送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得

第第頁(yè)送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得

送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得1

星期三，漳州市十佳優(yōu)秀老師“下鄉(xiāng)送課“活動(dòng)在南靖第一試驗(yàn)幼兒園進(jìn)行，我有幸參與了這次觀摩活動(dòng)。

第一節(jié)課：漳州市幼兒園賴?yán)蠋煄?lái)的大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)《兔子與狼》，這堂課是選用大班教參上冊(cè)的藝術(shù)活動(dòng)，依據(jù)流行歌曲創(chuàng)編的，以律動(dòng)游戲引入，激發(fā)孩子的音樂(lè)愛(ài)好，讓幼兒通過(guò)圖譜理解歌詞，從而讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。整堂課設(shè)計(jì)思路鮮亮、新奇，還導(dǎo)入了現(xiàn)實(shí)生活，讓幼兒在歌曲中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣。

第二節(jié)課：龍文試驗(yàn)幼兒園李老師帶來(lái)的大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《詩(shī)歌“搖籃”》，設(shè)計(jì)思路直截了當(dāng)，徑直切入主題，用“搖籃”導(dǎo)入，采納觀賞——理解——爭(zhēng)論——朗誦四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片理解詩(shī)歌，用多種朗讀方法激發(fā)孩子對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好。整堂課貫穿著幼兒思想感情，孩子們?nèi)缤氐阶约喊职謰寢尩膽驯В層變涸谠?shī)歌中再感受一次爸爸媽媽的愛(ài)。

第三節(jié)課：龍文試驗(yàn)幼兒園王老師帶來(lái)的中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)“6”的數(shù)》。這堂課的設(shè)計(jì)思路很新奇，很有創(chuàng)意，用動(dòng)物導(dǎo)入激發(fā)孩子對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，再?gòu)膭?dòng)物做客—請(qǐng)客—超市購(gòu)物，整個(gè)流程鮮亮，層次分明，激發(fā)孩子愿意幫忙，情愿與同伴合作，提高孩子的動(dòng)手操作技能，

這三節(jié)課設(shè)計(jì)思路都很新奇、很鮮亮、很有創(chuàng)意，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓幼兒體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣。老師的表情很到位，課堂氣氛特別有活躍，讓幼兒愛(ài)好很高。從中我也發(fā)覺(jué)我有許多的不足之處，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，老師的'教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有愛(ài)好，不但要老師選材好，預(yù)備充分，運(yùn)用教具公道。第三點(diǎn)，老師能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)留有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間。著重讓同學(xué)在自主探究、合作溝通、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)受知識(shí)的形成過(guò)程。

作為一名幼兒老師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是布滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷往學(xué)習(xí)、往觀摩、往實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我會(huì)把其中的精髓加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得2

通過(guò)這次的送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓我這個(gè)教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的老老師受益匪淺。聽(tīng)完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一起共享。

第一、過(guò)硬的基本功特別重要

在英語(yǔ)基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語(yǔ)課，作為一名剛參與工作不到二個(gè)月的英語(yǔ)老師，在英語(yǔ)課堂上能說(shuō)出一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，特別令人佩服。語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)特別重要。它不但可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，而且影響同學(xué)的一生。

第二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)

語(yǔ)文課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，但是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)才有高效的課堂。老師們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)方面不僅要考慮活動(dòng)的.可行性，而且要考慮到它的須要性，有些活動(dòng)雖然能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，但是卻不能很好的服務(wù)于目標(biāo)，那它就沒(méi)有設(shè)計(jì)的須要。照實(shí)驗(yàn)中學(xué)的耿濤老師的導(dǎo)學(xué)案以及小組爭(zhēng)論等新的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)讓人耳目一新，他可以讓更多的同學(xué)體驗(yàn)到勝利的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參加者。課堂真是“其樂(lè)融融”。

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽(tīng)完的。導(dǎo)入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更精美?怎樣讓同學(xué)喜愛(ài)上課?怎樣培育孩子的技能?在以下幾方面要多下功夫：

1、學(xué)課堂情境設(shè)置。2、學(xué)習(xí)駕馭課堂的技能。3、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。以后，我會(huì)更加積極投身到語(yǔ)文教學(xué)中，以合格老師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步?？傊?，這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課老師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力。

