陜西省西安市西咸新區(qū)2022-2023學年高二下學期語文期末考試試卷

一總分論述類文本閱讀商周時期數(shù)量巨大、內容豐富的青銅器銘文，體現(xiàn)了中華文明獨特的書寫文化。相文化、思想等，有著重要的價值。商周青銅器銘文的書寫之所件的進步與社會需求等因素外，思想、情感層面的追求也是一個重要書寫是人類文明進步史上的大事，因為它代表著思想、帛，鏤于金石，琢于盤盂，傳遺后世子孫者知之"?？梢妭鞒?、文明演進的價值。而在"傳遺后世子孫"方面，銅器銘文(即所謂"金文仲"既沒，其言立",即死后其言論仍能流傳后世。進而他便論述了"三不朽"的觀念："太上有立德，其次有立功，其次有立言",雖久不廢，此之謂不朽。即當時人們認為要在有限的生命中追求德、功、言三者的樹立與傳承，這樣才能實現(xiàn)人種"生命價值觀"后為儒家所繼承并發(fā)揚，構成了中華文明的重要思想最早的銅器銘文非常簡單，有的僅由一個或數(shù)個名詞組謂句。商代晚期才有長篇銘文，其主要進步是能完整敘述一連串事件且有清晰的因果聯(lián)系。比如《殷周金文集成》銘文有四十七字，敘述器主參與勛”與“賞賜”,它代表著主人最有價值的榮譽，因此他希望通過銅器精確地傳達給祖先或后世。故而，此類銘文往往具備嚴密而完整的因果敘事。事實上，商周銘文絕大多數(shù)內容都是圍繞這一主題展開的，因為對當時的貴族來說，用銘文記錄其所立的功勞和所受的封賞，不僅是其人生價值的展現(xiàn)，也是其家族政治地位的宣示和保障。由此亦可見，“三不朽”中“立功”的價值觀，有著深刻的社會政治基礎，也在銅器銘文中有充分的體現(xiàn)。到了西周早期，出現(xiàn)了長達百字甚至數(shù)百字的篇章，不過大部分仍以紀功、紀賞為主。但與此同時，也有部分銘文出現(xiàn)了新變，比如開始大量使用“引文”。另一方面，西周銘文的文采也有顯著進步，其寫作模式趨于多樣化，且出現(xiàn)了刻意修辭的例子。"立言”這一獨特的價值觀在西周時期得到了發(fā)展。銘文至西周中晚期達到鼎盛，出現(xiàn)了如《火墻盤》《毛公鼎》這樣登峰造極的名篇。此時的銘文中出現(xiàn)了較多對祖先美德與自身品行的歌頌，最有代表性的即為《火墻盤》,可見"立德"的價值觀于此時已基本形成。綜上，從青銅器銘文不同階段的發(fā)展可見古人多樣的生命價值觀。這些觀念在歷史進程中逐漸演化、積淀，最終形成了“三不朽”說。這是中國早期對生命"超越價值”的深刻體認，也是一種崇高的精神追求。除此之外，銅器銘文中也有大量祈禱長壽、安康以及享樂的話語，這說明古人對生命自身的現(xiàn)實價值也并不忽視。正是豐富的生命價值觀，造就了中國早期文化多彩的面貌，也奠定了此后中國人基本的人生價值取向。(摘編自姚蘇杰《從青銅器銘文的發(fā)展看中國早期的生命價值觀》)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()A.青銅器銘文內容豐富，能全面地反映書寫原貌，所以對研究中國早期社會的歷史、文化等非常重要。B.因為"太上有立德",所以只要在有限的生命中樹立美德，人們就能“死而不朽”。D."立德"的價值觀在西周中晚期基本形成，明顯的特征是銘文中出現(xiàn)了較多對祖先美德與自身品行的歌頌。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A.文章開宗明義，直接點明物質條件的進步與社會需求是商周青銅器銘文發(fā)展繁盛的主要原因。B.文章通過論述不同階段的青銅器銘文發(fā)展，表現(xiàn)出古人多樣的生命價值觀以及最C.文章主要通過引用、舉例等論證方法，論證了從青銅器銘文發(fā)展中看生命價值體認發(fā)展過程的觀點。D.