備戰(zhàn)2024年農(nóng)村義務(wù)教師考試廣州市天河區(qū)教師招聘考試面試題

PAGE廣東省廣州市天河區(qū)教師招聘考試面試題1、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？3.在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？答：作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。2、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)。其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。三．案例分析題（備注：案例沒有那么短，只是憑記憶寫了一些）案例：（1）四個(gè)男生在學(xué)校胡作非為，欺負(fù)小同學(xué)，欺負(fù)值日生，不聽課，搗亂課堂紀(jì)律。（2）介紹四個(gè)男生的家庭教育背景，有溺愛放任型，有單親家庭成長的，但都少不了暴力，還有是缺乏溝通型的，表面很友好，在家里表現(xiàn)很好，但在學(xué)校卻一反常態(tài)。三個(gè)問題：這個(gè)案例是反映小團(tuán)體現(xiàn)象，試分析本案例的團(tuán)體現(xiàn)象。如果你是本班班主任，需要你開一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，你會(huì)怎么開展？針對(duì)小團(tuán)體問題請你設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)！（把具體實(shí)施的步驟，方法詳細(xì)例出，清晰簡練）關(guān)于你對(duì)團(tuán)體的處理原則跟解決策略的理解，寫一篇700字的文章。（30分）面試：（分兩部分，一是說課，二是回答問題，時(shí)間10--15分鐘，按筆試成績排名先后,分上午和下午復(fù)試,上午前40名考生,下午后40名考生。）考試形式：說課說課的內(nèi)容：閱讀課（本次閱讀課選自牛津，上海出版社出的一篇閱讀，而且是當(dāng)時(shí)學(xué)生剛剛學(xué)完的一篇閱讀）考試準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“對(duì)話課”跟“閱讀課”的說課稿四：考試過程：（1）去到考試現(xiàn)場先抽簽；按照抽簽的先后順序進(jìn)行復(fù)試；（2）在侯考試等候；每三人一組，由領(lǐng)隊(duì)老師點(diǎn)名并帶隊(duì)進(jìn)入備考室；（3）有考官帶領(lǐng)進(jìn)入考室，里面每張桌子一個(gè)學(xué)科，找到英語學(xué)科，桌子上是一篇閱讀；（4）發(fā)一張草稿紙，要求你按照上面的要求準(zhǔn)備一分說課稿，（要求是：寫出本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及教學(xué)過程），時(shí)間是15分鐘；（5）由一位考官帶你一個(gè)試室，里面大概有兩排的老師，鞠躬，問候老師：各位老師好；（6）進(jìn)入考室后先向考官鞠躬問好，站在講臺(tái)后，大方得體地先向考官作一分鐘左右的自我介紹，并在介紹過程中在黑板上寫上自己的中文名字；（7）說課正式開始，在此過程中，思路要清晰，講話要富有激情并且可大膽地配與肢體語言，以引起考官的注意，并要時(shí)刻保持笑容。英語口語要流利清晰，以便考官在你說課后對(duì)你的教學(xué)流程進(jìn)行提問；（8）說課結(jié)束后，應(yīng)向考官示意說課完畢。等待考官的發(fā)問?；卮饐栴}。五：面試的問題：（全英問答）（1）在教學(xué)的過程中你是如何衡量地使用PowerPoint和黑板的？（2）你的興趣愛好是什么？能否現(xiàn)場表演一下？（3）你覺得文化意識(shí)在本課是否作為重點(diǎn)來講解？（因?yàn)橄挛绲念}目是關(guān)于Holidays）（4）你的學(xué)生上課沒興趣，作為老師你如何提高他的學(xué)習(xí)成績呢？（5）教學(xué)步驟設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，第一步為何增加復(fù)習(xí)部分？（6）該篇課文屬于第幾單元第幾課，你是如何判斷出來的？（7）.在這節(jié)閱讀課上，你作為一個(gè)老師，所扮演的角色是怎樣的？