美術(shù)考試試題

美術(shù)專業(yè)理論知識(shí)(一)一、填空題（40分）1、中國(guó)新石器時(shí)代的繪畫藝術(shù)，重要體現(xiàn)在(彩陶)的裝飾紋樣上。2、在(峙峪)人和(山頂洞)人的裝飾品上，呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上含有重要意義。3、青銅器中的(禮器)，是統(tǒng)治階級(jí)用以區(qū)別尊卑等級(jí)的器物。4、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是(畫像石)與(畫像磚)。5、《霍去病墓前石刻》被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表，其主體雕刻是《馬踏匈奴》。6、六朝三大家指的是(顧愷之、陸探微、張僧繇)。7、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是隋代的（安濟(jì)橋（趙州橋））。8、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家（吳道子）和北齊畫家（曹仲達(dá)）所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。9、唐代畫馬的名家是（韓干）、畫牛的名家是（韓滉）。10、“徐黃異體”指的是五代畫家（徐熙）和（黃筌）的花鳥畫風(fēng)格。11、宋代瓷器生產(chǎn)的五大名窯指的是（定、哥、汝、官、鈞）窯。12、宋代文人畫賦予梅蘭竹菊以道德品格，號(hào)稱“（四君子畫）”。其后成為傳統(tǒng)繪畫中的獨(dú)特門類。13、元代肖像畫家（王繹），馳名江浙一帶，著《寫像秘訣》一書。14、把寫意花鳥推向新階段的兩名重要畫家是（陳淳、徐渭）。15、明代后期，在肖像畫的發(fā)展中，以（曾鯨）為代表的墨骨敷彩畫法，在當(dāng)時(shí)的文人中影響很大。16、“揚(yáng)州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場(chǎng)的文人畫家，如（金農(nóng)、高翔、汪士慎）等。17、明清時(shí)期我國(guó)出名的四大名繡是（蘇繡、粵繡、蜀繡）和（湘繡）。18、被視為“海派”名家，但未定居上海的畫家，有（趙之謙）和（虛谷）。19、天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之局限性過也”。其創(chuàng)始人是（張長(zhǎng)林）。20、奠定擦筆水彩畫法，并用時(shí)裝美女做月份牌重要描寫對(duì)象的是（鄭曼陀）。填空1、“似與不似之間”是當(dāng)代畫家齊白石提出的繪畫理論。2、在繪畫技法中，中國(guó)畫普通采用高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)的“散點(diǎn)”透視法取景作畫的，而西畫采用的則是焦點(diǎn)透視法。3、我國(guó)出名的四大石窟是指麥積山石窟、云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟等石窟，它們分別位于甘肅省、山西省、河南省和甘肅省境內(nèi)。4、意大利文藝復(fù)興時(shí)期的三杰是指達(dá)?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾。5、《清明上河圖》是我國(guó)北宋畫家張擇瑞的一幅描繪京城及郊外汴河兩岸人們生活和自然風(fēng)光的風(fēng)俗畫，它采用以線描為主，略施淡彩的手法來體現(xiàn)的。6、色彩三要素是指色彩的純度、明度和色相。鑒別題：1、“南宋四家”是指荊浩、董源、關(guān)同、巨然等四位山水畫家。(×)2、《自由女神像》是法國(guó)浪漫主義代表畫家德拉克洛瓦創(chuàng)作的作品。(×)3、中國(guó)畫從傳統(tǒng)體現(xiàn)技法角度來分，可分為花鳥畫、山水畫、人物畫等畫種。(×)4、《擲鐵餅者》和《命運(yùn)三女神》是希臘古典時(shí)期的作品。(√)5、“三停五眼”表述的是以下圖所示的人的五官比例位置。(×選擇題：1、《梅杜薩之筏》是19世紀(jì)法國(guó)畫家席里柯運(yùn)用何種手法來體現(xiàn)的(C)A．現(xiàn)實(shí)主義B．新古典主義C．浪漫主義D．印象主義2、立體派代表畫家是(B)A．馬蒂斯B．畢加索C．達(dá)利D．康定斯基E．蒙德里安3、唐寅是哪個(gè)朝代的畫家(C)A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝E．宋朝4、研究小朋友繪畫能夠發(fā)現(xiàn)不同年紀(jì)與智力的發(fā)展關(guān)系，普通認(rèn)為3—5歲屬于(D)A．涂鴉期B．寫實(shí)期c.主觀感覺體現(xiàn)期D.象征期5、指出下面哪種刺銹是屬于我國(guó)四大名繡之一(D)A．廣繡B．京繡C．甌繡D．粵繡E．錦繡簡(jiǎn)答題：1、美術(shù)教師不僅要懂得普通性的教學(xué)原則，更要掌握好體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)原則，請(qǐng)寫出五條重要原則?答：1、審美性原則；2、直觀性原則；3、發(fā)明性原則；4、實(shí)踐性原則；5、囚材施教原則。2、小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的普通分為三個(gè)層次，每一層次都有分級(jí)目的規(guī)定，請(qǐng)分別寫出三層次及其各分級(jí)目的規(guī)定?答：①認(rèn)識(shí)目的它分為：理解、理解和初步掌握三級(jí)目的規(guī)定。②技能目的它分為：練習(xí)和初步學(xué)會(huì)；級(jí)的目的規(guī)定。③思想情感目的它分為：接受和初步含有二級(jí)的目的規(guī)定。3、觀賞教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中占有多少比重，普通有哪些教學(xué)方式，最慣用的是哪種方式?答：①占20％的比重；②教學(xué)方式普通有：隨堂觀賞、專項(xiàng)觀賞、現(xiàn)場(chǎng)觀賞。⑧最慣用的是隨堂觀賞。