中青年教師面臨的挑戰(zhàn)及機遇報告

-.z.中青年骨干教師面臨的挑戰(zhàn)與機遇一中青年教師是學校的未來和希望辦好一個學校需要三個條件：1.英明的校領(lǐng)導班子和先進的辦學理念2.足夠的辦學經(jīng)費和必要的硬件設(shè)施3.高水平高素質(zhì)的教師隊伍教師隊伍是根本。前幾年，學校引進一大批博士生、碩士生充實教師隊伍是正確的必要的，具有戰(zhàn)略眼光。優(yōu)秀教師應具備的三個素質(zhì)：1.扎實的根底知識2.敏銳的觀察能力和創(chuàng)新型思維3.良好的團隊協(xié)作精神。二中青年教師面臨的危機1.科研危機科研方向不明，科研經(jīng)費缺乏，科研設(shè)備缺乏，科研團隊沒有。博士生老本快吃光，啟動經(jīng)費快花完。2.教學危機照本宣科，容老化，脫離實際，學生厭倦。3.身體危機上有老、下有小，經(jīng)濟負擔重，精神壓力大，安康狀況令人擔憂。三中青年教師如何面對挑戰(zhàn)、抓住機遇1.科研方面欲攬到科研工程，需要兩個條件：一是靠實力，二是靠活動。所謂實力，指的是自己的學術(shù)水平和科研能力，這是申請工程最根本最重要的前提；所謂活動，并不是非要向行政官員行賄送禮，而是要通過積極參加學術(shù)會議、信函交流以及利用師生同學關(guān)系等，與國外同行、專家特別是知名學者及行政官員建立良好的業(yè)務信任和信息交流平臺，隨時獲得工程申報的渠道?？蒲泄こ谭挚v向和橫向，國家、省市、企業(yè)的；國防、民用的；根底研究〔指以認識自然現(xiàn)象，掌握探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應用目標〕和應用根底研究〔指有廣泛應用前景，以獲取新原理，新技術(shù)，新方法為目標〕等等。沒有根底就沒有水平，沒有應用就沒有前途，沒有特色就沒有地位?，F(xiàn)將我了解的有關(guān)申請渠道簡介如下：〔1〕國家自然科學基金(..)有面上工程〔命中率15%~18%〕、重點工程、重大工程、青年基金〔35周歲，命中率30%〕、地區(qū)基金、聯(lián)合資助基金、國家出色青年科學基金〔45周歲〕、國際合作基金等。主要面向高等院校和研究院所，驗收的標準主要看文章。該基金主要資助創(chuàng)新性的研究，并不資助可馬上投入生產(chǎn)的成熟技術(shù)研究。該基金評審相對來說比擬公正，不需要也無法打通關(guān)系，遞申請書時可以提出三個回避人。每年三月二十號申報，申請書寫得好是關(guān)鍵，春節(jié)期間就應該著手起草，反復思考，提煉創(chuàng)新點〔沒有創(chuàng)新點不可能獲得資助〕?！?〕國家863工程〔.most.〕全稱為"國家高技術(shù)研究開展方案"，主要資助高科技應用研究，要求有明確的應用背景。每年在網(wǎng)上都要發(fā)布工程申請指南，分為一般工程〔100萬元以下，函評通過即可〕和重點、重大工程〔資助數(shù)額較大，函評通過后還須參加專家辯論會〕。2009年工程指南包括以下十個領(lǐng)域：信息技術(shù)領(lǐng)域生物和醫(yī)藥技術(shù)領(lǐng)域新材料技術(shù)領(lǐng)域先進制造技術(shù)領(lǐng)域先進能源技術(shù)領(lǐng)域資源環(huán)境技術(shù)領(lǐng)域海洋技術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代交通技術(shù)領(lǐng)域地球觀測與導航技術(shù)領(lǐng)域〔3〕國家973工程全稱為"國家重點根底研究開展規(guī)劃"，主要資助國家根底性研究。強調(diào)原創(chuàng)性和根底理論，具有戰(zhàn)略性全局性和帶動性的根底研究。資助額度大，一般需幾個單位聯(lián)合申請。2009年指南包括如下十二個領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)領(lǐng)域能源領(lǐng)域信息領(lǐng)域資源環(huán)境領(lǐng)域人口與安康領(lǐng)域材料領(lǐng)域蛋白質(zhì)研究重大科學研究方案量子調(diào)控研究重大科學研究方案納米研究重大科學研究方案發(fā)育與生殖研究重大科學研究方案綜合穿插領(lǐng)域1．科學與工程計算中假設(shè)干根底科學問題2．先進制造中的關(guān)鍵科學問題3．應對重大災害、突發(fā)事件的關(guān)鍵科學問題4．城鎮(zhèn)建立中的根底研究5．涉及飛行器的綜合穿插根底研究6．成像、觀測的新理論、新方法研究8．生命科學與人口安康重大穿插科學問題7．