（8）在這個(gè)行業(yè)你有什么優(yōu)勢？（9）什么吸引你當(dāng)老師？（你為什么要當(dāng)老師）（9）自我介紹（如果在剛開始你還沒有自己介紹的時(shí)候，老師可能會(huì)在提問問題的時(shí)候要求你自我介紹。）（10）一個(gè)兩關(guān)于你說課內(nèi)容的問題：a．如果要你在warmingup用上CAI,你會(huì)怎么運(yùn)用？b．在教學(xué)方法你陳述要用discussionteachingmethod,你在說課哪一部分體現(xiàn)這個(gè)教學(xué)方法？注意事項(xiàng)：筆試：1主要看《南開大學(xué)》那兩本自考書：《教育學(xué)》《心理學(xué)》，看書不用看太詳細(xì)，只看大標(biāo)題跟小標(biāo)題。理解是關(guān)鍵，把自己理解的教育學(xué)跟心理學(xué)理論靈活地用在考試的題目中，思維開闊點(diǎn)。2.把〈教育學(xué)〉與〈心理學(xué)〉的練習(xí)冊也做一做。3.上網(wǎng)，或者去華師大，或者去購書中心五樓買一些教師資格認(rèn)定考試輔導(dǎo)書。做一些習(xí)題跟一些案例分析。4.案例分析看的方法：看著案例，想想自己會(huì)怎么答，問自己能用書上的那些理論來答，然后看答案，培養(yǎng)分析的能力。（備注：重點(diǎn)是：教師，學(xué)生，教學(xué)（上）（下），以及班主任這四章）5.不知道往年的情況如何，今年的選擇題跟判斷題跟海珠區(qū)很多題目是重復(fù)的，所以有條件參加海珠區(qū)考試的同學(xué)可以把自己在考試中不懂的，不清楚的那些題目回來確定答案，方便天河區(qū)的考試。面試：有人說：你呈現(xiàn)的教學(xué)過程不要太在乎，但是這里有個(gè)同學(xué)被抽到第一個(gè)面試的同學(xué)在面試第二部分回答問題，評(píng)委就問到關(guān)于兩個(gè)說課教學(xué)過程的問題。但也不要緊，面試的主要注意的是：（1）儀表要大方端莊，最好穿西服，沒有的就穿正裝；（2）教態(tài)要自然，語言表達(dá)清晰，發(fā)音要準(zhǔn)確，語速要中速，要抑揚(yáng)頓挫；（3）自信，大膽。即使說錯(cuò)了，也將錯(cuò)就錯(cuò)，主要給別人的印象你適合當(dāng)老師；（4）進(jìn)去之后，說課之前一定要鞠躬，走的時(shí)候也要鞠躬說“謝謝”；（5）準(zhǔn)備好簡短的“自我介紹”，這個(gè)自我介紹主要突出自己的優(yōu)點(diǎn)跟特色，要與眾不同；(6)面試之前，合作學(xué)習(xí)很重要，進(jìn)行模擬，把自己的整個(gè)說課過程都錄下來，讓別人發(fā)現(xiàn)你自己的缺點(diǎn)，自己看一下自己的教態(tài)跟語言表達(dá)。反思尤為重要；（7）同學(xué)之間可以組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行多次模擬，但不要為模擬而模擬，每次模擬后要?jiǎng)e人給你意見，對(duì)于別人的意見一定要認(rèn)真聽取，自己也要不斷反思，每次模擬都要有所進(jìn)步，有所收獲。（8）下午面試的同學(xué)，很可能你們到時(shí)會(huì)看到一排評(píng)委都很沒精神，也不認(rèn)真聽，千萬不要跟著受影響，依然要保持禮貌和自信，面帶笑容，盡力去做好一切，發(fā)揮應(yīng)有的水平?？偟脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：筆試（占30%）面試（占70%）月18號(hào)面試面試的內(nèi)容是自我介紹+說課+提問自我介紹這個(gè)大家都應(yīng)該是滾瓜爛熟不用多說的說課這一部分大家最好上網(wǎng)找一篇說課稿背熟到時(shí)就可以把框架套進(jìn)去我當(dāng)時(shí)的說課內(nèi)容是一篇一千多字的故事只有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間由于心理緊張?jiān)趥淇紩r(shí)的前5分鐘頭腦是空白的等恢復(fù)之后我就迅速寫下整個(gè)大概的框架然后馬上補(bǔ)充要點(diǎn)寫完之后時(shí)間就到了我完全沒時(shí)間把整個(gè)框架過一遍但還好自己寫的稿是可以帶進(jìn)去的說課過程也是20分鐘5個(gè)面試官，一男四女，嚴(yán)重的陰盛陽衰面試官都是很年輕的，三十幾歲的樣子我一看他們沒我想象中那么資深突然就不緊張了說課也說得很流利說課我覺得除了對(duì)教材要熟之外最重要的一點(diǎn)就是要大方，聲音洪亮，盡量面對(duì)面試官微笑最好是把考官都看到害羞了不敢看你，呵呵面試的順利通過是我意料之中的總成績是30%的筆試成績+70%的面試成績所以如果你筆試考得靠后也關(guān)系不大最主要還是面試這關(guān)試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。