4、寫出美術(shù)教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，并談?wù)勛詈笠环N環(huán)節(jié)你是如何做的?答：①備課、上課、作業(yè)評(píng)改、質(zhì)量檢測(cè)。②有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)這一環(huán)節(jié)可視不同教師，不同窗校采用不同方式，但必須能反映教學(xué)效果，評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。分析題：1、寫生是繪畫教學(xué)的重要手段，它需要畫者含有一定的造型技能技巧，但是，為什么還要倡導(dǎo)在小學(xué)中低年級(jí)就開設(shè)寫生課?要點(diǎn)；要有一定的分析：A、學(xué)校美術(shù)教育的終極目的：美術(shù)與人的發(fā)展關(guān)系以及寫生對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用等。B、中低年級(jí)小學(xué)生的身心特點(diǎn)分析。C、寫生教學(xué)的方式和規(guī)定上有何不同的分析。以上要點(diǎn)能夠不同方式進(jìn)行文字組織，敘述．2、你是如何理解美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的，能否以《黑體美術(shù)字寫法》教學(xué)為例，談?wù)剟?chuàng)新構(gòu)想？要點(diǎn)：A、能從教與學(xué)兩方面進(jìn)行分析、“創(chuàng)新”含義，體現(xiàn)當(dāng)代教育發(fā)展的目的趨勢(shì)。B、以《黑》教學(xué)為例，目的是如何在技能課教學(xué)中，體現(xiàn)教師對(duì)“創(chuàng)新”的理解和運(yùn)用。同時(shí)發(fā)現(xiàn)教師對(duì)教材駕馭和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。一、填空１．美術(shù)新課程原則把美術(shù)學(xué)習(xí)分為四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別是觀賞?評(píng)述、造型?體現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用、綜合?探索。２．美術(shù)教學(xué)計(jì)劃涉及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、學(xué)時(shí)計(jì)劃。３．教學(xué)辦法是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和完畢教學(xué)任務(wù)在共同活動(dòng)中所采用的行為或操作體系。４．美術(shù)教學(xué)原則有審美性原則、直觀性原則、精講善練原則、發(fā)明性原則（或眼腦手協(xié)調(diào)并用原則）、統(tǒng)一規(guī)定和因材施教等原則。５．教案中包含了教師對(duì)教材的獨(dú)到理解及其發(fā)明性的設(shè)計(jì)，涉及教學(xué)程序、教學(xué)辦法、教學(xué)手段等。６．最早開設(shè)圖畫科的是１８６６年左宗堂開辦的福州船政學(xué)堂，學(xué)生被稱為圖畫生，學(xué)習(xí)船圖和機(jī)械圖。７．以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，簡(jiǎn)稱DBAE，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)課程來實(shí)現(xiàn)美術(shù)本身的價(jià)值，其教學(xué)內(nèi)容涉及美術(shù)創(chuàng)作、美學(xué)、美術(shù)批評(píng)、美術(shù)史四部分８．小學(xué)美術(shù)教學(xué)法是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，其學(xué)科性質(zhì)具體體現(xiàn)在下列三方面：理論性、實(shí)踐性、與綜合性。簡(jiǎn)答1．簡(jiǎn)述美術(shù)教科書的特點(diǎn)？美術(shù)教科書要兼顧到下列幾點(diǎn)：（１）審美性（２）教育性（３）基礎(chǔ)性（４）實(shí)用性（５）靈活性（６）地區(qū)性（７）發(fā)展性2．簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)大綱的作用？答：（１）教學(xué)大綱是編寫教材的根據(jù)（２）教學(xué)大綱是組織教學(xué)的根據(jù)（３）教學(xué)大綱是考核命題的根據(jù)（４）教學(xué)大綱是教學(xué)評(píng)定的根據(jù)3．何謂小學(xué)美術(shù)教材？答：現(xiàn)在存在兩種理解:廣義的理解認(rèn)為一切用于美術(shù)教學(xué)的材料,涉及教科書、講義、教案、教學(xué)參考書及教學(xué)輔助材料（如掛圖、范畫、幻燈片、錄象帶、磁盤等）都是美術(shù)教材；狹義的理解認(rèn)為，它是指美術(shù)教科書或美術(shù)課本。敘述1．請(qǐng)對(duì)美術(shù)教學(xué)“要按10%-20%的學(xué)時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)時(shí)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際”這段話，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與構(gòu)想。答：（1）美術(shù)教科書在內(nèi)容、編排形式上要兼顧到審美性、教育性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性、靈活性、地區(qū)性、發(fā)展性等方面。（2）鄉(xiāng)土內(nèi)容的補(bǔ)充是美術(shù)教科書在一綱多本的條件下，充足考慮到地區(qū)性特點(diǎn)的體現(xiàn)。