部編人教版六年級下冊語文全冊作業(yè)設計課時練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、看拼音，寫詞語。gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng()（）（）（）（）()ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi()（）（）（）二、比一比，再組詞。醋（）燃（）餃（）拌（）臘（）然（）較（）伴（）宵（）攤（）箏（）眨（）銷（）灘（）掙（）泛（）三、在括號里填上合適的動詞，注意不能重復。（）臘八粥（）新衣（）廟會（）毛驢（）醋大蒜（）年畫（）爆竹（）燈籠四、請按一定的順序排列下面的詞語。1.元宵節(jié)除夕重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)2.旬年時月周日季3.自然資源木材資源森林資源生物資源第二課時一、給下列句子填上恰當的關聯詞。1.（）今天是元宵節(jié)，（）今天的北京特別熱鬧。2.（）孩子們要放鞭炮，（）要過春節(jié)了。3.（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒有人睡覺。4.小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5.北京（）是城市，（）它也跟著農村一齊過年，（）過得分外熱鬧。二、閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問題。元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正（zhēnɡzhènɡ）月十五，處處張燈結(jiējié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(pùpū)都要掛出幾百盞燈來□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是紗燈□有的通通彩繪全部□紅樓夢□或□水滸傳□(zhuànchuán)故事□有的圖案各式各樣。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。1.給文中帶點的字選擇正確的讀音并畫“√”。2.照樣子再寫幾個詞語。各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語：4.給文中缺少標點的地方補上合適的標點。5.“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”請你聯系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個高潮”？6.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出參考答案：第一課時一、更新鞭炮臘月通宵間斷光景燃放展覽截然不同張燈結彩二、醋（米醋）燃（燃燒）餃（餃子）拌（攪拌）臘（臘月）然（然后）較（比較）伴（伙伴）宵（元宵）攤（攤牌）箏（風箏）眨（眨眼）銷（銷售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）三、（熬）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會（騎）毛驢（泡）醋大蒜（貼）年畫（燃放）爆竹（打）燈籠四、1.元旦

除夕

春節(jié)

元宵節(jié)

清明節(jié)

中秋節(jié)

重陽節(jié)2.年、季、月、旬、周、日、時3.自然資源

生物資源

森林資源

木材資源第二課時一、1.因為所以2.之所以是因為3.因為所以4.即使5.雖然可是而且二、1.zhēnɡjiépùzhuàn2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3.一律4.：，，；《》《》，5.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因為家家戶戶吃元宵，處處張燈結彩，非常熱鬧。6.數量，種類，“元宵是春節(jié)的又一個高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子”第一課時一、文學常識。

1.本文的作者原名沈岳煥，作家。主要作品有小説《》《》、散文集《》等。2.給多音字注音。（1）蕃蕃咽（）喉腫痛,什么食物都難以下咽(

）。（2）球場遇到勁（）敵，反倒使他干勁(

)更足了。（3）他圈(

)十畝地作為牧場，準備用來圈（）養(yǎng)牛群。（4）塞（）外并不閉塞（）。3.看拼音寫漢字。她把那絲chóu（）般的秀發(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃chóu（）的粥。4.理解詞語。（1）嘟囔：（2）（）：沒有辦法;沒有辦法可想。

（3）(

):肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。（4）糊糊涂涂：5.感知課文。本文以“”為線索，寫了八兒粥——粥——猜粥——粥的情節(jié)，表現了一家人的其樂融融。二、品讀達標。

閱讀課文，回答問題。1.第14段在文中的作用是什么?

