七年級下冊語文(語文版)作業(yè)課件：第一單元-濟南的冬天資料

2.濟南的冬天得分________卷后分________評價________jǐ敦zhuó髻kānxiāngzhǎichǎng貯蓄zǎochéng毯第一頁第二頁，共15頁。3．選出下列標點符號使用正確的一項(

)(5分)A．詩中描繪的景色是真實存在的？還是詩人虛構(gòu)的？B．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。C．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。D．“你先坐下，”她說：“我們好好談談。”Bkānkàn援助溫暖緩沖倩影晴朗情感第二頁第三頁，共15頁。4．下列句子沒有語病的一項是(

)(5分)A．教師應該始終以民主的師生關(guān)系熏陶學生，通過系統(tǒng)的課堂教學提高學生的知識、意識和實踐能力。B．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學校切實加強了安全教育，做到警鐘長鳴，防患于未然。C．李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學生。D．老一輩作家的形象體現(xiàn)了中華民族的性格，他們的寬厚待人、嚴以律己都深深地影響著后人。D第三頁第四頁，共15頁。5．下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?

)(5分)①活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。②“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。③我們?yōu)槭裁椿钪?？④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。⑤同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。A．③①④②⑤

B．②⑤①④③C．④①⑤③②D．③①⑤②④D第四頁第五頁，共15頁。6．班級開展以“雪”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。(12分)(1)【造字猜想】“雪”是個會意字，非常形象。下圖顯示的是其在不同時期、不同字體下的“形象”，請在比較鑒賞的基礎(chǔ)上揣測古人造“雪”字時的設(shè)想。(5分)“雪”字分上下兩部分。上半部分為“雨”，一橫代表天，點和豎代表從天上下的雨點；下半部分為掃帚，表示雖然都是從天上下來的，但雨掃不起來，雪卻可以。第五頁第六頁，共15頁。(2)【巧對趣聯(lián)】正月十五夜晚，大雪紛飛，兩個秀才踏雪賞花燈。張秀才出了上聯(lián)，讓李秀才對下聯(lián)。請根據(jù)李秀才所對的下聯(lián)，想想張秀才出的上聯(lián)空缺的句子是什么。(4分)上聯(lián)：玉樹銀花，___________________下聯(lián)：歡歌笑語，千家把酒賞花燈(3)【理解內(nèi)涵】下列是魯迅先生的一組詩句，其中與“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”意境最為接近的一項是(

)(3分)A．兩間余一卒，荷戟獨彷徨。B．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C．忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。D．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。示例：萬戶當門觀瑞雪D第六頁第七頁，共15頁。閱讀課文全文，回答問題。(10分)7．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”，此句中的“臥”字用得極妙，理由是什么？(4分)

8．倒數(shù)第二段的描寫對象是____________，其特征是__________________。(2分)9．“天兒越晴，水藻越綠……在水里照個影兒呢”一句采用了________的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是___________________________________。(2分)10．最后兩段表現(xiàn)了濟南冬天________的特點。(2分)形象地照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。濟南的冬水暖、清、綠、亮擬人蓬勃的生機溫晴第七頁第八頁，共15頁。11．老舍筆下濟南的水真清啊，就連那些長枝的垂柳也要在水里照個影兒呢！可是如今濟南的水風光不再，水面上常見漂浮物。為了讓濟南的水找回昔日的容顏，濟南市政府準備制作一塊告示牌，請你為其擬寫一段文字。(不超過50個字)(6分)

示例：我和你一樣需要潔凈的臉龐。你追求的是絢麗多彩，我追求的是清澈見底。讓我們共同為魚兒創(chuàng)造一個潔凈的空間。第八頁第九頁，共15頁。13．改正下列句中的錯別字。(6分)(1)在北中國的冬天，而能有溫情的天氣，濟南真得算個保地。(

)(2)那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠蘋上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年佇蓄的綠色全拿出來了。(

