四川省成都市備戰(zhàn)2024年中考語文全真模擬卷3

四川省成都市備戰(zhàn)2024年中考語文全真模擬卷3四川省成都市備戰(zhàn)2024年中考語文全真模擬卷3

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．抖擻（sǒu）推搡（sǎng）五臟六腑（fǔ）

B．詭譎（jú）侮辱（wǔ）畏罪潛逃（qián）

C．倔強(qiáng)（jué）怯懦（nuò）摩肩接踵（zhǒng）

D．懺悔（chàn）鮮腴（yú）傷痕累累（lěi）

2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！"這是勇敢的海燕、勝利的寓言家在叫喊。

B．一個(gè)人如果對(duì)自己親人的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，就不能說他有教養(yǎng)。

C．那座雕梁畫棟的大樓金碧輝煌，門前一塊黑底金字的成年老匾泛著輝光。

D．掌柜對(duì)他說：“你又偷了東西了！”他這回卻不分辨，單說：“不要取笑！"

3．下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

陽春三月，錦城公園的櫻花如期開放，不少喜出望外的成都市民呼朋引伴來此踏青。進(jìn)入園中，明麗的花草配上潺潺的小溪，相得益彰。一抬頭，遙見藍(lán)天、白云映襯著遠(yuǎn)山黛青的影子，一切都令人心曠神怡。

A．喜出望外B．呼朋引伴C．相得益彰D．心曠神怡

4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．心靈手巧的盆景師，把植物、山石、工藝品等加工整合，創(chuàng)作出構(gòu)思精巧的微型景觀。

B．校園藝術(shù)節(jié)成功舉辦的原因，是學(xué)校有序組織、師生積極參與及家長(zhǎng)支持配合的結(jié)果。

C．走進(jìn)圖書館，當(dāng)我們觸目那些或發(fā)黃或嶄新的書籍時(shí)，會(huì)將眼睛和心靈都映照得明亮。

D．融合現(xiàn)代科技與中國(guó)傳統(tǒng)文化的北京冬奧會(huì)開幕式，一經(jīng)播出就激起全球熱議與贊揚(yáng)。

二、文言文閱讀

5．閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題

甲

至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。

（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

乙

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。"傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！"

（節(jié)選自《陳涉世家》）

（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．軍士吏被甲被：同“披”，穿著

B．吾欲人勞軍勞：慰勞

C．改容式車容：表情

D．若為傭耕若：如果

（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．天子且至且焉置土石B．天子為動(dòng)士卒多為用者

C．傭者笑而應(yīng)曰而伯樂不常有D．燕雀安知鴻鵠之志哉悉以咨之

（3）對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。

A．陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)雇傭了別人一起耕地，（一次）他停止耕作田埂上的地。

B．陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)同別人一道受雇傭耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。

C．陳涉年輕時(shí)，經(jīng)歷了雇傭別人一起耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。

D．陳涉年輕時(shí)，經(jīng)歷同別人一道受雇傭拼地，（一次）他停止耕作田埂上的地。

（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．兩段選文皆長(zhǎng)于記人。甲文重點(diǎn)勾勒出治軍嚴(yán)明的“真將軍"周亞夫，乙文形象刻畫了不甘現(xiàn)狀、少有大志的陳涉。

B．兩段選文均以對(duì)話展開內(nèi)容。甲文在天子至營(yíng)前后的對(duì)話中交代了勞軍經(jīng)過，乙文以陳涉與傭者的交流表現(xiàn)了人物鮮明個(gè)性。

C．兩段選文寫法巧妙。甲文以霸上及棘門軍戒備松弛對(duì)比凸顯細(xì)柳軍守備森嚴(yán)，乙文用傭者目光短淺鮮明地襯托出陳涉志向遠(yuǎn)大。

D．兩段選文語言簡(jiǎn)練。甲文只用“被”“銳"等字就展現(xiàn)出細(xì)柳軍嚴(yán)陣以待之勢(shì)，乙文僅以“笑”字就寫出傭者對(duì)陳涉的寬解安慰。

三、默寫

6．默寫古詩(shī)文中的名篇名句

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。

①學(xué)而不思則罔，。（《論語》）

②金樽清酒斗十千，___。（李白《行路難》）

③___，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）請(qǐng)?jiān)陧n愈的《晚春》與譚嗣同的《潼關(guān)》中任選一首，寫出題目再默寫全詩(shī)。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題

甲

①中國(guó)是煙花爆竹的故鄉(xiāng)，其起源可追溯至先秦?！吨芏Y·春官》所載“爆祭"，即燃燒篝火以敬神驅(qū)邪，被認(rèn)為是爆竹原初的文化功能。

②唐宋時(shí)，過年放爆竹之俗已頗為普遍。北宋王安石有著名的《元日》詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”詩(shī)句也表明爆竹此時(shí)已具有辭舊迎新的文化功能。

③大約在北宋末年，使用火藥的“爆仗"被發(fā)明出來。隨后出現(xiàn)了煙花。辛棄疾《青玉案·元夕》“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”，就描述了煙花燃放時(shí)的瑰麗景色。

④明清兩代，煙花爆竹更為時(shí)興。舉凡婚喪嫁娶、廟會(huì)慶典等場(chǎng)景，都少不了煙花爆竹。

⑤直到現(xiàn)在，盡管我國(guó)大部分地區(qū)已明令禁止燃放煙花爆竹，國(guó)人仍舊與其難舍難分，不忍放棄。

（摘自《民俗中國(guó)》等，有刪改）

乙

①“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。"王安石詩(shī)中所呈現(xiàn)的過年放爆竹這一習(xí)俗，現(xiàn)今已受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

②與古代鄉(xiāng)村相比，現(xiàn)代都市的生活環(huán)境已發(fā)生顯著變化。都市建筑林立、人口密集，這使燃放煙花爆竹所導(dǎo)致的火災(zāi)、人身傷害等事故，時(shí)有發(fā)生。