能夠更加好的體現(xiàn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展?fàn)顩r及文化藝術(shù)特色，更含有可行性。構(gòu)想：學(xué)生可敘述自己家鄉(xiāng)有代表性的藝術(shù)文化。2．請(qǐng)對(duì)“通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好”這句話，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)．答：（1）從時(shí)限分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一種多極系列。從組合要素分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一種雙層次構(gòu)造，即由普通目的與具體目的構(gòu)成．普通目的涉及：Ａ、智育目的Ｂ、德育目的Ｃ、美育目的具體目的為：Ａ、要使學(xué)生的美術(shù)＂雙基＂水平得到提高．Ｂ、要使學(xué)生的美術(shù)心理素質(zhì)得到提高．Ｃ、要培養(yǎng)與提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞力．（２）小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分，面對(duì)的是全部的小學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，要充足兼顧到這一階段美術(shù)教學(xué)的大眾性、基礎(chǔ)性與趣味性。使學(xué)生能夠熱愛美術(shù)，保持恒定持久的愛好十分重要。一、填空1．小學(xué)美術(shù)教材教法的研究對(duì)象是小學(xué)美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)、這個(gè)系統(tǒng)涉及美術(shù)教學(xué)的基本目的、基本原則、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)辦法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師素質(zhì)等各個(gè)方面。２．美術(shù)教學(xué)計(jì)劃涉及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、學(xué)時(shí)計(jì)劃。３．衡量一堂美術(shù)課成敗的核心在于教學(xué)目的的擬定與否對(duì)的以及教學(xué)目的的與否實(shí)現(xiàn)。４．慣用的美術(shù)教學(xué)辦法可分為師生互動(dòng)型、教師輔導(dǎo)型與學(xué)生自主型三大類。５．教案普通涉及教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教具學(xué)具準(zhǔn)備等。６．美術(shù)的雙基教學(xué)是指美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。７．191月清政府頒布了《癸卯學(xué)制》，其中明確規(guī)定圖畫、手工為學(xué)校開設(shè)課程，我國(guó)從此開始了學(xué)校美術(shù)教育的歷史。８．以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，簡(jiǎn)稱DBAE，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)課程來實(shí)現(xiàn)美術(shù)本身的價(jià)值，其教學(xué)內(nèi)容涉及美術(shù)創(chuàng)作、美學(xué)、美術(shù)批評(píng)、美術(shù)史四部分。二、單選。1．美國(guó)藝術(shù)教育中，把視覺藝術(shù)教育作為人文學(xué)科不可或缺的部分，在高等教育中也占有重要地位，但教學(xué)特色各異；其中藝術(shù)史與技法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的是：（1、Ａ）A．哈佛大學(xué)B、耶魯大學(xué)C、普林斯頓大學(xué)2．下列的教學(xué)辦法屬于學(xué)生自主型的是：（2、C）A．講授法B、對(duì)話法C、討論法３．中國(guó)的美術(shù)教育開始由學(xué)科化走向了綜合化，這種變化是為了適應(yīng)（３、Ｂ）的思想.A．全人教育B、素質(zhì)教育C、普及教育４．美術(shù)教材有廣義與狹義之分，狹義的美術(shù)教材是指（４、Ｂ）。A．一切用于美術(shù)教學(xué)的材料B、美術(shù)教科書或美術(shù)課本C、教學(xué)參考書５．進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后，“藝術(shù)”與“技術(shù)”一分為二，而最后創(chuàng)設(shè)了工業(yè)設(shè)計(jì)體系，又將藝術(shù)與技術(shù)完美的結(jié)合起來的是（５、Ｂ）。A．維也納工藝美術(shù)學(xué)校B、包豪斯藝術(shù)學(xué)院C、朱利安美術(shù)學(xué)院三、簡(jiǎn)答１．小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本原則有哪些？答：（１）遵照素質(zhì)教育精神，重在提高審美素質(zhì)的原則（２）感性入手、理性滲入的啟發(fā)式、循序漸進(jìn)教學(xué)原則（３）傳授“雙基”和開發(fā)發(fā)明力相結(jié)合的原則（４）面對(duì)全體精講善練和因材施教發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合的原則（５）主導(dǎo)與主體的師生關(guān)系和課內(nèi)外教學(xué)相配合的原則２．簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)大綱的內(nèi)容。