人教版七年級上冊板書設計大全

人教版七年級上冊板書設計大全第一單元在山的那一邊（王家新）設計一在山的那邊王家新群山大海喻困難喻理想、信念取象群山和大海寄寓哲理設計二海──理想的境界?！笆切拍钅傻暮！薄笆且粋€全新的世界”山──重重困難，也指實現理想之路?！吧侥沁叺纳桨?，鐵青著臉”“給我的幻想打了一個零分”設計三山───────海（群山──困難）夢想（理想）走一步，再走一步（莫頓·亨特）設計一走一步，再走一步莫頓?亨特設計二走一步，再走一步莫頓·亨特故事：遇險──脫險哲理：把困難分解再去克服設計三爬下懸崖動作心理哭信心全無伸、探、踩有了信心又照著做信心大增移動、爬下、啜泣巨大的成就感起因──別出花樣，去爬懸崖（１～６段）經過──中途被棄，進退兩難（７～１５段）結果──父親指點，擺脫困境（１６～２２段）啟示──走一步，再走一步（２３段）設計四走一步再走一步莫頓·亨特遭遇險情──脫離險情──生發(fā)感悟主題：樹立信心，戰(zhàn)勝困難。紫藤蘿瀑布（宗璞）設計一紫藤蘿瀑布花形──猶如瀑布賞花──如人生的美好熱烈花色──熱烈沉靜想花──如人生的生死挫折花香──朦朧長久悟花──如生命的永恒意義設計二紫藤蘿瀑布宗璞看花：（花瀑──花穗──花朵，從大到小的順序）停住了腳步憶花：（寧靜喜悅──所受苦難──煥發(fā)生機）不覺加快了腳步思花：（感性的花──理性的思考──生命的美好永恒）設計三設計四寫景抒情樹色：輝煌淡紫色焦慮和悲痛──寧靜和喜悅形：瀑布生命的長河是無止境的狀：流動、歡笑、挑逗、推、擠生命的頑強和美好花穗上盛開淺紫下待放深紫花色：上淺紫、下深紫形：帆一艙一艙內香：嗅一視一幻（通感）設計五看花──繁花似錦憶花──思緒萬千生命永恒思花──振奮精神設計六紫藤蘿瀑布宗璞看花──繁花似錦──花瀑花穗花朵憶花──思緒萬千──賞花的感受憶花的劫難頌花的生機悟花──生命永恒童趣（沈復）設計一思維方式→聯想和想象自然景物新的形象物外之趣夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快草叢、蟲蚊、土礫森林、野獸、丘壑怡然自得癩蛤蟆龐然大物大快人心（鞭打、驅趕）設計二設計三71A綜合性學習：這就是我……p23第二單元理想(流沙河)設計一設計二提示：總分總。（板書）理想的意義（１）歷史意義（２、３）人格意義（４、５、６、７）人生意義（８、９、１０、１１）鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗（１２）行道樹（張曉風）設計一設計二行道樹張曉風抖不落的煙塵，夜晚苦熬奉獻者｛｝奉獻精神制造清新，獻出濃陰設計三行道樹裝飾；抖不落的煙塵環(huán)境：寂靜黑暗孤獨奉獻：綠葉濃陰致敬迎來光明痛苦神圣深沉第一次真好（周素珊）設計一第一次奇妙──喜悅、新奇──低回品味味不可磨滅珍重真好奇妙──新鮮、刺激──回味無窮窮（周素珊）使生命多姿多彩第一次設計二設計三＊人生寓言（節(jié)選，周國平）設計一人生寓言周國平《白兔和月亮》──利益──得失之患《落難的王子》──厄運──堅強起來設計二人生寓言周國平心曠神怡地賞月白兔和月亮轉折諸神之王賞賜主題詞：得失之患轉折緊張不安心痛如割請求撤消落難的王子：寓意：厄運能使脆弱的人堅強起來設計三＊我的信念（瑪麗·居里）設計一設計二設計三我的信念瑪麗·居里探討真理保持安寧思想理念不圖財富環(huán)境需求追求自由沉醉科學珍惜時間集中目標樹立信心工作態(tài)度堅忍不拔執(zhí)著勤奮設計四【板書設計】探討真理，不圖財富宗旨沉醉于科學之美自由環(huán)境安靜時間目標信心工作勤奮努力、堅忍不拔設計五宗旨──探討真理獻身科學不計名利熱愛生