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四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計1四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計PAGEPAGE2四年級道德與法治上冊第一單元作業(yè)一、單元信息12345P16-196P19-23二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中第二學(xué)段“道德教育”第4條“知道同學(xué)之間要相互尊重、友好交往”,第5條“了解個體與集體的關(guān)系,關(guān)心集體,有互助意識,積極參加集體活動,維護(hù)集體榮譽(yù)”。(二)教材分析四年級是從小學(xué)低年級段向高年級段的過渡期。本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,生活視野進(jìn)一步擴(kuò)大,具備一定的獨立意識。根據(jù)以上特點,設(shè)置道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育、國情教育等五個主題,旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)和健全人格,形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識。圖1第一單元《與班級共成長》聚焦兒童的學(xué)校生活,這一主題在不同年級的內(nèi)容銜接如下:我們可以看到,在道德教育主題里,個體與集體的關(guān)系在二年級、四年級、五年級各有側(cè)重點。二年級關(guān)注班級生活中具體的生活細(xì)節(jié)。四年級側(cè)重于讓兒童感受個體與集體的關(guān)系,感受班級自治的集體生活。五年級側(cè)重于從班級事務(wù)出發(fā)培育兒童參與班級民主生活的意識和方法。可見,低、中、高的教材內(nèi)容循環(huán)上升銜接。四年級道德與法治的教材內(nèi)容第一單元“與班級共成長”針對四年級的班級生活實際狀況和成長需求,教材特別設(shè)置了本單元的教育主題和課文內(nèi)容。旨在強(qiáng)化四年級學(xué)生的集體意識,幫助學(xué)生克服狹隘的小團(tuán)體本位思想;其次在對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育時,引導(dǎo)學(xué)生正確處理群體之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對本班、本校的歸屬與認(rèn)同,及對他班的承認(rèn)、寬容、尊重,既為成為本群體的一員而自豪,也能夠為外群體而喝彩。本單元共設(shè)計了三課內(nèi)容,第1課《我們班四歲了》,主要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和對班集體的熱愛,鼓勵學(xué)生積極參與班級活動。第2課《我們的班規(guī)我們訂》,主要引導(dǎo)學(xué)生體會班規(guī)在班級生活中的作用,了解并體驗班規(guī)的民主制訂和修正過程,自覺接受班規(guī)的約束,強(qiáng)化規(guī)則意識。第3課《我們班他們班》,主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞其他團(tuán)體,破除小團(tuán)體本位的狹隘意識,能公正地看待班級之間的競爭與沖突。圖3(三)學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校生活三年多了,正處于從中年級向高年級的過渡期。在本課程低段的學(xué)習(xí)和日常班級活動中,他們接受了熱愛班級的教育,初步形成了一定的集體意識,培養(yǎng)了對同學(xué)、老師和班級友愛的情感,增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感,形成了班集體主人翁意識。但也有少數(shù)學(xué)生集體意識不夠強(qiáng),對班級的事不夠關(guān)心,自我控制能力差,不能遵守規(guī)則。部分學(xué)生不能正確對待班級之間的競爭與沖突,不能正確處理自己所在的集體與其他集體之間的關(guān)系。四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.愛自己的班,有集體意識,了解本班奮斗目標(biāo),感受班級精神風(fēng)貌。2.體會班規(guī)在班級生活中的作用,了解班規(guī)的民主制訂與修訂過程。自覺接受班規(guī)的約束,有守班規(guī)的意識。3.主動了解他班的特點、長處,積極參加班級間的合作,以正當(dāng)方式進(jìn)行班級間的競爭,能尊重欣賞其他班級。(二)單元作業(yè)目標(biāo)1.深入了解自己的班級,通過照片、文字的形式進(jìn)一步回顧班級歷史、感受班級精神風(fēng)貌。2.進(jìn)一步認(rèn)識班規(guī)在班級生活中的作用,了解班規(guī)的民主制訂與修訂的過程。自覺接受班規(guī)的約束,有守班規(guī)的意識。3.進(jìn)一步了解其他班級的特點、長處,正確認(rèn)識班級之間的合作、競爭,能夠尊重和欣賞其他班級,為他班喝彩。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.明確課標(biāo)要求,分析教材內(nèi)容,了解學(xué)情。2.制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計基本流程:5五、課時作業(yè)5四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計課時作業(yè)目標(biāo):