廣州各地區(qū)教師公招筆試、面試真題（有答案）2007海珠區(qū)面試題目1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？3.在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)。其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。2007廣州天河區(qū)1.前不久熱播的動(dòng)畫片《虹貓藍(lán)兔七俠傳》所引發(fā)的討論，然后圍繞這材料提了兩個(gè)問題：一是分析動(dòng)畫片對(duì)少年兒童的影響；一是如果你是三年級(jí)的班主任，學(xué)生迷上了此片，課間經(jīng)常模仿片中人物情節(jié)，你會(huì)如何做？答：《虹貓藍(lán)兔七俠傳》以“拯救森林環(huán)境”為主題，突出行俠仗義的精神，塑造了“虹貓”“藍(lán)兔”“黑心虎”“豬無戒”等善惡分明的卡通形象。對(duì)于增強(qiáng)新一代人的環(huán)保意識(shí)有積極的意義?！逗缲埶{(lán)兔》是一部講述一群富有正義感的森林志士為了維護(hù)森林和諧，而聯(lián)合“七劍”重返江湖粉碎魔教陰謀的故事。其中宣揚(yáng)的是主人公虹貓藍(lán)兔堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。這部卡通片還將世界自然遺產(chǎn)張家界的著名景點(diǎn)如黃石寨、金鞭溪、天子山、寶峰湖、天門山等穿插進(jìn)曲折動(dòng)人的故事情節(jié)中，且動(dòng)畫主角的身世均帶有景點(diǎn)淵源，使得自然、神秘的張家界增添了幾分傳奇色彩。2.球賽規(guī)則需要教練和隊(duì)員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊(duì)員如何靈活運(yùn)用，問題是從這句話看出什么教育理念。答：學(xué)生可以通過學(xué)校的教育活動(dòng)習(xí)得一套固定的知識(shí)理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準(zhǔn)則。學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、做什么、怎么做才為之好的等問題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問題的答案告訴給學(xué)生了，但實(shí)際上，基于教育活動(dòng)是為學(xué)生而設(shè)的，是師生共同參與的，加之許多不可預(yù)見的問題，都使得在解決這些問題的時(shí)候都必須考慮到學(xué)生，考慮到實(shí)際情況?！扒蛸愐?guī)則需要教練和隊(duì)員來共同制定”這句話可以得出：一切關(guān)于教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要從學(xué)生、從實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)了民主性，以及以人為本的教育理念。學(xué)生好比是球賽上的隊(duì)員，活躍在球場上，攻、投、防、守，靈活地變化著陣勢。隊(duì)員可能在比賽前已經(jīng)練得一身好武藝了，但如何運(yùn)用到賽場上才是關(guān)鍵。對(duì)于很多在校的學(xué)生來說，知識(shí)理論已經(jīng)學(xué)到不少了，關(guān)鍵在于如何去運(yùn)用。一方面，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，將書本上的知識(shí)理論化成實(shí)際可操作的應(yīng)對(duì)方法技巧，同時(shí)對(duì)于很多問題能夠舉一反三；另一方面，在教育活動(dòng)中，知識(shí)理論的傳授固然重要，但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.