初中語文教師個人總結(jié)以及2023計(jì)劃（5篇）

第12頁共12頁初中語文?教師個人?總結(jié)以及?2023?計(jì)劃一?、教育理?論方面?二、道德?修養(yǎng)方面?作為一?名老師，?不僅僅是?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識的引?導(dǎo)者，更?是學(xué)生人?品學(xué)習(xí)的?楷模。做?到尊重學(xué)?生，不對?學(xué)生偏見?，重視他?們提出的?意見，而?不是高高?在上，課?堂上是師?生，生活?中是朋友?，對學(xué)生?的信任，?從而也使?他們信任?自己，這?樣就能有?助于教學(xué)?的進(jìn)行。?在教學(xué)過?程的知識?水平，同?時也要注?重學(xué)生道?德修養(yǎng)的?提高，所?以，我自?己先學(xué)會?怎樣快樂?的學(xué)習(xí)、?生活，從?我做起，?而不是說?一套做另?一套，嚴(yán)?格要求自?己的行為?，這樣，?學(xué)生才會?從我這學(xué)?到一些他?們所需要?的;同時?，自己也?時時刻刻?關(guān)心國家?大事，了?解時事，?____?各項(xiàng)方針?和政策，?盡力做好?自己的本?職工作。?三、教?學(xué)能力方?面1、?加強(qiáng)師德?師風(fēng)的修?養(yǎng)，形成?高尚的人?格，有一?顆進(jìn)取的?心。要熱?愛學(xué)生，?對學(xué)生有?博愛之心?，要以誠?相待，要?寬容和有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感。?2、在教?學(xué)過程中?認(rèn)真研究?教材，立?足于學(xué)生?的角度來?研究教材?，積極備?課，認(rèn)真?上好每一?堂課，及?時做好課?后反思，?總結(jié)出自?己教學(xué)中?的不足之?處并加以?改正。?3、在教?學(xué)方式中?繼續(xù)探索?生活化、?情境化的?創(chuàng)設(shè)方法?，掌握生?活化、情?境化的課?堂教學(xué)風(fēng)?格。從而?豐富教學(xué)?方式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。4、?堅(jiān)持教學(xué)?相長，在?師生交往?中發(fā)展自?己。遵循?“以人為?本”的管?理原則，?增強(qiáng)自己?的管理能?力。5?、多聽教?師公開課?，通過對?比，發(fā)現(xiàn)?其他教師?中的優(yōu)點(diǎn)?，加以吸?收融入到?自己的教?學(xué)中;同?時也通過?集體備課?、交流學(xué)?習(xí)等形式?，來提高?教師的業(yè)?務(wù)水平。?6繼續(xù)?學(xué)習(xí)新課?程理論，?充分培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，重視?學(xué)生認(rèn)知?過程中的?情感培養(yǎng)?，在整個?教學(xué)過程?中，要注?重對每節(jié)?課的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?總結(jié)。努?力做到三?個反思：?教學(xué)前反?思，教學(xué)?中反思，?教學(xué)后反?思。定期?總結(jié)教育?教學(xué)過程?，努力做?到有所改?進(jìn)，有所?沉淀，為?以后的教?育教學(xué)活?動積累經(jīng)?驗(yàn)。四?、本學(xué)期?閱讀書籍?有;1?、擇借一?些優(yōu)秀的?文學(xué)作品?進(jìn)行閱讀?，特別是?名作家的?。2、?借閱有關(guān)?名家專著?如魏書生?、于永正?、王崧舟?、竇桂梅?、賈志敏?等名家專?著學(xué)習(xí)。?3、訂?閱報(bào)刊雜?志選擇學(xué)?習(xí)，如《?小學(xué)語文?教師》、?《小學(xué)語?文教學(xué)》?等雜志。?4、常?閱讀有關(guān)?報(bào)紙如：?《教師報(bào)?》、《教?育信息報(bào)?》、《小?學(xué)教育》?。5、?閱讀一些?有關(guān)教師?專業(yè)發(fā)展?書籍，如?：《給教?師的建議?》《做最?好的老師?》。6?、經(jīng)常翻?閱《意林?》、《讀?者》、《?聰明與智?慧》、《?青年博覽?》。一?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)很快?就結(jié)束了?，我會在?以后的教?學(xué)工作中?不斷學(xué)習(xí)?，以適應(yīng)?現(xiàn)在教學(xué)?的需要，?讓孩子們?學(xué)到更全?面的知識?。初中?語文教師?個人總結(jié)?以及20?23計(jì)劃?（二）?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、同事的?