教師研修工作總結(jié)模板（5篇）

第9頁共9頁教師研修?工作總結(jié)?模板在?這次遠(yuǎn)程?研修學(xué)習(xí)?中，我按?時(shí)觀摩學(xué)?習(xí)了每一?個(gè)專題的?講座，認(rèn)?真聽取了?專家們對(duì)?初中語文?教學(xué)的指?導(dǎo)和解讀?。對(duì)每一?個(gè)專題的?問題都和?本期研修?同學(xué)們進(jìn)?行了探討?，同時(shí)按?時(shí)完成了?作業(yè)。用?心參與交?流，廣泛?閱讀了同?學(xué)們提交?的作業(yè)及?發(fā)表的文?章并及時(shí)?做出評(píng)論?。認(rèn)真閱?讀了每一?期班級(jí)簡?報(bào)。反復(fù)?研究了各?個(gè)專題中?的每一個(gè)?案例，對(duì)?案例中教?師所講的?資料和授?課形式都?作了認(rèn)真?的記錄。?雖然本?次研修活?動(dòng)結(jié)束了?，但并不?意味著學(xué)?習(xí)的結(jié)束?，這只是?我新的征?程中邁出?的第一步?，我還要?遠(yuǎn)航。?回顧__?__天的?研修活動(dòng)?，有許多?需要思考?的地方，?需要我去?細(xì)細(xì)的反?思……?一、研修?收獲參?加這次研?修活動(dòng)，?因?yàn)槲疑?知團(tuán)隊(duì)中?有許多優(yōu)?秀的老師?，他們有?許多可取?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?因此每個(gè)?視頻講座?和文本資?料我都認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?仔細(xì)記錄?。在這_?___天?中聆聽了?專家精彩?的講座，?在思想上?得到了洗?禮，更新?了教學(xué)理?念，與同?行互相交?流，學(xué)到?了不少好?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和方法?。透過學(xué)?習(xí)找到了?自身的差?距，讓我?開拓了視?野，充實(shí)?了自己，?在今后的?教學(xué)中我?就應(yīng)更加?努力學(xué)習(xí)?，提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，不?斷更新教?學(xué)方法。?本次活?動(dòng)我能廣?泛閱讀同?學(xué)的作業(yè)?文章，用?心投入到?網(wǎng)絡(luò)教研?的學(xué)習(xí)當(dāng)?中去，它?不僅僅給?了我與同?行應(yīng)對(duì)面?交流的機(jī)?會(huì)，讓我?得到了很?多的啟發(fā)?和實(shí)用性?的推薦和?意見，同?時(shí)也讓我?感覺到了?自己和其?他優(yōu)秀的?教師差距?還很大，?讓我感受?到了自己?的專業(yè)知?識(shí)和非專?業(yè)知識(shí)的?欠缺，激?發(fā)起我努?力學(xué)習(xí)，?不斷向前?的動(dòng)力，?樹立了終?身學(xué)習(xí)的?思想。?本次研修?工作使我?的視野得?到了拓寬?，不做井?底之蛙。?我的教育?教學(xué)工作?從此都能?努力做到?從挖掘教?材入手來?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，提高課?堂教學(xué)效?益，同時(shí)?還常常對(duì)?自己的教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)進(jìn)行剖?析，努力?提升到必?須的理論?高度。?透過和全?省語文教?師的交流?，我更加?深深的認(rèn)?識(shí)到，各?位老師他?們對(duì)教育?那種發(fā)自?肺腑的熱?忱和反思?態(tài)度，讓?一貫自詡?為對(duì)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的我對(duì)自?己又有了?重新的定?位。感謝?這次遠(yuǎn)程?研修，是?她，把我?從近乎迷?茫和自得?中解救了?出來。今?后我將用?全新的激?情和眼光?去應(yīng)對(duì)我?的學(xué)生、?應(yīng)對(duì)我的?同事，我?也將用全?新的思想?和認(rèn)識(shí)來?應(yīng)對(duì)我所?從事的語?文教學(xué)。?二、_?___天?的培訓(xùn)雖?然取得了?一些小小?的進(jìn)步，?但是還是?有很多問?題值得我?深思。?首先，不?愛學(xué)習(xí)，?不花時(shí)間?學(xué)習(xí)。這?是當(dāng)前最?大的問題?所在。其?次，不愛?積累和動(dòng)?筆。對(duì)待?任務(wù)得過?且過，不?追求質(zhì)量?，對(duì)自己?的要求不?高。對(duì)待?工作對(duì)待?教學(xué)有些?得過且過?。缺乏工?作的用心?性和主動(dòng)?性。針對(duì)?