)(3)山尖全白了，給籃天壤上一道銀邊。(

)B情—晴?！獙毺O—萍佇—貯籃—藍壤—鑲第九頁第十頁，共15頁。北方的冬天①沒有雪，似乎就不是冬天。南方的冬天，除了山區(qū)，一般城市里是不見雪的。有的人一輩子都沒見過雪。有的人去過人造的冰窟，大夏天的，一張門票幾十塊錢。那叫雪嗎？混雜著煤灰一樣的雜質(zhì)，了無生機?？吹娜颂嗔耍鹊娜颂嗔?，雪就沒了形狀，沒了精髓。②看雪還是要去北方。進入冬天，雪就成了北方唯一的風景。城市里白雪皚皚，山野里蒼茫一片，真是“千里冰封，萬里雪飄”。尤其是在林區(qū)，倘若大雪遮天蔽日地下上幾天幾夜，清早起來，透過窗戶霜花的縫隙，猛地發(fā)現(xiàn)雪停了，世間萬般寂靜，無聲無息，連鳥叫都沒有——那么冷的天，鳥如何抵擋得了？第十頁第十一頁，共15頁。③若是孩子，心里就樂了。孩子們要結(jié)伴去上學，他們穿得像熊似的出門，路上的雪太厚，厚度和他們的個子幾乎一般高，一不小心掉進雪里，卻沒什么恐懼。孩子們都希望自己滿頭滿臉都是雪，跟白胡子老人似的。當然，一般都是小心翼翼地手牽著手順著樹根走。無風，說不上有陽光，天卻是晴的，抬頭望去，干枯的枝頭都掛著雪，像棉花糖。孩子們的小拳頭捶在樹干上，雪受到驚嚇，都紛紛揚揚地落了，如柳絮飄飛。孩子們笑著，松開了小手，手舞足蹈，聲音驚醒了寂靜的林區(qū)，樹上的雪都矜持不住，更是飄灑不已。④雪地并不很滑，不像結(jié)冰的地面，而孩子們穿的棉鞋大都是膠鞋底子或布鞋底子，有阻力。學完功課的孩子們不安分了：邊走，邊玩雪球，邊打雪仗。戴著棉手套，團出小雪球，狠狠地朝對方頭上、臉上擲去，一般打不中，但打中的話，很疼，卻沒人哭。追著鬧著，偶爾擊中臉，甚至精確到鼻子，那可慘了，誰闖的“禍”誰去收拾。第十一頁第十二頁，共15頁。⑤那是內(nèi)蒙古小興安嶺的冬天。經(jīng)歷過那樣的冬天，后來不管到哪里，都找不到冬天的感覺了。即便有一點，又總覺得意猶未盡，不夠味兒。比如蘭州和濟南的冬天屬于干冷，也下一點兒雪，卻很短暫，又很快地消融了，有時如果不能完全消融，夜晚就會徹底結(jié)冰。而廣州或者深圳呢，雪是見不到的，仿佛那是另外一個世界的風物。⑥北方的冬天總歸是有雪的，尤其是農(nóng)村，外面大雪飄飄，城里的親戚回到鄉(xiāng)下，和爹媽兄弟姐妹們坐在熱炕頭上，孩子們則見縫插針地躺了、坐了。旺火上煮上熱茶，燒上烈酒，燉上一大鍋豬排骨——其他調(diào)料都不要，有點鹽就夠了。一大口烈酒下肚，胃都滾了。不喝酒的喝茶，東北人嘮嗑，西北人喧話，都是一個意思，再聽著窗外呼嘯的北風和偶爾門開時捎進來的雪花——敢情，好極了。第十二頁第十三頁，共15頁。14．文章從哪些方面描寫北方的冬天？請結(jié)合文意分別概括回答。(6分)

15．賞析下列句子。(8分)(1)城市里白雪皚皚，山野里蒼茫一片，真是“千里冰封，萬里雪飄”。

(2)戴著棉手套，團出小雪球，狠狠地朝對方頭上、臉上擲去，一般打不中，但打中