鼠的體重，說明胰島素具有促進大鼠生長的作用。據(jù)圖，注射胰島素和生長激素的大鼠的體重大于注射生長激素的大鼠的體重，也大于注射胰島素的大鼠的體重，說明胰島素與生長激素共同作用的效應大于它們單獨作用之和。(4)據(jù)圖2，開始刺激后，胰島素濃度上升，胰高血糖素濃度下降，血糖濃度將下降。

(5)若要證實胰島素直接抑制胰島A細胞分泌，可在胰島組織中注射胰島素，再檢測注射前后期周圍血液中胰高血糖素的濃度變化，胰高血糖素濃度下降了，即可證明。【方法歸納】高中生物必修3教材上提到胰島素具有降血糖的作用，并沒有談及胰島素具有促進動物生長的作用，本題中的實驗一給出了注射生理鹽水和注射胰島素的大鼠體重對比，可推知胰島素具有促進動物生長的作用，不要局限于教材，解題時要從題干新背景出發(fā)，這是考生應該注意的一個雷區(qū)?？键c三模擬尿糖的檢測【基礎知識整合】一、實驗目的學會尿糖的檢測方法，檢查“尿樣”中是否含有葡萄糖。二、實驗原理葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成。當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡比對，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。

無色化合物＋O―→有色化合物三、方法步驟：

1.將5個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對應做好標記，并在記錄本上設計好記錄表格：

樣品水葡萄糖溶液模擬“尿樣”1模擬“尿樣”2模擬“尿樣”3顏色變化2.分別用滴管從5個滴瓶中吸取溶液，在對應的葡萄糖試紙上各滴加2滴；3．觀察試紙的顏色變化并與標準比色卡對比，判斷出“尿糖”的含量；4．將實驗結果記在記錄表中。【例3】設計一個實驗證明糖尿病人尿液中含有葡萄糖。【答案】取兩支試管并編號A和B→A試管加入2mL正常人的尿液，B試管加入2mL糖尿病人的尿液→向兩支試管中各加入2mL新配的斐林試劑，搖勻→兩支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中加熱2min→對比觀察?！窘馕觥考瓤梢园凑毡緦嶒灥姆椒ㄔO計實驗，也可以按照必修1可溶性還原糖的鑒定方法設計實驗?？键c四神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系【基礎知識整合】1．人體體溫調節(jié)(1)產(chǎn)熱途徑：細胞中

氧化放能，尤以

、

產(chǎn)熱為多。(2)散熱途徑：主要通過

蒸發(fā)，皮膚內

舒張，其次還有

、排尿和

等。(3)體溫調節(jié)中樞：

。有機物骨骼肌肝臟汗液毛細血管呼吸排便下丘腦2．水鹽調節(jié)(1)神經(jīng)調節(jié)途徑：下丘腦滲透壓感受器→

→產(chǎn)生渴覺。(2)體液調節(jié)途徑：下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放

→作用于

，使其重吸收水增加→

減少。3．神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系(1)內分泌腺本身直接或間接地受