節(jié)能減排及生物資源利用中假設(shè)干根底科學問題重要科學前沿領(lǐng)域重點支持經(jīng)過自然科學基金等前期培育取得重要進展，可望取得重大突破的科學前沿研究；基于國家重大科學工程開展的前沿科學研究；基于重大國際合作方案開展的根底科學前沿研究；其他可望取得重大突破的科學前沿穿插綜合研究。如復雜裝備產(chǎn)品設(shè)計數(shù)字化工具的數(shù)學力學和多場耦合的理論和方法的前沿研究，基于精細測量物理的科學前沿問題研究，離子和射線束與物質(zhì)相互作用的微觀機理研究，具有重要生理〔生物〕活性的天然有機產(chǎn)物的化學合成，我國季風-干旱環(huán)境耦合系統(tǒng)變化的動力學，海相烴源巖形成的地球生物學過程，生物膜動態(tài)變化的分子機理研究，生命科學研究中的新技術(shù)、新方法等?！?〕國家科技支撐方案主要指“十一五〞、“十二五〞方案資助工程，要通過?？萍继庪S時隨地與省科技廳及國家科技部取得聯(lián)系，不失時機地溝通有關(guān)渠道，特別是在國有競爭實力的工程單位或負責人，主動展示自己為國家建立做奉獻的強烈愿望和自己的科研實力，哪怕參與子工程也行。〔5〕科技部政策引導科技方案〔a〕科技部星火方案主要針對農(nóng)業(yè)和生物。(b)科技部火炬方案主要針對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以企業(yè)名義申請，高校作為參加者?！?〕國防預研及型號裝備研究工程指南來源于國務院國防科工委及解放軍總裝備部。資助額度大，一般是定向發(fā)布，申請的途徑有三：一是學校具有國防資質(zhì)，爭取被列為定向發(fā)布單位；二是通過省國防工業(yè)局申報；三是通過關(guān)系參加子工程的研究任務?！?〕橫向課題主要指企業(yè)委托的技術(shù)攻關(guān)課題，一般是硬碰硬，有一定難度，企業(yè)對發(fā)表多少文章不感興趣，只要求解決生產(chǎn)實際問題，取得經(jīng)濟效益。簽訂合同時一定要留有余地，技術(shù)指標和時間節(jié)點一定要具體可行，模糊條款的解釋權(quán)應掌握在自己的手里，以免工程完成后企業(yè)找各種借口拒付余款引起糾紛。〔8〕如何創(chuàng)新說過，創(chuàng)新是一個民族能否生存的基石。什么是創(chuàng)新？簡單的說就是利用已存在的自然資源創(chuàng)造新東西的一種手段，具體地說創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程。創(chuàng)新分為原始創(chuàng)新和應用創(chuàng)新〔引進消化后的再創(chuàng)新〕。目前，我國科技界普遍存在的問題是：跟蹤能力強，創(chuàng)新能力差。許多著名高?？萍既瞬诺年犖闋顩r是高原多、頂峰少，缺少拔尖和大師級人才。如何創(chuàng)新？在學科的邊緣找突破口，在學科的穿插處找切入點。創(chuàng)新需要長期的知識積累，創(chuàng)新需要反復的深入思考，創(chuàng)新需要站在前人和巨人的肩膀上面對科技和社會的新開展、新需求，提出解決問題、推動科技開展的新原理、新思路、新方法和新工藝。改正前人的錯誤也叫創(chuàng)新。創(chuàng)新需要打破常規(guī)的勇氣，創(chuàng)新需要強烈的好奇心，創(chuàng)新需要多視角認識問題和解決問題的靈活性，創(chuàng)新需要不怕失敗敢于冒險的拼搏精神。創(chuàng)新需要奇思妙想，按照TRIZ理論，人的創(chuàng)新能力在12歲到14歲到達頂峰，因受應試教育的摧殘，后天被逐漸埋沒。創(chuàng)新是人人都有的一種能力，大腦是人的創(chuàng)新資源，一個正常人的大腦可儲存1000萬億的信息單位，相當于一般計算機存儲能力的100萬倍，愛因斯坦一生只用了他大腦容量的5%。創(chuàng)新需要克制思維定勢，創(chuàng)新需要直覺思維、邏輯思維、靈感思維和夢想思維。創(chuàng)新需要用哲學理論去指導，創(chuàng)新需要感情智力〔高貴品質(zhì)、堅持能力、靈活性〕做保證。人一生的成就20%靠智商，80%靠情商〔感情智力〕。親身體會實例：復合材料擴散焊、氮氣篩保護熔化焊、天宮一號平安可靠性、真空沖擊焊，冰壓焊?！?〕科研方向的選擇依據(jù)：〔1〕科技前沿〔推動〕〔2〕國家和企業(yè)的需要〔拉動〕〔3〕個人興趣及具備的條件〔主動〕〔4〕避開本省名校的優(yōu)勢，不要跟在人家后邊跑，不要跟風〔5〕要前瞻性的選擇有生命力的科研方向〔暫時有難度，長遠有前途〕〔6〕勇于另辟蹊徑，要有自己的特色沒有根底就沒有水平，沒有應用就沒有前途，沒有特色就沒有地位〔7〕業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。