足球主題活動(dòng)實(shí)施方案

七月，讓我們玩球去——林家村小學(xué)七月份“玩球”主題活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)上級(jí)下發(fā)通知精神，協(xié)作我?！瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”的開展，以足球運(yùn)動(dòng)為載體，廣泛開展足球活動(dòng)，普及足球?qū)W問和技能，增加學(xué)生體質(zhì)，培育他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。7據(jù)教育每月一事建議，讓學(xué)生每天有三格外鐘到一個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)興趣，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及年齡特點(diǎn)，以社區(qū)活動(dòng)為主，經(jīng)由教師簡(jiǎn)潔指導(dǎo)，活動(dòng)溝通，促進(jìn)學(xué)生足球等體育素養(yǎng)的提高。二、工作方針和實(shí)施目的學(xué)校各部門通力合作，樂觀宣傳，有效組織，掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各自年級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)、寵愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。目前，學(xué)校體育已經(jīng)成為少數(shù)體育尖子的“專利”，在有些學(xué)校，甚至不能正常開設(shè)體育課程，學(xué)生的體質(zhì)明顯下降，小胖子和“豆芽苗”越來越多。事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)是教育的最重要的內(nèi)容之一，讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)、寵愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來說是終身受益的。體育的魅力之一就在于它表達(dá)了人類意志力的能量。無論是在課堂上的訓(xùn)練，還是在競(jìng)技場(chǎng)上的競(jìng)賽，它都要求學(xué)生或運(yùn)發(fā)動(dòng)挑戰(zhàn)自己的體能，挑戰(zhàn)自己的過去，挑戰(zhàn)自己的極限，要求學(xué)生或運(yùn)發(fā)動(dòng)咬緊牙關(guān)，抗衡對(duì)手，堅(jiān)持到最終一刻?！皟蓮?qiáng)相遇勇者勝”，在勢(shì)均力敵的狀況下，往往是意志力成了打算勝敗的關(guān)鍵。所以，幾乎全部的教育家都提出過“文明其精神，野蠻其體魄”的主見。在全部運(yùn)動(dòng)中，開展最便捷、學(xué)生最寵愛的是球類運(yùn)動(dòng)。各種各樣的球是中小學(xué)生最寵愛的玩伴，球類運(yùn)動(dòng)不僅能讓他們的敏捷性、耐久力、速度、毅力得到熬煉，讓他們變得更加勇敢、靈巧，還能夠增加他們的規(guī)章意識(shí)，培育他們的團(tuán)結(jié)合作、集體主義的品質(zhì)。三、實(shí)施措施暑假期間，針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)愛動(dòng)的特點(diǎn)，可實(shí)行如下措施讓學(xué)生先了解其它體育活動(dòng)，著重對(duì)足球的了解和關(guān)注：一是“徜徉文字，捕獲運(yùn)動(dòng)精、氣、神”。讓學(xué)生通過閱讀諸如《奧林匹以及中國(guó)女排姑娘的報(bào)告文學(xué)等體育方面的文字，感受體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在美。二是“馳騁賽場(chǎng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)快、高、強(qiáng)”。在暑期快到之前，可以組建各種各樣的小球隊(duì)，學(xué)生自由組合、自己命名、自選隊(duì)長(zhǎng)、自定章程、自請(qǐng)教練〔可以是學(xué)校的教師指導(dǎo)，也可以邀請(qǐng)社會(huì)上的體育愛好者或者父母〕以俱樂部的形式開展聯(lián)賽，球隊(duì)還可以設(shè)計(jì)自己球隊(duì)的標(biāo)識(shí)、球隊(duì)精神、行動(dòng)口號(hào)等，以加強(qiáng)分散力和吸引力。除了各種各樣的球類俱樂部，還可以成立游泳、跳繩、長(zhǎng)跑、自行車等方面的興趣小組和俱樂部，讓孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)馳騁，在游泳館里逐鹿，揮灑汗水，綻放活力，體驗(yàn)夏季的熱忱。也可以進(jìn)展各種球類玩耍、開展球類技能運(yùn)動(dòng)〔個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與組合、組合與組合〕等，調(diào)動(dòng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。一句話，讓他們好好“瘋”一下，放松一下，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的激情與美麗。通過這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己寵愛和擅長(zhǎng)的體育運(yùn)開工程，逐步形成終身寵愛的運(yùn)開工程。固然，暑期的體育運(yùn)動(dòng)特別要留意安全的問題，無論是游泳還是球類運(yùn)動(dòng)中，都常常會(huì)消滅意外損害事故，這也是很多學(xué)生尤其是女生不寵愛運(yùn)動(dòng)的緣由。所以，在放假前的體育課上，要讓學(xué)生們了解如何防止各種可能的損害，把握一些自我保護(hù)與自我救助的方法，包括如何使用消毒藥水、膠布、棉繃帶、邦迪膠布、止血藥粉、止瀉藥、殺菌藥膏、小剪刀、濕巾紙、毛巾等根本藥品和物品。三是“爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，揭開運(yùn)動(dòng)玄、妙、趣”。