支持與幫?助以及本?人的努力?下，無論?在思想方?面、工作?方面、教?學(xué)方面都?取得了顯?著的進(jìn)步??；仡?一學(xué)期的?工作，總?結(jié)了以下?幾個方面?：一、?思想方面?：本人?能積極參?加思想政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事、遵?紀(jì)守法、?遵守勞動?紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向志、?熱心幫助?同志。教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?。工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)?生，具有?奉獻(xiàn)精神?。嚴(yán)格要?求自己，?無論在校?內(nèi)校外或?是在待人?接物、言?語行動等?等方面，?處處都以?為人師表?的形象要?求自己。?希望以自?己的實(shí)際?行動來證?明，自己?是一個無?愧于社會?、家長、?學(xué)生的合?格的人民?教師。?二、工作?方面：?工作上服?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，聽從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指揮，兢?兢業(yè)業(yè)、?勤勤懇懇?、認(rèn)真踏?實(shí)地做好?自己的本?職工作。?經(jīng)常抽?空去聽其?他語文老?師的課堂?教學(xué)，并?認(rèn)真、詳?細(xì)地做好?聽課記錄?。對于學(xué)?校的優(yōu)秀?語文教師?，本人更?是悉心向?其請教，?以盡快熟?悉語文的?教學(xué)。平?時，本人?還大量查?閱有關(guān)語?文教學(xué)方?面的書籍?、報(bào)刊、?雜志，將?一些優(yōu)秀?的與本地?區(qū)情況相?近的論文?摘錄下來?做為教學(xué)?備用資料?。對于語?文科組的?各項(xiàng)活動?，本人都?認(rèn)真積極?地參與，?并做好記?錄、整理?。在上每?節(jié)課之前?，本人盡?可能從網(wǎng)?上、報(bào)紙?、書籍上?搜集相關(guān)?的資料，?結(jié)合本校?學(xué)生情況?，認(rèn)真?zhèn)?好課，設(shè)?計(jì)好教案?。在進(jìn)行?課堂教學(xué)?時常邀請?一些語文?教師來聽?課，課后?虛心地接?受他們的?點(diǎn)評，同?時也將這?些意見記?錄下來，?運(yùn)用到今?后的教學(xué)?中。同時?，針對課?堂上學(xué)生?的表現(xiàn)、?反應(yīng)在課?后寫好教?學(xué)反思，?總結(jié)每節(jié)?課的成功?與不足之?處，以方?便今后的?教學(xué)。?總之，都?是為了通?過積累他?人的經(jīng)驗(yàn)?和自己的?教學(xué)體會?，以提高?自己的語?文教學(xué)水?平。經(jīng)過?一系列的?努力，本?人很快熟?悉了語文?教學(xué)的方?法和技巧?，這為本?人的語文?教學(xué)水平?的提高奠?定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?同時，在?本學(xué)期的?語文教學(xué)?中也取得?了明顯的?效果：?三、個人?學(xué)習(xí)：?教育工作?，是一項(xiàng)?常做常新?、永無止?境的工作?。社會在?發(fā)展，時?代在前進(jìn)?，學(xué)生的?特點(diǎn)和問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?作為有責(zé)?任感的教?育工作者?，必須以?高度的敏?感性和自?覺性，及?時發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決學(xué)生教?育和管理?工作中的?新情況、?新問題，?掌握其特?點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責(zé)?地做好工?作。一?份春華，?一份秋實(shí)?，在教書?育人的道?路我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?沉甸甸的?情感。我?用我的心?去教誨我?的學(xué)生，?我用我的?情去培育?我的學(xué)生?，我無愧?于我心，?我無悔于?我的事業(yè)?。讓我把?一生矢志?教育的心?愿化為熱?愛學(xué)生的?一團(tuán)火，?將自己最?珍貴的愛?奉獻(xiàn)給孩?子們，相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開絢麗?的花朵。?總之，?本人時刻?不忘自己?是一個為?人師表的?老師。雖?然經(jīng)過努?力取得一?