學(xué)生課堂看課外書，老師批評(píng)無效，最后假裝打電話請家長，學(xué)生才肯交出書，問你對(duì)老師的做法有何評(píng)價(jià)和從中的啟示。答：老師的這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，為了教導(dǎo)學(xué)生把家長也“請”出來了，結(jié)果學(xué)生也把書交出來了，但這并不代表學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也許學(xué)生僅僅是屈服于老師所謂的“威嚇”下。其實(shí)這種做法只是權(quán)宜之計(jì)，可以說是治標(biāo)不治本的，有點(diǎn)喊“狼來了”的味道。只要“喊”的次數(shù)多了，學(xué)生就會(huì)懷疑老師，甚至是不再相信老師的話。對(duì)于這種治標(biāo)不治本的教育方式，應(yīng)該及時(shí)改變。而且，對(duì)于那些屢次批評(píng)都不改正的學(xué)生，直接把問題反映到家長那里去，讓老師和家長共同教育學(xué)生，也未嘗不可的。學(xué)生看課外書本來沒有錯(cuò)，錯(cuò)在選錯(cuò)了時(shí)間看。因此，老師的教育重在引導(dǎo)學(xué)生如何看課外書。首先要肯定學(xué)生看課外書，并鼓勵(lì)學(xué)生多看健康向上的課外書。老師可以給學(xué)生介紹相關(guān)的書目，引導(dǎo)學(xué)生去看書，學(xué)生看完之后，可以讓他談?wù)効磿捏w會(huì)或者寫寫讀后感。其次，要跟學(xué)生講清楚道理，明確告訴學(xué)生，課外書是鼓勵(lì)看的，但不是在課堂上面看。上課的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講的。上課看課外書，學(xué)生即使可以從課外書那里學(xué)到很多知識(shí)，但以丟掉課堂知識(shí)為代價(jià)，學(xué)生將是得不償失的。再次，在必要時(shí)聯(lián)系家長。老師的做法不應(yīng)是向家長告狀，學(xué)生討厭“告狀”型的老師。學(xué)生一旦討厭某位老師，就容易使以后的教育工作難以開展。老師聯(lián)系家長，一是讓家長清楚學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，這是一種對(duì)家長和學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；二是讓老師更加了解學(xué)生，為尋求更為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法提供參考；三是方便家長和老師共同教育學(xué)生，家長和老師的教導(dǎo)應(yīng)該達(dá)成一致的，讓學(xué)生更清楚自己應(yīng)該做什么，怎么做。最后，如果課堂上看課外書是普遍存在的問題，適當(dāng)開展相關(guān)的讀書活動(dòng)或者主題班會(huì)，除了學(xué)生培養(yǎng)讀課外書的習(xí)慣外，還要讓學(xué)生知道應(yīng)該如何看課外書，在什么時(shí)候看，看些什么比較合適。4.案例分析：學(xué)生在周記里講自己怕老師提問，因?yàn)榭偸谴鸱撬鶈?，很想可以跟別的同學(xué)一樣暢所欲言，要求從自己的學(xué)科出發(fā)，講講怎樣解決這學(xué)生的問題。答：我教的是語文。語文跟數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科不一樣，對(duì)于語文學(xué)科當(dāng)中很多情感態(tài)度方面的問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考，不提倡問題答案的標(biāo)準(zhǔn)化、單一化。因此，老師不能對(duì)學(xué)生求全責(zé)備。首先是從鼓勵(lì)學(xué)生做起。問題是學(xué)生通過周記反映出來的，我也可以在那篇周記的最后給學(xué)生留言，或者是私下里找學(xué)生談心，告訴學(xué)生，他平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)不錯(cuò)，對(duì)問題有自己獨(dú)特的見