文章運用總分總的論證結構，逐層深入論述，結尾處對全文進行總結并再次肯定3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是()D.長篇銘文完整敘述一連串事件且有清晰的因果聯(lián)系，因為主人希望通過青銅器銘球的極巔，它們遙相呼應，各據(jù)一方。冰天雪地是極地的特色，寒冷干燥是那里的常態(tài)。夏季極晝，陽光普照，沒有夜晚，給人以寂靜之感，也帶來入睡的艱難；冬季極夜，長夜難明，見不到太陽，是另一番考驗。盡管極地人跡罕至，那里的生態(tài)環(huán)境卻別極地是地球上的一塊凈土，是生物的基因庫和自然資源的儲備地，也是氣候環(huán)境演變的航向標，航天、航空、航海和人類生存等問題無不與極地密切緊緊聯(lián)系在一起。極地蘊藏著豐富的能源、礦產、淡水資源、生物資源和旅游資源。目前，人類已經在南極發(fā)現(xiàn)220多種礦產，包括煤、鐵、銅、鉛、鋅、鋁、金、銀、石墨、金剛石和石油等。極地還是科學的殿堂、創(chuàng)新的極地找到線索和答案。溫室效應、氣候旋回、臭氧洞現(xiàn)象等今天，在全球變暖和人類活動強度急劇增加的背景下，極地生態(tài)環(huán)境正在經歷前所未有的挑戰(zhàn)。受大西洋暖流影響，北極氣候環(huán)境比較適于海洋，都有多種多樣的高等植物和動物；南極雖然是全球最冷、風最猛烈的地方，幾乎沒有高等植物，但海洋生物非常豐富，是企鵝的王國、海豹的樂園。然而自20世紀50年代至今，兩極冰蓋的快速融化對野生動物自然棲息地產生很大率超過野生動物適應新氣候條件或遷徙的速率，物種將面臨滅給野生動植物帶來威脅，還會造成全球氣候改變，給人類帶來嚴峻挑戰(zhàn)。此外，微塑料在兩極冰雪中的發(fā)現(xiàn)，意味著人類活動已經對兩極地區(qū)生態(tài)環(huán)境產生大型塑料，粒徑小于5毫米的微塑料不易清理，危害海洋生物安全，需要幾百年時間才能降解。隨著全球人口突破80億大關，人類活動對兩極地區(qū)的影響必然越來越大，極地極地有如一個天然實驗室，極地考察能力體現(xiàn)著一個國家開展極地科考，離不開強大的國力支撐。我國是世界上為數(shù)不多科考工作并建立科考站、持續(xù)進行科學觀測的國家從1984年國務院批準組成我國首次南極考察隊至今，中國南極科學考察隊已39次其中昆侖站建在南極內陸冰蓋最高點冰穹A附近，海拔4087米，是目前南極海拔最高的考察站。今年，還將在西南極羅斯海恩克斯堡島建立新的考察站。屆時，中國考站數(shù)量將在建立科考站的31個國家中位居第五。與此同時，我國對北極的考察也在持續(xù)推進。2004年，我國第一個北極考察站黃河站在斯匹次卑爾根群島的新奧爾松建成；2018年，在冰島建成中國冰島聯(lián)合極光觀測臺(后更名為中冰北極科學考察站)。截至2022年底，我國極地考察船已在北極東北航道通行56個航次。行南極科考任務，首次實現(xiàn)"雙龍?zhí)綐O”;2021年，我國首次提供有力科學支撐。在空中，2015年中國首架極地固定翼飛機"雪鷹601"在南極成功試極地質背景，繪制了南極內部陸地第一張地形圖，在一定程度源和資源信息。在一次南極科考中，我們發(fā)現(xiàn)在這個冰雪世界里依然有十分活躍的火山活動。我國長城站所在的南設得蘭群島，由喬治王島、納爾們科考后發(fā)現(xiàn)其中的一個島實際上是一個巨大的火山，島上的遼闊山口附近有著豐富的溫泉資源，其火山巖形成于晚侏羅紀，結束于古近紀。截至2016年，我國在南極收集的隕石達12665塊，擁有量居世界第三位，對研究地球及其他天體的形成演化具有重要價值。這些來自兩極科考的研究成果除了本身的科研意義外，還為與此同時，國際上對極地的研究也在不斷推進。比如獲取了深度3000米以上的冰芯用于氣候變化研究，建立起比較成熟的研究方法。