2.“初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡子的老孩子,提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢?！闭堎p析語句。第二課時一、鞏固練習。1.下列加點字的注音有誤的一項是（）A.筷子（kuài）嘟囔（dū）臘肉（là）B.腫脹（zhǒng）沸騰（fèi）孥孥（nú）C.鍋鏟（chǎn）擱置（gē）栗子（sù）D.唾沫（tuò）燜飯（mèn）奈何（nài）2.寫出下列語句運用的修辭手法。（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（）（2）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（）（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（）3.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。（1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”()（2）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想:……要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！……（）（3）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。()二、閱讀下文，回答問題。臘八粥冰心從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說:“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥?，F在我每年還煮這臘八粥，是為了紀念我的母親?！蔽业哪赣H是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說:“那是你們媽媽小時候的事情了，在抗戰(zhàn)的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典?，F在為什么還找這個麻煩？”他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們?yōu)榧o念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說:“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！”我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。（選自《冰心七十年代文選》，有刪改）1.這篇文章的內容共涉及“我”家?guī)状耍繉懙搅酥笈D八粥的哪些人？2.文章的線索是什么？文章通過這條線索把哪三件事串聯在了一起？三、請你在括號里分別填上一個字，然后按照從左到右的順序讀一讀，你會有意外的驚喜。你能照樣子也來寫一寫嗎？一衣帶（）落石（）生入（）里逃（）離死別牛鬼蛇（）通廣（）快人（）口如（）覽無余手無寸（）證如（）清水（）而不（）事求是虎口余（）死存（）羊補（）不可（）門而入參考答案：第一課時一、1.沈從文邊城長河湘行散記2.（1）yānyàn（2）jìngjìn（3）quānjuàn（4）sàisè3.綢稠4.（1）指連續(xù)不斷地自言自語。（2）無可奈何（3）腫脹（4）內容混亂的。5.臘八粥盼想看[來源:學,科,網]二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實際看到的臘八粥做鋪墊。2.該句運用反問的修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點帶面，說明臘八粥所有人都喜歡。第二課時一、1.C解析：“栗”應讀“l(fā)ì”。2.（1）擬人（2）反問（3）反問3.（1）語言描寫（2）心理描寫（3）動作描寫二、1.五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾個孩子。[來源:]2.臘八粥?！拔摇钡哪赣H紀念她的母親、“我”紀念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀念周總理。[來源:.C三，水，出，死，生神，大，心，一鐵，山，秀，實生，亡，牢，破精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、詩歌考查。1．詩歌前兩句用（）兩字點明仲春景色;后兩句用（）點明享受特權的對象。2.簡單分析詩歌暗喻諷喻的特色。3.今天人們用此詩中的“（）”渲染春天的美麗景色。二、請嘗試默寫古詩《寒食》。三、小試牛刀。說說詩歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？2.你知道寒食節(jié)與哪位古人有關嗎？第二課時閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1.這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現實的生活。人們常用這一神話比喻___________________。2.這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是___________________。3.這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術感染力。第三課時1.字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）中庭/地白/樹棲（xīqī）鴉（yā

yá），冷（lěn

lěng）露（lù

lòu）無聲/濕桂花。今夜/月明/人盡（jìn

jìng）望，不知/秋思（shī

sī）/落誰家。2.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國歷代有_______的習俗。3.分辨孿生兄弟。（組詞）鴉（

）

庭（

）

棲（

）

鴨（

）

廷（

）

曬（

）

4.詩意再現。（寫出下面詩句的意思）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。5.走進《十五夜望月》。①作者在詩中描述了_________________________________________這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是___________天的景物。②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_______、_____、______等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是________________。6.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐

王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。①你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當時有什么風俗？