活環(huán)境──保持寧靜生活簡單追求自由工作──堅韌不拔要有信心執(zhí)著勤奮專心致志寬容溫和本質──獻身精神設計六【板書設計】探討真理追求自由工作宗旨淡泊名利工作需要保持安靜沉醉科學珍惜時間目標始終如一工作態(tài)度有信心堅韌不拔勤奮努力設計六探討真理保持安寧思想理念不圖財富環(huán)境需求追求自由沉醉科學珍惜時集中目標樹立信心工作態(tài)度堅忍不拔執(zhí)著勤奮《論語》十則設計一【板書設計】《論語》十則《論語》──記錄孔子及其弟子言行的書。設計二1、在“成語”類記下：學而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問三人行必有我?guī)?、在“名言警句”類記下：⑴用于學習態(tài)度：不恥下問三人行必有我?guī)煂W而不厭敏而好學知之為知之，不知為不知⑵用于學習方法：學而時習之溫故而知新默而識之知之者不如好之者，好之者不如樂之者⑶用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)煝扔糜谒枷敕椒ǎ簩W而不思則罔，思而不學則殆⑸用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜⑹用于日常生活：有朋自遠方來，不亦樂乎設計三71C單元綜合性學習：漫游語文世界……p48第三單元春（朱自清）設計一二、設計二【板書設計】春盼春（１）語言積累總寫（２）春草圖（３）繪春（２～７）春花圖（４）表達春風圖（５）春雨圖（６）迎春圖（７）頌春（８～１０）細致觀察設計三設計四【板書設計】春朱自清總寫一切山、水、太陽的臉（遠）草：鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿花：開滿，紅、粉．白、甜味兒（樹上、花間、地上）繪春分寫風：撫摸、醞釀雨：細、密人：趕趟兒頌春生意盎然（新）千姿百態(tài)（美）青春活力（力）設計五板書：盼春盼……來……近……（統(tǒng)領全篇，開啟下文）春繪春總體輪廓水（漲）山（朗潤）太陽（紅）春草圖（草報春）春花圖（花爭春）局部描繪春風圖（風唱春）春雨圖（雨潤春）迎春圖（人迎春）娃娃──新頌春三個比喻姑娘──美青年──力設計七【板書設計】春一、盼春：盼、來、近（總領全文，開啟下文）二、描春：１、春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山（朗潤）水（漲）太陽（紅）２、細致描寫：（春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖）春草圖（草報春）：偷、鉆、嫩、綠、滿──草坐、躺、打、踢、賽、捉──人春花圖（花爭春）：態(tài)──桃、杏、梨，趕趟兒。色──像火，像霞，像雪味──甜味（野花遍地是`……像眼睛，像星星）春風圖（風唱春）：觸：撫摸味：泥土的氣息、草味、花香聲：鳥聲清脆宛轉，笛聲嘹亮春雨圖（雨潤春）：形：像牛毛、像花針、像細絲狀：密密地斜織、屋頂上籠著層薄煙景：樹葉綠得發(fā)亮、小草青得逼你的眼燈、人、房屋迎春圖（歡迎春）：城鄉(xiāng)、老小、舒活、拌擻、一年之計在于春三、頌春：三個比喻句（春天像……）設計八設計九課堂小結：⑴抓住特點寫景：春草圖：鮮嫩、勃發(fā)春花圖：繁茂、艷麗春風圖：和煦、輕盈春雨圖：細密、平和⑵分層次寫出春景圖：春草圖：正面──側面春花圖：樹上──花下──遍地春風圖：觸覺──嗅覺──聽覺春雨圖：植物──人間設計十勾勒輪廓春草圖──草報春春花圖──花爭春盼春──繪春｛春風圖──風唱春｝──頌春春雨圖──雨潤春迎春圖──人迎春