1.我們班四歲了第一課時61.能說出班級生活中的重大事件和各種有趣、難忘的活動,激發(fā)熱愛班集體的情感。62.了解班級的優(yōu)點和不足,積極為班級的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。豆豆的回憶作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容豆豆的回憶我們班已經(jīng)四歲啦,在過去的四年里,我們創(chuàng)造了許多難忘的瞬間,快帶著新同學(xué)一起來回憶一下我們的成長足跡,把班級的精彩瞬間送到相應(yīng)的站牌吧! 四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計2.時間要求2分鐘(根據(jù)雙減要求,嚴(yán)控作業(yè)時間,每次作業(yè)盡量控制好時間)3.評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范連線連線齊全,基本正確、規(guī)范。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查。學(xué)生通過照片回憶班里發(fā)生過的有趣或難忘的事,從而喚起他們對同學(xué)和老師的情感,促進(jìn)他們更好地融入班集體。此項作業(yè)旨在讓學(xué)生回憶班集體三年來的美好生活,增強(qiáng)集體意識,激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛。豆豆出主意作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容豆豆出主意7根據(jù)班級每位學(xué)生的優(yōu)點和長處進(jìn)行選拔。】一年一度的“奔跑吧,豆豆”趣味運(yùn)動會又來啦!全班都要參加哦!現(xiàn)在請你來出主意,以小組為單位完成《“奔跑吧,豆豆”趣味體育周報名表》,幫助我們班同學(xué)分配好比賽項目。【溫馨提示:本次運(yùn)動會參賽人員的項目安排,可7根據(jù)班級每位學(xué)生的優(yōu)點和長處進(jìn)行選拔?!克哪晁哪昙壣蟽缘谝粏卧鳂I(yè)設(shè)計 2.時間要求15分鐘(本次作業(yè)時間稍長,可利用課間活動進(jìn)行)3.評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)活動完成按照要求完成,活動效果好?;景凑找笸瓿桑顒有Ч^好。完成活動,效果一般?;顒咏涣鞣e極主動參與賽前討論,認(rèn)真傾聽他人建議,總結(jié)經(jīng)驗,制訂解決方案,集體意識強(qiáng)。參與賽前討論,提出自己的建議,制訂相關(guān)解決方案,集體意識一般?;緟⑴c討論,但集體意識不強(qiáng)烈。8四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計安排合理緊密結(jié)合班級同學(xué)的實際情況,準(zhǔn)確根據(jù)每位同學(xué)的優(yōu)點進(jìn)行項目安排?;窘Y(jié)合班級同學(xué)實際情況,按照班級同學(xué)的長處進(jìn)行安排。未結(jié)合班級同學(xué)實際4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課后實踐。結(jié)合本校特色體育節(jié)活動——“奔跑吧,豆豆”趣味運(yùn)動會,在真實的生活情境中推動道德與法治與體育的跨學(xué)科融合,初步培養(yǎng)學(xué)生參與班級事務(wù)、解決問題的統(tǒng)籌安排能力。本次作業(yè)通過讓學(xué)生協(xié)調(diào)趣味運(yùn)動會報名,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,從而認(rèn)識到每位學(xué)生都有優(yōu)點,促進(jìn)學(xué)生之間友愛、師生關(guān)系和諧。課時作業(yè)目標(biāo):