②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

③人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？

參考答案第一課時一、1.花柳漢宮五侯2.詩歌不直接諷刺，而選擇特權階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。3.春城無處不飛花二、略三、1.略2.介子推第二課時1.牛郎織女夫妻分離2.泣涕零如雨3.動作情態(tài)第三課時1.畫去：第一個第二個第一個第二個第二個第一個中秋賞月吃月餅3.烏鴉庭院棲息鴨子宮廷曬傷4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。5.①庭院月光樹木烏鴉露水桂花秋②冷白無聲作者王建6.①重陽節(jié)插茱萸登高②表達了獨自外在的游子思念親人的思想感情。③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔一課時1.把詞語補充完整。哄（）大笑兩面三（）（）心所欲（）哉悠哉2.在括號里填上恰當的詞語。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿（）的江水3.按要求改寫句子。(1)世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（換一種說法）(2)世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法）??????????????????????????????????????????????????????????????????????(3)身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）4.摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子。參考答案1．哄（堂）大笑兩面三（刀）（隨）心所欲（優(yōu)）哉悠哉2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水3．（1）世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。（2）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。（3）唐東杰布留下了鐵索橋。4．略精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時模仿《北京的春節(jié)》，寫一寫你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場景。（不少于150字）第二課時一、填寫完整。青青（），（）待日晞。（）布德澤，萬物（）。?？?)，焜黃華葉衰。百川東到海，()?（），老大徒傷悲！我還知道這首詩中描寫好好學習的詩句是：二、將自己喜歡的名人名言抄寫下來，一句或者兩句。三、抄寫一首勸誡人們惜時奮進的古詩。參考答案第一課時略第二課時一、園中葵朝露陽春生光輝秋節(jié)至何時復西歸少壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲！二、時間就是金錢，時間就是生命。三、《雜詩》（節(jié)選）陶淵明盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、從下面幾組字中，選擇合適的字填在括號里。（）（妻凄）涼（）（宰寄）殺（）（叛判）亂（）（荒蕪）島二、在下面的括號里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船一（）海風一（）圍巾一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁三、圈出每組詞語中的一個別字，把對的寫在后面的括號里。1．寒風呼嘯天崖海角煎熬（）2．忐忑不安荒無人煙賬子（）3．煞費苦心交盡腦汁遭遇（）4．自做自受洶涌澎湃倒霉（）四、用“續(xù)”組成詞語，填入下面句子中，使之合適。1．魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。2．陰雨連綿的壞天氣（）了半個月，叫人實在難受。3．最近，我（）看了幾場足球賽。4．我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭取在省賽中沖入前三名。第二課時一、把下列詞語補充完整。聞所()()聊()()慰與世()()知()()樂鄭重()()用()()盡()曬()淋()()萬分二、閱讀并回答下列問題。他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過了，他就隨意把它們丟撒在地上，沒想到不久竟長出了嫩芽，后來又結出了穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1．為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：（1）（2）（3）（4）2．魯濱遜做的這些事，解決了問題。3．從這段文字中可以看出魯濱遜。4．文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）A．飼養(yǎng)B．指家養(yǎng)的獸類參考答案第一課時一、凄涼宰殺叛亂荒島二、一（頂）帳篷一（艘）輪船一（陣）海風一（條）圍巾一（只）山羊一（座）荒島一（張）破帆一（盒）火柴一（顆）星星一（束）火光一（雙）拖鞋一（面）墻壁三、1．涯2.帳3.絞4.作四、1．陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)第二課時一、未聞以自隔絕足常其事之不日雨恐懼二、1．（1）打獵（2）捕魚（3）畜養(yǎng)山羊（4）種糧食2．吃喝3．是一個有堅強意志，聰明能干的人4．A精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔一課時一、給加點字選擇正確的讀音。chāchà樹杈()杈草()dāidài待在一起()期待()選擇合適的詞語填空。頭暈目眩垂頭喪氣聚精會神沒完沒了1.他（）地從牛棚里走了出來。他們一看見貓便住了嘴，裝著（）的樣子地在地上刨蟲子吃。那些雞（）地叫著。4．他飛得那么快，男孩都感到（）了。參考答案一課時一、chàchādāidài二、垂頭喪氣聚精會神沒完沒了頭暈目眩精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔一課時一、給帶點的字選擇正確的讀音打上“√”。祈禱（qíqǐ） 哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn） 話匣子（jiáxiá）二、把下面的詞語補充完整。 誠（）誠（） （）不在乎 （）（）昏迷 （）（）傾聽三、根據課文內容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“√”，不正確的打“×”。1、本課的作者是美國作家馬克?吐溫。（）2、本課由《湯姆?索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個精彩片斷組成。（）3、梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。（）4、課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。（）5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）參考答案一課時一、qídàoxuànxiá二、心意滿神智側耳三、1、√2、√3、×4、×5、√精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時閱讀短文。老人與海（節(jié)選）[美]海明威他已經在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚（）了一個身，就（）到船底下看不見的地方，它把那條死魚一（）又一（），老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去……1.選擇恰當的動詞填在文中的括號里。鉆扯拉轉2.從老人的、、等動作中，可以看出老人。3.選文主要描寫了的情景，表現了老人____________________的精神。4.讀了這篇文章后，有的同學批評老人太殘忍，不愛惜動物。對此你是怎么看的？5.在《老人與?！愤@本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請把這句話補充完整。一個人并不是生來要被打敗的，。第二課時一、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(對偶)??B．皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！?夸張)?C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?(設問)??D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)二、按要求寫句子。1.桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句）_______________________________________________________________2.他跑得很快。（使用夸張修辭手法）_______________________________________________________________3.老師好瘦。（續(xù)寫夸張句）老師好瘦。參考答案第一課時1.轉鉆拉扯2.攮抽扎勇敢頑強，憑借自己的經驗在與鯊魚進行不懈的斗爭3.老人和鯊魚搏斗積極奮起，永不言敗4.示例：我覺得老人不是不愛惜動物，而是在困難面前，他必須首先自保，否則就會有喪命的危險。我們對不同的情況應該區(qū)別對待。5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他第二課時一、C二、1.桂花開了,遠在十萬八千里的地方都能聞到香味。2.他跑得很快，就像一支離弦的箭。3.瘦得一陣風就能吹走。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、給加點字注音。涔涔潸潸赤裸徘徊遮挽蒸融伶俐二、結合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。確乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、讀句子，看看下面各句運用了什么修辭手法，把答案寫在括號中。1.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（）2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）5.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（）四、填空?！洞掖摇肥且黄w裁），作者是現代作家。文章緊緊圍繞“”二字，細膩地刻畫了。他寫過的同一體裁的作品有、。第二課時一、照樣子，寫詞語。