2022年，我國也成功在青藏高原不同海拔高度同時段獲取冰芯樣品，的密碼。矚目未來，相信隨著國家科技事業(yè)持續(xù)發(fā)展，通過加強專業(yè)人才培養(yǎng)、加快學4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項()A.極地礦產資源豐富，目前人類在兩極地區(qū)都已發(fā)現(xiàn)鋁、金銀、石墨、金剛石和石油在內的共計220多種礦產。B.為了在國際極地事務中發(fā)揮越來越重要的作用C.在兩極地區(qū)被發(fā)現(xiàn)的微塑料，其粒徑小于5毫米，不易清理，且需要幾百年的時D.包括我國在內的一些國家已在南極和北極都獲取了深度3000米以上的冰芯，這一5.下列對材料相關內容的分析和判斷，正確的一項是()A.因為兩極冰蓋的快速消融不僅威脅野生動植物，還會造成全球氣候改變，給人類B.我國在南極建成的科考站共有四個，而在北極建成的科考站只有兩個，可見我國D.我國極地科考繪制了南極內部陸地的第一張地形圖，并在這張地形圖上詳細標注6.極地科考是造福人類的崇高事業(yè)，要想讓中國極地科考事業(yè)更上一層樓，我國應該怎么做?請結合材料提出三點建議。張潔"喂，孩子，請你出去，這是考場!"孫長寧舔著由于幾天來的疲勞、沒有睡眠、不正常的飲食而變得干裂的嘴唇，十分抱歉地說："對不起，我也是來參加考試的!""你來晚了，復試都要結束了!"桌子后面的監(jiān)考老師騷動起來，主考傅濤教授向擅自聞進人們的淡漠使孫長寧那敏感的自尊心感到了極大的難堪，為什么還要賴在這里呢?走就是了，很簡單，只要轉過身去，揚起腦袋，拉開房門。他想起梁老師在彌留的時刻對他說過的那些話。不，不能走!必須把梁老師沒有說—堅決而迅速地說起來："老師們!還是請你們聽一聽吧，哪怕是只聽一個曲子!"傅濤教授不由得細細地打量著這個固執(zhí)而古怪的孩子。孩子手里那個裝長笛的盒子不知為什么引起了教授的注意。盒蓋左上角的護皮脫落了……好像在哪里見過這個盒子"老師，讓他演奏一下吧!"七位考生一齊為他力爭。就是這七個人，已經是難分高低上下，讓教師們一個也含不得丟下啊!一股熱乎乎的激流，沖擊著每一個教師的心!教師們不由得同意了這個頑強的孩子。卷曲的額發(fā)立刻垂落到平平地展開著的眉毛上，帶著初出茅廬仿佛他重又對著那無涯無際的森林在吹；對著山腳下那像童話中的小木屋在吹，小屋頂上積著厚厚的雪，從凝結著冰花的小窗里透出了溫暖的燈那人和這少年一同在傾訴著對光明的渴望，對真理的追求，對生活的熱愛..王不知為什么，他對這少年人漸漸地產生了一種歉疚。他是傅濤教授卻早已忘記了自己應盡的一個主考教師的責任，仿佛在參加一個精彩的音樂會似的，神情恍惚地說："再演奏一個吧!"孫長寧更自如地一個樂曲又一個樂曲地演奏下去。此時此刻沒有一個人愿意擾亂這些旋律在大家心里形成的感覺干凈的、純潔的、向上的感那七個考生突然熱烈地喊起來："老師，這才是真正的第一名!""告訴我，這是誰寫的?我怎么從來沒有聽到過?""我的老師!""他現(xiàn)在在哪兒?""他……他在森林里!""在森林里?!"那飄飄渺渺、若有若無的呼喚一下子變成了鮮明而生動的形象，站在教授的眼前。難道真的是他?難道這個少年是他的學生?孫長寧慢慢地把長笛放在教授面前的桌子上，又從背包里掏出厚厚淚說道："這是老師留下的!"在樂譜的封面上，教授看到了工整而熟悉的筆跡，端正地寫著："梁啟明!"啊!果然是他!教授想到那位最知己的朋友，同時代人里最有才華的一個。他撫摸著長笛和樂譜。這就是那個才華橫溢、勤于事業(yè)、忠于理想的人了。是全部嗎?啊，遠遠不是，他抬起一雙淚眼，寬慰地看著站在面前的這個少年，拉過他的手，把少年人那熱淚縱橫的臉貼近自己的心田。