1.我們班四歲了第二課時1.知道班徽是班級的標(biāo)志,班徽凝聚著一個班的奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。2.通過設(shè)計班徽來促進(jìn)學(xué)生對班級美好生活的憧憬和向往。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容豆豆豆豆來設(shè)計9同桌合作,共同設(shè)計班徽,完成后通過學(xué)生機(jī)上傳到“暢言曉學(xué)”中,評選出班徽設(shè)計小達(dá)人。9PAGEPAGE102.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)班徽設(shè)計美觀、大方、有創(chuàng)意,構(gòu)圖簡潔,具有鮮明的象征意義;內(nèi)涵深刻,符合主題;解說詞具體流暢。圖案清晰,流暢,符合我們班的班級特色,具有可操作性;解說詞具體?;倔w現(xiàn)班級特色,有一定的主題;解說詞清楚?;顒痈惺軈⑴c班徽設(shè)計興趣濃厚,能深刻感受到班徽表達(dá)的是班級的精神追求。有主動參與設(shè)計班徽,能感受班徽的含義和理想追求。參與班徽設(shè)計,能基本感受班徽的作用。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究。學(xué)生合作設(shè)計班徽,既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識,也能培養(yǎng)學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力、審美能力。同時與信息技術(shù)進(jìn)行跨學(xué)科融合,借助智慧課堂中學(xué)生機(jī)發(fā)布和評選最佳班徽,形式新穎,學(xué)生樂于參與。制作班徽的主要目的不是設(shè)計,而是通過設(shè)計的過程讓學(xué)生體會班級精神與班級理想。他們在制作班徽的過程中對班級的發(fā)展也會進(jìn)行充分的討論和深刻的思考。課時作業(yè)目標(biāo):
2.我們的班規(guī)我們訂第一課時1.體會班規(guī)在班級生活中的作用。1.作業(yè)內(nèi)容豆豆來搜集快帶上你的“豆豆搜集單”去找一找吧,然后和小伙伴比一比誰找得多!1.作業(yè)內(nèi)容豆豆來搜集快帶上你的“豆豆搜集單”去找一找吧,然后和小伙伴比一比誰找得多!2.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計積極了解他班班規(guī),查找信息全面具體,記錄認(rèn)真工整。了解他班班規(guī),查找信息較全面,記錄較認(rèn)真。了解他班班規(guī),查找信息較片面。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前搜集。搜集他班班規(guī),旨在幫助學(xué)生了解班規(guī)的重要性——班規(guī)是班級正常生活的保證。通過“豆豆搜集單”的填寫,幫助學(xué)生認(rèn)識到班規(guī)的作用,從而為本班班規(guī)的制訂提供參考與啟發(fā)。豆豆來制訂作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容豆豆來制訂請四人一小組制訂你心目中的理想班規(guī),并以手抄報的形式展示。范例:2.時間要求課中研討10分鐘,課后實踐時間不限。3.評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)活動完成語言簡潔,內(nèi)容分類有條理,利于執(zhí)行,基本從班級實際情況明確,便于執(zhí)行,展能從班級實際情況出出發(fā),分類模糊,條現(xiàn)校風(fēng)班風(fēng)。發(fā)。理不清。合作交流積極主動參與交流討論,善于傾聽他人建議。參與交流討論,會發(fā)表自己的觀點。參與交流,但觀點不明確。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課中探究和課后實踐。這一題是針對當(dāng)前一些班級在制訂班規(guī)時只有班主任或班干部參與制訂,沒有讓全體學(xué)生共同參與討論的現(xiàn)象而設(shè)置。其目的是引導(dǎo)學(xué)生明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過全班學(xué)生討論,采取小組合作、民主集中的方法制訂,培養(yǎng)學(xué)生民主意識和班級主人翁意識,并引導(dǎo)學(xué)生將“五育”融合進(jìn)班規(guī)中,落實立德樹人的育人理念。課時作業(yè)目標(biāo):
2.我們的班規(guī)我們訂第二課時1.知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)約束,自覺遵守班規(guī)。2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容豆豆來執(zhí)行快來算一算你的豆豆星能兌換多少張豆豆卡,換取心儀的禮物吧! 四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計備注:將全班民主制訂的班規(guī)在班級執(zhí)行,根據(jù)班規(guī)遵守和執(zhí)行情況,獎勵性地給學(xué)生發(fā)放豆豆星,10顆豆豆星可換一張豆豆卡,豆豆卡可到大隊部換取禮品。2.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計遵守班規(guī)中的每一條規(guī)則。遵守班規(guī)中的大部分規(guī)則。遵守班規(guī)中的部分規(guī)則。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課后實踐。讓學(xué)生了解班規(guī)制訂后最重要的是執(zhí)行,需要班級全體成員共同遵守。