人美版小學(xué)美術(shù)《色彩》單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE10一、單元信息

人美版小學(xué)美術(shù)《色彩》單元作業(yè)設(shè)計淮南市田家庵區(qū)第十八小學(xué)韓毅擔(dān)淮南市田家庵區(qū)洞山中學(xué)北校區(qū)吳曦基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)五年級第一學(xué)期人美版《色彩》單元組織方式?自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《色彩的色相》P24、P25《色彩的色相》2《色彩的明度》P26、P27《色彩的明度》二、單元分析（一）課標(biāo)要求媒體藝術(shù)）5個學(xué)科，以藝術(shù)實踐為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年多種表現(xiàn)形式表達(dá)思想和情感。以上關(guān)于藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的描述參考《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年1、課程基本理念：（1）堅持以美育人養(yǎng)中的重要作用。（2）重視藝術(shù)體驗趣和熱情，使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系/融合的過程中，形成豐富、健康踐中，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。（3）突出課程綜合的審美教育元素，傳遞人與自然和諧共生理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。2、課程設(shè)計思路融入姊妹藝術(shù)，為學(xué)生掌握較為全面的藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能奠定基礎(chǔ)。類藝術(shù)實踐活動，以任務(wù)驅(qū)動的方式遴選和組織課程內(nèi)容。課程內(nèi)容堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主，講好中國故事，吸收、借鑒人類文明優(yōu)秀文化成果，追求精神高度、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值相統(tǒng)一。評價方式；強(qiáng)調(diào)評價的統(tǒng)一要求，重視藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程性、基礎(chǔ)性考核與評價；學(xué)、評一致性。賞·評述”和“綜合·探索”四類藝術(shù)實踐，涵蓋16項具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入學(xué)習(xí)任務(wù)中。55項學(xué)習(xí)任務(wù)既各有側(cè)重，又相互聯(lián)系。每一學(xué)段均以注重發(fā)展學(xué)生審美感知和（二）教材分析能力和運(yùn)用的表現(xiàn)能力。的不同視覺感受及其美感，滲透對比與調(diào)和的知識。本單元的內(nèi)容目的是向?qū)W生傳達(dá)色彩藝術(shù)家和不同設(shè)計師是利用豐富的色色相的認(rèn)識由視覺深入內(nèi)心。本單元以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為主，學(xué)會以視覺形象的方式與他人交流。（三）學(xué)情分析色彩是學(xué)生比較喜歡的一種繪畫語言，也是學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作中重要的表現(xiàn)要素，他們經(jīng)常會借助不同工具，各種色彩表現(xiàn)客觀與主觀世界，表達(dá)自我感受。從橫向看五年級學(xué)生大部分都能對不同色相早已熟悉，能準(zhǔn)確叫出各種色相的名稱，一部分能熟練的運(yùn)用水粉顏料、馬克筆、油畫棒和各種彩紙進(jìn)行繪畫。在前一課學(xué)習(xí)了色彩三要素之一的色相，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩明度的知識，學(xué)生逐漸摒棄了以自我為中心的表現(xiàn)方法，學(xué)會運(yùn)用繪畫技能，力求表現(xiàn)的更真實更深刻。這一時期學(xué)生的觀察力增強(qiáng)，創(chuàng)作能力也有所提高，這時教師在教學(xué)中要合理設(shè)置教學(xué)難度，表現(xiàn)的內(nèi)容不要過于復(fù)雜，要易于學(xué)生操作，把重點放在色彩明度的調(diào)配上，讓學(xué)生享受成功的喜悅，提高學(xué)生的自信心。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層次1了解色相的概念，認(rèn)識色彩的明度，知道漸變的表現(xiàn)方法，調(diào)配出理想的明度變化。