例：淚（潸潸）

眼（）綠（）急（）樂（）

汗（）白（）笑（）哭（）二、閱讀《匆匆》片段，回答問題。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是□洗手的時候□日子從水盆里過去□吃飯的時候□日子從飯碗里過去□默默時□便從凝然的雙眼前過去□我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。

1．在文中“□”處填上合適的標點。

2．畫“”的句子運用了的修辭手法。仿照這句話再寫兩個這樣結構的句子。

的時候，日子從。

的時候，日子從。

3．在文中括號里填上合適的詞，這四個詞表現了。

4．用“”畫出文中的一個擬人句。

5．用一句話概括本段內容。

參考答案第一課時一、chénshānluōpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglì二、略三、1.比喻2.擬人3.反問4.排比5.設問四、散文朱自清匆匆時間流逝的蹤跡《春》《背影》第二課時一、眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）樂（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。2.排比略3.跨飛溜閃時間在無聲無息中快速流逝4.他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。5.日子來去匆匆，稍縱即逝。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、給加點字注音。嚇唬（）挨（）咔嚓（）沉郁（）縹緲（）急遽（）二、結合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。盼望：明媚：嚇唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請用簡潔的語言寫下來。第二課時一、文章的心理描寫細膩生動，結合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。二、讀一讀，選一選。（1）那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時間的變化，傍晚來臨，還能讓讀者感受到（）。A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點發(fā)生了轉換，這樣寫有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出現了幻覺。B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實也表現了母親馬不停蹄的勞碌情景。參考答案第一課時一、嚇唬（xiàhu）挨（āi）咔嚓（kāch?。┏劣簦▂ù）縹緲（piāomiǎo）急遽（jù）二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇?？湛章渎洌嚎諘缍淅淝迩?。翻箱倒柜：形容徹底的翻檢、搜查。三、文章記敘母親答應帶孩子出去玩，但由于家務繁忙而一次次爽約的事。第二課時一、1.通過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。2.通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”等待時的無聊與孤獨。3.通過寫“我”的動作和心理活動，表現了“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”出去的心理。二、1.A2.B精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時閱讀下面一首詩，完成第1～2題。馬詩[唐]李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當金絡腦②，快走踏清秋。【注釋】①〔鉤〕一種彎刀。②〔何當金絡腦〕意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。這是一首邊塞詩，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達更為明顯？________________________________________第二課時閱讀下面一首詩，完成第1～3題。竹石(清)鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。1.解釋重點字詞。咬：堅勁：任：2.這首詩寫的是生長在什么地方的竹子?（）A.竹林里B.深山里C.破巖中3.咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里?________________________________________4.結合課文說說這首詩的寫法是什么?表現了作者什么形象?