走進(jìn)才會(huì)敬重，運(yùn)動(dòng)的興趣與對(duì)于運(yùn)動(dòng)的了解有著親熱的關(guān)系。學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)往往是從一個(gè)個(gè)問題開頭的，如“為什么會(huì)有奧運(yùn)會(huì)”、“各種球類運(yùn)動(dòng)是怎樣起源的”、“籃球競(jìng)賽的規(guī)則為什么這樣設(shè)置”、“喬丹為什么那么宏大”、“羅納爾多為什么這么棒”、“姚明為什么那么受人歡送”、“為什么說乒乓球是中國(guó)的國(guó)球”等等?？梢詮膶W(xué)生們的這些問題動(dòng)身，確定關(guān)于運(yùn)動(dòng)的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)主題，這些主題可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)本身的，也可以是關(guān)于特別運(yùn)發(fā)動(dòng)的；可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)精神的，也可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)之國(guó)的，還可以是對(duì)與運(yùn)動(dòng)有直接關(guān)聯(lián)事物如運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)器械等內(nèi)容的，讓他們?cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、家長(zhǎng)、同伴等各種資源和途徑，自主開展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)，洞悉運(yùn)動(dòng)的微妙，培育他們擅長(zhǎng)思考、擅長(zhǎng)追問、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。四是“溝通匯報(bào)，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、奇、樂”。開學(xué)以后，為了檢驗(yàn)學(xué)生暑假的體育運(yùn)動(dòng)成果，可以開展各種各樣的展現(xiàn)、競(jìng)賽，來穩(wěn)固學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在主題爭(zhēng)論展現(xiàn)方面，可以通過“運(yùn)動(dòng)群英會(huì)”展現(xiàn)溝通活動(dòng)，讓全部的學(xué)生可以把自己寫下的運(yùn)動(dòng)故事、畫下的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面、拍下的運(yùn)動(dòng)照片等，PPT、班級(jí)網(wǎng)頁或?qū)W校資源庫(kù)，與大家一起共享。在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方面，可以通過“我行我秀”的方式進(jìn)展表演，開學(xué)后可以組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)足球玩耍的比賽活動(dòng)。四、實(shí)施效果運(yùn)動(dòng)往往與青春、活力、激情聯(lián)系在一起，真正的運(yùn)動(dòng)是把輸與贏放在一邊的。讓學(xué)生寵愛運(yùn)動(dòng)，不是為了培育運(yùn)發(fā)動(dòng)，而且為了讓他們擁有一個(gè)健全的體魄和安康的心態(tài)，有生活的情趣和運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。體魄、心態(tài)、情趣、習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在中小學(xué)階段形成。附：足球小玩耍競(jìng)賽活動(dòng)圈內(nèi)搶斷球。假設(shè)圈內(nèi)的人搶斷成功。就與傳球失誤的人交換位置，在傳球過程中應(yīng)留意不要過于用力地踢球。把握好傳球的方位與力氣。這一活動(dòng)主要的目的是把少年兒童玩?；顒?dòng)與足球訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，培育兒童的球感與傳球的角度與力氣，通過足球玩耍體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)所帶來的歡快。3米，依據(jù)難易位置標(biāo)出不等的分值。每隊(duì)出二名隊(duì)員，距離標(biāo)靶20〔低年10得分高者勝〔練習(xí)時(shí)可在墻上寫上不同的數(shù)字，依據(jù)同伴的要求把球踢向相應(yīng)的數(shù)字。也可以在墻上畫靶子，依據(jù)射中的環(huán)數(shù)得分。本工程借鑒吸取足球點(diǎn)球大戰(zhàn)形式，能夠充分滿足參與隊(duì)員的成就感，培育學(xué)生的推斷力量，調(diào)動(dòng)各年齡段少年兒童參與足球活動(dòng)的樂觀性。３．傳球射門競(jìng)賽，活動(dòng)方式：六七人圍成一個(gè)圓圈，圈內(nèi)放置一個(gè)小球門，中間站一位隊(duì)員，圈外隊(duì)員可以選擇傳球或者直接射門，圈內(nèi)隊(duì)員要努力防守不讓球進(jìn)球門，假設(shè)圈外隊(duì)員射門沒進(jìn)球門或者被圈內(nèi)防守隊(duì)員得到，那就與射門失敗的隊(duì)員互換位置，比一比哪位隊(duì)員進(jìn)的球最多。這一玩耍活動(dòng)目的是培育學(xué)生的推斷力量與射門力量，通過相互傳球與射門，培育學(xué)生之間的相互協(xié)作力量。年級(jí)同學(xué)可運(yùn)球從障礙物之間穿過，碰倒障礙物為失分,所用時(shí)間短者勝。每2——３米設(shè)一障礙，隊(duì)員帶球繞障礙跑到終點(diǎn)，途中球假設(shè)出界，將球放到出界處連續(xù)競(jìng)賽，所用時(shí)間短者勝。本工程是從走迷宮玩耍中生發(fā)出來的結(jié)合足球帶球跑動(dòng)訓(xùn)練設(shè)計(jì)的少年足球活動(dòng)。該活動(dòng)充分