自信、勤奮加正確的方法，有了這三點，堅持下去，定能走出逆境，步入良性循環(huán)軌道。2.教學方面〔1〕培養(yǎng)的學生在社會上是否受歡送是衡量一個學校教學質(zhì)量的試金石〔2〕教學生教什么？根本知識和根本技能；思想方法和科研能力；道德品質(zhì)和團隊精神?！?〕不是“名師出高徒〞，而是“嚴師出高徒〞?！?〕“授人以魚不如授人以漁〞，著重對學生能力的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)其創(chuàng)新精神?！?〕如何提高講課效果，讓學生覺得聽課是一種享受〔a〕認真?zhèn)湔n。給學生一杯水，自己必須先有一桶水。理工科教師對所講的容的根本原理、國外現(xiàn)狀、開展趨勢及應用前景等必須透徹了解〔b〕千萬不要按教材照本宣科〔c〕結(jié)合自己的科研實踐，并查閱最新文獻，參考教材編寫自己的教案，并能發(fā)現(xiàn)教科書當中的缺乏和偏頗之處〔d〕理論聯(lián)系實際，盡量結(jié)合實際例子講授，以吸引學生的聽課興趣〔e〕采用啟發(fā)式教學，在講課過程中可隨時提問學生，進展互動式教學〔f〕在教學課時的安排上，教師講課時間最多70%，另30%由教師結(jié)合實際例子出題讓學生討論〔g〕建議采用口試方式或筆試加口試結(jié)合的方式?？刹捎梅磫柺娇荚嚪?。鼓勵學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。3.加強自身素質(zhì)的修煉與提高周總理名言：活到老學到老。面臨21世紀高科技的迅猛開展，大量的新知識、新技術(shù)需要我們?nèi)W習吸收充實自己。面對市場經(jīng)濟和復雜的國外環(huán)境，保持人民教師的榮耀稱號、高尚的道德情操，最重要的是增強抵御不良誘惑的免疫力。除關(guān)心國家大事，與黨、國家和人民同呼吸共命運外，應特別注意以下幾點：〔1〕哲學理論的學習與實踐哲學不但可指導人生，還能指導科研和教學。掌握和運用好三大定律、五項疇將終生受益?？萍既藛T應該學好"矛盾論"和"實踐論"。經(jīng)濟危機是人類社會自我矯正的正?，F(xiàn)象?！?〕擺正教師和同學的關(guān)系既是師生也是朋友，尊重學生的創(chuàng)造性，善于向?qū)W生學習與溝通?！?〕具有良好的團隊精神在名利問題上，處理好同事之間、個人與集體、個人與國家的關(guān)系。只有具有博大胸懷和高瞻遠矚的人，才能眾望所歸干出一番大事業(yè)。〔4〕心態(tài)決定成敗。石出于水流必擊之，行出于眾人必非之。水至清則無魚，人至測則無徒。天下之事成于懼而敗于忽。天道酬勤，拾遺補缺；要未雨綢繆，不要亡羊補牢；居安思危，思危有備，有備無患，才能永遠立于不敗之地。機遇總是賦予那些有準備的頭腦。牛濟泰niujitai163.hongjin*iangjsjk.>尊敬的繆教師：您好！請允許學生在這里叫您一聲教師。您在我心里面一直既是德高望重滿腹經(jīng)綸的學者又是叱咤商界的企業(yè)家，未曾想我是哪輩子修來的福分能夠拜在您的門下而且做了您名副其實的大弟子，這在以前是我遙不可及的夢想而今變成了現(xiàn)實，實在是令我受寵假設(shè)驚〔當初我想只要能通過博士入學考試有學上就很滿足〕。雖然我也在高校工作過幾年〔碩士畢業(yè)留校，至今沒出過校門〕，但是天天打交道的除了學生就是學生，所以像我這樣一文不名的普通人如何才能跟您這樣的大家進展溝通交流在我看來就成了很大的一塊心病。您太偉大了，我對您只能仰止。所以進入博士階段這將近一年來〔一直都是按照您和洪博士的要求進展一些前期的準備工作〕，我都在思考這個問題該怎么解決。以前不管打或者發(fā)短信我都是小心翼翼，每發(fā)一條短信都要反復閱讀生怕用錯詞或者漏掉一個標點符號。今天下午向您匯報之后，一是認識到了我對課題準備得還不太充分，發(fā)覺到了自己的缺乏，二是雖然您對我的匯報不是很滿意，但是我覺得您還是非常和藹的，學生對您不再像以前則地敬畏了。因此我決定以后要加強理論根底，另外還要要克制交流障礙問題，多向百忙之中的您發(fā)或當面向您匯報以及請教，以期望能得到您的真?zhèn)?，最后能做出令您滿意的成績，絕不辜負您當初對我的殷切期望！本學期課程到本周四考試完畢，所以周末我就搬去研發(fā)中心繼續(xù)做我的研究方案。另外，就下午您提出來的問題即我們這個課題所研究的重點是混凝土材料，所以混凝土中的砂漿和粗骨料之間的界面過渡區(qū)微構(gòu)造才是研究的重點。但是因為砂漿和骨料之間的界面無法用