關(guān)于幼兒園小班音樂教案方案創(chuàng)意案例

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于幼兒園小班音樂教案方案創(chuàng)意案例活動目標(biāo)：

學(xué)會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。

利用情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心仔細(xì)，不傲慢。

在進行表演時，能和伙伴相互協(xié)作，共同完成表演。

經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動預(yù)備：

磁帶，及PPT

活動過程：

一、激活愛好，導(dǎo)入內(nèi)容。

1、初聽音樂，熟識丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼相互熟悉。

(老師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，熟悉新伴計。)

師：小伴計，剛才我們在聽音樂的時候，熟悉了一個新伴計,他是誰呢?

幼：是丁丁。

二、理解歌詞內(nèi)容，體會丁丁的傲慢自大。

1、理解前半段歌詞.

師：第一次見到這位新伴計丁丁，你覺得他怎么樣?用一個詞說說。

幼：有點很神氣、有點很傲慢。

師：那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的?或許你就能會發(fā)覺他為什么那么神氣了。

(1)老師播放歌曲前半段一次。

(2)幼兒逐句回答，說出后老師展示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來，用示意性提問。

(小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么?什么東西都會畫。)

(3)老師完整清唱圖譜內(nèi)容?，F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)

2、理解后半段歌詞.

師：今日，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小伴計。我們來聽聽，都畫了什么?

(1)老師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。

(2)觀賞畫。師：4幅畫小伴計是都聽對了。我們一起來觀賞一下吧。

(3)咦，剛才小伴計在觀賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢?(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)

幼：有人在笑。

師：在笑什么呀?

幼：都畫錯了!

三、學(xué)唱歌曲，體會趣味。

1、點出歌曲名稱.

師：現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎!

幼：不是，是馬虎的小畫家。

師：原來是《馬虎小畫家》。這就是我們今日學(xué)習(xí)的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

(1)激活幼兒愛好學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。訂正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首歌呢?

(2)提示幼兒留意唱歌的聲音和心情。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家?留意聲音和心情，都要很神氣哦。

(3)男女分組學(xué)唱。現(xiàn)在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

(4)請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。剛才我觀察有幾名小畫家特殊的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧。

四、創(chuàng)編歌詞。展示ppt8

師:小伴計，唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個馬虎小畫家，小伴計能不能幫忙他呢。這些圖畫究竟哪里錯了呢?

(1)幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。

師：那我們就一起用唱的方法來告知丁丁怎樣改正吧。

老師用鋼琴，與幼兒協(xié)作創(chuàng)編歌詞?老師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。

●畫只螃蟹，幾條腿?八條腿。

●畫只鴨子，什么嘴?扁扁嘴。

●畫只小兔，什么耳朵?長耳朵呀。

●畫只大馬，什么尾巴?長尾巴。

●咦，這次他就畫對了!

(2)完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

五、內(nèi)容小結(jié)。展示ppt9

(播放視頻，隨著音樂結(jié)束課程)