請先讓真情登場演講稿

1/1請先讓真情登場演講稿

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好！

我來自臨清市自忠中學(xué)。我演講的題目是《構(gòu)建和諧師生關(guān)系——請先讓真情登場》。

俗話說：”親其師，信其道?！绷己煤椭C的師生關(guān)系孕育著巨大的教育”能量”，對教育工作起著至關(guān)重要的作用。那么，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢其實(shí)，我們不必苦心經(jīng)營，也不必殫精竭慮。它很簡單，很樸素，它需要我們先讓真情登場。用真情去換位思考，用真情去關(guān)愛學(xué)生，用真情去關(guān)注細(xì)節(jié)，用真情去構(gòu)建和諧。

付出真情，我們才會真正關(guān)愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為父母，愛自己的孩子是義務(wù)，作為教師，愛自己的學(xué)生則是天職。教師擔(dān)當(dāng)和從事的是愛的教育，只要我們扮演了教師這個角色，我們就要付出真情，付出愛。只有用真情去關(guān)愛學(xué)生，才能正確對待，寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。在我們的班里，都有一些所謂的”后進(jìn)生”。而對這些所謂的”后進(jìn)生”，我們應(yīng)當(dāng)將他們請到辦公室對他們進(jìn)行認(rèn)真地輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并在其他老師和同學(xué)面前表揚(yáng)他們，給他們自信。慢慢地我們就會發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在發(fā)生著變化。他們開始主動問老師問題了，盡管那些問題對其他同學(xué)來說并不難；他們上課不再無精打采了，盡管偶爾還會遲到那么一小會兒；他們的成績不再停滯不前了，盡管進(jìn)步才剛剛那么一點(diǎn)點(diǎn)……

付出真情，我們才會給學(xué)生以尊重。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。有位教育學(xué)家說過，教師有可怕的力量和得天獨(dú)厚的機(jī)會，影響學(xué)生的一生，而尊重帶給學(xué)生的自尊和自信，可以說是學(xué)生快樂的源泉，是學(xué)生不斷努力和超越自我的源動力。反之，失去了自尊，他們就會失去向上的動力，失去精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。而對學(xué)生的這種尊重應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。曾經(jīng)有的學(xué)生在課堂上跟老師頂嘴，當(dāng)老師問起他時，不服氣的他低著頭，自言自語地說了這樣的話：”您是老師，我是學(xué)生。您說我什么都可以，可我不行。”也許，這位老師是想樹立自己在學(xué)生心目中的威信。學(xué)生頂嘴固然不對，但老師這種高高在上的師道尊嚴(yán)，卻忽略了學(xué)生的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格。當(dāng)我們漠視學(xué)生的各種心理需求，拒絕給予他們充分的理解與尊重時，師生之間的和諧依靠什么存在呢而當(dāng)我們尊重學(xué)生的人格，意愿，隱私權(quán)，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生的時候，在學(xué)生心目中，我們做老師的能沒有威信嗎

付出真情，我們才會不斷改變自己。師生關(guān)系不和諧的時候，我們更應(yīng)該考慮是自己。也許是我們自身的教育觀念太陳舊，也許是我們自身的修養(yǎng)還不夠好，也許是我們的師德素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)還有待提高。當(dāng)我們以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生的時候，相信我們獲得的將會是學(xué)生的陣陣歡呼。

自覺地去熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷地更新教育理念，提高自身的素質(zhì)，不斷提高與學(xué)生溝通的技巧，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，都需要我們做老師的先付出真情。您說是嗎是