③煙花爆竹燃燒后生成的二氧化碳及金屬氧化物粉塵，影響整個(gè)生態(tài)環(huán)境。震耳欲聾的鞭炮聲所產(chǎn)生的脈沖聲波，對(duì)人聽力的傷害遠(yuǎn)大于工業(yè)噪音。種種問題，使得燃放煙花爆竹已成現(xiàn)代社會(huì)一大公害。

④此外，個(gè)人隨心所欲燃放煙花爆竹的行為，很可能侵?jǐn)_他人的健康權(quán)與安寧權(quán)。

⑤綜上，在現(xiàn)代文明社會(huì)，煙花爆竹已失去其存在的價(jià)值與合理性。對(duì)這一傳統(tǒng)習(xí)俗的延續(xù)與否，我們理當(dāng)做出明智選擇。

（摘自《新視野》，有刪改）

7．煙花爆竹習(xí)俗延續(xù)與否，為何難以選擇？請(qǐng)聯(lián)系兩文，概括作答。

8．兩文都出現(xiàn)了王安石的《元日》詩(shī)，其作用有何不同？試作簡(jiǎn)要分析。

9．將兩文編為一組，需要一個(gè)共同的標(biāo)題。下面哪個(gè)選項(xiàng)既生動(dòng)又能體現(xiàn)這組文章的編輯意圖？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。

A.無路可走的煙花爆竹

B.煙花爆竹——巧藝奪天工

C.煙花爆竹：讓我歡喜讓我憂

五、作文

10．作文

詞典對(duì)“又”有這樣幾種解釋：①表示重復(fù)或繼續(xù)，如“春風(fēng)吹又生"；②表示加重語氣，更進(jìn)一層，如“柳暗花明又一村”；③表示轉(zhuǎn)折，如“欲言又止"。

請(qǐng)以“又到春天”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

六、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詩(shī)，完成下列小題

江寧夾口三首（其三）

王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死，系船□有去年痕。

11．首句“月黃昏"三字有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

12．請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出一個(gè)字填入末句方框中，并結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)述理由。

A.應(yīng)

B.猶

七、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題

過百齡傳

秦松齡

①百齡名文年，生而穎慧，好讀書。十一歲時(shí)，見人弈，則知進(jìn)擊退守之法。與人弈，輒勝，由是，無有不奇百齡者。

②時(shí)葉閣學(xué)臺(tái)山先生，善弈，過錫山，求可與敵者。諸鄉(xiāng)先生以百齡應(yīng)召，至則尚童子也，葉公奇之。及與弈，葉公輒負(fù)。諸鄉(xiāng)先生耳語百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽①負(fù)，何屢勝？”百齡怫然曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾恥焉。況葉公賢者也，豈以此罪童子耶？"

③不幾年，學(xué)成。京師公卿聞其名，以書邀，遂至京師。國(guó)手林符卿，見百齡年少，意輕之。一日，諸公卿會(huì)飲，林君謂百齡曰：“吾與若同游京師，未嘗一角技。今愿畢其所長(zhǎng)，博諸先生歡?！卑冽g固謝不敢，林君益驕，益強(qiáng)之，遂對(duì)弈。凡三戰(zhàn)，林君三北。百齡遂名噪京師。

④適居停主②某錦衣③，以事系獄。或謂百齡曰：“君為錦衣客，須謹(jǐn)避，不然，禍將及。"百齡毅然曰：“錦衣遇我厚，今有難而去之，不義。且吾與之交，未嘗干以私，禍必不及?！睍r(shí)同客錦衣者悉被系，百齡竟免。

⑤噫，若百齡者，僅謂之弈人乎哉！

（節(jié)選自《虞初新志》，有刪改）

［注釋］①陽：通“佯"，假裝。②居停主：出租房屋的人。③錦衣：錦衣衛(wèi)官員。

13．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．求可與敵者敵：匹敵B．以此罪童子耶罪：怪罪

C．林君三北北：敗北D．禍必不及及：趕上

14．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴與人弈，輒勝，由是，無有不奇百齡者。

⑵百齡固謝不敢，林君益驕，益強(qiáng)之，遂對(duì)弈。

15．文末作者感嘆，“若百齡者，僅謂之弈人乎哉！”此話有何言外之意？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

八、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

名著閱讀

16．如果將《朝花夕拾》中魯迅筆下的人物進(jìn)行分類，屬于“理性的批判"一類的，下面哪個(gè)人物能人選？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)說理由。

A.阿長(zhǎng)B.楊二嫂C.衍太太

17．同為父教子，《傅雷家書》中的傅雷與《五猖會(huì)》中的父親在教子方式上最大的不同是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

閱讀下面的文章，完成下列各題

巴揚(yáng)寺的浮雕

①去柬埔寨旅行，我常在吳哥的建筑里徘徊流連。

②吳哥王朝留下的建筑雕刻，大多是古代帝王貴族所有的神廟皇宮。我和游客們一樣著迷于華美雄峻的建筑和精細(xì)繁復(fù)的雕刻，滿眼看去都是偉大的藝術(shù)，突然想到：平凡百姓是如何生活的？他們的衣食住行究竟和這偉大的藝術(shù)有什么關(guān)系？我心里疑惑著，不得其解。

③每日圍繞在我身邊的小販、乞討者、兒童，他們黧黑瘦削，衣衫襤褸，卑微乞求著一點(diǎn)施舍。忽然覺得自己在藝術(shù)上的陶醉這樣奢侈，也這樣虛妄。

④“藝術(shù)源自于生活”，也許是一句輕松又冠冕堂皇的話。真正要深究藝術(shù)與人的生活之間的關(guān)系，或許并不是三言兩語就說得清楚的。

⑤埃及的金字塔是帝王的墓葬，四千年以前陪葬品的精致，令人嘆為觀止。圖坦卡蒙只是十八歲去世的年輕國(guó)王，墓葬中出土的金銀飾品，手工捶揲的精美，寶石鑲嵌技術(shù)的繁復(fù)，色彩搭配的準(zhǔn)確和諧，造型的豐富創(chuàng)意，今日的美術(shù)工藝也只有自嘆弗如。

