三年學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

-.z.三年學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)本人從事七年的小學(xué)教育，今年，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，作為三年級(jí)教師隊(duì)伍中的一員，我深知三年級(jí)學(xué)生的身心以及學(xué)習(xí)方面的積極安康開(kāi)展。下面我將談到三年學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)。一、學(xué)習(xí)方面〔一〕學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的壓力感相當(dāng)明顯，教師的授課量很大，又有許多家庭作業(yè)。指導(dǎo)孩子掌握必要的學(xué)習(xí)方法便成為家長(zhǎng)教師共同的義務(wù)和責(zé)任。三年級(jí)學(xué)生有一定觀察能力，要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀，寫(xiě)出自己的體會(huì)，提高孩子的綜合觀察思考能力。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造力傾向，家長(zhǎng)和教師應(yīng)有意識(shí)地注意孩子的創(chuàng)造性活動(dòng)，必要時(shí)可以按照測(cè)量表來(lái)測(cè)試一下創(chuàng)造力情況，以便鼓勵(lì)孩子更好地成長(zhǎng)。三年級(jí)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣計(jì)算是一個(gè)難關(guān)。在三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中還增加了一些過(guò)去高年級(jí)出現(xiàn)的容，需要學(xué)生有一定的判斷和推理能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課時(shí)，需要記憶、背誦大量的漢字和詩(shī)詞，應(yīng)采用靈活實(shí)用的方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，目前的教學(xué)中主要采用小組合作學(xué)習(xí)方案。三年級(jí)時(shí)，一些重要的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生，家長(zhǎng)、教師要及時(shí)觀察學(xué)生的變化，不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會(huì)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，協(xié)助孩子解決存在的問(wèn)題。鼓勵(lì)孩子自己尋找解決問(wèn)題的方法，不能打求助他人，也不能總是等著教師第二天的講解?！捕撑囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)所采取的具體策略和措施：1、認(rèn)真讀書(shū)、認(rèn)真思考的習(xí)慣。讀書(shū)的時(shí)候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書(shū)一邊思考，遇到不懂的問(wèn)題不敷衍馬虎，不繞開(kāi)走，而是盡自己的努力，想方設(shè)法把問(wèn)題弄懂。2、使用字典的習(xí)慣，養(yǎng)成遇到生字新詞隨時(shí)向工具書(shū)請(qǐng)教的好習(xí)慣。3、把字寫(xiě)正確、端正、整潔、勻稱的習(xí)慣。4、保護(hù)課本、用具的習(xí)慣。5、邊聽(tīng)邊想、講究禮貌的聽(tīng)話習(xí)慣。6、先想后說(shuō)、使用普通話和禮貌語(yǔ)言的說(shuō)話習(xí)慣。7、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。8、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。9、邊讀邊批注、記聽(tīng)課筆記的習(xí)慣。11、獨(dú)立完成作業(yè)、檢查作業(yè)和教師批改后自覺(jué)訂正的習(xí)慣。12、經(jīng)常看書(shū)報(bào)、聽(tīng)播送的習(xí)慣。13、勤記日記、常練筆的習(xí)慣。二、心理方面〔一〕學(xué)生情況分析１、外向性-活潑、開(kāi)朗三年級(jí)學(xué)生的共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)，開(kāi)朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育迅速的表現(xiàn)。與二年級(jí)孩子明顯不同的是，朋友"突然"多起來(lái)了，互相聯(lián)系，成群結(jié)隊(duì)地玩耍，看上去他們的關(guān)系非常好。２、受批評(píng)也不生氣由于行為多變好動(dòng)，對(duì)什么都想看個(gè)終究，所以去什么地方手腳都不穩(wěn)當(dāng)，按鈴、看相冊(cè)、擺弄人家的玩具等等，因此常常受到指責(zé)和批評(píng)。但是，在大多數(shù)情況下，這種指責(zé)只起短時(shí)間作用，孩子不生氣，過(guò)一會(huì)兒就故態(tài)復(fù)萌。３、初步懂得趨利弊害三年級(jí)學(xué)生開(kāi)場(chǎng)表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點(diǎn)，對(duì)自己有利的事就做，有利的話就說(shuō)，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過(guò)程中一個(gè)重要時(shí)期。與同學(xué)吵架時(shí)，當(dāng)教師詢問(wèn)吵架的理由，雙方只揀對(duì)自己有利的說(shuō)，不利的話則不說(shuō)。這個(gè)階段還不懂得如何合理反駁。這個(gè)特點(diǎn)比二年級(jí)時(shí)成心說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，想出去玩的表現(xiàn)還要不好，因?yàn)槎昙?jí)時(shí)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，而且不是有準(zhǔn)備的、惡意的，是單一的眼前動(dòng)機(jī)造成說(shuō)假話。三年級(jí)學(xué)生是有意識(shí)地回避對(duì)自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還是和別人吵架，家長(zhǎng)、教師一定要聽(tīng)雙方的意見(jiàn)，做出自己的判斷。