人教版語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

觀的特點(diǎn)，讀中感悟作者的生動(dòng)描寫，體會(huì)作者熱愛自然、感嘆自然帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。加強(qiáng)開放性，密切語文書信和信封的寫法，做到格式正確能把自己想象到的內(nèi)容按一定順序讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、若隱若現(xiàn)、昂首東觀的特點(diǎn)，讀中感悟作者的生動(dòng)描寫，體會(huì)作者熱愛自然、感嘆自然帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。加強(qiáng)開放性，密切語文書信和信封的寫法，做到格式正確能把自己想象到的內(nèi)容按一定順序讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、若隱若現(xiàn)、昂首東四年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的。下面從四個(gè)方面作簡要提示。1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)材樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)。前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)容來講，講景點(diǎn)風(fēng)光，也講與景點(diǎn)有關(guān)的故事和傳說觀察圖畫，展習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能修用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)內(nèi)容來講，講景點(diǎn)風(fēng)光，也講與景點(diǎn)有關(guān)的故事和傳說觀察圖畫，展習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能修用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學(xué)會(huì)用毛學(xué)4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)的3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材生在教室中的一件事愛心系列廣告故事給爸爸（媽媽）的一封信給同學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己課件課件課件課件課件課件課件課件課件備注機(jī)動(dòng)一天教師節(jié)放假一，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材生在教室中的一件事愛心系列廣告故事給爸爸（媽媽）的一封信給同學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己課件課件課件課件課件課件課件課件課件備注機(jī)動(dòng)一天教師節(jié)放假一考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方1、鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。措施教學(xué)時(shí)間以“自然奇觀”為專題編寫的，選編4的篇課文以具體、形象的語言帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。加強(qiáng)開放性，密切語文以“自然奇觀”為專題編寫的，選編4的篇課文以具體、形象的語言帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。加強(qiáng)開放性，密切語文組織教材主本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，除了思想內(nèi)容方面的專題料，特別是有新鮮感受的詞句。1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周||||||||||教學(xué)內(nèi)容2*雅魯藏布大峽谷語文園地一語文園地一8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)語文園地二綜合實(shí)踐活動(dòng)10*幸福是什么12*小木偶的故事語文園地三語文園地三語文園地四21211211122223121121112132教學(xué)準(zhǔn)備備注機(jī)動(dòng)一天教師節(jié)放假一天假一天植樹勞動(dòng)3天|11.1111.14|11.18課件11.21|11.25漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識(shí)字201個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字幾種情況，課件課件課件課件課件課件課件課件課件備注機(jī)動(dòng)一天教師節(jié)放假一第11周第12周第13周語文園地五3|11.1111.14|11.18課件11.21|11.25漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識(shí)字201個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字幾種情況，課件課件課件課件課件課件課件課件課件備注機(jī)動(dòng)一天教師節(jié)放假一第11周第12周第13周語文園地五322.跨越海峽的生命2第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周24*給予是快樂的語文園地六25.為中華之崛起而讀書綜合性學(xué)習(xí)1132326.那片綠綠的爬山虎27*烏塔28*尺有所短寸有所長語文園地七2123230*電腦住宅32*飛船上的特殊乘客語文園地八期末復(fù)習(xí)12132期末考試期末考試||||||||||桌和好友的一封信未來的——我的夢(mèng)想第一單元整體設(shè)計(jì)本組教材是的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語文活動(dòng)，可以使學(xué)生感受到，大自法；能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)文中詞句的含義。學(xué)習(xí)課文，，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿、一桌和好友的一封信未來的——我的夢(mèng)想第一單元整體設(shè)計(jì)本組教材是的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語文活動(dòng)，可以使學(xué)生感受到，大自法；能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)文中詞句的含義。