⑥我們今日欣賞的埃及藝術(shù)，其實(shí)是極少部分人的生活內(nèi)容。而長(zhǎng)達(dá)一千年的時(shí)代，絕大部分人的生活在時(shí)間里淹沒了，沒有留下一點(diǎn)痕跡。他們制作出技術(shù)驚人的金銀器皿，但是一生無緣享用，他們生活里可能只有土木制作的器物，草和樹皮編制的物件，這些物品隨時(shí)間腐朽風(fēng)化，留下來的是屬于別人的不朽的金銀珠寶和巨大的石造建筑。

⑦用社會(huì)史的角度去看藝術(shù)，藝術(shù)的不朽或許只是一小部分的精英擁有的特權(quán)。追問下去：希臘的雕像與誰有關(guān)？宋代的山水畫是哪些人在欣賞？

⑧巴揚(yáng)寺是一個(gè)例外。

⑨在巴揚(yáng)寺的四圍，圍繞長(zhǎng)達(dá)1200米左右的浮雕飾帶，是以高棉人在12世紀(jì)和占婆人的戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。這數(shù)量龐大的浮雕風(fēng)格特殊，和其他寺廟表現(xiàn)神佛的莊嚴(yán)崇高不同。巴揚(yáng)寺的浮雕傳達(dá)出庶民生活的活潑自由，雕法寫實(shí)而又豐富，長(zhǎng)達(dá)幾十米的戰(zhàn)爭(zhēng)主題，層次如敘述詩(shī)一般，緩緩行進(jìn)。樹林是大襯景，讓人感覺到生活的愉悅幸福。樹姿態(tài)婉轉(zhuǎn)，樹莖樹葉平面展開，鳥雀布置其間，形式像漢代的畫像磚。但更多為寫實(shí)細(xì)節(jié)：戴著頭巾、留著絡(luò)腮胡的占婆兵士，被高棉軍人用長(zhǎng)矛刺殺，倒斃在地。高棉軍人孔武有力，身體骨骼肌肉的表現(xiàn)及動(dòng)態(tài)的掌握都十分精準(zhǔn)。這種以生活現(xiàn)實(shí)為主題的美術(shù)創(chuàng)作，來自對(duì)生活細(xì)節(jié)的認(rèn)真觀察，也一定充滿了對(duì)現(xiàn)實(shí)人生熱情的關(guān)心與投入。

⑩庶民的生活借著戰(zhàn)爭(zhēng)的史詩(shī)被記錄了下來，也許要仔細(xì)特寫，才看得到浩大壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史場(chǎng)景里，活躍著細(xì)小的不易被發(fā)現(xiàn)的人民存活的快樂：作坊里一名陶工正專心在轆轤上用手拉坯，制作陶器；有人趴在地上，手里抱著公雞，兩人面對(duì)面，吆喝著公雞上場(chǎng)互斗；有人在市場(chǎng)木棚屋頂下賣魚，有人牽著野豬互斗，有人腹中陣痛如絞、正要生產(chǎn)，有人悠閑地靜靜坐著下棋——戰(zhàn)爭(zhēng)歸戰(zhàn)爭(zhēng)，庶民還是要努力生活。

我走出吳哥城，在今日的暹粒市閑逛。大部分的柬埔寨人仍然居住在樹葉草稈搭建的屋子里，草棚用兩三公尺的木柱架高，有梯子可以上下，上層睡人，下層堆放貨物。長(zhǎng)年炎熱，許多人就在戶外樹上拉一條簡(jiǎn)便吊床，睡在樹間，自在搖晃，怎么翻身也掉不下來，令人羨慕。我看他們?cè)谥谱饕环N棕糖，談?wù)勑π?，不慌不忙，像在巴揚(yáng)寺的石壁浮雕里，天災(zāi)人禍都沒有使他們驚慌憂愁。這一刻，我覺得可以到寺廟叩拜，感謝神恩。

18．作者在旅行中對(duì)藝術(shù)有了逐漸清晰的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)梳理并概括他的認(rèn)識(shí)過程。

19．請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的妙處（兩句任選其一）。

①滿眼看去都是偉大的藝術(shù)，突然想到：平凡百姓是如何生活的？

②我們今日欣賞的埃及藝術(shù)，其實(shí)是極少部分人的生活內(nèi)容。而長(zhǎng)達(dá)一千年的時(shí)代，絕大部分人的生活在時(shí)間里淹沒了，沒有留下一點(diǎn)痕跡。

20．文章的第②段和第段寫了現(xiàn)實(shí)中暹粒人兩種截然不同的生活狀態(tài)，是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文章分析作答。

21．文章標(biāo)題為“巴揚(yáng)寺的浮雕"，卻在其他內(nèi)容上著墨不少，作者有何用意？

九、語言運(yùn)用

22．春節(jié)是中國(guó)人心底最深處的文化印記。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。

（1）結(jié)合下面文段內(nèi)容，用四字短語寫出春節(jié)的四個(gè)特點(diǎn)。

春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，又稱新歲、歲旦、歲節(jié)……俗稱過年。據(jù)記載，早在殷商時(shí)期就有歲節(jié)祭祀的活動(dòng)。延續(xù)至今，家家戶戶不僅有貼年紅、吃年夜飯、守歲諸多過法，也有網(wǎng)購(gòu)年貨、集五福、云拜年、微信搶紅包之類的新花樣。老過法也好，新花樣也罷，其中體現(xiàn)出的崇尚和諧、傳承孝道、敬畏自然等文化內(nèi)涵，滋養(yǎng)著全球華人的精神家園。

