2020 人教版八年級上冊物理 第一章機械運動復習課件

物理專版北京前程學子培訓學校主講教師：宋老師第一章機械運動機械運動知識結構長度和時間的測量長度常用單位及換算刻度尺的正確使用方法誤差：產生原因和減小方法時間常用單位及換算測量工具運動的描述機械運動定義：物體位置的變化參照物：除自身以外的任何物體一旦選出認為靜止。運動的快慢機械運動速度意義：描述物體運動快慢的物理量定義：單位時間內通過的路程公式：v=s/t單位：1m/s=3.6km/h直線運動運動形式曲線運動勻速直線運動變速直線運動平均速度平均速度的計算：v=s/t平均速度的測量一、長度、時間的測量及誤差1.在國際單位制中，長度的單位是————，符號是————。2.常用的測量工具是——————

，學生用的直尺，上面所標的單位通常是cm，分度值為————。3.測量工具——刻度尺的使用①看：刻度尺的________和__________。②選：根據(jù)被測物體的長度和測量要求，選擇量程和分度值合適的刻度尺?？键c梳理米

m

刻度尺

1mm

量程分度值4.國際單位制中，時間的單位是————，符號是————，常用單位還有————、————。5.測量工具常有：————、

——————等。秒

s

min

h

停表

石英鐘

③放：要將刻度尺的刻度線貼靠被測物體，與被測長度

________，不能將刻度尺放歪斜。

④讀：讀數(shù)時視線要與尺面_____，并且要估讀到_________________。

⑤記：記錄結果要有_______值、________值和_______。平行垂直分度值的下一位準確估計單位6.————和————之間的差異叫誤差測量值

真實值

7.誤差不可————，但可以通過—————————————等方法減小誤差。消除

多次測量取平均值

8.在物理學中，我們把物體________的變化叫作機械運動。二、機械運動位置1．參照物(1)定義：研究物體運動時被選作________的物體。(2)選取標準：①參照物一旦被選定，我們就假定該物體是________的。②參照物的選擇可以是________的,但不能將研究的____________作為參照物。③為了研究問題的方便，物理學中一般選擇______________________________作為參照物。標準靜止任意對象本身地面或地面上靜止不動的物體2．運動和靜止的相對性運動是_____的，靜止是______的；同一個物體是運動的還是靜止的，以及它的運動情況如何，取決于所選的_______，這就是運動和靜止的相對性。三、運動的快慢絕對相對參照物1．速度(1)比較物體運動快慢的方法：相同時間比較________；相同路程比較________。(2)物理意義：描述物體運動________的物理量。(3)定義：________與________之比。路程時間快慢路程時間(4)公式：________。(5)單位：基本單位是________，符號是______。交通運輸中的常用單位為千米每小時(km/h)。1m/s＝______km/h。2.直線運動包括——————————和——————————。四．測量平均速度1.原理：利用公式_____________

。2.工具__________和___________。米每秒m/s3.6勻速直線運動

變速直線運動

刻度尺

秒表

類型一刻度尺的使用和讀數(shù)典例探究刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨損以及刻度尺的量程和分度值。測量時：(1)測量值=末端刻度一起始端刻度；(2)估讀到最小分度值的下一位；(3)測量結果=數(shù)值+單位。例1（潮南區(qū)一模）如圖所示的兩種刻度尺使用方法，其中正確的是————（選填“A”或“B”），它的測量結果是————cm。ABA2.20【解析】由圖知，刻度尺B的刻度線沒有和被測長度緊貼，所以是錯誤的，故A正確；A刻度尺的分度值是1mm，它的起始刻度從零刻度線開始，末端與2.2cm對齊，估讀為2.20cm，所以物體的長度是2.20cm。故答案為：A；2.20?！军c評】此題考查了刻度尺的使用和讀數(shù)，屬于基本技能的考查。需要注意，長度的測量結果要有一位估讀值。跟蹤訓練1（潮陽區(qū)期末）使用刻度尺之前，要觀察量程、分度值及零刻度線。如圖所示刻度尺的分度值為————，被測木塊的長度為————cm。木塊1mm1.70【解析】使用刻度尺之前，要注意觀察刻度尺的零刻度線的位置，是否磨損；還要觀察刻度尺的分度值和量程；圖中刻度尺上1cm之間有10個小格，一個小格的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm即1mm；木塊左側與0.00cm對齊，右側與1.70cm對齊，所以木塊的長度為L＝1.70cm。故答案為：量程；1mm；1.70。跟蹤訓練2（浦東新區(qū)期中）如圖（甲）、（乙）所示，是同一把刻度尺的不同部分，這把刻度尺的最小分度是————厘米。用這把刻度尺來測量物體的長度，圖中測量方法正確的是————（選填“甲”或“乙”），用正確方法測得的物體長度是————厘米。0.1乙3.20【解析】刻度尺使用時刻度越貼近物體誤差越小，所以乙的放置方法正確；圖示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm＝0.1cm，末端刻度值為9.20cm，物體長度為9.20cm﹣6.00cm＝3.20cm。故答案為：0.1；乙；3.20。類型二參照物的選取及運動狀態(tài)的判斷在研究物體的機械運動時要先選擇一個物體，假定該物體不動，這個物體是參照物；如果物體的位置相對于參照物不變，則物體是靜止的，如果物體的位置相對于參照物不斷變化，則物體是運動的。例2：（黃埔區(qū)一模）圖是穿行在餐廳的機器人端著托盤送餐的情景，小明說“機器人在運動”，則他選擇的參照物是（）A．地面 B．托盤 C．托盤里的食物 D．機器人本身A【解答】A、機器人與地面的位置在不斷的變化，以地面參照物，機器人是運動的，故A符合題意；BC、機器人與托盤、托盤里的食物的位置沒有變化，所以以托盤、托盤里的食物、機器人本身為參照物，機器人是靜止的，故BC不符合題意。D、參照物不能選擇被研究的物體本身，故D不符合題意。故選：A。【點評】本題根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷所選參照物，難度不大是一道基礎題，熟練掌握基礎知識即可正確解題。跟蹤訓練3如圖所示，是我國遼寧號航母某次在南海訓練時所搭載的殲﹣15艦載機起飛的情景若說殲﹣15艦載機是靜止的，應選取的參照物是（）A．殲﹣15艦載機上的飛行員 B．遼寧號航母上的指揮員 C．殲﹣15艦載機 D．遼寧號航母A【解析】（1）殲﹣15艦載機起飛，艦載機與艦載機上的飛行員之間有位置的不變，所以以艦載機上的飛行員為參照物，殲﹣15艦載機是靜止的，故A正確；（2）殲﹣15艦載機起飛，艦載機與遼寧號航母、遼寧號航母上的指揮員之間有位置的改變，所以以遼寧號航母、遼寧號航母上的指揮員為參照物，殲﹣15艦載機是運動的，故BD錯誤；（3）判斷物體運動狀態(tài)時，不能選擇物體本身作為參照物，故C錯誤。故選：A。跟蹤訓練4：如圖所示是時下非常流行的跑步機，人在跑步機上用力蹬皮帶，皮帶就會向后運動，從而實現(xiàn)在室內小空間跑步健身的效果。此時，跑步機上的人相對于——————是運動的、相對于