不，生命并沒有在那片白樺林中夜晚，當孫長寧躺進那松軟的、散發(fā)著肥皂的清新氣味的被窩里的時候，從淺綠色陳年的腐葉在他的腳下沙沙地響著；風兒在樹葉間颯颯地吹著；蝴蝶飛著，甲蟲和林的深處傳來了另一只鳥兒微弱的啼鳴，好像是在回答這只鳥兒著綠葉的一陣急雨；它既不像遠處隱隱約約的伐木工人那拖長了的起的林濤，可是它又像這許許多多的、他自小就那么熟悉的、大森林里的一切聲響。朦朧而含混，像一個新鮮、愉快而美麗的夢。它是童話里的那支魔笛嗎?在一片已經伐倒朦朧中，梁老師彌留之際的話縈繞耳際；"總有一天，春天會(有刪改)7.下列對小說的內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()B.孫長寧的演奏逐漸喚起了傅濤教授對梁啟明的記憶，這種似曾相識的感覺隨著音C.文中心理描寫細致入微，如孫長寧由遇挫D.本文結尾含蓄雋永，可以預見孫長寧將會在音樂的道路上有更好的發(fā)展，并且他二、古代詩文閱讀(34分)隋煬帝大業(yè)七年。漳南人竇建德少尚氣俠，膽力過人，為鄉(xiāng)黨所歸附。會募人征高上不恤，乃更發(fā)兵親擊高麗，天下必大亂。丈夫不死，當立大功集無賴少年，得數(shù)百人，使安祖將之，入高雞泊中為群盜，安祖自達聚眾于清河境內為盜，郡縣疑建德與賊通，悉收其家屬，殺之。建歸士達，士達自稱東海公，以建德為司兵。頃之十二年冬十二月，涿郡通守郭絢，將兵萬余人討高士達。德，乃進建德為軍司馬，悉以兵授之。建德詐為與士達有隙而叛前驅擊士達以自效。絢信之，引兵隨建德至長河，不復設備。建德襲之，殺虜數(shù)千人，斬絢首，獻士達。楊義臣至平原，欲入高雞泊討之。建德謂士達曰："歷觀隋將，善用兵者無如義臣，其鋒不可當。請引兵避之，使其欲戰(zhàn)不得，坐費歲月，將士疲倦，然后乘間擊之，乃可破也。不然，恐非公之敵。"士達不從，留建德守營自帥精兵逆擊義臣戰(zhàn)小勝因縱酒高宴。建德聞之曰："東海公未能破敵，遽自矜大，禍至不久矣。"后五日，義臣大破士達，于陳斬之。乘勝逐北，趣其營，營中守兵皆潰。義臣既殺士達，以為建德不足憂，引去。建德還平原，收士達散兵，收葬死者，為士達發(fā)喪，軍復大振，自稱將10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應的序號寫在答題卡上。留建德A守營B自帥C精兵逆D擊義臣E戰(zhàn)F小勝G因縱酒H高宴11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()A."會募人征高麗"與"王許之，遂與秦王會澠池"(《廉頗藺相如列傳》)兩句中"會"字含義相同。B.司兵，官名，西周設置?！氨敝?兵器”,司兵主掌兵器，是司馬的屬官。C.設備，指設防，防備；現(xiàn)在一般指進行某項工作或滿足某種需要的成套的建筑、器物等。12.下列對原文有關內容概述，不正確的一項是()A.竇建德崇尚俠氣，膽量和力氣超過一般人，在朝廷征討高麗招募兵丁時，因為勇猛果敢被挑選為"二百人長"。B.竇建德為孫安祖分析大局，勸他"當立大功",并讓孫安祖帶領著沒有依靠的青年進入高雞泊為"盜"。C.郭絢領兵征討高士達，竇建德主動請求出戰(zhàn)，他采用詐降的計策，讓郭絢相信他，放松警惕，再趁機襲擊郭絢。D.楊義臣征討高士達，竇建德建議高士達避其鋒芒，待其將士疲倦之時，再與之戰(zhàn)，高士達沒有采納，最終被楊義臣擊敗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①安祖刺殺令，亡抵建德，建德匿之。官司逐捕，蹤跡至建德家。②乘勝逐北，趣其營，營中守兵皆潰。義臣既殺士達，以為建德不足憂，引去。古代詩歌閱讀寓驛舍① (2)李商隱在《錦瑟》中的""兩句， "這個觀點。 三、語言文字運用(20分)先秦哲學家荀子說："不全不粹不足以謂之美。"