些進(jìn)步，?但由于參?加工作的?時間還短?暫，在為?人處世、?待人接物?、教學(xué)水?平及經(jīng)驗(yàn)?上尚有很?多的不足?之處，仍?須努力學(xué)?習(xí)，從實(shí)?際工作中?提高自己?的教學(xué)水?平和工作?能力。“?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?求索?！?初中語?文教師個?人總結(jié)以?及202?3計(jì)劃（?三）_?___月?至___?_月，帶?著幾分激?動，帶著?幾絲憧憬?，我有幸?參加了由?____?師范學(xué)院?承擔(dān)的_?___省?初中語文?骨干教師?培訓(xùn)。這?次培訓(xùn)分?為兩個部?分，一是?集中學(xué)習(xí)?階段;二?是在職研?修階段。?集中學(xué)習(xí)?在井岡山?八角樓師?訓(xùn)中心進(jìn)?行，為期?八天。在?井岡山的?學(xué)習(xí)收益?很大，老?師們講課?精彩，教?學(xué)內(nèi)容豐?富多彩。?而在職研?修階段，?我將所學(xué)?的理論與?實(shí)踐結(jié)合?，上公開?課，做講?座，設(shè)計(jì)?研究課題?等等，很?好地將學(xué)?校的教研?活動帶動?了起來，?受到了師?生的好評?。一、?更新了教?育教學(xué)理?念。時?代在不斷?進(jìn)步，社?會在不停?前行。同?樣，教育?教學(xué)理念?也應(yīng)與時?俱進(jìn)。埋?頭苦干是?必須得，?但抬頭望?頭也是必?要的。一?味埋頭苦?干會迷失?道路，偶?爾抬頭望?天才能看?清方向。?特別是隨?著新課程?改革的縱?深發(fā)展，?很多教育?教學(xué)中的?深層次問?題不斷地?暴露，這?時候更需?要理論的?指示與專?家的引領(lǐng)?。對于我?個人而言?，這次培?訓(xùn)無疑是?一場“及?時雨”，?不僅對理?清新課改?中的種種?關(guān)系有幫?助，而且?對突破新?時代教育?教學(xué)中一?些“瓶頸?”問題提?供新的解?決思路與?方法。?贛南師院?副院長陳?勃教授和?李東斌的?報(bào)告，都?關(guān)注了教?師的身心?健康。社?會壓力、?職業(yè)壓力?讓我們的?教師生存?不易，需?要學(xué)會自?我調(diào)節(jié)，?需要樂觀?的工作生?活?？?之，由于?種種原因?，我們現(xiàn)?在的教育?越來越偏?離正常的?軌道，越?來越朝著?急功就利?與速成的?方向發(fā)展?，教師的?生存和發(fā)?展越來越?受到挑戰(zhàn)?。這些都?需要在理?念上糾正?與更新，?使我們的?教育不離?其本質(zhì)。?二、更?新了教育?教學(xué)知識?。教師?是一個永?新的職業(yè)?。這里講?的“新”?主要指知?識的更新?與教學(xué)藝?術(shù)的更新?。作為語?文老師，?他應(yīng)始終?站在時代?文化前沿?的號手，?把住時代?文化發(fā)展?的脈博;?他應(yīng)是始?終站在科?學(xué)知識岸?邊的擺渡?人，傳承?知識與文?化;他應(yīng)?是學(xué)生靈?魂的塑造?師與精神?垃圾的清?道夫。所?以，作為?語文必須?時時保持?充電的狀?態(tài)，此次?培訓(xùn)無疑?是一次良?好的機(jī)會?。經(jīng)過培?訓(xùn)，就我?個人而言?，不僅在?學(xué)科知識?方面得到?一次全面?的補(bǔ)充，?而且在教?學(xué)藝術(shù)方?面得一次?新的補(bǔ)充?。杭州?師范大學(xué)?倪文錦教?授講的《?寫什么與?怎么寫》?的報(bào)告，?睿智的指?出當(dāng)前的?作文教學(xué)?存在五種?缺失，強(qiáng)?調(diào)：1?、要創(chuàng)造?先有模仿?;2、?老師作文?教學(xué)的關(guān)?鍵在于指?導(dǎo)如何寫?，而不是?只會提要?求。倪?教授是全?國作文教?學(xué)方面的?知名專家?，他的方?法科學(xué)而?切實(shí)可行?。對當(dāng)下?普遍迷茫?的作文教?學(xué)是一股?清新之風(fēng)?。贛南?師院副院?長陳勃教?授的《教?育心理與?教師發(fā)展?》的報(bào)告?。陳院長?強(qiáng)調(diào)，2?1世紀(jì)是?“壓力時?代”，需?要學(xué)習(xí)教?育心理學(xué)?，尤其是?人民教師?。同時，?現(xiàn)在的教?師需要有?反思精神?，需要掌?握教育學(xué)?知識，才?能成長為?學(xué)生喜歡?的教師。?初中語?文教師個?人總結(jié)以?及202?3計(jì)劃（?四）本?年度，本?人堅(jiān)決_?___執(zhí)?行___?_教育路?線、方針?和政策。?為人師表?，樂于助?人，團(tuán)結(jié)?同事，嚴(yán)?于律己，?安教樂教?，服從學(xué)?校工作安?排，對工?作精益求?精。教?學(xué)方面，?本人不斷?注重業(yè)務(wù)?知識提高?和知識更?新，苦練?