設計十一課堂小結⑴抓住特點寫景：春草圖：鮮嫩、勃發(fā)春花圖：繁茂、艷麗春風圖：和煦、輕盈春雨圖：細密、平和⑵分層次寫出春景圖：春草圖：正面──側面春花圖：樹上──花下──遍地春風圖：觸覺──嗅覺──聽覺春雨圖：植物──人間7112濟南的冬天（老舍）設計一【板書設計】設計二溫晴（寶地）對比山陽光照耀下──可愛下雪點染下──秀氣水綠溫設計三【板書設計】濟南的冬天濟南冬天的特點：溫情濟南冬天山的特點：溫暖可愛美麗多彩是張小水墨畫濟南冬天水的特點：不結冰清亮空靈設計四一、濟南的天氣異地之冬北平倫敦熱帶（對比）多風多霧日光毒，響亮（奇跡）（怪事）（害怕）濟南的冬天無風聲無霧響晴溫情引出“寶地”（喜愛）二、冬天的濟南濟南冬天的山：陽光朗照下的山──暖和、舒適、可愛、充滿溫情（小搖籃）薄雪覆蓋下的山──嬌美、秀氣（看護婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞）城外遠山─—素淡、雅致（小水墨畫）濟南冬天的水：曖──不結冰綠──溫暖多情，富于生機（不忍凍）活──清亮通透（空靈的藍水晶）設計四【板書設計】濟南北平（有大風）無風聲倫敦（有濃霧）響晴“寶地”對比突出濟南冬天的獨特：溫晴熱帶（日光毒）溫晴陽光朗照下的山──暖和安適山薄雪覆蓋下的山──嬌美秀氣城外遠山──小水墨畫水──綠暖清亮設計五板書設計濟南的冬天老舍無風與北平比總特點響晴與倫敦比寶地溫晴與熱帶比陽光朗照下的山慈善總感受薄雪覆蓋下的山秀氣城外遠處的山水墨畫冬天的水色清澈、透明設計五【板書設計】濟南的冬天老舍濟冬南山天的──溫晴的冬水濟天南設計六【板書設計】濟南的冬天老舍總特點溫暖安適無風北平朔風（寒）響晴倫敦重霧（暗）溫晴熱帶毒日（熱）感受：溫暖安適的理想境界陽光朗照溫靜山薄雪覆蓋秀氣城外遠山淡雅水水藻之綠清澄設計七【板書設計】濟南的冬天濟南的冬天────溫晴────寶地─────┐喜愛陽光下的山──可愛、慈善冬天的濟南薄雪下的山──太秀氣贊美城外遠山──小水墨畫、淡雅水──綠、藍水晶設計六【板書設計】濟南的冬天老舍一、濟南的天氣異地之冬北平倫敦熱帶（對比）多風多霧日光毒，響亮（奇跡）（怪事）（害怕）濟南的冬天無風聲無霧響晴溫情引出“寶地”（喜愛）二、冬天的濟南濟南冬天的山：陽光朗照下的山──暖和、舒適、可愛、充滿溫情（小搖籃）薄雪覆蓋下的山──嬌美、秀氣（看護婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞）城外遠山────—素淡、雅致（小水墨畫）濟南冬天的水：曖──不結冰綠──溫暖多情，富于生機（不忍凍）活──清亮通透（空靈的藍水晶）處處圍繞“溫晴”來寫設計七〖板書設計〗濟南的冬天老舍與北平比城──曬、睡、躺濟──無風聲陽光朗照下的山──溫靜；冬南天的與倫敦比“溫晴”山景的冬──無重霧（寶地）薄雪覆蓋下的山──秀氣；濟天南與熱帶比水色──綠。──無毒日城外的遠山──淡雅；作者借景抒發(fā)了贊美之情，表達了對祖國深摯的愛。設計八板書設計：濟南的冬天老舍陽光下的山美山雪后小山妙城外遠山畫寶地溫晴綠暖水情清亮＊山中訪友（李漢榮）設計一【板書設計】設計二設計三＊秋天（何其芳）設計一【板書設計】秋天何其芳設計二板書設計農家豐收圖（棲息）秋天霜晨歸漁圖（游戲）少女思戀圖（夢寐）設計三農家豐收圖──絢麗多彩漁夫晨歸圖──淡雅朦朧牧女思戀圖──寥闊空遠設計四【板書設計】秋天何其芳棲息在農家里農家豐收圖秋天｛游戲在漁船上霜晨歸漁圖｝寧靜夢寐在牧羊女眼里少女思念圖悠遠（1）觀滄海（曹操）【板書設計】水何澹澹顯示大海波壯闊，動態(tài)景色秋風蕭瑟美麗多姿，生機實景洪波涌起勃勃景象。