答：（１）敘述美術(shù)學(xué)科的性質(zhì)和地位（２）規(guī)定美術(shù)教學(xué)的目的（３）闡明美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定（４）闡釋美術(shù)教學(xué)的原則和辦法（５）教學(xué)評(píng)定３．簡(jiǎn)述美術(shù)教科書的作用．答：（１）它直接體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱．（２）它是教師進(jìn)行教學(xué)的重要根據(jù)．（３）它是學(xué)生用于學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)工具．（４）它是評(píng)定美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要參考根據(jù)．四、敘述１．請(qǐng)對(duì)“通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好”這句話，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)．答：（1）從時(shí)限分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一種多極系列。從組合要素分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一種雙層次構(gòu)造，即由普通目的與具體目的構(gòu)成．普通目的涉及：Ａ、智育目的Ｂ、德育目的Ｃ、美育目的具體目的為：Ａ、要使學(xué)生的美術(shù)＂雙基＂水平得到提高．Ｂ、要使學(xué)生的美術(shù)心理素質(zhì)得到提高．Ｃ、要培養(yǎng)與提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞力。（２）小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分，面對(duì)的是全部的小學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，要充足兼顧到這一階段美術(shù)教學(xué)的大眾性、基礎(chǔ)性與趣味性。使學(xué)生能夠熱愛美術(shù)，保持恒定持久的愛好十分重要。２．美術(shù)新課程原則把美術(shù)教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)的三大課業(yè)改為四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，試敘述這種變化的內(nèi)在本源及其預(yù)示的發(fā)展方向。答：（５）傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由觀賞、繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)三大課業(yè)構(gòu)成。（６）小學(xué)美術(shù)新課程原則中把教學(xué)內(nèi)容分為：觀賞評(píng)述、造型體現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、綜合探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（７）這種改革的內(nèi)在本源是在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的社會(huì)大背景下，通過教育方式及其理念的根本變革來培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)建設(shè)的新型人才。（８）本次改革所預(yù)示的發(fā)展方向是從傳統(tǒng)課程設(shè)立以學(xué)科為中心的教育模式轉(zhuǎn)向課程的綜合化。首先，“課業(yè)內(nèi)容”轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的概念，提出的內(nèi)容原則在描述上含有很強(qiáng)的綜合性和導(dǎo)向性。例如學(xué)習(xí)領(lǐng)域的名稱就體現(xiàn)了綜合意識(shí)與體用結(jié)合?！霸煨腕w現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域幾乎能夠覆蓋全部的美術(shù)專業(yè)門類，“設(shè)計(jì)應(yīng)用”也涉及了當(dāng)代設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)工藝，“觀賞評(píng)述”也涵蓋了涉及自然美和美術(shù)作品的整個(gè)視覺世界。同時(shí)它還是知識(shí)和能力兩者兼顧的組合表述。另首先，設(shè)立“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體現(xiàn)了美術(shù)課程高度的綜合性，深刻體現(xiàn)了課程改革的基本思想。這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了三個(gè)層次的綜合：一是美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域與有關(guān)學(xué)科的綜合；二是注意美術(shù)與有關(guān)學(xué)科的綜合；三是強(qiáng)調(diào)美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。三個(gè)層次在不同課程環(huán)境和不同條件下的綜合，非常有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。由此可見，“綜合探索”領(lǐng)域的設(shè)立，不僅是對(duì)課程內(nèi)容的擴(kuò)展，并且也是美術(shù)教育觀念的突破，美術(shù)課程在實(shí)現(xiàn)綜合化方面已經(jīng)邁出了很大的步伐。美術(shù)課程內(nèi)容綜合聰穎跨學(xué)科的角度出發(fā)，彌補(bǔ)了分科課程的局限性，并能有效地運(yùn)用多個(gè)課程資源，增進(jìn)學(xué)生綜合解決問題能力的發(fā)展，充足發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。