以下問題?，在以后?的工作和?學(xué)習(xí)中做?到：1?、堅(jiān)持讀?書，讀好?書。做好?讀書計(jì)劃?，時(shí)刻提?醒自己堅(jiān)?持讀書。?做好讀書?筆記，把?語文積累?養(yǎng)成一種?習(xí)慣。?2、多花?心思在教?學(xué)上，做?教學(xué)的有?心人。把?獲得的點(diǎn)?滴經(jīng)驗(yàn)及?時(shí)地做好?記錄。其?次，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育理論?，并學(xué)以?致用。?3、用心?改革課堂?教學(xué)，讓?學(xué)生學(xué)得?簡單愉快?。提高教?學(xué)效率，?減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。4?、堅(jiān)持寫?教育反思?，不斷積?累自己的?教育經(jīng)驗(yàn)?。教學(xué)?之藝，變?化無窮，?我將把“?吸取先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，?常研究理?論信息，?推陳出新?。”這句?話銘記在?心，努力?工作。?教師研修?工作總結(jié)?模板（二?）一、?站的高，?看得遠(yuǎn)?今年的網(wǎng)?絡(luò)研修培?訓(xùn)，把我?引入了全?新的學(xué)習(xí)?氛圍。昔?日的我，?一度認(rèn)為?教育工作?，只要能?“跟緊管?嚴(yán)”，班?級(jí)里能出?更多優(yōu)秀?的學(xué)生，?即為優(yōu)秀?教師。因?此，在實(shí)?際操作中?，對(duì)稍有?過錯(cuò)的學(xué)?生，進(jìn)行?嚴(yán)加管教?;對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的的?學(xué)生，給?予大力表?揚(yáng);優(yōu)生?成績稍微?下降，則?毫不客氣?的批評(píng)，?差生稍有?進(jìn)步就及?時(shí)表揚(yáng)…?…周而復(fù)?始……隨?著網(wǎng)絡(luò)研?修的不斷?深入，我?漸漸地認(rèn)?識(shí)到：一?名教育工?作者缺乏?必須的教?學(xué)理念和?教學(xué)反思?，他的教?學(xué)工作在?到達(dá)必須?高度后，?就難再繼?續(xù)提高了?。因此，?透過網(wǎng)絡(luò)?研修，促?使我更加?努力，不?斷搜集教?育信息，?注重更新?教育觀念?，改變傳?統(tǒng)的工作?模式，從?而更快更?好的到達(dá)?真正提高?自己之目?的。二?、勤反思?，多思考?教師自?己就就應(yīng)?是一個(gè)研?究者，教?師在教學(xué)?過程中要?以研究者?的心態(tài)置?身于教學(xué)?情境之中?，以研究?者的眼光?審視和分?析教學(xué)理?論與教學(xué)?實(shí)踐中的?各種問題?，對(duì)自身?的行為進(jìn)?行反思，?對(duì)出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?探究，對(duì)?積累的經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行總?結(jié)，使其?構(gòu)成規(guī)律?性的認(rèn)識(shí)?。它是教?師持續(xù)進(jìn)?步的基礎(chǔ)?，是提高?教學(xué)水平?的關(guān)鍵，?是創(chuàng)造性?實(shí)施新課?程的保證?。三、?活到老，?學(xué)到老?俗話說“?活到老，?學(xué)到老。?”隨著知?識(shí)更新急?劇加快，?教師如果?不進(jìn)行不?斷的知識(shí)?更新，就?無法勝任?教師工作?。欲在教?育工作這?片熱土上?有點(diǎn)成績?，欲成為?一名優(yōu)秀?的教育工?作者，就?要努力提?高自身知?識(shí)素養(yǎng)、?教學(xué)潛力?。四、?人心齊，?泰山移?第一次作?為研修組?長參加研?修，說實(shí)?話，心中?是忐忑不?安的。怕?因?yàn)闆]有?經(jīng)驗(yàn)，做?不好工作?，又怕水?平不高，?勝任不了?。所以，?在研修初?期，我就?給自己定?下目標(biāo)，?必須要做?到手勤，?眼勤，腿?勤。堅(jiān)決?把完成研?修任務(wù)放?在首位，?督促組員?按時(shí)完成?當(dāng)天任務(wù)?，認(rèn)真點(diǎn)?評(píng)每一個(gè)?帖子，按?時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指?導(dǎo)教師的?安排往往?晚上要很?晚才睡。?功夫不負(fù)?有心人，?在指導(dǎo)教?師和我們?組全體成?員的幫忙?、支持下?，按時(shí)圓?滿地完成?了研修任?務(wù)，在此?對(duì)每位組?員和指導(dǎo)?教師表示?感謝。?這次網(wǎng)絡(luò)?