答：①②③④

（2）如果要緊跟上面語段補(bǔ)寫出下面四個(gè)句子，其合理的順序是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填出正確的序號(hào)。

①此種情懷是對(duì)故土親情的深刻眷戀和認(rèn)同，正所謂：家是最小國(guó)，國(guó)即千萬家。

②無論身處他鄉(xiāng)還是異國(guó)，春節(jié)都是每個(gè)中國(guó)人心中那份對(duì)家鄉(xiāng)親人的牽掛和記憶。

③當(dāng)億萬國(guó)人春節(jié)回家與親人團(tuán)聚時(shí)，萬千小家的溫馨就匯聚成了華夏大地的祥和。

④也可以說，春節(jié)就是家和國(guó)的記憶，其中蘊(yùn)含的家國(guó)情懷是春節(jié)文化的核心。

（3）古今詩(shī)文中藏有許多春節(jié)記憶。請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)選項(xiàng)中任意選擇兩項(xiàng)，仿照示例，寫出恰當(dāng)?shù)木渥?，注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。

①B卷詩(shī)歌高適《除夜作》

②陸游《游山西村》

③魯迅《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》

示例一：吳伯簫《燈籠》：除夕燈籠入孩童夢(mèng)，家國(guó)情懷存志士心。

示例二：《“一墩難求”的冰墩墩》：春節(jié)避逅冬奧會(huì)，盛事；萌酷巧扮吉祥物，爆款。

選擇___：，。

選擇___：___，___。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)；句式雜糅

5．【答案】（1）D

（2）B

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；分析文言文的寫作特色；周亞夫軍細(xì)柳；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

6．【答案】（1）思而不學(xué)則殆；玉盤珍羞直萬錢；紛紛暮雪下轅門

（2）示例一：《晚春》草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

示例二：《潼關(guān)》終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【答案】7．示例：①一方面，煙花爆竹是我國(guó)傳統(tǒng)民間習(xí)俗（或“歷史悠久"），具有豐富的文化功能（或“意義、價(jià)值、作用”等；答“具有敬神驅(qū)邪、辭舊迎新、娛樂喜慶等功能"也可）；

②另一方面，煙花爆竹具有嚴(yán)重的時(shí)代局限性，為都市文明發(fā)展帶來各種問題（答“帶來火災(zāi)、人身傷害事故或“失去存在的價(jià)值與合理性”，生態(tài)環(huán)境問題也可）

8．示例：①甲文以王安石《元日》詩(shī)為例，說明宋代過年放爆竹的習(xí)俗已很普遍。②同時(shí)，引用詩(shī)句，說明此時(shí)爆竹已出現(xiàn)新的文化功能。③乙文則通過詩(shī)句，引出過年放爆竹習(xí)俗受到挑戰(zhàn)這一論題。

9．A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)煙花爆竹的困境（以偏概全，體現(xiàn)了乙文寫作意圖但未關(guān)聯(lián)甲文）。借用成語（運(yùn)用擬人手法），生動(dòng)形象，啟人深思。B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)煙花爆竹制作工藝精巧，不符合這組文章的寫作意圖。引用詩(shī)句（化用成語），生動(dòng)有趣。C項(xiàng)：既體現(xiàn)了煙花爆竹具有豐富文化功能的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了關(guān)于煙花爆竹習(xí)俗的理性反思。運(yùn)用對(duì)比（化用歌詞），巧妙地把二者聯(lián)系在一起，既生動(dòng)又醒目。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說明文；概括說明內(nèi)容；文章標(biāo)題及其作用；分析說明方法及其作用

10．【答案】例文

又到春天

那是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，生機(jī)勃勃、鳥語花香；那是一個(gè)百花盛開的時(shí)節(jié)，陽光明媚、春色滿園；那是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，鶯飛燕舞、大地春回。這就是春！演奏著美妙樂章的春！

又是一年春來到，吹面拂來的一陣春風(fēng)夾雜著新鮮的泥土氣息。聽！那是誰的腳步聲輕輕地從遠(yuǎn)方傳來，那是怎樣的音符正在那歡快的跳躍著，那是怎樣的一片美麗景象。原來，那是春姑娘悄悄的來了，她用她那輕快的步伐越過山野，走過草地，跳過小溪。沉睡了一個(gè)冬季的小草們?cè)缫涯筒蛔⌒宰?，著急地從泥土中鉆出了一根根嫩芽，抬著頭歡快地笑著?；▋簜円苍缫言诤涞亩纠餅榇禾斓氖㈤_而做好了充分的準(zhǔn)備。

看，那山野上，花兒們正在迎著春風(fēng)頑皮的跳著舞蹈，紅的似火、粉的像霞、白的勝雪，讓人不禁流連忘返。哎，那纏綿的春雨，盛開的春花，溫暖的春風(fēng)。讓我也不禁陶醉了。

咦？那河中的倒影是什么？細(xì)長(zhǎng)而柔軟，枝繁而葉茂？噢，原來是河邊那婀娜多姿的柳樹。忽然，一陣春風(fēng)撲面而來，柳條迎風(fēng)飄舞，就像一個(gè)少女正在跳著曼妙的舞蹈，真是美極了。

雨淅淅瀝瀝的下著，雨點(diǎn)噼里啪啦的落在地上，似乎還在對(duì)人們扮著鬼臉，人們都在急急忙忙的避雨，唯有農(nóng)民伯伯們欣慰的笑著，他們看著這春雨，似乎就像看見了金秋時(shí)的豐收?qǐng)鼍?。什么？你要問農(nóng)民伯伯們?yōu)槭裁撮_心？告訴你吧，有一句俗話說得好“春雨貴如油"，這不就正好說明了春雨對(duì)于農(nóng)民的重要性嗎？