一、填空題1、東晉畫家顧愷之的代表作品有《洛神賦圖》。2、“黃家富貴，徐熙野逸”中的黃家是指黃筌。3、元四家是指黃公望，倪瓚，吳鎮(zhèn)，王蒙。4、五代時(shí)期人物畫方面比較有代表性的畫家是顧閎中,他的代表作品是《韓熙載夜宴圖》。5、海派的代表藝術(shù)家有任熊，任薰，任伯年。6、《清明上河圖》是北宋(朝代)畫家張擇端的作品。7、白描是北宋（朝代）的藝術(shù)家李公麟最先發(fā)明的。8、南宋的藝術(shù)家梁揩在人物畫方面最先采用了減筆畫法（大筆潑墨的畫法前身）。9、唐代人物畫的代表畫家有閻立本,吳道子。(舉出兩位)。10、東漢時(shí)期體現(xiàn)說書人生活的陶俑有擊鼓說唱俑，西漢時(shí)期的大型紀(jì)念雕塑有霍去病墓石雕。二、選擇題1、“南北宗論”是明末畫家________提出的。（1、A）A、董其昌B、石濤C、八大山人D、唐伯虎2、在三十年代領(lǐng)導(dǎo)左翼木刻運(yùn)動(dòng)的是_____。（2、A）A、魯迅B、陳獨(dú)秀C、周恩來D、李樺3、宋末元初擅畫“無根蘭”的是_____。（3、B）A、文同B、鄭所南C、文同D、楊補(bǔ)之4、位于甘肅省的是_____石窟。（4、B）A、云岡石窟B、敦煌石窟C、龍門石窟D、都不是5、下列哪一位藝術(shù)家首先提出以書法入畫的理論。____（5、D）A、蘇東坡B、鄭板橋C、八大山人D、都不是6、下列哪位藝術(shù)家眷于明代的“浙派”。__________（6、A）A、戴進(jìn)B、文征明C、唐寅D、仇英7、我國(guó)最古老的篆書是____。（7、C）A、金文B、石鼓文C、甲骨文D、帛書8、全景式山水是在__時(shí)代比較流行。（8、B）A、五代兩宋B、五代北宋C、元D、明9、北宋畫家王希孟流傳至今的繪畫作品是_。（9、B）A、《西湖爭(zhēng)標(biāo)圖》B、《千里江山圖》C、《搗練圖》D、《明皇幸蜀圖》10、宋徽宗趙佶的書法被稱為_____。（10、A）A、瘦金書B、狂草C、小篆D、石鼓文11、唐代張彥遠(yuǎn)所著___，是現(xiàn)存中國(guó)古代第一部較為完整系統(tǒng)的繪畫通史著作。（11、C）A、《畫品》B、《林泉高致集》C、《歷代名畫記》D、《清河書畫舫》12、下列藝術(shù)家中不屬于“南宋四家”的是_。（12、A）A、范寬B、劉松年C、馬遠(yuǎn)D、夏圭13、元、明、清制瓷業(yè)的中心是_____。（13、B）A、江蘇宜興B、江西景德鎮(zhèn)C、廣東佛山D、都不是14、元代擅畫墨梅的是____。（14、A）A、王冕B、高克恭C、王繹D、吳偉15、“外師造化，中得心源”是由唐代畫家___提出的。（15、B）A、王維B、張璪C、蘇軾D、王履三、判斷題1、《畫品》中提出品評(píng)畫家優(yōu)劣的六個(gè)方面——“六法”是指：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦彩，經(jīng)營(yíng)位置，傳移模寫。（√）2、“唐三彩”色彩絢麗，造型生動(dòng)，普通用紅、藍(lán)、白三色構(gòu)成。（×）四、簡(jiǎn)答題1、清初四僧是哪些人？并分析其中一位的藝術(shù)風(fēng)格成就。答：“四僧”是指八大、石濤、髡殘和弘仁四個(gè)和尚。這些畫家重視感受生活，觀察自然和獨(dú)抒性靈，不以再現(xiàn)前人意境情調(diào)上的成就為滿足，不限于臨摹，不囿于古法。個(gè)性鮮明。藝術(shù)風(fēng)貌雖各不相似，但在當(dāng)時(shí)都是十分大膽新穎的發(fā)明。如八大，以畫寄托亡國(guó)之痛，意境蒼涼凄楚，使人有“墨點(diǎn)無多淚點(diǎn)多”之感?；B畫以擬人簡(jiǎn)約的手法，把充滿孤單幽憤的感情宣泄而出，在內(nèi)容與形式上臻于高度統(tǒng)一。2、明末及清代年畫生產(chǎn)的中心重要在哪三個(gè)地區(qū)？并簡(jiǎn)述各地區(qū)年畫的風(fēng)格特色。答：天津楊柳青、蘇州桃花塢及山東濰縣楊家埠。天津楊柳青年畫：精工細(xì)膩，生動(dòng)逼真，設(shè)色鮮艷鮮艷雅致，題詞也很講究。風(fēng)格上追求繪畫效果，彩色套印與彩繪結(jié)合，細(xì)膩鮮麗，人物俊秀傳神。蘇州桃花塢年畫：嚴(yán)謹(jǐn)精巧，人物多作微笑表情，著重描繪都市面貌和市民生活，注意透視和明暗，普通都有題詩。以粉紅、粉綠為主，含有明麗雅致的效果。濰縣楊家埠年畫：造型夸張，飽滿均衡而富有裝飾性，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，善于體現(xiàn)農(nóng)村生活風(fēng)俗及民間戲曲故事。五、敘述題1、試將元代美術(shù)與宋代美術(shù)加以比較，扼要敘述其發(fā)展和變化。答：宋代是我國(guó)繪畫史上的鼎盛時(shí)期。職業(yè)畫家活躍。宮廷繪畫繁華。士大夫繪畫潮流涌起。題材風(fēng)格多樣化。畫史和繪畫著錄獲得新的成就。元代沒有像宋代那樣建立宮廷畫院，社會(huì)上的職業(yè)畫家也失去了宋時(shí)的活躍局面。士大夫繪畫在宋、金基礎(chǔ)上有著明顯的發(fā)展，成為令人矚目的現(xiàn)象。他們強(qiáng)調(diào)主觀情感的抒發(fā)，重視筆墨性能的發(fā)揮。江浙一帶成為文人畫創(chuàng)作的活躍地區(qū)。宗教造像活動(dòng)盛極一時(shí)，出現(xiàn)了中國(guó)美術(shù)史上最后一次高潮。一、填空題1、“馬踏飛燕”是東漢青銅雕塑的代表作品。2、《蘭亭序》是王羲之的書法作品。3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期繪畫的代表作品是《人物龍鳳帛畫》和《人物御龍帛畫》。4、五代畫家荊浩不僅善畫北方地區(qū)的山水,并且寫成了出名的山水畫理論著作《筆法記》,他的代表作品是《匡廬圖》。5、北宋畫家范寬的代表作品是《溪山行旅圖》。6、明代“吳門四家”是指沈周，文征明，唐寅，仇英。7、“馬一角，夏半邊”指的是馬遠(yuǎn)和夏圭兩位畫家的繪畫風(fēng)格。8、明代后期“松江派”的代表畫家是董其昌，他提出的南北宗論，把唐代后來的繪畫分為了兩個(gè)不同的體系。9、唐代人物畫家張萱擅長(zhǎng)畫婦女嬰兒，畫貴族婦女?！耙灾焐珪炄径?。