反思深淺變化教學(xué)

Word版本，下載可自由編輯反思深淺變化教學(xué)課題：深淺變化活動(dòng)一

教材分析：

顏色的三要素是色相、明度、純度。顏色的.明度即顏色的深淺程度，或者說(shuō)是明暗程度。能運(yùn)用手中的筆的不同力度和皴線疏密產(chǎn)生不同的明暗顏色變化，是利用實(shí)踐才能取得的閱歷。所以本課支配深淺明暗練習(xí)，用顏色漸變構(gòu)成完成作業(yè)，這樣能夠使同學(xué)對(duì)素描明暗深淺的變化有直觀的感受和體會(huì)，同時(shí)利用活動(dòng)一對(duì)自己喜愛(ài)的圖形進(jìn)行線條深淺的交叉表現(xiàn)激活調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)素描學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

教學(xué)目的：

1、掌控事物顏色深淺層次感的皴線方法和表現(xiàn)方法。并在繪畫(huà)創(chuàng)作中敏捷運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行事物深淺變化的表現(xiàn)。

2、初步培育形體空間的造型力量，感受顏色深淺的奇妙變化。

3、培育同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美、探究美的精神和制造美的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：顏色深淺變化的體會(huì)、深淺皴線方法的掌控和在繪畫(huà)中的初步運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：用鉛筆皴線，試試?yán)糜霉P的輕重變化和線條的組織變化來(lái)表示由強(qiáng)到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。

教學(xué)方法：觀看法、爭(zhēng)論法、演示法

教學(xué)預(yù)備：課件、范例、2b、hb鉛筆、橡皮擦

教學(xué)過(guò)程：

一激情引趣、目次導(dǎo)向（2分鐘）

1、觀賞大自然的美景，感受事物的深淺

師：利用剛才的觀賞，你感受到了什么？

師小結(jié)：藝術(shù)源于生活，正由于我們的大自然存在著這么多的美，所以我們才能有美的藝術(shù)品的不斷產(chǎn)生。今日我們就將一起來(lái)感受事物的深淺之美。學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的

2、引出課題——深淺變化。

二、試試學(xué)習(xí)、多種方式

1、體悟活動(dòng)一：

工具材料不同會(huì)產(chǎn)生不同的深淺變化（2分鐘）

認(rèn)識(shí)材料，感受筆的不同。

師：這是鉛筆，對(duì)，材料的品名。

師：筆上的h和b分別代表什么呢？它有什么意義？

師小結(jié)：h和b代表這只筆的鉛芯的軟硬程度，h的數(shù)值越高，筆的鉛芯越硬，b的數(shù)值越高，筆的鉛芯越軟

師板書(shū)：h鉛硬

b鉛軟

師：你發(fā)覺(jué)2b和hb的鉛筆畫(huà)出的線誰(shuí)的顏色更深？誰(shuí)的更淺？那老師用6b和2h在來(lái)試試，利用觀看，你獲得怎樣的發(fā)覺(jué)？師示范演示。

師小結(jié)：鉛筆數(shù)值為h，鉛芯越硬，畫(huà)出的色越淺。鉛筆數(shù)值為b，鉛芯越軟，畫(huà)出的色越深。

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：h鉛硬色淺工具材料的不同會(huì)產(chǎn)生不同的深淺變化b鉛軟色深

2、體悟活動(dòng)二：

同一支筆，不同的力度產(chǎn)生不同的深淺變化（3分鐘）

師：我們用一支筆能不能產(chǎn)生不同的深淺變化呢？有什么方法？

這個(gè)方法對(duì)不對(duì)，咱們?cè)囈辉?，?yàn)證一下，拿出袋中的小紙片，1分鐘你能用同一支筆在手中的小紙片上產(chǎn)生多少不同的深淺？

生試試練習(xí)，同一支筆畫(huà)不同的深淺

師：同一支筆能產(chǎn)生不同的深淺變化嗎？是怎么產(chǎn)生的？

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：力度重色重深同一支筆由于手上力度的不同會(huì)產(chǎn)生不同的深淺變化