這話既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然；又要提煉地去粗存精，提高、集中，更典型，更具普遍性地表現(xiàn)生活和自然。由于"粹",由于去粗存精，藝術表現(xiàn)里有了"虛",藝術家中國的繪畫、戲劇和中國另一特殊的藝術——書法，具有著共同的特點，們里面都是貫穿著舞蹈精神，由舞蹈動作顯示虛靈的空間。唐朝大大娘劍器舞而悟書法，吳道子畫壁請裝將軍舞劍以助壯氣。生活的真實，同時又是美的，演員能用一兩個極洗練而又極典型的姿式，把時間、地點中國藝術上這種善于運用舞蹈形式，辯證地結合著虛和實，這種獨貫穿在各種藝術里面。大而至于建筑，小而至于印章，B.中國茶成為世界經濟文化交流的使者，向世界展示了和而不同的中國智慧C.和我們人類一樣，微生物為了生存和保持健康的身體，也需要不斷地從外界環(huán)境D.賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微18.下列句子中的雙引號與文中畫波浪線部分的雙引號，用法相同的一項是()A.還有幾位"大師"們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛B.不過在中國，文字里有一個"秋士"的成語，D."蘆柴棒"著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈四、寫作(60分)得分 答案解析部分演化的過程""最早的銅器銘文非常簡單，有的僅由一個或數(shù)個名詞6.①持續(xù)深入地開展極地科考，離不開強大國力的支撐，要增強我國的綜合國力。②加快相關學科建設，培養(yǎng)專業(yè)人才，提升我國的科研能力。③加強國際合作，學習利用【解析】【點評】(1)本題考查學生對材料相關內把握材料內容，結合相關語境分析各個選項表述的正(2)本題考查學生對材料相關內容的分析和判斷能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各(3)本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料發(fā)現(xiàn)220多種礦產，包括煤、鐵、銅、鉛、鋅、鋁、金、銀、在極地獨立開展科考工作并建立科考站、持續(xù)進行科學觀D."包括我國在內的一些國家已在南極和北極都獲取了深度3000米以上的冰芯"錯誤，由材料第八段"有的國家已在南極和北極都獲取了深度3000米以上的冰芯用于氣候變化研究，建立起比較成熟的研究方法。2022年，我國也成功在青藏高原不同海拔高度同時段3000以上的冰芯的國家不包括我國。5.A."因為……所以……"強加因果，且對極地工作越來越重要的原因概括不全。原文相關內容有"自20世紀50年代至今，兩極冰蓋的快速融化對野生動物自然棲息地產生很大影響。如果……隨著全球人口突破80億大關，人類活動對兩極地區(qū)的影響必然越來越大，極地科學考察研究的重要性尤為凸顯",可見極地工作越來越重要的原因有很多。B."可見我國對南極科學考察的重視程度要遠遠高于北極"錯誤，建成科考站的個數(shù)不能說明重視的程度，且文中也無比較哪個更重要，選項無中生有。C.正確。D."在這張地形圖上詳細標注了南北極擁有的能源和資源信息"錯誤，材料第七段"日前，我國極地科考調查了南北極陸地和海洋的生態(tài)環(huán)境和氣候演變，研究了南北極地質背景，繪制了南極內部陸地第一張地形圖，在一定程度上掌握了南北極擁有的能源和資源信息”可知，是"在一定程度上掌握了南北極擁有的能源和資源信息",不是"詳細標注了南北極擁有的能源和資源信息",選項曲解文意。6.