通過作業(yè)，檢驗學(xué)生對色相的了解，知道色相和明度的概念。了解2通過欣賞藝術(shù)作品、聯(lián)系生活實際等方法感受色相的豐富美感。體現(xiàn)色彩明度變化之美。通過分層作業(yè)，讓每個學(xué)生可以用適合自己能力水平的方式來完成作業(yè)，表達(dá)對色彩的創(chuàng)意和理解，發(fā)展繪畫的表現(xiàn)意識。運(yùn)用3了解、體會色彩的色相在生活和藝術(shù)作品中給人帶來的美感，掌握色彩明度變化的美感，激發(fā)學(xué)生大膽使用色彩表達(dá)內(nèi)心感受。通過欣賞結(jié)合生活，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛生活，關(guān)注周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生將色彩知識運(yùn)用到自己的生活中，提高生活品味。理解4探究改變色彩明度的方法在藝術(shù)實踐活動中掌握調(diào)色、涂色等繪畫技法，掌握四、單元作業(yè)設(shè)計思路美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計看似輕而易舉，實則滲透著美術(shù)老師對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)情分析以及學(xué)生發(fā)展的把握，在此基礎(chǔ)上我考慮分層設(shè)計實施美術(shù)作業(yè)最大程度發(fā)揮美術(shù)課的審美育人功能，在進(jìn)行作業(yè)分層設(shè)計時充分把握本單元的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，適度的進(jìn)行課程創(chuàng)新，構(gòu)建多元化的評價機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先根據(jù)自己對教材以及學(xué)生的特征做深入的了解，在圍繞教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上“跳出教材看教材”要有廣闊的教材視野，相信美術(shù)單元課堂作業(yè)設(shè)計在教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下更加符合學(xué)生的風(fēng)格。比例，本單元作業(yè)總用時在30分鐘，按二個課時進(jìn)行，學(xué)生通過本單元二課內(nèi)容作業(yè)的練習(xí)，逐漸達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的，在學(xué)習(xí)色彩的過程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，享受藝術(shù)帶來的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的想象，要求孩子們根據(jù)色相的運(yùn)用大膽的創(chuàng)造。能力。精彩的回答是從孩子們嘴里說出來的。根據(jù)自己的情況選擇合適的作業(yè)，使學(xué)生的個性得到發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到滿足，五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)生的個體差異，激發(fā)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。《色彩的色相》通過教師演示，學(xué)生直觀地進(jìn)行色彩的學(xué)習(xí)。學(xué)生出主意的過程也是他們對色相進(jìn)一步理解的過程。在繪畫的過程中強(qiáng)化對色彩色相的理解。作業(yè)11、 作業(yè)內(nèi)容什么嗎？2、 時間要求：約5分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能說出7種顏色的色相合格能說出10種顏色的色相良好能說出15種及以上顏色的色相優(yōu)秀作業(yè)21、 作業(yè)內(nèi)容由是什么？ 2、 作業(yè)要求：約5分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能簡單說出作品中的內(nèi)容及顏色合格運(yùn)用簡單的語言描述美術(shù)作品及顏色并進(jìn)行評述良好運(yùn)用自己的語言描述作品及顏色并能表達(dá)自己的感受優(yōu)秀作業(yè)31、作業(yè)內(nèi)容老師這里有一張畫，我想用強(qiáng)烈的顏色完成，請你幫我想想需要哪些顏色？分小組完成一張畫，按要求填上顏色。2、時間要求：約15分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平色彩一般，有顏色就可以合格色彩鮮艷、強(qiáng)烈良好色彩鮮艷、強(qiáng)烈、飽滿，視覺上富有沖擊力優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖齡孩子的作品是藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中第二學(xué)段中的學(xué)習(xí)任務(wù)所想，學(xué)會以視覺的方式與他人交流。