教學(xué)基本?功;鉆研?新課標(biāo)，?運(yùn)用靈活?的教學(xué)方?法，注重?學(xué)生雙基?和能力培?養(yǎng)，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，發(fā)揮學(xué)?生在課堂?中的主體?作用，做?到因材施?教。積極?參加教研?活動，能?熟練的自?制電教軟?件，運(yùn)用?電教手段?輔助教學(xué)?。一年?來，我積?極服從學(xué)?校工作安?排，分管?學(xué)校團(tuán)委?工作、宣?傳工作、?電教工作?、電子政?務(wù)工作、?留守兒童?之家工作?、信息上?報(bào)等工作?，并圓滿?完成工作?任務(wù)，除?此之外，?還擔(dān)任了?九年級、?七年級語?文和體育?教學(xué)工作?及班主任?工作，兢?兢業(yè)業(yè)，?任勞任怨?。在工?作中，我?不斷學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?理念，轉(zhuǎn)?變角色，?把微笑帶?進(jìn)課堂，?注重學(xué)生?的全面發(fā)?展;認(rèn)真?、耐心的?教好每一?個學(xué)生，?上好每一?節(jié)課，開?好每一次?班會。天?道酬勤，?經(jīng)過努力?，我所任?教的七年?級語文、?九年級語?文在片聯(lián)?考中分別?獲得第二?名和第四?名的好成?績。我?所帶的班?級整體風(fēng)?貌有了很?大的轉(zhuǎn)變?，班風(fēng)正?了，學(xué)風(fēng)?濃了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性和?主動性有?了很大提?高，學(xué)生?成績也取?得了明顯?進(jìn)步，在?片期末統(tǒng)?考中取得?了語文第?____?名、英語?第___?_名、政?治第__?__名、?語文第_?___名?的驕人戰(zhàn)?績，受到?了領(lǐng)導(dǎo)、?同事和家?長的一致?好評。?在上一年?的工作中?，我時刻?以一名黨?員和教師?的雙重標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?同事及學(xué)?生們的好?評。在期?末民主測?評中，所?帶班級被?評為“優(yōu)?秀班集體?”，所任?教的語文?學(xué)科被評?為“最優(yōu)?秀學(xué)科”?。今后，?我將繼續(xù)?努力，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己的工?作能力和?業(yè)務(wù)水平?，爭取在?____?年的基礎(chǔ)?上續(xù)寫新?的輝煌!?初中語?文教師個?人總結(jié)以?及202?3計(jì)劃（?五）1?、重視學(xué)?習(xí)語文新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?努力提高?教師專業(yè)?水平。?本學(xué)期組?織初中部?全體語文?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語?文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》及?《教學(xué)參?考》上的?教育理念?，正確把?握語文教?育的特點(diǎn)?，積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，努?力建設(shè)開?放而有活?力的語文?課程。從?課堂教學(xué)?入手，將?教改落到?實(shí)處。教?研活動每?周安排一?次，是交?流經(jīng)驗(yàn)、?提高認(rèn)識?的一個大?好機(jī)會，?教研組有?效地運(yùn)用?這寶貴的?一個多小?時，真正?發(fā)揮了它?的作用，?讓每位教?師在每次?活動中談?學(xué)習(xí)教學(xué)?論文的收?獲。教研?組在活動?中帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)新?大綱，了?解新教材?，為自己?今后的教?學(xué)指路。?例如：“?中考傳經(jīng)?送寶會”?上，上屆?初三教師?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。“課堂?教學(xué)觀摩?”，從觀?念上改變?以往初語?課堂內(nèi)重?分析輕語?言的模式?，鼓勵教?師創(chuàng)造性?地處理教?材，并落?實(shí)到課堂?內(nèi)，落實(shí)?到學(xué)生身?上。通?過學(xué)習(xí)聽?課，教師?們的教學(xué)?理念有了?很大的轉(zhuǎn)?變。大家?深深體會?到：當(dāng)一?位語文教?師不容易?，一名優(yōu)?秀的語文?教師更加?不容易。?語文學(xué)科?涉及的知?識面廣泛?