10、在書法方面被稱為北宋四家的是：蔡襄，蘇軾，黃庭堅(jiān)，米芾。二、選擇題1、現(xiàn)今流傳的時(shí)代最早的一幅山水畫是展子虔的___________。（1、C）A、《洛神賦圖》B、《江帆樓閣圖》C、《游春圖》D、《踏歌圖》2、《清明上河圖》是北宋畫家____________的風(fēng)俗畫作品。（2、A）A、張擇端B、劉松年C、王希孟D、馬賁3、元四家中____________的繪畫風(fēng)格最簡(jiǎn)潔。（3、C）A、吳鎮(zhèn)B、黃公望C、倪瓚D、王蒙4、位于河南省的是____________石窟。（4、C）A、天龍山石窟B、敦煌石窟C、龍門石窟D、都不是5、____________的作品“多寫江南真山，不為奇峭之筆”。（5、A）A、董源B、李唐C、夏圭D、荊浩6、明代采用大筆潑墨手法將中國(guó)花鳥畫推向一種新境界的是__________。（6、A）A、徐渭B、朱耷C、鄭板橋D、都不是7、北宋中期重要的花鳥畫家是________。（7、A）A、崔白B、蘇軾C、文同D、黃筌8、下面哪一種詞匯最能反映漢代雕刻的特性。____________（8、A）A、深沉雄大B、以形寫形C、細(xì)膩刻畫D、都不是9、以書法入畫，幾十年臨摹石鼓文，中年開始學(xué)習(xí)繪畫的是_________。（9、A）A、吳昌碩B、齊白石C、徐悲鴻D、都不是10、小景山水自____開始發(fā)展，是繼全景式山水畫后的又一發(fā)明。（10、C）A、唐代B、宋代C、五代末D、元代11、“吾師心，心師目，目師華山”。是由_____提出的。（11、B）A、王紱B、王履C、趙原D、吳偉12、唐代草書獲得了很高成就，“狂張醉素”指的是懷素和__兩位草書大家。（12、B）A、張擇端B、張旭C、張彥遠(yuǎn)D、張中13、《步輦圖》是唐代畫家____的作品，描繪的是唐太宗接見土蕃使者的場(chǎng)景。（13、A）A、閻立本B、周昉C、吳道子D、都不是14、“六法論”中放在第一位的是__。（14、D）A、骨法用筆B、應(yīng)物象形C、隨類賦彩D、氣韻生動(dòng)15、畫家宗炳在著作《畫山水序》中提出了___的藝術(shù)觀點(diǎn)。（15、A）A、“臥游”、“暢神”B、成教化，助人倫C、詩畫同源D、一畫之法三、判斷題1、唐俑是用來陪葬的明器，形象大致能夠分為：仕女和樂舞伎；文吏，武士及天王；魌頭與十二辰；駿馬和駱駝等五類。（√）2、青銅器中屬于酒器的是爵、觚、壺、卣、鐘、戈、豆等。（×）四、簡(jiǎn)答題1、淺談秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)與精神內(nèi)涵。答：秦兵馬俑陣容龐大，組織嚴(yán)整，巨大的規(guī)模和恢宏的氣勢(shì)，是秦王朝國(guó)力和武功強(qiáng)盛的象征，是對(duì)秦始皇統(tǒng)一偉業(yè)的歌頌，高超的寫實(shí)水平和對(duì)人物精神氣質(zhì)的成功塑造，充足體現(xiàn)了那一時(shí)代雕塑藝術(shù)的飛躍發(fā)展和進(jìn)步。2、海派中都有哪些代表畫家？他們?cè)谒囆g(shù)上有哪些新的發(fā)展和突破？答：海派是19世紀(jì)中葉位于主流地位的一批畫家，前期以任熊、任薰、任頤為代表，晚期則以吳昌碩為巨擘?！昂Ｅ伞鄙朴诎言姟?、畫一體的文人畫傳統(tǒng)與民間美術(shù)傳統(tǒng)結(jié)合起來，又從古代剛健雄強(qiáng)的金石藝術(shù)中吸取營(yíng)養(yǎng)，描寫民間喜聞樂見的題材，將明清以來大寫意水墨畫技藝和強(qiáng)烈色彩相結(jié)合，形成雅俗共賞的新風(fēng)貌。五、敘述題1、簡(jiǎn)要敘述明清美術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)。答：兩代文人士大夫繪畫仍占有主導(dǎo)地位，畫家眾多，畫派林立，盛況超出前代，繪畫在社會(huì)上有了很大普及。民間繪畫非?；钴S，年畫和版畫成就突出。宮廷繪畫不及宋代，但也曾一度體現(xiàn)出振興的局面。宗教藝術(shù)明顯趨于衰落。西方美術(shù)開始通過傳教士傳入中國(guó)。1、顏色三原色指紅、黃、藍(lán)。2、顏色三間色指橙、綠、紫。3、顏色的復(fù)色指三種原色或二種以上的間色按不同比例混合可調(diào)配出千差萬別的色彩。4、色相指多個(gè)顏色籍以互相區(qū)別的各稱或相貌。5、色度指色彩們明度和純度。6、色性指不同色彩產(chǎn)生相對(duì)冷暖的感覺，這種冷暖感覺是基于人類長(zhǎng)久生活積淀所產(chǎn)生的心理感受。1、顏色的原色指紅、黃、藍(lán)三種顏色無法用其它任何顏色調(diào)配而成的色彩。2、顏色的間色指二種原色混合所得出的顏色。3、色彩三要素指色相、色度、色性。4、條件色指特定條件下的色光關(guān)系。5、光源色指光照本身的顏色。6、環(huán)境色指物體周邊的色彩對(duì)物體所產(chǎn)生們反射色。小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料1、（點(diǎn)、線、面）構(gòu)成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。2、慣用的設(shè)計(jì)花卉圖案的辦法有（夸張、變形、添加）等。3、慣用的幾個(gè)剪紙的辦法有（陰剪、陽剪、綜正當(dāng)）。4、學(xué)習(xí)染紙時(shí)要（一看紙?jiān)趺凑?，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美）?、外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會(huì)變得近大遠(yuǎn)小。6、年畫是中國(guó)民間最普及的藝術(shù)品之一。7、點(diǎn)、線、面構(gòu)成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。8、什么是“裝置藝術(shù)”？選擇某些現(xiàn)成的物品，組合起來，在一種新的標(biāo)題下，呈現(xiàn)出新的形象。9、用色彩和筆觸體現(xiàn)空間和距離的感覺時(shí)，要注意近遠(yuǎn)出的那些變化？普通狀況下：近處色彩偏暖，遠(yuǎn)處偏冷，近處色彩鮮艷，遠(yuǎn)處灰暗，近處色彩筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處筆觸柔和些。