江蘇名校蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元第3課《練習(xí)一》教案_第1頁(yè)
江蘇名校蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元第3課《練習(xí)一》教案_第2頁(yè)
江蘇名校蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元第3課《練習(xí)一》教案_第3頁(yè)
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第4課時(shí)（9月7日）№：04教學(xué)內(nèi)容教材第5頁(yè)練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)容量單位升和毫升，能正確地使用合適的容量單位。

2、能通過一些常見容器的測(cè)量和估計(jì)，提高學(xué)生這方面的認(rèn)識(shí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)挝粨Q算。教學(xué)難點(diǎn)：合適的單位和容器的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次修改一、揭示課題。我們這節(jié)課重點(diǎn)練習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的升和毫升的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)升和毫升在生活中的廣泛應(yīng)用。二、練習(xí)指導(dǎo)。1、練習(xí)容量大小的比較：練習(xí)一第一題

（1）比較下面3個(gè)玻璃杯的容量，你發(fā)現(xiàn)了什么？

可讓學(xué)生分別說說自己的發(fā)現(xiàn)，提示學(xué)生按照?qǐng)D的順序說說發(fā)現(xiàn)

交流想法。3、常見容量的估計(jì)練習(xí)一第二題

（1）指導(dǎo)做計(jì)量液體的器具

（2）估計(jì)幾個(gè)常見的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估計(jì)比一比。（1）獨(dú)立在括號(hào)里填上“升”或“毫升”。（2）交流想法。

2、練習(xí)升和毫升的進(jìn)率：

（1）在○里填上>、<或=

900毫升○1升6升○6000毫升

3升○2500毫升7000毫升○8升

（2）看圖說說每個(gè)量杯里各有多少毫升水？

再算一算這4個(gè)量杯的水合起來比1升少還是比1升多？

3、常見容量的估計(jì)

（1）指導(dǎo)做計(jì)量液體的器具

（2）估計(jì)幾個(gè)常見的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估計(jì)比一比。

4、布置課后練習(xí)：

到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作單位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐單位的，各是多少升。

5、布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的一些東西。

三、課終總結(jié)。想一想自己這節(jié)課有什么收獲？和同位交流一下。課后小記：

這課的量比較少，也很簡(jiǎn)單，感覺很快就能上完。所以我在課上補(bǔ)充了一些內(nèi)容。

一些實(shí)驗(yàn)方面的要求由于我在這一單元一開始已經(jīng)布置了大量的回家實(shí)踐操作，所以課上的實(shí)驗(yàn)就少了，基本上就換成了學(xué)生的交流與補(bǔ)充。第二題可以先引導(dǎo)學(xué)生借助容量接近

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