2023年低碳出行的活動(五篇)

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低碳出行的活動篇一

調動志愿者積極性，宣傳節(jié)能環(huán)保意識，宣揚低碳文明出行方式。

xx學院x級

x月x日

1、前期準備關于騎車出行的宣傳板及關于低碳為主題的問卷調查表；

2、活動當日有活動負責人安排全體志愿者工作任務（清掃自行車及宣傳板，清除城市牛皮癬）；

3、根據當時瀏覽宣傳板群眾人數，安排專人進行騎車出行方面的演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進行問卷調查；

4、安排專人負責拍照。

1、活動開展前準備好關于低碳出行的宣傳板，活動當天由專人負責抬到活動現場并抬回學校；

2、每位志愿者應當在活動開始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；

3、活動時準備志愿者標示，志愿者應佩戴志愿者標示，活動終止后將調查表交給負責人；

4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志愿者的出行安全。

5、由組長負責統(tǒng)計調查數據送到報社及自行車公司片區(qū)經理。

低碳出行的活動篇二

1.通過簡單的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。

2.通過談話、探討、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。

3.學習大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。

1.調查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。

2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。

1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。

(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。

師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？

(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。

師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？

(3)教師統(tǒng)計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數字。

(4)對調查狀況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。〞

2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。

(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。

師：小朋友，假使現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。

(2)幼兒闡述最喜歡的理由。

師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。

3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。

(1)邊聽故事邊看課件。

師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？

師：小貓和小兔為什么會被警察攔??？

幼兒自由猜測。

師：警察叔叔是怎么說的？

(2)請幼兒進行其次次選擇：假使現在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。

(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。

聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，由于既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又便利，而且步行還可以減肥。假使路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。

4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

(1)師：假使由于路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么方法減少危害呢？

幼兒探討。

(2)請聽課老師介紹好方法。

（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。）

教師引導孩子對聽課老師的熱心指導表示感謝。

(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。

低碳出行的活動篇三

1、運用簡單的調查與統(tǒng)計的方法，了解人們日常出行的方式。

2、嘗試積極地探討，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。

3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識。

1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式

2、調查表，統(tǒng)計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚

1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查?！敖裉煳覀冞@里來了大量的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧!〞

“你想怎樣去詢問客人老師?〞引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。

2、統(tǒng)計調查結果，分辯出選擇哪一種出行方式的最多、最少。

(1)“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多?〞請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記錄下來面。

(2)全體幼兒粘貼調查表。

(3)教師與幼兒一起統(tǒng)計調查的結果并進行分析。

3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇?！凹偈宫F在你要外出，你最喜荒種出行方式?為什么?〞

4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學習選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。

(1)為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?

(2)為什么其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什么好處?

(3)小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇環(huán)保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢?

5、幼兒操作綠色圓點進行其次次自我出行方式的選擇?！凹偈鼓悻F在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?〞

6、教師列舉生活實例，引導幼兒在探討中把握如何選擇適合的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。

(1)假使要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式?

(2)假使要去的地方實在太遠，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選擇怎樣的出行方式?

教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運輸更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。

(3)假使我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?

7、與生活實際相聯系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。

“小朋友，你知道怎樣儉約用水(用電)嗎?〞“什么樣的出行方式是我們應選中擇的?〞

教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是儉約能源，保護環(huán)境。

低碳出行的活動篇四

1.知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系，了解綠色出行好處多。

2.大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周邊的人宣傳綠色出行。

3.愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。

1.活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。

2.教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊）。

3.紙、筆，自制電視。

1.結合《身邊的科學》第20頁的出行調查表，引導幼兒了解人們日常出行的方式。

（1）請個別幼兒展示調查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。

（2）請幼兒相互陳述自己的調查表。

（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計不同出行方式的數量，了解人們常用的出行方式。

2.創(chuàng)設?羊村請客?的情境，引導幼兒人們常用的出行方式與環(huán)境的關系。

（1）結合課件進行陳述：引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。

提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔住？其他小動物為什么沒有被攔?。?/p>

（2）通過和慢羊羊對話，引導幼兒進一步了解?綠色出行?。

小結：?綠色出行?就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，既儉約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫?低碳出行?、?文明出行?。

3.組織話題探討，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。

（1）話題1：你認為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？

（2）話題2：在什么狀況下、使用什么樣的交通工具最適合？例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開探討。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運輸更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。

小結：在不同的狀況下，我們要根據自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。

4.引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。

（1）提問：怎樣可以向周邊的人宣傳綠色出行？

（2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。

引導幼兒展示自己的作品，進一步樹立環(huán)保意識。

低碳出行的活動篇五

1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。

2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的'出行方式。

3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。

1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式

2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件

一、導入部分

1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。

2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式

二、新授部分

（一）綠色出行交通工具的選擇

1、統(tǒng)計對比出行方式。

2、交流選擇的原因。

3、對比不同出行方式的利弊。

4、觀看視頻加深對綠色出行