02-電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)方法

第二部分電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)方法

及建模軟件危機(jī)結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的核心思想、開發(fā)步驟及主要建模工具面向?qū)ο箝_發(fā)方法的核心思想、開發(fā)步驟及主要建模工具原型法的基本思想10:442主要內(nèi)容2.1.1軟件是信息系統(tǒng)的重要組成部分10:4432.1軟件危機(jī)硬件成本軟件成本2.1.2什么是軟件危機(jī)？軟件危機(jī)是指落后的軟件生產(chǎn)方式無(wú)法滿足迅速增長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)軟件需求，從而導(dǎo)致軟件開發(fā)與維護(hù)過(guò)程中出現(xiàn)一系列嚴(yán)重問(wèn)題的現(xiàn)象。泛指在計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)和維護(hù)過(guò)程中所遇到的一系列嚴(yán)重問(wèn)題。10:4442.1軟件危機(jī)2.1.3軟件特點(diǎn)非物化性（非可視化）用了才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題制作過(guò)程不明顯設(shè)計(jì)開發(fā)出來(lái)，不是制造出來(lái)不會(huì)磨損失效源于設(shè)計(jì)高度復(fù)雜Win74～5千萬(wàn)行嚴(yán)密的邏輯性1996,阿麗亞娜5型運(yùn)載火箭脆弱10:445硬件失效率曲線軟件失效率曲線2.1.4軟件危機(jī)的主要表現(xiàn)軟件開發(fā)進(jìn)度難以預(yù)測(cè)軟件開發(fā)成本難以控制用戶對(duì)產(chǎn)品功能難以滿足軟件產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)法保證軟件產(chǎn)品難以維護(hù)軟件缺少適當(dāng)?shù)奈臋n資料10:446結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法面向?qū)ο箝_發(fā)方法原型法10:447常用的電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)方法有：結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法（StructuredMethod，SM）是自頂向下的結(jié)構(gòu)化方法、工程化的系統(tǒng)開發(fā)方法和生命周期法的結(jié)合。該方法是迄今為止所有開發(fā)方法中應(yīng)用最普遍、最成熟的一種。10:4482.2結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法2.2.1簡(jiǎn)介10:4499功能1功能2功能3功能4功能5功能6功能7功能8功能9數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)軟件系統(tǒng)數(shù)據(jù)加工廠核心思想：通過(guò)描述系統(tǒng)的功能組成及各功能內(nèi)部和相互之間的數(shù)據(jù)流動(dòng)關(guān)系來(lái)解釋系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程。2.2.2核心思想2.2.3開發(fā)步驟10:4410實(shí)現(xiàn)2.2.3開發(fā)步驟11功能層次圖功能層次圖用于描述系統(tǒng)所具有的所有功能及其之間的層次關(guān)系。數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖用于描述系統(tǒng)各功能內(nèi)部及相互之間的數(shù)據(jù)處理過(guò)程。數(shù)據(jù)字典&小說(shuō)明數(shù)據(jù)字典用于解釋數(shù)據(jù)流程圖中較復(fù)雜的元素。E-R圖E-R圖是采用用戶語(yǔ)言描述系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)各表間的關(guān)系。關(guān)系模型關(guān)系模型是采用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言列出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)各表的具體結(jié)構(gòu)。10:44122.2.4實(shí)例描述某圖書自助借閱系統(tǒng)為讀者提供圖書的借閱業(yè)務(wù)，其基本功能包括：查看圖書信息、借閱圖書、歸還圖書、查看圖書借閱記錄。10:441310:4414功能層次圖功能，指的是完成某項(xiàng)工作的能力；功能層次圖，用于描述系統(tǒng)所具有的所有功能及其之間的層次關(guān)系。P0圖書借閱P1查看圖書P2借閱圖書P3歸還圖書P4查看借閱記錄P.圖書自助借閱系統(tǒng)－功能層次圖10:4415數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖（DataFlowDiagram，簡(jiǎn)稱DFD），是用于描述數(shù)據(jù)流動(dòng)、存儲(chǔ)、處理的邏輯關(guān)系。DFD用于解釋功能的執(zhí)行過(guò)程，是對(duì)功能的具體展開。外部實(shí)體編號(hào)數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)流編號(hào)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)10:4416讀者圖書號(hào)及個(gè)人信息P0圖書借閱D1圖書D2借閱記錄P.圖書自助借閱系統(tǒng)－頂層DFD圖書狀態(tài)新借閱記錄10:4417讀者圖書號(hào)及個(gè)人信息P2借閱圖書D1圖書D2借閱記錄P.圖書自助借閱系統(tǒng)－第一層DFD圖書狀態(tài)新借閱記錄P3歸還圖書圖書號(hào)及個(gè)人信息借閱記錄記錄更新圖書狀態(tài)P1查看圖書P4查看借閱記錄讀者圖書號(hào)圖書信息圖書信息圖書號(hào)借閱記錄圖書記錄面向?qū)ο箝_發(fā)方法（ObjectOrientedMethod，OOM）是在各種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來(lái)的一種新的系統(tǒng)開發(fā)方法。