小班語(yǔ)言活動(dòng)方案好朋友

第第頁(yè)小班語(yǔ)言活動(dòng)方案好朋友

小班語(yǔ)言活動(dòng)方案好伙伴

設(shè)計(jì)意圖：

為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和相象力得到進(jìn)一步進(jìn)展，我在晨間桌游時(shí)，為他們預(yù)備了很多卡片，讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴，孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)約的常見(jiàn)的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好伙伴》的語(yǔ)言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問(wèn)一答的方式給予熟識(shí)的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀測(cè)與體諒，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又進(jìn)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽講解并描述。

3.喜歡大自然，樂(lè)于和鳥(niǎo)類做好伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)軟件;用于配對(duì)的實(shí)物、圖片假設(shè)干;

2.在日常生活中幼兒觀測(cè)過(guò)豐富的生活用品及小鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.韻律活動(dòng)《找伙伴》，感受找到好伙伴的開(kāi)心。

2.童話觀賞《好伙伴》，在看、聽(tīng)、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師：你有好伙伴嗎?和好伙伴在一起，心里怎么樣?

幼A：我和好伙伴在一起很興奮。

幼B：和好伙伴在一起想跳舞、相親相愛(ài)不分手。

(2)展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述。

1)觀測(cè)講解并描述：

師：小鳥(niǎo)的家里有些什么呢?

幼A：小鳥(niǎo)家里有窗戶、有門。

幼B：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼C：小鳥(niǎo)家有椅子、書、雨衣、書架。

幼D：有茶壺、小茶杯、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)籠。

2)配對(duì)講解并描述：

師：誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴?為什么它們是好伙伴呢?

幼A：茶壺和茶杯是好伙伴，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好伙伴呢?

幼A：鑰匙和鎖是好伙伴，鑰匙可以開(kāi)鎖。幼B：桌子和椅子是好伙伴，可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好伙伴，下雨的時(shí)候能用。

幼C：書架和書是好伙伴，書可以放在書架上。

(3)遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽講解并描述。

1)師：我們生活中還有什么東西可以成為好伙伴，它們?cè)谝黄饸g樂(lè)嗎?

幼A：小床和被子是好伙伴。

幼B：老師和我是好伙伴。

幼C：肥皂和肥皂盒是好伙伴，拖把和地板是好伙伴等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好伙伴，好伙伴在一起很歡樂(lè)。

(4)深入探討，查找小鳥(niǎo)的好伙伴。

1)猜一猜：師：小鳥(niǎo)的伙伴是誰(shuí)呢?可以和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

2)看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我們是一對(duì)好伙伴.'小鳥(niǎo)說(shuō)："不對(duì)，不對(duì)，我的伙伴是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地。'小鳥(niǎo)還說(shuō)："愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好伙伴。'

3)說(shuō)一說(shuō)：師：為什么小鳥(niǎo)不愿做鳥(niǎo)籠的伙伴?它的好伙伴是誰(shuí)?

幼A：小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不自由，所以它不情愿與鳥(niǎo)籠做好伙伴。

幼B：藍(lán)天、白云是小鳥(niǎo)的伙伴。

幼C：要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，做它的好伙伴。

3.游戲"找伙伴'，鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師：請(qǐng)小伙伴隨著音樂(lè)自由查找實(shí)物，配對(duì)做伙伴，找到了好伙伴，就說(shuō)和是好伙伴。

(2)師總結(jié)：有了一個(gè)好伙伴，還可以交更多