**中心學(xué)校：劉**

**年10月

送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得3

**年4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來(lái)到了**中學(xué)，聽(tīng)了**老師和**老師的同課異構(gòu)的課，二位優(yōu)秀老師上的實(shí)實(shí)在在的思想品德課堂讓我對(duì)思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先，二位老師語(yǔ)言親切和氣，清除了同學(xué)對(duì)生疏老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)同學(xué)一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。**老師課堂語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔，精確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著同學(xué)感受法律面前人人同等的樂(lè)趣。通過(guò)簡(jiǎn)約明白的通俗語(yǔ)言，讓同學(xué)由淺入深，不知不覺(jué)中把如何同等適用法律的做法了然于心。讓同學(xué)深切感受思想品德課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，擅長(zhǎng)積累，就能做一個(gè)遵守法律的公民。而**老師講授的如何同等適用法律，讓我豁然開(kāi)朗，心想：思想品德課原來(lái)可以這么上，可以這么活潑生動(dòng)趣味盎然啊，充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)有話可說(shuō)，解決同學(xué)生活中存在的問(wèn)題。

其次，老師著眼于同學(xué)自主進(jìn)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和同學(xué)爭(zhēng)論相結(jié)合，這是**老師老師所執(zhí)教的如何同等適用法律課的給我的深刻印象。

再次，而**老師用自己上課前的一個(gè)真實(shí)的事例來(lái)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)同學(xué)的'主動(dòng)參加意識(shí)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如，我們?cè)谡n堂上，就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實(shí)有效，相當(dāng)?shù)轿?，可以說(shuō)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，同學(xué)真的是學(xué)有所得。

存在一些不足，由于是農(nóng)村同學(xué)，加上是外校老師來(lái)上課，同學(xué)不敢大膽發(fā)言，條理不夠清楚。但我們聽(tīng)課老師能通過(guò)您在教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)態(tài)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。

總之，這次工作室組織的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

隨著學(xué)校英語(yǔ)課本不斷改進(jìn)，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度表達(dá)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，更新奇的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中呈現(xiàn)出來(lái)，為讓更多的老師掌控教材了解教法，讓老師更快的適應(yīng)教材和教法。也為更多同學(xué)解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯躁乏味的課堂?？h教育局特從吉林省教育學(xué)院請(qǐng)來(lái)了東北師大的名師。為伊通全縣老師展示他們的風(fēng)采。課中，讓我們看到了他們的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)方面的技能。讓我獲益匪淺。英語(yǔ)在生活中的應(yīng)用多面性，也教會(huì)同學(xué)在日常生活中英語(yǔ)的運(yùn)用，同時(shí)也援助很多老師解決了在教學(xué)過(guò)程中英語(yǔ)對(duì)話的乏味性和存在的問(wèn)題。

從這次展示課中，使我大開(kāi)眼界，以下是我的心得體會(huì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，貼近同學(xué)的生活。

解決了對(duì)話的單調(diào)性。此次展示課將對(duì)話敏捷運(yùn)用在生活中是本次展示課的一個(gè)亮點(diǎn)。展示課中不缺乏課件、圖片的援助完成本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓同學(xué)盡情運(yùn)用本節(jié)所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，使同學(xué)清晰認(rèn)知對(duì)話內(nèi)容，既熬煉了同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)的技能，還熬煉了同學(xué)見(jiàn)機(jī)行事技能，鞏固舊知識(shí)聯(lián)系新知識(shí)的特點(diǎn)。這一點(diǎn)突出的表現(xiàn)出了學(xué)校英語(yǔ)的特色，不但學(xué)英語(yǔ)，還要在歡樂(lè)中學(xué)，在實(shí)際生活中運(yùn)用的特點(diǎn)。

二、關(guān)注同學(xué)，小組合作，重點(diǎn)突出方法多樣化。

教學(xué)過(guò)程按部就班是每節(jié)課的必備教學(xué)程序，但能夠總結(jié)各個(gè)班級(jí)的'特點(diǎn)并隨班級(jí)不同而想到的多種教學(xué)方法實(shí)屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)為一共同點(diǎn)，各位老師又都設(shè)計(jì)了屬于自己特色的展示課的小部分內(nèi)容：有采納了習(xí)題式鞏固知識(shí)，有采納了圖片式的練習(xí)。采納了練習(xí)題鞏固知識(shí)和小組簡(jiǎn)約對(duì)話及回憶的方式，都讓同學(xué)很好掌控了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

三、著重實(shí)效性。

這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于四班級(jí)的同學(xué)可謂是一個(gè)考驗(yàn)。四班級(jí)的同學(xué)積累和認(rèn)知的單詞，讓他們預(yù)備好相應(yīng)的物品，利用身邊的實(shí)物，進(jìn)行對(duì)話。把這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)真正做好，同學(xué)的對(duì)話技能和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，同學(xué)能夠聯(lián)系簡(jiǎn)約的問(wèn)候語(yǔ)再與本節(jié)課內(nèi)容很好聯(lián)系起來(lái)，而且同學(xué)的自主分工也是特別明確，內(nèi)容貼切，同學(xué)運(yùn)用自如。對(duì)這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學(xué)也告知我今后在教學(xué)中要勇猛嘗試，才能為自己教學(xué)開(kāi)拓新的教學(xué)