古往今來，不知有多少文人墨客頌過春，贊美春天的詞句數(shù)不勝數(shù)。但我還是會(huì)忍不住贊美春天，奏響每年的春之歌！

又到春天，又是一個(gè)新的開始，讓我們以夢(mèng)為馬，盡情馳騁在春天里吧！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【答案】11．“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛o燈、小店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。

12．示例1：“應(yīng)"更好?！皯?yīng)有”二字蘊(yùn)涵豐富，傳達(dá)了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有"二字則無此意趣。示例2：“猶”更好?！蔼q有"二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了詩(shī)人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；感受、分析環(huán)境描寫

【答案】13．D

14．⑴過百齡）與人下棋，總是取勝，因此，沒有不認(rèn)為過百齡奇異的（人）了（或“所有人都認(rèn)為過百齡奇異無比"）。⑵百齡堅(jiān)決推辭不敢（接受），林君更加驕傲，進(jìn)一步強(qiáng)迫百齡，于是兩人擺下棋局。

15．示例：①言外之意：過百齡的品行更在棋藝之上。（贊美過百齡品德高貴。）理由：②與顯貴對(duì)弈，不裝輸諂媚，為人方正；③面對(duì)國(guó)手挑釁以邀寵，推辭不敢，謙遜高潔；④善待自己的房東獲罪，不為避禍而遠(yuǎn)離，坦蕩仗義。（或：與錦衣衛(wèi)房東的交往，不及私利，坦蕩無畏）

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【答案】16．選C，衍太太為人刻薄、自私虛偽，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣對(duì)人心的腐蝕，最能體現(xiàn)“理性的批判”。（亦可從排除A、B兩項(xiàng)的角度作答：阿長(zhǎng)淳樸善良，體現(xiàn)“溫馨的回憶"，楊二嫂是魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中的人物）

17．《傅雷家書》中的傅雷：平等、尊重；《五猖會(huì)》中的父親：專制、封建。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》；《傅雷家書》

【答案】18．①對(duì)藝術(shù)疑惑不解。②認(rèn)為藝術(shù)是精英的特權(quán)。③藝術(shù)應(yīng)該是細(xì)致觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)，反映百姓生活。

19．①對(duì)比，突出了作者對(duì)平凡的老百姓和藝術(shù)關(guān)系的探究。②對(duì)比，突出了真正的埃及藝術(shù)應(yīng)該是普通的老百姓的現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)。

20．不矛盾。②段體現(xiàn)的是精英的藝術(shù)，但不是作者追求的藝術(shù)。段體現(xiàn)的是老百姓的藝術(shù)，是作者追求的藝術(shù)，藝術(shù)應(yīng)該來源于現(xiàn)實(shí)人生的觀察體現(xiàn)。所以并不矛盾。

21．作為引子，引出作者對(duì)藝術(shù)的探討。作為典型例子，反映作者對(duì)真正的藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)】哲理散文（含議論散文）；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

22．【答案】（1）別稱多樣；歷史悠久；活動(dòng)豐富；內(nèi)涵豐厚

（2）②④①③

（3）陸游《游山西村》；臘酒鬧春社；綠柳戀山村；高適《除夜作》；除夜孤客人不眠；新年他鄉(xiāng)思無限

【知識(shí)點(diǎn)】續(xù)寫式仿寫；句子排序；材料探究

1/1四川省成都市備戰(zhàn)2024年中考語文全真模擬卷3

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．抖擻（sǒu）推搡（sǎng）五臟六腑（fǔ）

B．詭譎（jú）侮辱（wǔ）畏罪潛逃（qián）

C．倔強(qiáng)（jué）怯懦（nuò）摩肩接踵（zhǒng）

D．懺悔（chàn）鮮腴（yú）傷痕累累（lěi）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這是勇敢的海燕、勝利的寓言家在叫喊。

B．一個(gè)人如果對(duì)自己親人的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，就不能說他有教養(yǎng)。

C．那座雕梁畫棟的大樓金碧輝煌，門前一塊黑底金字的成年老匾泛著輝光。

D．掌柜對(duì)他說：“你又偷了東西了！"他這回卻不分辨，單說：“不要取笑！”

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

3．下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

陽春三月，錦城公園的櫻花如期開放，不少喜出望外的成都市民呼朋引伴來此踏青。進(jìn)入園中，明麗的花草配上潺潺的小溪，相得益彰。一抬頭，遙見藍(lán)天、白云映襯著遠(yuǎn)山黛青的影子，一切都令人心曠神怡。

A．喜出望外B．呼朋引伴C．相得益彰D．心曠神怡

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．心靈手巧的盆景師，把植物、山石、工藝品等加工整合，創(chuàng)作出構(gòu)思精巧的微型景觀。

B．校園藝術(shù)節(jié)成功舉辦的原因，是學(xué)校有序組織、師生積極參與及家長(zhǎng)支持配合的結(jié)果。

C．走進(jìn)圖書館，當(dāng)我們觸目那些或發(fā)黃或嶄新的書籍時(shí)，會(huì)將眼睛和心靈都映照得明亮。

D．融合現(xiàn)代科技與中國(guó)傳統(tǒng)文化的北京冬奧會(huì)開幕式，一經(jīng)播出就激起全球熱議與贊揚(yáng)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)；句式雜糅

二、文言文閱讀

5．閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題

甲

至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！"軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。"天子為動(dòng)，改容式車。

（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

乙

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？"陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

（節(jié)選自《陳涉世家》）

（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．軍士吏被甲被：同“披"，穿著

B．吾欲人勞軍勞：慰勞

C．改容式車容：表情

D．若為傭耕若：如果

（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．天子且至且焉置土石B．天子為動(dòng)士卒多為用者

C．傭者笑而應(yīng)曰而伯樂不常有D．燕雀安知鴻鵠之志哉悉以咨之

（3）對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。

A．陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)雇傭了別人一起耕地，（一次）他停止耕作田埂上的地。

