2023年幼兒園管理教育工作計劃

2023年幼兒園管理教育工作計劃幼兒園管理教化工作安排1

一、指導思想

本學期我們將接著以《規(guī)程》為依據(jù)，努力貫徹《綱要》精神，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結(jié)合，保教并重的原則，加強老師的業(yè)務(wù)學習，更新教化教學觀念，樹立正確的教化觀，兒童觀和服務(wù)觀，培育幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習慣，活潑開朗的性格與求知的欲望。

二、本學期工作目標

1、保教并重，緊抓落實。

2、完善教學常規(guī)制度，提高保教質(zhì)量。

3、充分利用家長和社區(qū)資源，促進各項工作的開展。

4、接著提高幼兒入園率及嬰幼兒入園受教化率

三、詳細目標與措施

（一）保教工作

1、保育工作

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高愛崗敬業(yè)演講稿，但是也存在著肯定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教化活動、嬉戲教化活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教化教學實力，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

這就要求全部教職工仔細自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，須要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐性對待孩子，將保育工作放計生工作總結(jié)在重要位置。

在做好保育的前提下提高教化實力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教化觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教化教學實力的提高，培育好幼兒。

各班級老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

2、衛(wèi)生保健

（1）把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)覺問題剛好處理。

（2）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。

（3）做好師、幼體檢及安排免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

（4）定期為幼兒開展衛(wèi)生保健學問講座，定期出版衛(wèi)生學問專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關(guān)學問。

（5）做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

（二）教化教學

1、幼兒常規(guī)教化是教化之首要工作，是一項長期的工作。老師要有愛心、耐性及教化藝術(shù)，要因人而異做好幼兒的常

規(guī)教化。常規(guī)教化中要把幼兒的發(fā)展放在第一，要敬重幼兒的.個體差異。管理中為老師樹立良好班級常規(guī)形象，組織老師學習溝通，提倡老師用正確的教化觀給予班級常規(guī)管理以新的活力。實行對幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點來補己不足。

2、進一步學習領(lǐng)悟《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)悟《幼兒園教化指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教化教學觀念。老師應(yīng)學會關(guān)愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，主動探究適合本園的教化教學新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。

3、接著開展老師聽評課，剛好了解老師的教化觀念、教學水平與教化行為，了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展狀況等。隨堂聽課后要剛好反饋，共同探討，幫助老師解決一些工作中的疑難問題，指導老師更好地開展教學工作。

4、激勵老師制作適合自己教學須要的教化圖片，要求老師利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具?；顒觾?nèi)容要有新意，老師指導要有“心”意。

5、通過形工會工作安排式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展：豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導（各班依據(jù)班級年齡特點，發(fā)動老師自制本土化的運動器械，有針對性開展1—2樣體育特色熬煉）。加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機指導，培育幼兒仔細視察四周環(huán)境的實力。

6、依據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境。各班隨主題的改變適時更換，做到幼兒、老師、家長共同參加，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充溢教化環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

幼兒園管理教化工作安排2

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學習，我們依舊會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教化。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，仔細學習教化局對幼兒教化工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有特性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對外宣揚力度，充分利用家長口碑;提高老師綜合實力，培育一專多能的老師;培育幼兒富有特性的發(fā)展。

三、詳細目標與措施：

(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教化活動、嬉戲教化活動以及保

教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教化教學實力，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

這就要求全部教職工仔細自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，須要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐性對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人

在做好保育的前提下提高教化實力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教化觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教化教學實力的提高，培育好幼兒。

要按安排落實保教管理。要做到早支配，結(jié)合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，(讓老師每人選擇1—2亮點)剛好有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴格公正剛好，切實為保教一線服好務(wù)。

各班級老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

(二)圍繞實際問題開展教研。

本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、探討等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的.方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過探討來提高教化教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

(三)親密家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教化成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教化，家長的意識有時就能左右幼兒園教化。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教化，必定要注意引導家長樹立正確的教化觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，老師要主動宣揚我們所做的一切，要讓家長深化了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣揚欄中要結(jié)合實例宣揚正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

老師要常常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調(diào)一樣，促進幼兒發(fā)展。

(四)幼小連接工作。

首先是做好兩點間的溝通，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的溝通互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思索教學的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。