是靜止的。

跑步機的皮帶地面【解析】人在跑步機上用力蹬皮帶，皮帶就會向后運動，跑步機上的人相對于跑步機的皮帶位置不斷發(fā)生變化，故是運動的，相對于地面的位置沒有發(fā)生變化，故是靜止的；故答案為：跑步機的皮帶；地面。解題的關鍵（1）看清題目中的已知量和所求量；（2）看各物理量的單位是否統(tǒng)一；（3）結合對應的公式或變形公式代值求解.類型三與相關的計算例3：（宿遷期末）出租車司機在寧宿高速公路上，看到如圖所示的標志牌，以下說法中正確的是（）A．標志牌距南京30km B．從標志牌到宿遷車速不超過120 C．在不違反交通規(guī)則的前提下，從標志牌處至少行駛15分鐘才能到達宿

D．出租車正常行駛的速度不得低于120km/h宿遷30km120C

跟蹤訓練5

（鄭州模擬）如圖所示，是位于貴州省六盤水市的北盤江大橋，全長1341.4米，橋面到谷底垂直高度565米，這也是世界最高的跨江大橋。一輛長8.6米的中巴車，以10m/s的速度勻速通過大橋，需要————秒才能全部通過大橋。車上的乘客看到遠處的大山一直后退，這時他是以————————————為參照物的。自己（或車廂）135

跟蹤訓練6

（揭西期末）“珍惜生命，勿闖紅燈”。十字路口紅綠燈設置的時間長短中包含著許多科學道理。（1）行人在交通路口過馬路時，應注意觀察綠燈的剩余時間，否則有可能被“困”在路中央。若綠燈倒計時還剩5s，此時行人要沿斑馬線穿過寬為18m的馬路，則速度至少多大才能安全通過？（2）紅綠燈設置時間的長短需要考慮的因素很多，請你舉出兩個。

類型四：測量運動物體的平均速度1.測量原理2.實驗設計中斜面的放置（應使斜面傾角小些，車從斜面頂?shù)降椎倪\行時間長，便于測量時間）.3.斜面作用及金屬片作用（獲得動力是靠斜面來實現(xiàn)，金屬片是確定終點在同一位置）.4.計算平均速度.5.對不同路程段的平均速度進行對比并分析.例4

（昌平區(qū)期末）現(xiàn)有如下實驗器材：大小相同的木塊兩個，長木板、小車、刻度尺、停表各一個。小明將長木板右端置于水平桌面上，把一個木塊墊在長木板的左端，如圖甲所示，利用停表、刻度尺測量了小車沿長木板從頂端由靜止開始滑至底端的平均速度。然后他將兩個木塊墊在木板左端的同一位置，長木板的傾斜程度發(fā)生了變化，如圖乙所示，再測小車沿長木板從頂端由靜止開始滑至底端的平均速度，發(fā)現(xiàn)與前面的測量結果不同。請你針對他的操作提出一個可探究的科學問題：———————————————————————————————————————

。小車在長木板上運動的平均速度與木板的傾斜角度有關嗎？【解析】由題目提供的刻度尺、秒表和利用木板與木塊組成的斜面可以測量小車的平均速度，若改變斜面的傾角，小車的平均速度將發(fā)生改變，所以可以探究這樣的問題：小車在長木板上運動的平均速度與木板的傾斜角度有關嗎？故答案為：小車在長木板上運動的平均速度與木板的傾斜角度有關嗎？【點評】本題考查了學生根據(jù)題目要求提出問題的能力，知道斜面傾角不同、小車在斜面上的平均速度不同是關鍵。跟蹤訓練7

如圖所示，這是小明設計的“測平均速度的實驗”裝置，利用這個裝置測小車在斜面上做變速直線運動的平均速度。

（1）這個實驗的原理是——————，需要用的測量工具是———————和—————，實驗必須測量的物理量是——————和——————。（2）如圖，若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的長度S＝

————m，運動時間t＝

——————s，小車通過全程的平均速度v＝

——————m/s。（3）實驗中小車通過上半路程的平均速度——————小車通過下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）?？潭瘸呙氡砭嚯x時間0.650.12小于

【解析】跟蹤訓練8

體育課上,同學們用刻度尺和秒表測平均速度,由四位同學分別測出李軍跑步經(jīng)