在執(zhí)行班規(guī)的過程中適當(dāng)獎勵,保證班規(guī)執(zhí)行的公平與公正。獎勵機(jī)制能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感,引導(dǎo)每位學(xué)生都能自覺接受班規(guī)的約束,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識,更好的發(fā)揮思政育人的作用。16豆豆來改進(jìn)作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容16豆豆來改進(jìn)PAGEPAGE17在執(zhí)行班規(guī)的過程中,你是否發(fā)現(xiàn)了一些不合理的班規(guī)呢?請你提出修改意見吧!2.時間要求5分鐘3.評價設(shè)計能在規(guī)定時間寫出能在規(guī)定時間寫出能在規(guī)定時間寫出三條及以上需要修二條及以上需要修一條及以上需要修改或增加的班規(guī),改或增加的班規(guī),改或增加的班規(guī),理由充分有依據(jù)。理由充分有依據(jù)。理由充分有依據(jù)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課中探究。改進(jìn)班規(guī),旨在讓學(xué)生認(rèn)識到共同制訂的班規(guī)也不是一成不變的,大家可以對不合理的內(nèi)容進(jìn)行修訂,學(xué)生暢所欲言,積極投身于班規(guī)的修訂中,讓班級向更好的方向發(fā)展。課時作業(yè)目標(biāo):
3.我們班他們班第一課時1.主動了解學(xué)校其他班級的特點和值得學(xué)習(xí)的地方。2.能夠積極增進(jìn)班級間的合作,并了解合作的意義。豆豆去采訪作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容豆豆去采訪請你當(dāng)小記者,帶著“豆豆采訪單”去采訪他班同學(xué),了解他班特色活動。四年四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計2.時間要求課間10分鐘3.評價設(shè)計積極了解他班活動,采訪信息全面具體,記錄認(rèn)真工整。了解他班活動,采訪信息較全面,記錄較認(rèn)真。了解他班活動,采訪信息較片面。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課前搜集。以采訪的形式了解他班活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生更加了解他班特點和值得學(xué)習(xí)的地方,學(xué)會欣賞、尊重他班,為班級間的合作提供參考與啟發(fā)201.作業(yè)內(nèi)容豆豆來合201.作業(yè)內(nèi)容豆豆來合作PAGEPAGE21“全國推廣普通話宣傳周”即將到來,請以班級合作的形式走進(jìn)社區(qū)開展系列活動,如:《國學(xué)》經(jīng)典詩詞誦讀、書法展示、集體朗誦等。2.時間要求時間不定,利用課余時間完成。3.評價設(shè)計活動完成任務(wù)分配較合理,服從安排,任務(wù)完成,豐。有所收獲。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課后實踐。通過班級合作的形式走進(jìn)社區(qū)開展系列活動,旨在幫助學(xué)生體會班級合作的意義,引導(dǎo)班級間相互尊重相互欣賞,建立合作共贏的健康班級關(guān)系,落實構(gòu)建健康、和諧、民主、平等的學(xué)校生活。課時作業(yè)目標(biāo):
3.我們班他們班第二課時1.了解常見的班級間競爭的現(xiàn)象,懂得班級間競爭的意義。2.了解班級間不正當(dāng)競爭的行為及其后果,用正當(dāng)方式參與班級間的競爭。3.學(xué)會尊重和欣賞其他班級。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容豆豆來討論在“奔跑吧,豆豆”運(yùn)動會比賽中,最激烈的是拔河比賽,如何在比賽中正確開展競爭呢?我們一起來討論吧!2.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計PAGEPAGE23積極發(fā)表觀點,樂于傾聽他人想法,認(rèn)真記錄,收獲很多。敢于發(fā)表觀點,思路清晰,收獲較多。聽取他人想法,及時記錄。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課中研討。學(xué)生在討論的過程中,能正確認(rèn)識與處理班級間的關(guān)系,旨在引導(dǎo)學(xué)生理解不正當(dāng)?shù)母偁幨遣还獠实?,會產(chǎn)生不良后果,從而樹立共贏的競爭理念。作業(yè)2豆豆來加油豆豆來加油請你為四班加油,并制作加油卡片吧!2.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計制作精美,標(biāo)語突出。制作較精美,標(biāo)語較完成制作,有標(biāo)語突出。。認(rèn)真積極準(zhǔn)備,真誠鼓及時準(zhǔn)備,熱心服務(wù)參與準(zhǔn)備,及時
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