B．陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)同別人一道受雇傭耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。

C．陳涉年輕時(shí)，經(jīng)歷了雇傭別人一起耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。

D．陳涉年輕時(shí)，經(jīng)歷同別人一道受雇傭拼地，（一次）他停止耕作田埂上的地。

（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．兩段選文皆長(zhǎng)于記人。甲文重點(diǎn)勾勒出治軍嚴(yán)明的“真將軍”周亞夫，乙文形象刻畫了不甘現(xiàn)狀、少有大志的陳涉。

B．兩段選文均以對(duì)話展開內(nèi)容。甲文在天子至營(yíng)前后的對(duì)話中交代了勞軍經(jīng)過，乙文以陳涉與傭者的交流表現(xiàn)了人物鮮明個(gè)性。

C．兩段選文寫法巧妙。甲文以霸上及棘門軍戒備松弛對(duì)比凸顯細(xì)柳軍守備森嚴(yán)，乙文用傭者目光短淺鮮明地襯托出陳涉志向遠(yuǎn)大。

D．兩段選文語言簡(jiǎn)練。甲文只用“被"“銳”等字就展現(xiàn)出細(xì)柳軍嚴(yán)陣以待之勢(shì)，乙文僅以“笑"字就寫出傭者對(duì)陳涉的寬解安慰。

【答案】（1）D

（2）B

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；分析文言文的寫作特色；周亞夫軍細(xì)柳；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

三、默寫

6．默寫古詩(shī)文中的名篇名句

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。

①學(xué)而不思則罔，。（《論語》）

②金樽清酒斗十千，___。（李白《行路難》）

③___，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）請(qǐng)?jiān)陧n愈的《晚春》與譚嗣同的《潼關(guān)》中任選一首，寫出題目再默寫全詩(shī)。

【答案】（1）思而不學(xué)則殆；玉盤珍羞直萬錢；紛紛暮雪下轅門

（2）示例一：《晚春》草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

示例二：《潼關(guān)》終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題

甲

①中國(guó)是煙花爆竹的故鄉(xiāng)，其起源可追溯至先秦?！吨芏Y·春官》所載“爆祭”，即燃燒篝火以敬神驅(qū)邪，被認(rèn)為是爆竹原初的文化功能。

②唐宋時(shí)，過年放爆竹之俗已頗為普遍。北宋王安石有著名的《元日》詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。"詩(shī)句也表明爆竹此時(shí)已具有辭舊迎新的文化功能。

③大約在北宋末年，使用火藥的“爆仗”被發(fā)明出來。隨后出現(xiàn)了煙花。辛棄疾《青玉案·元夕》“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨"，就描述了煙花燃放時(shí)的瑰麗景色。

④明清兩代，煙花爆竹更為時(shí)興。舉凡婚喪嫁娶、廟會(huì)慶典等場(chǎng)景，都少不了煙花爆竹。

⑤直到現(xiàn)在，盡管我國(guó)大部分地區(qū)已明令禁止燃放煙花爆竹，國(guó)人仍舊與其難舍難分，不忍放棄。

（摘自《民俗中國(guó)》等，有刪改）

乙

①“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！蓖醢彩?shī)中所呈現(xiàn)的過年放爆竹這一習(xí)俗，現(xiàn)今已受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

②與古代鄉(xiāng)村相比，現(xiàn)代都市的生活環(huán)境已發(fā)生顯著變化。都市建筑林立、人口密集，這使燃放煙花爆竹所導(dǎo)致的火災(zāi)、人身傷害等事故，時(shí)有發(fā)生。

③煙花爆竹燃燒后生成的二氧化碳及金屬氧化物粉塵，影響整個(gè)生態(tài)環(huán)境。震耳欲聾的鞭炮聲所產(chǎn)生的脈沖聲波，對(duì)人聽力的傷害遠(yuǎn)大于工業(yè)噪音。種種問題，使得燃放煙花爆竹已成現(xiàn)代社會(huì)一大公害。

④此外，個(gè)人隨心所欲燃放煙花爆竹的行為，很可能侵?jǐn)_他人的健康權(quán)與安寧權(quán)。

⑤綜上，在現(xiàn)代文明社會(huì)，煙花爆竹已失去其存在的價(jià)值與合理性。對(duì)這一傳統(tǒng)習(xí)俗的延續(xù)與否，我們理當(dāng)做出明智選擇。

（摘自《新視野》，有刪改）

7．煙花爆竹習(xí)俗延續(xù)與否，為何難以選擇？請(qǐng)聯(lián)系兩文，概括作答。

8．兩文都出現(xiàn)了王安石的《元日》詩(shī)，其作用有何不同？試作簡(jiǎn)要分析。

9．將兩文編為一組，需要一個(gè)共同的標(biāo)題。下面哪個(gè)選項(xiàng)既生動(dòng)又能體現(xiàn)這組文章的編輯意圖？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。

A.無路可走的煙花爆竹

B.煙花爆竹——巧藝奪天工

C.煙花爆竹：讓我歡喜讓我憂

【答案】7．示例：①一方面，煙花爆竹是我國(guó)傳統(tǒng)民間習(xí)俗（或“歷史悠久"），具有豐富的文化功能（或“意義、價(jià)值、作用”等；答“具有敬神驅(qū)邪、辭舊迎新、娛樂喜慶等功能"也可）；

②另一方面，煙花爆竹具有嚴(yán)重的時(shí)代局限性，為都市文明發(fā)展帶來各種問題（答“帶來火災(zāi)、人身傷害事故或“失去存在的價(jià)值與合理性”，生態(tài)環(huán)境問題也可）

8．示例：①甲文以王安石《元日》詩(shī)為例，說明宋代過年放爆竹的習(xí)俗已很普遍。②同時(shí)，引用詩(shī)句，說明此時(shí)爆竹已出現(xiàn)新的文化功能。③乙文則通過詩(shī)句，引出過年放爆竹習(xí)俗受到挑戰(zhàn)這一論題。