（實頌借景抒情山島竦峙祖國壯麗山河，抒發(fā)詩人曹操登山觀海靜態(tài)景色樹木叢生激起統(tǒng)一中國強統(tǒng)一中國（全景）百草豐茂烈愿望。）建功立業(yè)虛景日太陽、月亮、星辰、銀河都投入的抱負。（想象）月大海的懷抱，作者以大海自比，星漢含蓄表達詩人博大胸襟。71D單元綜合性學習：感受自然……p75第四單元化石吟（張鋒）設計一設計二【板書設計】化石吟科學詩首尾圓合１～２節(jié)：問句引發(fā)想像收放自如３～６節(jié)：主體具體抒寫遐思內容７節(jié)：回應設計三看云識天氣設計一設計二晴天云簡表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛響綾紗，絲絲綠綠的漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云像水面上的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團，上午出現，傍晚消散２０００米左右較薄陽光溫和高積云像草原上的雪白的羊群，扁球狀，排列整齊２０００米左右較薄天晴雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩簡表光名產生和分布情況色彩天氣征兆暈產生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風華產生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉晴；由大變小，轉陰晴虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照者對面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里設計三【板書設計】設計四設計五【板書設計】看云識天氣（觀察）（推測）（天氣的變化）總說：看云可以識天氣。（總──分──總）（現象）條理清楚高、輕、薄層次分明形態(tài)分類分說：怎樣看云識天氣。低、密、厚（先總后分）（分類）光彩：暈、華、虹、霞（本質）總說：意義與局限。用詞準確往往、常?？茖W嚴密一般、可能、漸漸等語言通俗像……像……；剛才──一霎時──；“招牌”；改名換姓生動有趣比喻、排比、對比、擬人；諺語幻燈片內容：一、云的形狀與天氣關系二、云的光彩同天氣關系（略）設計六【板書】形態(tài)輕、高、薄云──晴朗看云低、厚、密云──陰雨風雪識天氣光彩暈華虹霞──晴＊綠色蟈蟈（法布爾）設計一【板書設計】設計二蟈蟈──蟬（叫聲）對比蟈蟈──鷹（捕食）突出特征蟈蟈──螳螂（食性）“竊竊私語”、“津津有味”擬人“身材優(yōu)美、苗條勻稱”形象生動“酷愛甜食”、“寬容”、“妒忌”設計三【板書設計】綠色蟈蟈法布爾（科學小品文）綠色特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱擬人蟈生動蟈習性：叫聲──柔和，捕蟬──為食設計四稱呼情況狂熱的狩獵者夜晚捕蟬時夜晚的藝術家鳴叫時更勝一籌的歌手鳴叫時昆蟲在籠中進攻者捕蟬時囚犯在籠中屠夫捕蟬時小結：變換稱呼，使行文生動，給人以深刻印象。設計五板書設計綠色蟈蟈法布爾捕蟬外表漂亮，勻稱，優(yōu)美蟈蟈演唱聲音喑啞，清脆，柔和喜愛吃食喜肉和甜食，同類相食設計六【板書設計】綠色蟈蟈法布爾外表特征叫聲比喻、擬人、對比食性設計七【板書】綠色蟈蟈１、國慶仍觀察昆蟲。──對生命的尊重與熱愛２、蟬號引出蟈蟈。３、介紹蟈蟈的聲音。對科學的探索創(chuàng)新精神４～１０、蟈蟈的食物習性。１１、和睦共居，從不爭吵。