①結合"極地有如一個天然實驗室，極地考察能力體現(xiàn)著一個國家的科研實力；持續(xù)深入地開展極地科考，離不開強大的國力支撐”可知，持續(xù)深入地開展極地科考，離不開強大國力的支撐，要增強我國的綜合國力。②結合“矚目未來，相信隨著國家科技事業(yè)持續(xù)發(fā)展，通過加強專業(yè)人才培養(yǎng)、加快學科建設等途徑，我們必將實現(xiàn)極地研究的更大發(fā)展”可知，加快相關學科建設，培養(yǎng)專業(yè)人才，提升我國的科研能力。③結合"有的國家已在南極和北極都獲取了深度3000米以上的冰芯用于氣候變化研究，建立起比較成熟的研究方法”可知，加強國際合作，學習利用其他國家的科研技術和成故答案為：①持續(xù)深入地開展極地科考，離不開強大國力的支撐，要增強我國的綜合國力。②加快相關學科建設，培養(yǎng)專業(yè)人才，提升我國的科研能力。③加強國際合作，學習利用其他國家的科研技術和成果?！敬鸢浮?.A8.①設置了明暗雙線結構。本文是以孫長寧的趕考為主線，以梁啟明對孫長寧的音樂和人生的啟蒙為暗線來敘述故事的。②設置了伏筆、照應。如圍繞孫長寧、梁啟明和傅濤的人物關系設有多處伏筆，長笛盒蓋的出現(xiàn)為下文揭開梁啟明的身份埋下了伏筆，兩處“囑托”前后照應。③雖然采用第三人稱全知敘事視角，但多有作者自我感情的強烈滲入，使筆下人物獲得了禮贊式的描繪。④綜合運用多種敘事順序。在順敘的同時，文中插敘了對故鄉(xiāng)森林景色的描寫，文末通過夢境補敘了孫長寧與梁老師初見時的情景。9.①小說人物身上無一不閃現(xiàn)著人格的魅力：孫長寧的堅定和執(zhí)著、梁啟明的信念和追求、傅濤教授的友善和熱愛、七個考生的誠摯和無私。②他們對事業(yè)的追求、對理想(2)本題考查學生對小說敘事特色的理解和分析能力。答題時要通讀小說，結合具體內(3)本題考查學生賞析小說豐富意蘊的能力。答題時要讀懂文本，結合題干中的句子及解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選概括內容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的側面交代了梁老師教授孫長寧音樂并鼓勵他來北京，梁啟明對孫長寧的音樂和人生的啟蒙為暗線。小說設置了明暗雙線結構來敘述故事。從情節(jié)設置看，小說設置了伏筆、照魂。那人和這少年一同在傾訴著對光明的渴望，對真理的追求，對生活的熱愛……""一種似曾相識的感覺引起了教授的聯(lián)想。他又想起了那個好像在哪見過似的裝長笛的盒難道真的是他?難道這個少年是他的學生",圍繞孫長寧、梁啟明和傅濤的人物關系設有了……好像在哪里見過這個盒子似的",長笛盒蓋的出現(xiàn)為下文揭開梁啟明的身份埋下了伏筆；"他想起梁老師在彌留的時刻對他說過的那些話。不，不能走!必須把梁老師沒有從敘述語言看，"孫長寧覺得……","傅濤教授卻早已……",小說采用第三人稱全知敘事視角；"就是這七個人，已經是難分高低上下，讓教師們一個也舍不得丟下啊!一股熱乎乎的激流，沖擊著每一個教師的心!教師們不由得同意了這個頑強的孩子""教授被深高尚的靈魂。那人和這少年一同在傾訴著對光明的渴感覺",文中多有作者自我感情的強烈滲入，使筆下人物獲得了禮贊式的描繪。從敘述順序看，綜合運用多種敘事順序。小說以孫長寧趕考雪，從凝結著冰花的小窗里透出了溫暖的燈光",文中插敘了對故鄉(xiāng)森林景色的描寫，是故答案為：①設置了明暗雙線結構。本文是以孫長寧的趕考為主線，以梁啟明對孫長寧的音樂和人生的啟蒙為暗線來敘述故事的。②設置了伏筆、照應。如圍繞孫長寧、梁啟明和傅濤的人物關系設有多處伏筆，長笛盒蓋的出現(xiàn)為下文揭開梁啟明的身份埋下了伏強烈滲入，使筆下人物獲得了禮贊式的描繪。④綜合運用多種敘事順序。