9．A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)煙花爆竹的困境（以偏概全，體現(xiàn)了乙文寫作意圖但未關(guān)聯(lián)甲文）。借用成語（運(yùn)用擬人手法），生動(dòng)形象，啟人深思。B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)煙花爆竹制作工藝精巧，不符合這組文章的寫作意圖。引用詩(shī)句（化用成語），生動(dòng)有趣。C項(xiàng)：既體現(xiàn)了煙花爆竹具有豐富文化功能的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了關(guān)于煙花爆竹習(xí)俗的理性反思。運(yùn)用對(duì)比（化用歌詞），巧妙地把二者聯(lián)系在一起，既生動(dòng)又醒目。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說明文；概括說明內(nèi)容；文章標(biāo)題及其作用；分析說明方法及其作用

五、作文

10．作文

詞典對(duì)“又"有這樣幾種解釋：①表示重復(fù)或繼續(xù)，如“春風(fēng)吹又生”；②表示加重語氣，更進(jìn)一層，如“柳暗花明又一村"；③表示轉(zhuǎn)折，如“欲言又止”。

請(qǐng)以“又到春天"為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文

又到春天

那是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，生機(jī)勃勃、鳥語花香；那是一個(gè)百花盛開的時(shí)節(jié)，陽光明媚、春色滿園；那是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，鶯飛燕舞、大地春回。這就是春！演奏著美妙樂章的春！

又是一年春來到，吹面拂來的一陣春風(fēng)夾雜著新鮮的泥土氣息。聽！那是誰的腳步聲輕輕地從遠(yuǎn)方傳來，那是怎樣的音符正在那歡快的跳躍著，那是怎樣的一片美麗景象。原來，那是春姑娘悄悄的來了，她用她那輕快的步伐越過山野，走過草地，跳過小溪。沉睡了一個(gè)冬季的小草們?cè)缫涯筒蛔⌒宰?，著急地從泥土中鉆出了一根根嫩芽，抬著頭歡快地笑著。花兒們也早已在寒冷的冬季里為春天的盛開而做好了充分的準(zhǔn)備。

看，那山野上，花兒們正在迎著春風(fēng)頑皮的跳著舞蹈，紅的似火、粉的像霞、白的勝雪，讓人不禁流連忘返。哎，那纏綿的春雨，盛開的春花，溫暖的春風(fēng)。讓我也不禁陶醉了。

咦？那河中的倒影是什么？細(xì)長(zhǎng)而柔軟，枝繁而葉茂？噢，原來是河邊那婀娜多姿的柳樹。忽然，一陣春風(fēng)撲面而來，柳條迎風(fēng)飄舞，就像一個(gè)少女正在跳著曼妙的舞蹈，真是美極了。

雨淅淅瀝瀝的下著，雨點(diǎn)噼里啪啦的落在地上，似乎還在對(duì)人們扮著鬼臉，人們都在急急忙忙的避雨，唯有農(nóng)民伯伯們欣慰的笑著，他們看著這春雨，似乎就像看見了金秋時(shí)的豐收?qǐng)鼍?。什么？你要問農(nóng)民伯伯們?yōu)槭裁撮_心？告訴你吧，有一句俗話說得好“春雨貴如油”，這不就正好說明了春雨對(duì)于農(nóng)民的重要性嗎？

古往今來，不知有多少文人墨客頌過春，贊美春天的詞句數(shù)不勝數(shù)。但我還是會(huì)忍不住贊美春天，奏響每年的春之歌！

又到春天，又是一個(gè)新的開始，讓我們以夢(mèng)為馬，盡情馳騁在春天里吧！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

六、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詩(shī)，完成下列小題

江寧夾口三首（其三）

王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死，系船□有去年痕。

11．首句“月黃昏"三字有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

12．請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出一個(gè)字填入末句方框中，并結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)述理由。

A.應(yīng)

B.猶

【答案】11．“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛o燈、小店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。

12．示例1：“應(yīng)"更好?！皯?yīng)有”二字蘊(yùn)涵豐富，傳達(dá)了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有"二字則無此意趣。示例2：“猶”更好?！蔼q有"二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了詩(shī)人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；感受、分析環(huán)境描寫

七、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題

過百齡傳

秦松齡

①百齡名文年，生而穎慧，好讀書。十一歲時(shí)，見人弈，則知進(jìn)擊退守之法。與人弈，輒勝，由是，無有不奇百齡者。

②時(shí)葉閣學(xué)臺(tái)山先生，善弈，過錫山，求可與敵者。諸鄉(xiāng)先生以百齡應(yīng)召，至則尚童子也，葉公奇之。及與弈，葉公輒負(fù)。諸鄉(xiāng)先生耳語百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽①負(fù)，何屢勝？"百齡怫然曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾恥焉。況葉公賢者也，豈以此罪童子耶？”

③不幾年，學(xué)成。京師公卿聞其名，以書邀，遂至京師。國(guó)手林符卿，見百齡年少，意輕之。一日，諸公卿會(huì)飲，林君謂百齡曰：“吾與若同游京師，未嘗一角技。今愿畢其所長(zhǎng)，博諸先生歡。"百齡固謝不敢，林君益驕，益強(qiáng)之，遂對(duì)弈。凡三戰(zhàn)，林君三北。百齡遂名噪京師。

④適居停主②某錦衣③，以事系獄?；蛑^百齡曰：“君為錦衣客，須謹(jǐn)避，不然，禍將及?！卑冽g毅然曰：“錦衣遇我厚，今有難而去之，不義。且吾與之交，未嘗干以私，禍必不及。"時(shí)同客錦衣者悉被系，百齡竟免。