10:44182.3面向?qū)ο箝_發(fā)方法面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計(jì)面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)10:441919教室：學(xué)習(xí)會(huì)議室：開會(huì)衛(wèi)生間：洗浴10:442020演奏流行樂(lè)演奏交響樂(lè)10:442121人類眼中的客觀世界？10:442222人類眼中的客觀世界？10:4423客觀世界軟件系統(tǒng)模擬角度組成結(jié)構(gòu)運(yùn)行方式10:4424客觀世界是由各種事物組成的，如人、動(dòng)物、建筑、機(jī)械產(chǎn)品、電子產(chǎn)品等。面向?qū)ο蟮能浖到y(tǒng)是由對(duì)象組成的，系統(tǒng)中的任何元素都是對(duì)象，復(fù)雜的系統(tǒng)對(duì)象由比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng)對(duì)象組合而成。Point1.面向?qū)ο蟮能浖到y(tǒng)是由對(duì)象組成的。面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept1.對(duì)象－概念對(duì)象是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中事物的抽象，是軟件系統(tǒng)中用來(lái)描述客觀事物的一個(gè)實(shí)體，如在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的學(xué)生、教師、課程表、教學(xué)視頻表等。25對(duì)象名稱對(duì)象屬性值對(duì)象具體操作對(duì)象的表示方法構(gòu)成對(duì)象的基本要素有：名稱：即對(duì)象的名字屬性：描述對(duì)象特征的存貯或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)操作：即對(duì)象的行為Concept1.對(duì)象－例子下圖為現(xiàn)實(shí)世界中的“學(xué)生張某”、“教師劉某”、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)視頻”這三個(gè)事物在在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的對(duì)象表達(dá)方式。26張某zhangmou123456學(xué)生大三……查詢信息（xx）編輯信息（xx）…………劉某liumou789012教師副教授……查詢信息（xx）編輯信息（xx）…………網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)視頻wysjsp網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)劉某2015-07-08……放大（x）縮?。▁）快進(jìn)（x）……27事物都被劃分成各種事物類，如人類、動(dòng)物類、電子產(chǎn)品類等，且具有各自的特征和行為，如人類具有姓名、年齡、性別等數(shù)據(jù)，同時(shí)能直立行走、思考、交流等行為。所有對(duì)象被劃分成各種對(duì)象類(簡(jiǎn)稱為類，Class)，每個(gè)類都定義了一組屬性和一組方法。Point2.對(duì)象都被劃分成各種對(duì)象類。面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept2.類－概念類由對(duì)象抽象而來(lái)，是有相同屬性和操作的一組對(duì)象的集合，可用來(lái)產(chǎn)生對(duì)象。類是對(duì)象的模板，對(duì)象是類的實(shí)例。28類名稱類屬性類操作類的結(jié)構(gòu)構(gòu)成類的基本要素與對(duì)象相同，對(duì)象的屬性和操作都在類中定義。類中定義的屬性表示該類所有對(duì)象的共有特征，類中定義的方法是該類所有對(duì)象能執(zhí)行的共有操作。Concept2.類－例子下圖根據(jù)對(duì)象“學(xué)生張某”、“教師劉某”、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)視頻”抽象出的學(xué)生類、教師類、教學(xué)視頻類。29學(xué)生用戶名密碼類型年級(jí)……查詢信息（）編輯信息（）…………教師用戶名密碼類型職稱……查詢信息（）編輯信息（）…………教學(xué)視頻編號(hào)視頻名講課教師錄制時(shí)間……放大（）縮?。ǎ┛爝M(jìn)（）……面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept2.類－VS對(duì)象類中的屬性只有定義，而對(duì)象中的屬性有值。類中定義了操作的實(shí)現(xiàn)步驟及需要的參數(shù)名，對(duì)象在調(diào)用操作時(shí)要給出具體的參數(shù)值。30學(xué)生用戶名密碼類型年級(jí)……查詢信息（）編輯信息（）…………張某zhangmou123456學(xué)生大三……查詢信息（xx）編輯信息（xx）…………31事物類之間存在父與子的派生關(guān)系，如人類存在的爺爺、爸爸與兒子之間的關(guān)系。類之間存在父類與子類的派生關(guān)系，且按照父子關(guān)系形成一個(gè)具有層次結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。Point3.類之間存在父與子的派生關(guān)系。面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept3.派生－父類和子類父類和子類：當(dāng)某些類具有一些相同的屬性和操作時(shí)，就可把這部分屬性和行為抽象到一個(gè)新的類中，抽象出的新類稱作父類，被抽象的類稱作子類。右圖是根據(jù)學(xué)生類和教師類抽象出的用戶類。32用戶用戶名密碼類型……查詢信息（）編輯信息（）……面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept3.