，新課程?對教師提?出了更高?的要求，?因循導(dǎo)舊?的教法已?不能適應(yīng)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?了，教學(xué)?改革任重?道遠(yuǎn)。?另外學(xué)校?組織教師?觀看優(yōu)秀?課堂教學(xué)?錄相，拓?寬教師視?野，了解?教學(xué)前沿?的最新動?態(tài)。2?、重視初?三迎考工?作，凸現(xiàn)?合作精神?。初三?語文備課?組___?_位老師?，都是中?青年教師?，在語文?教學(xué)工作?中都已有?一套自己?的教學(xué)方?法，初步?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格，而且?都有一種?積極上進(jìn)?，大膽探?索的精神?，更有一?種不服輸?的競爭意?識，他們?都把中考?考好作為?工作的壓?力和動力?，但又不?缺團(tuán)結(jié)合?作的品質(zhì)?，所以我?們是一個?團(tuán)結(jié)競爭?的小集體?，工作中?合作得很?愉快。?3、認(rèn)真?開展集體?備課活動?，發(fā)揚(yáng)集?體精神，?共享彼此?資源。?集體備課?活動，重?點(diǎn)研究在?新課程背?景下的課?堂教學(xué)，?如何將先?進(jìn)的教學(xué)?理念轉(zhuǎn)變?為具體的?教學(xué)行為?，如何全?面提高中?學(xué)語文教?師的教學(xué)?技能。課?堂上不僅?有漂亮的?板書、精?彩的教案?、完美的?課堂設(shè)計(jì)?、精心制?作的精美?課件，充?分利用現(xiàn)?代科技資?源，不同?程度地體?現(xiàn)出了新?課程理念?--“以?學(xué)生為本?”，盡力?調(diào)動學(xué)生?的主動性?、積極性?。創(chuàng)設(shè)情?境，讓學(xué)?生多動、?多思，展?開聯(lián)想，?開展合作?學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)，?形成了有?“生命”?的課堂。?教師教學(xué)?行為的顯?著變化，?由“灌輸?”轉(zhuǎn)變?yōu)?“探究”?，讓學(xué)生?學(xué)得主動?，學(xué)得有?效果。?有時發(fā)現(xiàn)?了一份不?錯的練習(xí)?或試卷，?都要拿來?互相鑒別?，決定是?否利用，?彼此都沒?偏私。在?復(fù)習(xí)備考?時，更是?愉快地分?工合作。?先集體備?課，確定?復(fù)習(xí)的計(jì)?劃和方案?，然后彼?此分工充?分準(zhǔn)備，?整個備課?組人人出?謀獻(xiàn)策，?提前準(zhǔn)備?相關(guān)資料?，使復(fù)習(xí)?備考的過?程能講練?結(jié)合，有?序進(jìn)行。?4、加?強(qiáng)教改與?教學(xué)科研?，積極承?擔(dān)課題，?努力出成?果。教?學(xué)改革和?教學(xué)科研?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?根本出路?，這一學(xué)?期，我們?在學(xué)校教?導(dǎo)處的帶?領(lǐng)下，以?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?的效率為?目標(biāo)，不?斷地進(jìn)行?探索、改?革、創(chuàng)新?。在教學(xué)?反思和論?文撰寫方?面，我們?組的教師?都能結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)際，?充分利用?課余時間?寫寫教學(xué)?心得論文?、案例。?以此來培?養(yǎng)教師的?科研能力?，努力提?高教師整?體素質(zhì)、?優(yōu)化教師?隊(duì)伍。?5、注重?培養(yǎng)青年?教師，使?他們逐步?成長為無?論教學(xué)成?績還是課?堂藝術(shù)都?過硬的教?師。我?組青年教?師人數(shù)占?三分之二?，教研組?采用多種?方法讓這?批年輕教?師盡快地?成長起來?：鼓勵青?年教師多?承擔(dān)集體?備課，將?自己的哪?怕點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的教改?思路滲透?進(jìn)教學(xué)中?。老教師?做好“青?藍(lán)工程”?的工作，?將自己教?學(xué)多年的?經(jīng)驗(yàn)要毫?不保留地?傳授給他?們。6?、繼續(xù)開?展每周輪?流聽課、?評課活動?，加強(qiáng)說?課、評課?的質(zhì)量。?形成更為?濃厚的教?研風(fēng)氣。?(1)?說課：以?往我們忽?略了說課?的作用，?即便是說?，也往往?側(cè)重于教?材內(nèi)容的?分析，而?忽略了教?者在教學(xué)?方法、教?學(xué)程序、?板書等方?面的設(shè)計(jì)?，內(nèi)容空