五年級(jí)1、自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡(jiǎn)化、夸長(zhǎng)、改造，被加工成一系列獨(dú)特的藝術(shù)形象。2、當(dāng)代繪畫設(shè)計(jì)，更是廣泛運(yùn)用簡(jiǎn)化、變形。3、扇面有扇形、圓形等形狀。4、世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)是美國(guó)萊特兄弟研制成功的。多數(shù)飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾、起落等裝置構(gòu)成。5、人類原始衣服和住所都和穿編有關(guān)，用多個(gè)材料編織的東西，有時(shí)它們是生活用品，有時(shí)它們卻成為藝術(shù)佳作。6、即使最嚴(yán)密精確的科學(xué)也需要藝術(shù)家的想像，發(fā)明家都充滿奇思妙想。7、黃色很明亮，藍(lán)色暗得多，多個(gè)色彩明亮的程度叫做色彩的明度。8、三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖謹(jǐn)嚴(yán)，S形構(gòu)圖流動(dòng)，對(duì)角線構(gòu)圖爽利。9、動(dòng)物的腳比人類的腳更敏捷、更能干、更重要。10、版面設(shè)計(jì)就像畫畫的構(gòu)圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整潔的，要避免呆板，版面活潑的，避免凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少憤怒。11、設(shè)計(jì)尾花，要注意簡(jiǎn)潔、別致。12、以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)，與西方藝術(shù)，東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫的三大瑰寶。13、非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡(jiǎn)潔概括，不單純追求形似，更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感。14、什么叫純度？答：色彩純凈的程度15、《潑墨仙人》是宋代畫家梁楷的作品。16、《青銅奔馬》是中國(guó)東漢時(shí)期的作品。17、《蒙那麗莎》是由意大利畫家達(dá)芬奇畫的。21、通過學(xué)習(xí)世界地球日這一課你懂得了什么？答：拯救地球，保護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境，使她永遠(yuǎn)美麗、安全，是人類共同的心愿。2.《清明上河圖》是中國(guó)宋代畫家，張擇端的作品。3.色調(diào)指：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中重要的色相為主調(diào)。紅、橙、黃是暖色。藍(lán)、綠、紫是冷色。7.制作紙工作品慣用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作辦法。一.基礎(chǔ)知識(shí)部分.1、中國(guó)寫意畫講究用筆和用墨,用筆涉及(落筆),(行筆),(收筆).用墨涉及墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。2、傳統(tǒng)中國(guó)畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。3、繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。4、色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度下列。5、美術(shù)課能夠分成（繪畫課、手工課、觀賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等辦法。6、透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)小），可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一種角與畫者相對(duì)，平行透視是指物體的一種面與畫者相對(duì)。7、要畫好人物物速寫，需要理解（人體的大致比例、構(gòu)造和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。8、選用恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營(yíng)位置，應(yīng)注意物體在畫面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫面中的構(gòu)造組織形式。）9、剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣、質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性。）其環(huán)節(jié)是（起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼）10、三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。三間色是指橙、綠、紫）。11、橙色是由(紅)和(黃)構(gòu)成,綠色是由(黃)和(藍(lán))構(gòu)成,紫色是由(紅)和(藍(lán))構(gòu)成12、色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），能夠通過加(白色)提高明度，加(黑色)減少明度。13、冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）。14、中國(guó)畫從體現(xiàn)手法上能夠分為(工筆畫和寫意畫),從體現(xiàn)內(nèi)容上能夠分為(山水畫、花鳥畫、人物畫)。