基于信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究 論文

PAGEPAGE1用與探究能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到新知。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，優(yōu)勢，特點，策略，方法和反思。文巧用信息技術(shù)助力初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)闡述如下：一、巧用信息技術(shù)助力初中數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)科優(yōu)勢初中數(shù)學(xué)涉及的知識點較多，有些概念非常抽象，學(xué)生學(xué)起來也比較吃力。運(yùn)用信息技術(shù)體現(xiàn)在以下幾點:1.信息技術(shù)有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力無味的數(shù)學(xué)變得有滋有味了。PPT神州12號飛船升天，7.9km/s見證第一宇宙的速度。②中國超級計算機(jī)“神威，太陽之光”,12.5年5.12災(zāi)捐款594.68第3心，同舟共濟(jì)的民族精神。2.信息技術(shù)有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生動手操作能力在練習(xí)，但沒有遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，學(xué)生不是從本質(zhì)接受它。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。比如，在九年級下冊26.2.4《等可能情形下的概率計算》中，我用幾何畫板制作了兩個游戲轉(zhuǎn)盤，如圖1所示，課代表把學(xué)生分成A、B兩大組，制定好不同的游戲規(guī)則，然后分別從A、B兩組中各抽取一人，登臺動手操作演示，反復(fù)抽取不同的學(xué)生演示，游戲是否公平就顯然易見。圖13.信息技術(shù)有利于學(xué)生了解更多的信息，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心課理解新知節(jié)省更多的時間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。比如，在八年級下冊18.1《勾股定理》中，我讓學(xué)生上網(wǎng)搜索，勾股定理在國外叫什么?它最早誰發(fā)現(xiàn)的？你能找出幾種常見證明勾股定理的方法嗎？這勾股樹，如圖2所示。圖2二、信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的特點1.動態(tài)性極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。2.直觀性能用口述的形式說出來。用幾何畫板就很容易做到。3.創(chuàng)新性小組方式進(jìn)行激烈地討論，以常見的有兩種方法，旋轉(zhuǎn)法；平移+旋轉(zhuǎn)。步的拓展，新知得到了升華。三、信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略和方法1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣場景，學(xué)生很快融入課堂，全心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。節(jié)。①PPT展示生活中的一組圖片，學(xué)生欣賞物體的對稱美，請你找出它們的對稱軸。②請你拿出一張白紙、繪圖顏料、剪刀等繪圖工具，將剪紙過程演示出來，展示你的剪紙藝術(shù)作品，如楓葉、蜻蜓、囍、雪花等。美的伴奏中翩翩起舞，如圖3所示。學(xué)生在PPT、幾何畫板的幫助下，很輕松地圖32.動畫演示加強(qiáng)學(xué)生的理解能力八年級會學(xué)習(xí)到一些抽象的概念，這些概念老師講授時，課講到關(guān)鍵部分，到預(yù)期的效果。比如，八年級上冊剪拼、度量等方法，說明三角形的內(nèi)角和等于180°。學(xué)生可以通過動手操作來疊、剪拼、度量的形式，演示三角形內(nèi)角和等于180°，學(xué)生通過觀看圖形的動畫展示，非常形象、直觀、清晰，得到想要的結(jié)果，如圖4、5所示。圖4圖5四.信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的幾點反思1.多媒體教學(xué)與實際教學(xué)的誤區(qū)PPT課件一般容量都比較大，里面的內(nèi)容可能與實際教材不相符。如果我們就需要我們根據(jù)實際情況進(jìn)行整合，否則，PPT教學(xué)只是流于形式。2.PPT與幾何畫板的區(qū)別與聯(lián)系PPT的優(yōu)點是制作的課件不受外界的限制，可以隨時打開；不足是頁面多，果明顯；不足是①要想查看別人的課件，必須先下載幾何畫板軟件才行，否則，你是看不到的。②網(wǎng)上沒有現(xiàn)成的課件。聯(lián)系是PPT、