________________________________________參考答案第一課時由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。2．這首詩表達了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情，“何當金絡腦，快走踏清秋”這兩句表達更為明顯。第二課時1.緊緊扎根在土里；堅定強勁；任憑C用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。借物喻人，托竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、我能看拼音寫漢字。pìjìngyúlèkǒngbùmóguǐfěitú()()()()()shūjíchōutìjùlièmiánpáojúshì()()()()()二、我能比一比再組詞。刑()娛()絞()形()誤()狡()籍()峻()詳()藉()竣()祥()三、從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。殘暴含糊安寧可惜占據堅決模糊殘酷堅定安定惋惜占領()--()()--()()--()()--()()--()()--()第二課時一、我能說說加點詞語意思，再理解句子：1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地向外走去。答：____________________________________________________________________2.他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。答：___________________________________________________________________二、我能讀句子，從課文中找出和它相照應的語句1.我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的。”_____________________________________________________________________2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。_____________________________________________________________________3.我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。參考答案第一課時一、僻靜娛樂恐怖魔鬼匪徒書籍抽屜劇烈棉袍局勢二、刑(刑法)娛(娛樂)絞(絞索)形(形狀)誤(錯誤)狡(狡猾)籍(書籍)峻(嚴峻)詳(詳細)藉(慰藉)竣(竣工)祥(慈祥)殘暴殘酷；含糊模糊；安寧安定；可惜惋惜；占據占領；堅決堅定第二課時一、1.答：“不慌不忙”“就”看出李大釗在敵人面前處變不驚鎮(zhèn)定勇敢?！皼]有什么”聯系上文，父親整理并燒書籍文件，已經不可能有什么秘密會落入敵人手中，說明李大釗對局勢早有估計，早已做好充分準備。從這段話中看出李大釗在危險關頭依然沉著鎮(zhèn)靜。2.答：這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。表現了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。二、1.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。2.在軍警中間，我發(fā)現了前幾天被捕的工友閻振三。3.1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、組詞語益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰()吹（）二、搭配要恰當遵守看到提高戰(zhàn)勝改正改進工作缺點制度成績困難勇氣()—()()—()()—()()—()()—()()—()三、在下面的括號里填上合適的關聯詞語1．（）我們是為人民服務的，（）我們有缺點就不怕別人批評指出。2．（）你說得對，我們（）改正。3．（）你認為自己的看法正確，（）應該堅持到底。4．王鵬（）接受了大家的批評，（）改正了錯誤。第二課時一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”并改過來。 1.《為人民服務》一文著重圍繞“為人民服務”這一中心論點逐層展開的。（） 2.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”此句是毛澤東講的。（） 3.“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。（）二、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有上文學家叫做的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槎?，就比還重；替法西斯賣力，替去死，就比還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 （1）解釋下列字的意思。 固：或： （2）句子的意思是： （3）“泰山”比喻：；“鴻毛”用來比喻： （4）說張思德同志的死是比泰山還要重的是因為我還知道、（誰）的死比泰山還重。（5）這段話采用了、、表達方法。參考答案第一課時利益、意義；采摘、彩色；丟掉、悼念；悲哀、衰??；炊事班、吹泡泡遵守—制度看到—勇氣提高—成績戰(zhàn)勝—困難改正—缺點改進—工作因為……所以……;只要……就……;既然……就……;不僅……還……第二課時√××司馬遷、人民利益、泰山、剝削人民和壓迫人民的人、鴻毛（1）本來、有的人（2）人終究免不了一死,但死的價值不同,為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重,而那些自私自利,損人利已的人之死就比鴻毛還輕。