在做完一件事時(shí)，要從失敗的地方開(kāi)場(chǎng)總結(jié)，告訴孩子：不敢成認(rèn)自己的錯(cuò)誤是世界上最不勇敢的人。４、推崇有力量的英雄三年級(jí)學(xué)生絕對(duì)崇拜有力量的英雄人物。除了動(dòng)畫(huà)片中的英雄之外，電影，電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會(huì)成為他們的偶像。這個(gè)階段推崇學(xué)者、科學(xué)家的孩子很少，對(duì)于自己班級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，也并不崇拜。對(duì)崇拜的人物有時(shí)會(huì)到達(dá)入迷的程度。在高年級(jí)有力量、個(gè)頭高的學(xué)生面前，表現(xiàn)出服服帖帖，孩子們對(duì)這種"孩子王"言聽(tīng)計(jì)從，經(jīng)常聚在一起活動(dòng)，仿佛是校園小團(tuán)伙。三、安康開(kāi)展方面：〔一〕指導(dǎo)思想：面對(duì)21世紀(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，安康的心理素質(zhì)?！鞍部挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。〞生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理安康教育是開(kāi)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理安康，心理安康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要容，也是現(xiàn)代根底教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。(二)目的：加強(qiáng)小學(xué)生心理安康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)構(gòu)造中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的安康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。(三)目標(biāo)：1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育理論的根底上，根據(jù)教材容對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。2、選材要盡量使心理學(xué)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、承受心理知識(shí)，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。講話形式可采用演講式、說(shuō)話式、報(bào)告式、討論式等。(四)教學(xué)措施：1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及開(kāi)展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開(kāi)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開(kāi)展。4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我。四、實(shí)施方法：〔一〕學(xué)習(xí)三年級(jí)學(xué)生的壓力感相當(dāng)明顯，教師的授課量很大，又有許多家庭作業(yè)。指導(dǎo)孩子掌握必要的學(xué)習(xí)方法便成為家長(zhǎng)教師共同的義務(wù)和責(zé)任。三年級(jí)學(xué)生有一定觀察能力，要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀，寫(xiě)出自己的體會(huì)，提高孩子的綜合觀察思考能力。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造力傾向，家長(zhǎng)和教師應(yīng)有意識(shí)地注意孩子的創(chuàng)造性活動(dòng)，必要時(shí)可以按照測(cè)量表來(lái)測(cè)試一下創(chuàng)造力情況，以便鼓勵(lì)孩子更好地成長(zhǎng)。三年級(jí)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣計(jì)算是一個(gè)難關(guān)。在三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中還增加了一些過(guò)去高年級(jí)出現(xiàn)的容，需要學(xué)生有一定的判斷和推理能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課時(shí)，需要記憶、背誦大量的漢字和詩(shī)詞，應(yīng)采用靈活實(shí)用的方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，目前的教學(xué)中主要采用聽(tīng)覺(jué)手段進(jìn)展灌輸式教學(xué)。據(jù)調(diào)查，學(xué)生中有７０％是用聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，３０％用視覺(jué)學(xué)習(xí)。一旦改變方式，大局部容用電視或圖片演示給學(xué)生時(shí)，反而無(wú)所適從。三年級(jí)時(shí)，一些重要的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生，家長(zhǎng)、教師要及時(shí)觀察學(xué)生的變化，不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會(huì)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，協(xié)助孩子解決存在的問(wèn)題。鼓勵(lì)孩子自己尋找解決問(wèn)題的方法，不能打求助他人，也不能總是等著教師第二天的講解。〔二〕應(yīng)具備的習(xí)慣三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該懂得并能夠做到幫助大人做一些輔助勞動(dòng)。這個(gè)年齡的孩子興趣很難持久，只能讓他們做一些簡(jiǎn)單的、馬上就可以完成的事情?；ㄙM(fèi)時(shí)間較多時(shí)，告訴他怎么做或者讓他干一會(huì)兒就可以了，不能作為勞動(dòng)力長(zhǎng)時(shí)間使用。三年級(jí)學(xué)生不懂得自己的真實(shí)力量有多大，有時(shí)候在別人面前逞能。在大人面前會(huì)成為笑話，但是在比他小的孩子面前或在家看門(mén)時(shí)容易發(fā)生意外事件?？傊?，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面學(xué)習(xí)作為普通人應(yīng)該掌握的教養(yǎng)和習(xí)慣。