擬人手法，親切，生動設計八板書設計綠色介紹：聲、形、斗、食、居蟈語言：描寫生動，擬人形象蟈設計九板書設計綠色蟈蟈（科學小品文）法布爾外形特征：漂亮嫩綠苗條勻稱生動的描述（比喻擬人對比）生活習性：叫聲──柔和喜愛的情感客觀的評價主食──蟬科學的精神設計十【板書設計】＊月亮上的足跡（朱長超）設計一時間事件進展１９６９年７月１６日上午火箭推動“阿波羅１１號”飛船發(fā)射升空火箭發(fā)射后２分４２秒第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升離地９分５秒第三級火箭發(fā)動機啟動工作火箭發(fā)射后１３小時３０分宇航員進入夢鄉(xiāng)１９日晚８點３３分飛船飛過了月亮和地球引力的中和點１９日晚９點３２分地面呼叫，飛船減速，準備登月２０日午７點３２分兩位宇航員換乘登月艙２１日凌晨５點１７分４０秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上２１日上午１１點３９分登月艙打開艙門１１點５１分２０秒阿姆斯特郎走下階梯，登上月球２２日０點１５分宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球２２日上午６點３５分登月艙與飛船對接成功２５日凌晨１點３５分８秒飛船進入大氣層設計二阿波羅11號v=7.6公里/秒28000公里月球2625公里1969年7月7月21日5時v=10.516日美國肯尼17分40秒登月艙中和點迪航天中心地球＊山市（蒲松齡）設計一【板書設計】山市蒲松齡變奇美開端忽孤塔高插青冥無何宮殿碧瓦飛甍發(fā)展未幾城郭高垣睥睨高潮既而危樓風定天清逾時高舍直接霄漢結局倏忽如拳如豆暗然縹緲按時間順序抓特征語言美第五單元風箏（魯迅）設計一【板書設計】設計二設計三設計四【板書設計】風箏見風箏（１～２）驚異與悲哀手足情深憶風箏（３～４）后悔與自責自我解剖（５～１１）沉重的悲哀游戲意義想風箏（１２）無可把握的悲哀科學思想設計五【板書設計】少時：折斷風箏────精神虐殺中年：未能補過────永恒悲哀羚羊木雕（張之路）設計一【板書】要回羚羊木雕──傷害語言、動作、心理──刻畫｝人溝通商量換位思考──避免矛盾和諧相處設計二設計三【板書】母親（嚴厲）我（重情）父親（冷漠）萬芳突然心怦怦跳了解事情經過（仗義）目光緊緊小聲說、一動不動靜靜地十分嚴厲發(fā)抖慢慢地堅定哭著喊了出來不要抗拒↓被迫索回兒童世界：天真純樸→矛盾←成人世界：重財輕義設計四設計五“我”被逼要回木雕“我”慷慨地送木雕（插敘）交流羚羊木雕萬芳和“我”換褲子（形影不離）溝通“我”委屈地要回木雕和諧設計六＊散文（莫懷戚）設計一【板書設計】散步莫懷戚母親走大路↑承上散步分歧→｛我妻子責任重大→使命感兒子走小路↓啟下＊詩兩首（1）金色花（泰戈爾）（2）紙船寄母親（冰心）《世說新語》兩則（劉義慶）設計一設計二【板書設計】對話的背景：友人不至，太丘舍去陳太丘與友期對話的過程：友人發(fā)怒，元方對答對話的結果：友人慚引，元方不顧第六單元皇帝的新裝（安徒生）設計一騙子官員行助騙被揭皇帝孩童設計二設計三設計四設計六明確：愛──織──看──穿──議──揭。全文以“新裝”為線索展開情節(jié)，讓不同身份的人在這場騙局中登場，充分展現他們的性格特征。設計七受揭皇帝────────孩子騙騙子────────大臣行助皇帝：愚蠢、虛偽、奢侈、昏庸；騙子：狡詐、善騙；大臣：虛偽、自私；孩子：天真純潔、無私無畏。設計八設計九皇帝的新裝安徒生：丹麥著名童話作家童話：兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往