在順敘的同時，文中插敘了對故鄉(xiāng)森林景色的描寫，文末通過夢境補敘了孫長寧與梁老師初見時的長寧考試遲到了，但為了實現(xiàn)梁老師的遺愿，他克服困難，爭取而執(zhí)著；"總有一天，春天會來，花會盛開，鳥會啼鳴。等到那一長寧，并鼓勵孫長寧去北京，梁啟明"才華橫溢、勤于事業(yè)、忠于理想",有信念有追“傅濤教授卻早已忘記了自己應盡的一個主考教師的責任，仿佛在參加一個精彩的音樂會似的，神情恍惚",傅濤教授同意遲到的孫長寧考試，對美好的音樂滿懷熱愛，最后把他七個考生一致力爭讓孫長寧演奏并一致認為他才應該是第一名，誠摯而無私。這是一群有理想有追求，熱愛生活的人，即使身處逆境，也堅守信仰，克標，他們真誠待人，心靈純粹，他們的言行會觸動讀者對干凈、純潔、向上等美好品質遣人請降于絢，愿為前驅擊士達以自效"可知，竇建德并不是"主動請纓出戰(zhàn)",是高士達故答案為：①孫安祖刺殺了縣令，逃跑到竇建德那里，竇建德把他藏起來。官府派人緝②(楊義臣)乘著勝利繼續(xù)追擊敗兵，奔赴高士達的軍營中，營中的守衛(wèi)的士兵都逃【解析】【點評】(1)本題考查學生對詩歌的理(2)本題考查學生對詩歌景物形象特點和作用的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌尤選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不故事，喻指不少得志者飛黃騰達，官運亨通，但他們扶搖直15."閑坊古驛掩朱扉注，又憩空堂綻客衣"意思是，街坊上一所年代久遠的驛舍緊閉著紅色的大門，穿著縫補衣裳的遠行者再次走進這家驛站。首聯(lián)寫重到古驛舍所見，地屬人跡罕至之"閑坊",驛是荒涼陳舊的"古驛"。結合詩句中的重點詞語舊"古驛",門雖"朱扉"卻又常"掩",客廳是蕩蕩"空堂",詩一開頭便仿佛把讀者帶進一個再結合景物和情感的關系可知，該聯(lián)襯托出詩人孤寂凄冷的心16.【答案】(1)潦倒新停濁酒杯；往往取酒還獨傾(2)莊生曉夢迷蝴蝶；望帝春心托杜鵑(3)小知不及大知；小年不及大年(1)潦倒新停濁酒杯往往取酒還獨傾(2)莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑(3)小知不及大知小年不及大年【點評】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤19.中國舞臺動作在兩千年的發(fā)展中形成一種富有高度節(jié)奏感和舞蹈化的風格(2)本題考查學生對標點符號用法的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合語(3)本題考查學生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。常見的病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混【答案】20.甚至受他人情緒的影響；從而更好地融入新的圈子；要感受自己的情緒是否正常21.我們雖然不可能避開所有的負面情緒影響，但可以控制自己的情緒代入與合理疏導(1)本題考查學生給文段補寫恰當語句的能力，答題時要通讀語段，結合語境進行補(2)本題考查學生對段落主要內容的概括能力。答題時要讀懂題干涉及的段落的內容，①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內容中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準確補段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段要素。然后我們要抓住語段內部的結構特征，看語段內部是什么關系?？凑Z段內