學(xué)習(xí)課文，，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿、一作文教學(xué)內(nèi)容簡析標(biāo)施表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，最親愛內(nèi)容1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心.2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。能借助課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，標(biāo)理解，抓住景物的奇特之處，把看到的和想到的具體寫下來，做到語句通寫《火燒云》片斷日落奇觀《秋天的校園》系列《幸福是什么》補(bǔ)白習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。能借助課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，標(biāo)理解，抓住景物的奇特之處，把看到的和想到的具體寫下來，做到語句通寫《火燒云》片斷日落奇觀《秋天的校園》系列《幸福是什么》補(bǔ)白第二單元第三單元第四單元第五單元觀察日記寫童話自己喜歡的小動(dòng)物撰寫導(dǎo)游詞觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇讀童話名著，搜集童話材料引導(dǎo)認(rèn)真觀察收集導(dǎo)游詞，能按一定的順序，抓住景物的奇特之處，把看到的和想到的具體寫下來，做到語句通順、連貫不寫錯(cuò)別字。要留心觀察事物，養(yǎng)成仔細(xì)慣，學(xué)會(huì)給自己的習(xí)作擬定好題目學(xué)會(huì)根據(jù)事物特點(diǎn)和事物間的聯(lián)系，展開想象，編出有意義的故事能把自己觀察到的了解到的的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?，并能表達(dá)自己的喜愛之情學(xué)會(huì)選取有特云》片斷2、日落奇觀園》系列么》補(bǔ)白1、《小金魚》2、自選動(dòng)物開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各內(nèi)容。培養(yǎng)先說后寫的習(xí)慣。積累課文中的精彩語段。重點(diǎn)背誦《觀、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本。”這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各內(nèi)容。培養(yǎng)先說后寫的習(xí)慣。積累課文中的精彩語段。重點(diǎn)背誦《觀、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本?！边@一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自第六單元第七單元第八單元發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語言和資料中的語言注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己實(shí)故事身邊的事書信了解書信格式解有關(guān)的科技想象作文知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意色、有價(jià)值的內(nèi)容來講，講景點(diǎn)風(fēng)光，也講與景點(diǎn)有關(guān)的故事和傳說觀察圖畫，展開合理想象，條理要清晰，用詞要準(zhǔn)確，語言要生動(dòng)活潑，滲透出真實(shí)情感來能從書信中看出對(duì)方關(guān)心的問題，在回信注意書信和信封的寫法，做到格式正確能把自己想象到的內(nèi)容按一來，做到內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯(cuò)別字景觀中的一件事告故事媽）的一封信友的一封信2、我的夢(mèng)想，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)三、成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。學(xué)初步養(yǎng)成有，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。進(jìn)一步提升學(xué)生自0.24|10.2810.31|教學(xué)內(nèi)容1.觀潮2*雅魯藏布，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)三、成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。學(xué)初步養(yǎng)成有，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。進(jìn)一步提升學(xué)生自0.24|10.2810.31|教學(xué)內(nèi)容1.觀潮2*雅魯藏布分熟讀；《語文園地》中的“日積月累”有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)。主要知識(shí)及結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、奔騰、依舊、恢復(fù)、燦爛、竹竿、白茫茫、準(zhǔn)確聽寫）3、能正確讀出“悶、號(hào)、切、數(shù)、泊、干、模”等字在課文中的讀音。桌和好友的一封信未來的——我的夢(mèng)想第一單元整體設(shè)計(jì)本組教材是文以外，還安排了很多與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，“資料袋”課件課件課件課件課件課件課件課件課件備注機(jī)動(dòng)一天教師節(jié)放假一活寫生活中的真中發(fā)生在自己實(shí)故事身邊的事書信了解書信格式解有教桌和好友的一封信未來的——我的夢(mèng)想第一單元整體設(shè)計(jì)本組教材是文以外，還安排了很多與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，“資料袋”課件課件課件課件課件課件課件課件課件備注機(jī)動(dòng)一天教師節(jié)放假一活寫生活中的真中發(fā)生在自己實(shí)故事身邊的事書信了解書信格式解有教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要教學(xué)方法與手段豐富熱愛大自然的情感，并在互相交流過程中，不斷提高口語表達(dá)能力。2．方法