淺色淺淺

3、體悟活動(dòng)三：

線條的排列疏密產(chǎn)生不同的深淺變化

師：我們除了力度和工具材料的不同能產(chǎn)生不同的深淺變化，還能夠用什么方式來(lái)體現(xiàn)，先觀看。

師示范排線

師：利用觀看，你們發(fā)覺(jué)老師是用什么方法來(lái)產(chǎn)生色塊的深淺變化的？

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：有序的排列線條

師：你們想試一下嗎？請(qǐng)?jiān)诩埳显囍乓慌牛纯茨阌謺?huì)有怎樣的新發(fā)覺(jué)。生試試練習(xí)，排線。

師小結(jié)。這種揮動(dòng)你們敏捷的手腕，讓筆一組一組有序的在紙上留下排列的痕跡，就是咱們素描里面俗稱(chēng)的排線。利用排線你感受到了什么？空，距離遠(yuǎn)，在我們美術(shù)語(yǔ)言里稱(chēng)之為疏，跟著老師說(shuō)疏。

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：線排列密色深

線排列空（疏）色淺

4、體悟活動(dòng)四：

三種方式的融合產(chǎn)生奇異的顏色漸變

師：我們明白了事物產(chǎn)生深淺變化的這三種方法，現(xiàn)在咱們將這三種不同的方式融合在一起來(lái)感受奇異的顏色變化吧。怎樣變化的？來(lái)看一下老師。

師示范循序漸進(jìn)的由重到輕由密到疏的皴線方法。生觀看體會(huì)。

師：利用老師的示范，你感受到了什么？

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：循序漸進(jìn)，由重到輕，由密到疏。

師小結(jié)：這樣有序的由重到輕、由密到疏產(chǎn)生的顏色深淺變化是一種漸變色的運(yùn)用。在我們的美術(shù)顏色語(yǔ)言里稱(chēng)之為明度變化，比如（幻燈展現(xiàn)），在咱們的美術(shù)素描語(yǔ)言里稱(chēng)之為明暗變化，比如（幻燈展現(xiàn)）

三、點(diǎn)撥提升、體悟升華

1、觀賞感受：作品中的奇異深淺運(yùn)用

師：所以今日我們學(xué)習(xí)的這種皴線方法是很重要的一種美術(shù)表現(xiàn)形式，它會(huì)產(chǎn)生很多美的作品，咱們一起去觀賞一下。

觀賞幻燈，感受線條運(yùn)用

師：利用剛才的圖片觀賞，你又有了怎樣的體會(huì)？

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：

師小結(jié)：

師：針對(duì)這兩幅作品，你覺(jué)得誰(shuí)更好？為什么？

師小結(jié)：主體物要畫(huà)大，構(gòu)圖才飽滿，畫(huà)面效果才醒目、突出。

2、自學(xué)教材，體會(huì)作業(yè)要求

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第18頁(yè)下方，齊讀一下學(xué)習(xí)活動(dòng)一，任意畫(huà)出你是怎么理解這第一句話的？大家覺(jué)得我們能夠選擇畫(huà)哪些圖形呢？

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：圖形選擇：幾何圖形

人物、動(dòng)、植物形態(tài)

建筑

房屋

生活用具

交通工具

師：其次句里面的交叉是什么意思呢？

師據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：反襯，黑白交替

四、思索內(nèi)化、領(lǐng)悟成長(zhǎng)

1、體會(huì)制造，方法實(shí)踐

師：還等什么呢？現(xiàn)在拿上手中的筆試著畫(huà)出深淺漸變的顏色變化，看看一會(huì)我們將制造出怎樣的奇異作品吧，孩子們行動(dòng)起來(lái)。

生創(chuàng)作表現(xiàn)。師巡回輔導(dǎo)，音樂(lè)播放。

2、展現(xiàn)評(píng)價(jià)，拓展延長(zhǎng)。

展現(xiàn)同學(xué)作品

師：請(qǐng)將目光調(diào)整到黑板，咱們請(qǐng)小自己介紹一下你的作品。你畫(huà)的是什么？你是怎么畫(huà)的？針對(duì)他的作品你能提出怎樣的改進(jìn)看法？

師：看來(lái)咱們掌控了方法還不夠，還要敏捷運(yùn)用這一方法才行。大家在生活中發(fā)覺(jué)過(guò)類(lèi)似這樣的深淺變化嗎？

生談生活中的發(fā)覺(jué)。