⑤噫，若百齡者，僅謂之弈人乎哉！

（節(jié)選自《虞初新志》，有刪改）

［注釋］①陽：通“佯”，假裝。②居停主：出租房屋的人。③錦衣：錦衣衛(wèi)官員。

13．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．求可與敵者敵：匹敵B．以此罪童子耶罪：怪罪

C．林君三北北：敗北D．禍必不及及：趕上

14．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴與人弈，輒勝，由是，無有不奇百齡者。

⑵百齡固謝不敢，林君益驕，益強(qiáng)之，遂對(duì)弈。

15．文末作者感嘆，“若百齡者，僅謂之弈人乎哉！"此話有何言外之意？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】13．D

14．⑴過百齡）與人下棋，總是取勝，因此，沒有不認(rèn)為過百齡奇異的（人）了（或“所有人都認(rèn)為過百齡奇異無比”）。⑵百齡堅(jiān)決推辭不敢（接受），林君更加驕傲，進(jìn)一步強(qiáng)迫百齡，于是兩人擺下棋局。

15．示例：①言外之意：過百齡的品行更在棋藝之上。（贊美過百齡品德高貴。）理由：②與顯貴對(duì)弈，不裝輸諂媚，為人方正；③面對(duì)國(guó)手挑釁以邀寵，推辭不敢，謙遜高潔；④善待自己的房東獲罪，不為避禍而遠(yuǎn)離，坦蕩仗義。（或：與錦衣衛(wèi)房東的交往，不及私利，坦蕩無畏）

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

八、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

名著閱讀

16．如果將《朝花夕拾》中魯迅筆下的人物進(jìn)行分類，屬于“理性的批判"一類的，下面哪個(gè)人物能人選？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)說理由。

A.阿長(zhǎng)B.楊二嫂C.衍太太

17．同為父教子，《傅雷家書》中的傅雷與《五猖會(huì)》中的父親在教子方式上最大的不同是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

【答案】16．選C，衍太太為人刻薄、自私虛偽，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣對(duì)人心的腐蝕，最能體現(xiàn)“理性的批判”。（亦可從排除A、B兩項(xiàng)的角度作答：阿長(zhǎng)淳樸善良，體現(xiàn)“溫馨的回憶"，楊二嫂是魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中的人物）

17．《傅雷家書》中的傅雷：平等、尊重；《五猖會(huì)》中的父親：專制、封建。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》；《傅雷家書》

閱讀下面的文章，完成下列各題

巴揚(yáng)寺的浮雕

①去柬埔寨旅行，我常在吳哥的建筑里徘徊流連。

②吳哥王朝留下的建筑雕刻，大多是古代帝王貴族所有的神廟皇宮。我和游客們一樣著迷于華美雄峻的建筑和精細(xì)繁復(fù)的雕刻，滿眼看去都是偉大的藝術(shù)，突然想到：平凡百姓是如何生活的？他們的衣食住行究竟和這偉大的藝術(shù)有什么關(guān)系？我心里疑惑著，不得其解。

③每日圍繞在我身邊的小販、乞討者、兒童，他們黧黑瘦削，衣衫襤褸，卑微乞求著一點(diǎn)施舍。忽然覺得自己在藝術(shù)上的陶醉這樣奢侈，也這樣虛妄。

④“藝術(shù)源自于生活”，也許是一句輕松又冠冕堂皇的話。真正要深究藝術(shù)與人的生活之間的關(guān)系，或許并不是三言兩語就說得清楚的。

⑤埃及的金字塔是帝王的墓葬，四千年以前陪葬品的精致，令人嘆為觀止。圖坦卡蒙只是十八歲去世的年輕國(guó)王，墓葬中出土的金銀飾品，手工捶揲的精美，寶石鑲嵌技術(shù)的繁復(fù)，色彩搭配的準(zhǔn)確和諧，造型的豐富創(chuàng)意，今日的美術(shù)工藝也只有自嘆弗如。

⑥我們今日欣賞的埃及藝術(shù)，其實(shí)是極少部分人的生活內(nèi)容。而長(zhǎng)達(dá)一千年的時(shí)代，絕大部分人的生活在時(shí)間里淹沒了，沒有留下一點(diǎn)痕跡。他們制作出技術(shù)驚人的金銀器皿，但是一生無緣享用，他們生活里可能只有土木制作的器物，草和樹皮編制的物件，這些物品隨時(shí)間腐朽風(fēng)化，留下來的是屬于別人的不朽的金銀珠寶和巨大的石造建筑。

⑦用社會(huì)史的角度去看藝術(shù)，藝術(shù)的不朽或許只是一小部分的精英擁有的特權(quán)。追問下去：希臘的雕像與誰有關(guān)？宋代的山水畫是哪些人在欣賞？

⑧巴揚(yáng)寺是一個(gè)例外。

⑨在巴揚(yáng)寺的四圍，圍繞長(zhǎng)達(dá)1200米左右的浮雕飾帶，是以高棉人在12世紀(jì)和占婆人的戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。這數(shù)量龐大的浮雕風(fēng)格特殊，和其他寺廟表現(xiàn)神佛的莊嚴(yán)崇高不同。巴揚(yáng)寺的浮雕傳達(dá)出庶民生活的活潑自由，雕法寫實(shí)而又豐富，長(zhǎng)達(dá)幾十米的戰(zhàn)爭(zhēng)主題，層次如敘述詩(shī)一般，緩緩行進(jìn)。樹林是大襯景，讓人感覺到生活的愉悅幸福。樹姿態(tài)婉轉(zhuǎn)，樹莖樹葉平面展開，鳥雀布置其間，形式像漢代的畫像磚。但更多為寫實(shí)細(xì)節(jié)：戴著頭巾、留著絡(luò)腮胡的占婆兵士，被高棉軍人用長(zhǎng)矛刺殺，倒斃在地。高棉軍人孔武有力，身體骨骼肌肉的表現(xiàn)及動(dòng)態(tài)的掌握都十分精準(zhǔn)。這種