（3）泰山：山東泰安的泰山，比喻偉大；鴻毛：也是鳥的羽毛，比喻渺?。?）他是為人民利益而死的；李大釗、雷鋒引用、舉例子、對比精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔13董存瑞舍身炸暗堡課時練一、我能讀句子。找出表示董存瑞動作的詞語，說說體會到了什么？董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、昂首挺胸站在托起頂住猛地一拉說明董存瑞沒有絲毫猶豫，用自己的身體做支架，決心要和暗堡同歸于盡。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時下面屬于作文結尾的好處是（）A.首尾呼應、激趣導入、點明題旨、意猶未盡B.首尾呼應、總結全文、開門見山、意猶未盡C.首尾呼應、總結全文、點明題旨、意猶未盡D.首尾呼應、總結全文、開頭點題、意猶未盡二、根據開頭，試著寫一寫結尾。中國有句諺語：習慣成自然。同時，希臘哲學家亞里士多德曾經說過：“習慣是一種優(yōu)秀?！蔽蚁耄何业牧晳T也是一種優(yōu)秀吧！”第二課時一、填空?！吨袷肥谴鶎懀娒鑼懥酥褡影寥煌?，其中表達竹石堅勁頑強的句子是，。大漠沙如雪，。，要留清白在人間。二、連一連。有意栽花花不發(fā)忠言逆耳利于行良藥苦口利于病莫把無時當有時樹欲靜而風不止無心插柳柳成蔭常將有日思無日子欲養(yǎng)而親不待書到用時方恨少事非經過不知難參考答案第一課時一、C二、我一直認為，一個人的品格、能力多半來自習慣，是習慣使身體自動地做，是習慣在打造人的第二天性。俗話說的好：一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人沒有習慣，就不能走向成功之巔。第二課時清；鄭燮；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風燕山月似鉤粉骨碎身渾不怕三、略精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時1．解釋下列句中劃橫線的詞。①使弈秋誨二人弈（）②非然也（）③思援弓繳而射之（）④為是其智弗若與（）2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠D．蓮，花之君子者也3．翻譯：惟弈秋之為聽。譯文：4．本文通過學弈這件小事，作者意圖闡明了一個什么道理？答：第二課時兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”解釋詞語。辯斗：以：日中：及：盤盂：滄滄涼涼：孰：汝：2.翻譯下面的句子。（1）孔子不能決也。（2）孰為汝多知乎？3.這則故事可以給我們哪些啟示？參考答案第一課時1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智2.C3.只聽弈秋的教導。4.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。1.辯斗：爭辯，爭論。以：認為。日中：正午。盤盂：盛物的器皿。滄滄涼涼：寒涼。孰：誰。汝：你。2.（1）孔子不能做出判斷。（2）誰說你智慧多呢？3.（1）說明宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們應不斷學習。（2）認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。（3）我們要學習孔子“知之為知之，不知為不知”的實事求是的學習態(tài)度。第二課時（4）說明了從不同角度看待問題，會有不同的結果。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時1.把詞語補充完整，然后選擇詞語填空。司空（）（）見（）知（）（）（）不舍追（）求（）“綠葉是怎么幫助植物獲得營養(yǎng)的？”，我查閱了很多科普讀物，終于明白了，原來石綠葉進行了光合作用。媽媽夸我這種的學習態(tài)度很好。2.按照要求寫句子。（1）用“”畫出句中引用的部分，體會引用的好處，并仿寫句子。例：正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。（2）仿照例句，用加點詞語寫句子。例：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。第二課時在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現真理。當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發(fā)現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。1.為什么說“科學并不神秘，真理并不遙遠”？_______________________________________________________2.發(fā)現真理的人必須具備哪些條件？_______________________________________________________參考答案第一課時1.見慣微著戀戀根源追根求源鍥而不舍2.（1）科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。這樣寫更讓人信服，增加了說服力。高爾基這樣說過，書籍是人類進步的階梯。（2）只要你勇敢地去做，那么，真理一定會被你掌握的。第二課時1.因為那些找到真理的人都是從身邊平常的事情中發(fā)現的。2.要善于獨立思考、具有鍥而不舍的精神。(意思對即可)精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、