第二課時課時作業(yè)目標(biāo)《色彩的明度》本環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計是本單元的最終落腳點，是教學(xué)目標(biāo)的具體化。創(chuàng)作前通過作品欣賞，開拓學(xué)生的視野，新奇的表現(xiàn)形式讓明度漸變變得豐富有趣，讓學(xué)生有高漲的創(chuàng)作熱情。學(xué)生根據(jù)自己對知識點的理解進(jìn)行個性化創(chuàng)作，體驗美術(shù)造型活動的樂趣。老師依據(jù)學(xué)生不同的作業(yè)特點，提出好的建議，不僅能使創(chuàng)作更加完善，而且有助于學(xué)生美術(shù)技能的提高，同時也提高學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。掌握調(diào)色和繪制技巧，為更好地完成后面的作業(yè)打下基礎(chǔ)）。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容排色游戲：將氣球的顏色由深到淺或由淺到深排。2、時間要求：約2分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能找到最淺的和最深的顏色合格能由淺到深或由深到淺4種以上的顏色排列良好能正確排列出7種顏色的深淺順序優(yōu)秀作業(yè)21、作業(yè)內(nèi)容色時注意輕重）2、時間要求：約5分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能涂出二種變化的顏色合格能涂出四種變化的顏色良好能涂出五種變化的顏色以上優(yōu)秀作業(yè)31、作業(yè)內(nèi)容技法練習(xí)：同桌兩人為一組以同一色相為基調(diào)，進(jìn)行明度漸變的調(diào)色練習(xí)，感。1、 時間要求：約10分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平會加黑、加白調(diào)出漸變色合格能調(diào)出漸變色組成一幅畫面良好將調(diào)好的漸變色構(gòu)成一幅完整的畫面，產(chǎn)生獨(dú)特的美感優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖：作業(yè)1列起來構(gòu)成色相的明度秩序則讓學(xué)生進(jìn)一步感受不同色相呈現(xiàn)的不同明度。作業(yè)2造型活動的樂趣。作業(yè)3是在作業(yè)2的基礎(chǔ)上對高明度的顏色和低明度的顏色準(zhǔn)中第二階段學(xué)習(xí)任務(wù)5，組織學(xué)生以小組合作的方式，將美術(shù)與自然、社會及科技相融合，探究各種問題，提高綜合探索與學(xué)習(xí)遷移的能力。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題1、色相是指色彩的基本相貌，即顏色的（）A、品種B、名稱C、視覺2、下面說法中哪種描述明度是正確的（）A、指色彩的鮮艷程度B、指色彩間的冷暖對比C、指色彩的明暗深淺程度D、指色彩反映到眼球本身的顏色3、下列顏色中明度最高的顏色是（）A、紅色B、黃色C、褐色D、紫色4、在紅橙黃綠青藍(lán)紫顏色中，顏色明度最高和最低的顏色是（）A、綠和藍(lán)B、黃和藍(lán)C、綠和紫D、黃和紫二、簡答題生活哪些方面？三、操作題——色彩課堂作業(yè)內(nèi)容自選表作業(yè)內(nèi)容用色彩的形式表現(xiàn)一幅自由命題的作品，選一種顏色可加白或加黑，有立體感效果的色彩畫。用色彩的形式表現(xiàn)有主題選一種顏色由淺入深，或由深入淺，有層次感的色彩畫。用色彩的形式表現(xiàn)有色彩的畫面。A層次作業(yè)： B層次作業(yè)： C層次作業(yè)： 《色彩》課堂作業(yè)評價表作業(yè)等級色彩表現(xiàn)畫面內(nèi)容色彩的運(yùn)用立意表達(dá)整體效果優(yōu)秀涂色均勻，認(rèn)真、美觀內(nèi)容豐突出選擇一種顏色化較大主題明確正面積極色彩感強(qiáng)烈，層次分明有創(chuàng)意良好色彩認(rèn)真構(gòu)圖飽題次，有主題干凈整潔合格色彩運(yùn)用合理有內(nèi)容體現(xiàn)出色彩無要求作品完整學(xué)生作業(yè) PAGEPAGE11 突出，則作業(yè)等級視情況可評為良好或者合格；C層次作業(yè)如果整體整潔美觀，有主題，有色彩，有創(chuàng)意，可視情況評為良好或者優(yōu)秀。（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時間了解理解應(yīng)用1選擇題√一般原創(chuàng)30分鐘2選擇題√一般原創(chuàng)3選擇題√中等原創(chuàng)4選擇題√中等原創(chuàng)PAGEPAGE125簡答題√較難原創(chuàng)6操作題√較難原