(五)詳細工作支配

八月份：

1、老師業(yè)務(wù)學習。

2、建立教科研項目

3、班級布置

4、學習制度與常規(guī)。

5、制定教學安排。

6、班級保育活動觀摩。

7、檢查各班區(qū)角嬉戲材料配備打算工作。

8、結(jié)合觀摩活動，組織保育研討活動。

9、整理幼兒檔案資料。

九月份：

1、班級常規(guī)觀摩活動。

2、評比常規(guī)優(yōu)勝班

3、幼兒體檢

4、組織聽課、評課活動。

5、家長問卷調(diào)查活動

6、召開家長會活動。

7、進行大型教研活動。

8、幼兒廣播操大賽

9、評比明星老師

10、幼兒主題活動：我愛祖國媽媽十月份：

1、我的“新發(fā)覺”閱歷溝通活動。

2、書畫作品大賽。

3、教研“一課多講”活動

4、教學反思活動

5、幼兒區(qū)角活動：我是小小平安員

6、玩教具大賽活動

7、幼兒美工活動：找尋秋天的腳印。

8、優(yōu)秀教案展

9、幼兒活動：幼兒作品征集活動

10、評比本月明星老師。

十一月份：

1、教研“一課多講”活動

2、進行教科研成果展

3、“好寶寶”評比活動

4、幼兒平安學問大檢查

5、課件評比活動

6、“家園共育感受多”專欄活動

7、抽查教案、上課、班管等狀況

8、老師基本功大賽

9、評比本月明星老師

十二月份：

1、本學期工作匯報

2、評比本學期優(yōu)秀老師、優(yōu)秀保育工作者

3、打算迎新年活動

4、整理入檔工作戲的發(fā)展，家長參加)

幼兒園管理教化工作安排3

一、班級狀況分析：

本學期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實力差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學活動中的互動性好增加了。特是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步特別大。

孩子們的自理實力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。

在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控實力有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會運用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控實力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特殊關(guān)注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教化總目標：

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;依據(jù)本學期園務(wù)安排，結(jié)合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時依據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控實力及班級的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實力。幫助每個孩子順當?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展狀況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

三、詳細要求：

(一)健康：

(1)漸漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有平安感。

(2)情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。

(3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

(4)能接受預防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。

(6)情愿參與體育活動。

(7)嘗試用多種簡潔的器械和玩具運動身體，情愿參加收撿活動。

(二)語言

(1)情愿與老師、同伴交談，會運用常用的禮貌用語。

(2)能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

(4)喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂一般話。

(三)社會

(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參與集體活動。

(2)情愿和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學習遵守。

(4)學習做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學：

(1)對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和新奇心，情愿參與科學活動。

(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

(3)學習用語言、動作表達探究過程。

(4)對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、形態(tài)等有愛好。

(5)對動、植物有愛好，情愿親近大自然。

(五).藝術(shù)：

(1)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有愛好。

(2)情愿參與藝術(shù)活動。

(3)能學習用一些簡潔方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四、組織與實施：

(一)體育活動：

1、供應(yīng)各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志。

2、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天2小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的'、有內(nèi)容、有器械。

3、針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面發(fā)展的體育嬉戲，培育幼兒參與體育活動的愛好。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。

4、針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，激勵他們英勇地完成每個嬉戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培育孩子的自信念，堅毅的意志。

(二)教學活動：

1、依據(jù)上學期幼兒在期末評估時的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教化教學安排及班務(wù)安排。

2、創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，激勵每個幼兒都能用一般話大膽講解并描述、表達自己的想法和感受。對膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說嬉戲、語言嬉戲、自由談話的形式激勵孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。老師與幼兒建立同等、密切、信任的良好的師生關(guān)系。敬重幼兒，耐性細心對待每一位幼兒，使幼兒歡樂地生活學習;注意孩子參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

3、依據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、愛好特征，開展有目的、有打算的教學活動，為幼兒供應(yīng)豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒供應(yīng)足夠地操作、熬煉的機會

4、注意個別差異，依據(jù)孩子的特點開展有針對性的教化。對于實力較強的幼兒，提升學習、操作的難度，激勵幼兒進一步發(fā)展，對于實力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增加他們參加活動的自信。

5、在活動中培育幼兒“獨立”的實力，并把此實力拓寬到一日生活中。

6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學作品，讓他們在感受語言豐富、美麗的同時，吸引、培育幼兒的傾聽習慣。

7、結(jié)合主題活動，學會視察生活，了解幼兒的愛好和新奇心，從今動身認知世界。

(三)嬉戲：

(1)依據(jù)幼兒的不同發(fā)展須要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并剛好調(diào)整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，激勵幼兒根據(jù)自己的愛好、須要與意愿確定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒主動地與同伴、玩具和材料互動