15、任何物體都能夠用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。16、素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界限、暗面、反光。17、美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長(zhǎng)方形且筆畫粗狀，筆畫粗細(xì)基本相等。18、單獨(dú)紋樣是指（與四周無聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四周相連的紋樣稱為四方持續(xù)紋樣。19、角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為(對(duì)稱式)和(均衡式)兩種。20、將一分形進(jìn)行有秩序的重復(fù)排列稱為重復(fù)含有一種秩序的美感。21、形有秩序的逐步變化，就叫漸變。22、對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相似就叫做對(duì)稱，含有一種規(guī)則、整潔和穩(wěn)定的美感。22、成人的身高為7.5個(gè)頭長(zhǎng),少年為6個(gè)頭長(zhǎng)。23、“三庭五眼”是指人物的面部長(zhǎng)度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）24、素描能夠分為構(gòu)造素描和明暗素描。25、以畫馬見長(zhǎng)的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長(zhǎng)的畫家是（齊白石），以畫竹見長(zhǎng)的畫家是（鄭板橋）。二、作品作家部分《開國(guó)大典》——董希文《夯歌》——王文彬《潑墨山水》—張大千《對(duì)蝦圖》——齊白石《祖國(guó)萬歲》——齊白石《群馬》——徐悲鴻《向日葵》——凡高——法《蒙娜麗莎》——達(dá).分奇《伏爾加河上的纖夫》——列賓《大衛(wèi)》—米開朗基羅1、色彩畫普通有干畫法和濕畫法兩種，色彩畫慣用的筆有尖頭筆、圓頭筆、扁頭筆。2、色彩的三要素：明度、純度、色相。色彩的明暗程度稱為明度，色彩的鮮灰程度稱為純度，色彩的相貌，如紅、黃、藍(lán)……稱為色相。色彩的明度變化能夠通過加白提亮明度、加黑削弱明度。3、繪畫三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫。4、色彩的調(diào)配：紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫藍(lán)+黃=綠5、補(bǔ)色：紅---綠；黃---紫；藍(lán)---橙。在色環(huán)中，互成150----180度的色互為補(bǔ)色，成強(qiáng)烈對(duì)比；60度以內(nèi)的色成柔和對(duì)比。6、臉譜是中國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù)。7、設(shè)計(jì)一枚郵票，首先要畫上適宜的圖案，再寫上“中國(guó)人民郵政”字樣，標(biāo)明面值金額。是紀(jì)念郵票的還要寫上紀(jì)念標(biāo)題。8、中國(guó)畫按繪畫題材分：能夠分為人物畫、花鳥畫和山水畫；按體現(xiàn)手法分：能夠分為寫意畫、工筆畫和兼工帶寫。重要用筆辦法有：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒等。重要用墨辦法有：焦、濃、重、淡、輕。文房四寶：筆、墨、紙、硯。9、寫意花卉畫，能夠根據(jù)不同的體現(xiàn)對(duì)象，采用雙勾畫法，勾花點(diǎn)葉法，或以點(diǎn)（DU）為主，再勾勒葉脈和莖枝的畫法。10、樹木是中國(guó)山水畫經(jīng)常體現(xiàn)的對(duì)象之一。畫樹時(shí)普通先畫干，再畫枝，最后點(diǎn)葉。畫樹要注意體現(xiàn)不同樹木的特點(diǎn)。11、色彩畫根據(jù)內(nèi)容分為：靜物畫、人物畫和風(fēng)景畫。風(fēng)景畫普通能夠分為：遠(yuǎn)、中、近景物。12、剪紙普通能夠分為：窗花和鞋花兩類。我國(guó)剪紙有南、北之分，南方細(xì)膩，北方粗獷。13、手工制作的辦法普通有：剪、折、刻、撕、粘、貼等。色彩基礎(chǔ)知識(shí)一切色彩都離不開光。能夠說，色彩是一種可見光的光波在視覺上的一種反映。1676年，英國(guó)物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了日光透過三棱鏡后會(huì)折射出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。物體都有反射和吸取不同色光的特性。呈紅色的是由于它有反射紅色光而吸取其它光的特性，白色的物體反射全部的光，黑色物體吸取全部的光。例如：我們看到一種蘋果呈綠色是由于它有反射綠色光而吸取其它光的特性。我們懂得為什么能看到五彩繽紛的世界，下面我們來學(xué)習(xí)一下色彩的歸律。光顏色的混合為正混合,全部顏色相加為白色紅綠藍(lán)是光的三原色，而顏料的三原色是紅黃藍(lán)它們相加為黑色。光的正混合顏料的負(fù)混合素描基礎(chǔ)知識(shí)1、光的特點(diǎn)與物體的明暗關(guān)系我們之因此能看到世間萬物,除了由于有我們的眼睛外,還由于有光的作用,因此我們只有充足理解光的特點(diǎn)才把素描學(xué)好。由于素描是單色畫因此我們?cè)谶@里所研究的重要是光的明暗關(guān)系。光是以直線傳輸?shù)奈覀円郧蝮w在單一光的照射下的效果。條件：?jiǎn)我坏墓庠?、白色的石膏球體放置于灰色的桌面上。高光：離光源近來的一點(diǎn)，在畫面中就是最亮的一點(diǎn)。受光面：光源直射處(向光)是受光面，也叫亮部。背光面：光源不能直接照射之處(背光)是背光面，也叫暗部。明暗交界限：亮部與暗部的分界限(光線和球成0度角的位址)。投影：球體擋住光線在桌面上形成的陰影。反光：桌面反射光照射球體所形成的偏亮部分。分析：高光＞亮灰＞反光＞暗灰＞明暗交界限(1)高光到明暗交界限，是光線與球體各點(diǎn)切面的角度由大到小，也是球體各點(diǎn)離光源由近到遠(yuǎn)，因此在畫面上高光到明暗交界限的明暗是由亮到暗逐