派生－繼承和擴(kuò)展繼承：子類可直接獲得父類的屬性和操作，而不必重新定義它們，父類和子類之間的這種關(guān)系就是繼承。擴(kuò)展：子類除了擁有父類的屬性和操作，還可以再定義新的屬性和操作，即所謂的擴(kuò)展，同時(shí)子類還可對(duì)父類中操作的實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行重新定義。33面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept3.派生－擴(kuò)展例子34手機(jī)……打電話()專用手機(jī)……打電話(重新定義)娛樂(lè)手機(jī)……打電話()播放音樂(lè)()拍照()對(duì)父類中打電話操作的重新定義：如增加了來(lái)電屏蔽，固話轉(zhuǎn)接功能定義新的操作35事物之間可以通過(guò)某種方式交互，并以此完成相應(yīng)功能。如人使用小鏟子、磚頭、水泥和桶砌墻，人們使用語(yǔ)言通過(guò)電話遠(yuǎn)程交流，人騎馬進(jìn)行賽馬比賽。對(duì)象彼此之間僅能通過(guò)傳遞消息互相聯(lián)系，軟件系統(tǒng)中的每個(gè)功能都是由某些相關(guān)對(duì)象通過(guò)消息交互來(lái)實(shí)現(xiàn)的。Point4.對(duì)象間的交互方式是傳遞消息。面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept4.消息－概念消息是一個(gè)對(duì)象與另一個(gè)對(duì)象的通信單元，是要求某個(gè)對(duì)象執(zhí)行其所屬類定義的某個(gè)操作的請(qǐng)求。對(duì)象間的交互是且只能是通過(guò)消息傳遞來(lái)完成的。一個(gè)消息由三部分組成：①

接收消息的對(duì)象名②

請(qǐng)求執(zhí)行的操作名③操作中的參數(shù)（可為空）即：對(duì)象.操作（參數(shù)）36面向?qū)ο箝_發(fā)方法Concept4.消息－例子例：現(xiàn)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)視頻對(duì)象發(fā)出消息，要求其全屏播放，則可表示為：37網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)視頻.放大（全屏）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)視頻wysjsp網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)劉某2015-07-08……放大（x）縮小（x）快進(jìn)（x）……Concept4.消息－實(shí)現(xiàn)功能下面是由劉某、課程列表界面、課程查詢程序、課程表、課程信息界面這6個(gè)對(duì)象間通過(guò)消息交互完成的查詢課程功能。38劉某課程查詢界面課程查詢程序課程表課程信息界面網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)查看（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程信息查詢（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程信息網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程信息面向?qū)ο箝_發(fā)方法39面向?qū)ο螅綄?duì)象＋類消息派生＋＋面向?qū)ο箝_發(fā)方法40軟件系統(tǒng)通過(guò)相關(guān)對(duì)象間的交互來(lái)實(shí)現(xiàn)功能核心思想：通過(guò)描述系統(tǒng)的對(duì)象及對(duì)象間的交互過(guò)程來(lái)解釋系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程?！⑾⒉樵兩唐诽砑佑唵蚊嫦?qū)ο箝_發(fā)方法開發(fā)步驟面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析↓面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計(jì)↓面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)41建模工具UML用例圖用例文檔分析類圖活動(dòng)圖建模工具UML順序圖協(xié)作圖實(shí)體類圖狀態(tài)圖邊界類圖用例圖用例圖用于確定系統(tǒng)應(yīng)具備哪些基本功能。用例文檔&分析類圖&活動(dòng)圖&順序圖&協(xié)作圖用于從對(duì)象的角度解釋系統(tǒng)功能的執(zhí)行流程。實(shí)體類圖&狀態(tài)圖用于設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。邊界類圖用于列出系統(tǒng)主要界面間的跳轉(zhuǎn)關(guān)系。42面向?qū)ο箝_發(fā)方法—主要建模工具面向?qū)ο箝_發(fā)方法實(shí)例描述某圖書自助借閱系統(tǒng)為讀者提供圖書的借閱業(yè)務(wù)，其基本功能包括：查看圖書信息、借閱圖書、歸還圖書、查看圖書借閱記錄。43面向?qū)ο箝_發(fā)方法UML用例圖通過(guò)建立用例圖，能夠確定系統(tǒng)應(yīng)具備哪些基本功能。44用例執(zhí)行者從用戶的角度所定義的系統(tǒng)功能指需要使用用例的人或事物面向?qū)ο箝_發(fā)方法45讀者借閱圖書歸還圖書查看圖書查看借閱記錄P.圖書自助借閱系統(tǒng)－用例圖面向?qū)ο箝_發(fā)方法UML順序圖順序圖通過(guò)描述基本用例（基本功能）相關(guān)的多個(gè)對(duì)象及其之間的交互關(guān)系來(lái)解釋該用例完整的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。對(duì)象：是系統(tǒng)中用來(lái)描述客觀事物的實(shí)體。消息：對(duì)象間通過(guò)傳遞消息進(jìn)行交互。4647P.圖書自助借閱系統(tǒng)－借閱圖書－順序圖對(duì)象消息2.4原型法原型法的基本思想是本著系統(tǒng)開發(fā)人員對(duì)用戶需求的理解，先快速實(shí)現(xiàn)一個(gè)原型系統(tǒng)，再進(jìn)行反復(fù)修改得到最終系統(tǒng)。4849P.原型法示意圖開發(fā)方法對(duì)比50開發(fā)方法重點(diǎn)分析對(duì)象如