應(yīng)注意的問(wèn)題：由于三年級(jí)學(xué)生的求知欲較強(qiáng)，加上空間和時(shí)間概念的模糊不清，容易發(fā)生離家遠(yuǎn)走或喪失事件。三年級(jí)心理安康教育目標(biāo)：掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)集中注意的能力，有方案地提高注意品質(zhì)；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在班隊(duì)活動(dòng)中善與更多的同學(xué)交往，萌發(fā)集體意識(shí)，樹(shù)立正確的偶像觀；養(yǎng)成參與家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，全面學(xué)習(xí)作為普通人應(yīng)該掌握的教養(yǎng)和習(xí)慣。主題：樂(lè)學(xué)心理輔導(dǎo)課容：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：動(dòng)手又動(dòng)腦、聚焦訓(xùn)練注意力等。人格輔導(dǎo)：和尚抬水、與你同行、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、你勇敢嗎？煩惱來(lái)了怎么辦？生活輔導(dǎo)：好鄰居、打的學(xué)問(wèn)、自己的事情自己做、熱鬧的商店等一、班級(jí)根本情況分析三年級(jí)有20名同學(xué)，其中男生14人，女生6人。大局部學(xué)生勤奮好學(xué)，活潑好動(dòng)，積極上進(jìn)，思維開(kāi)闊。個(gè)別男同學(xué)比擬淘氣，作業(yè)不能及時(shí)完成。高新宇、儀帥等同學(xué)學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。本學(xué)期將再接再厲，努力抓好這幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)，抓好班風(fēng)讓這個(gè)班有一個(gè)新的起色。〔三〕確立班集體的奮斗目標(biāo)作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。本班個(gè)別學(xué)生散漫，個(gè)別學(xué)生上課不專心聽(tīng)，下課追打，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無(wú)集體榮譽(yù)感可言。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過(guò)班級(jí)文化建立在我們班形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，公平競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們以此為起點(diǎn)，邁好小學(xué)的第一步，確定新的目標(biāo)，塑造一個(gè)新的我。讓每一個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)做文明班級(jí)。〔四〕所采取的具體策略和措施：第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。1、認(rèn)真讀書(shū)、認(rèn)真思考的習(xí)慣。讀書(shū)的時(shí)候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書(shū)一邊思考，遇到不懂的問(wèn)題不敷衍馬虎，不繞開(kāi)走，而是盡自己的努力，想方設(shè)法把問(wèn)題弄懂。2、使用字典的習(xí)慣，養(yǎng)成遇到生字新詞隨時(shí)向工具書(shū)請(qǐng)教的好習(xí)慣。3、把字寫(xiě)正確、端正、整潔、勻稱的習(xí)慣。4、保護(hù)課本、用具的習(xí)慣。5、邊聽(tīng)邊想、講究禮貌的聽(tīng)話習(xí)慣。6、先想后說(shuō)、使用普通話和禮貌語(yǔ)言的說(shuō)話習(xí)慣。7、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。8、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。9、邊讀邊批注、記聽(tīng)課筆記的習(xí)慣。11、獨(dú)立完成作業(yè)、檢查作業(yè)和教師批改后自覺(jué)訂正的習(xí)慣。12、經(jīng)?？磿?shū)報(bào)、聽(tīng)播送的習(xí)慣。13、勤記日記、常練筆的習(xí)慣。第二、加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。1、做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)班級(jí)的人。2、人人都有為集體、為他人效勞的意識(shí)，堅(jiān)持為班級(jí)、為學(xué)校、為他人、為社會(huì)做好事。3、自尊自重，互敬互愛(ài)，人人在班有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快。4、人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)增光添彩，成為全校執(zhí)行"小學(xué)生守則"、"小學(xué)生日常行為規(guī)"最好的班級(jí)之一。5、每一個(gè)少先隊(duì)員心里飄著“隊(duì)旗〞，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。6、加強(qiáng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，注重能力智力和非智力的有機(jī)結(jié)合。7、進(jìn)展自主教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。第三、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力做一名文明禮貌好學(xué)生。1、做好班委的選拔工作，完善班委組織。2、鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)“文明禮貌小明星〞。3、加強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和組織。4、課間活動(dòng)不打鬧，課前準(zhǔn)備要做好。5、自己事情自己做，遇到困難不退縮。6、友好相處講禮貌，文明言行處處到。7、見(jiàn)到教師要行禮，見(jiàn)到同學(xué)要問(wèn)好。第四、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，維護(hù)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境衛(wèi)生。1、室不見(jiàn)一紙屑，桌椅排成一