遠(yuǎn)程研修?，像一架?云梯，讓?我能不斷?地向上攀?登。教?師研修工?作總結(jié)模?板（三）?參加教?師網(wǎng)絡(luò)研?修，既有?辛苦，又?有收獲;?既有付出?，又有所?得。觀看?教學(xué)視頻?，完成好?的作業(yè)在?網(wǎng)上提交?，再上網(wǎng)?評(píng)論。培?訓(xùn)的時(shí)間?過得很充?實(shí)，學(xué)到?了很多知?識(shí)和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。此?刻就把個(gè)?人研修感?悟、主要?收獲總結(jié)?如下：?培訓(xùn)期間?，我們利?用上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，和同?行交流教?育教學(xué)中?的問題，?用心參加?網(wǎng)上發(fā)帖?討論活動(dòng)?、完成本?學(xué)科的作?業(yè)、用心?上傳計(jì)劃?總結(jié)，盡?管感覺比?較繁忙，?但還是圓?滿的完成?了研修的?各項(xiàng)規(guī)定?要求。?在教師學(xué)?科培訓(xùn)時(shí)?間內(nèi)，我?用心參與?了課題的?討論，并?且發(fā)表了?自己的觀?點(diǎn)。在自?己學(xué)習(xí)的?同時(shí)，還?用心地借?鑒了他人?的看法，?彼此之間?交流頻繁?，討論熱?烈。自始?至終，我?的研修熱?情不減，?及時(shí)認(rèn)真?地完成了?高質(zhì)量的?作業(yè)，每?次均被評(píng)?為優(yōu)秀等?次。在?班主任培?訓(xùn)過程中?，我聆聽?了眾位教?育專家的?精彩講座?，領(lǐng)略了?他們幽默?風(fēng)趣的教?育風(fēng)格、?先進(jìn)的教?育理論，?透過與學(xué)?員之間的?相互交流?、切磋，?使自己對(duì)?教師這個(gè)?職業(yè)進(jìn)行?了重新的?認(rèn)識(shí);在?培訓(xùn)中，?我閱讀了?超多的先?進(jìn)材料和?記錄了一?些先進(jìn)的?理論與方?法。并把?這些科學(xué)?的理論與?方法應(yīng)用?于教學(xué)實(shí)?踐中，取?得了較好?的效果。?新課程?改革教師?來講，是?一個(gè)大的?挑戰(zhàn)，在?新課改的?這天，對(duì)?我們教師?的專業(yè)潛?力和水平?提出了很?大的要求?，我們要?上好每一?堂課就要?不斷學(xué)習(xí)?不斷充電?，我們的?遠(yuǎn)程研修?平臺(tái)就應(yīng)?一向開放?，讓我們?隨時(shí)都能?和專家進(jìn)?行交流和?學(xué)習(xí)，解?決實(shí)際教?學(xué)中遇到?的問題，?使我們的?教學(xué)水平?得到不斷?的提高，?以滿足新?課改的要?求。新?課程遠(yuǎn)程?研修改變?了專家在?臺(tái)上講，?我們?cè)谂_(tái)?下聽的教?學(xué)模式，?以網(wǎng)絡(luò)教?研為主，?能夠把帖?發(fā)到網(wǎng)上?，與同行?交流。這?是真正的?學(xué)員自主?學(xué)習(xí)，既?有團(tuán)隊(duì)合?作又有專?家點(diǎn)評(píng)的?培訓(xùn)活動(dòng)?。我感到?這次培訓(xùn)?活動(dòng)不空?洞，是一?次既經(jīng)濟(jì)?又有實(shí)效?的培訓(xùn)活?動(dòng)，我們?真的能夠?與課改專?家應(yīng)對(duì)面?的交流，?獲取最新?的教改信?息和最優(yōu)?的教學(xué)方?式。教?師研修工?作總結(jié)模?板（四）?在研修?過程中，?我堅(jiān)持經(jīng)?常進(jìn)行網(wǎng)?上學(xué)習(xí)，?認(rèn)真觀看?各個(gè)專家?的視頻錄?象，學(xué)習(xí)?各位老師?的優(yōu)秀教?案和教學(xué)?方法，我?受益匪淺?。透過這?次學(xué)習(xí)，?解決了我?在實(shí)際教?學(xué)中遇到?的很多疑?難問題，?使自己在?師德修養(yǎng)?、教育理?念、教學(xué)?方法、等?各方面有?了很大的?提升，尤?其在駕馭?課堂、把?握教材、?交流溝通?、教學(xué)設(shè)?計(jì)、班級(jí)?管理、教?學(xué)反思的?技能也有?了很大的?提高，同?時(shí)更新了?教育理論?，豐富了?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，為今后?從事語文?教學(xué)工作?，進(jìn)一步?提高課堂?教學(xué)效益?打下了良?好的基礎(chǔ)?。這次?教師研修?培訓(xùn)，再?一次給我?帶入了一?種求學(xué)的?氛圍。逆?水行舟不?進(jìn)則退，?一名優(yōu)秀?的教師沒?有先進(jìn)的?教學(xué)理論?充實(shí)自己?，那么，?他的教學(xué)?在到達(dá)必?須程度后?就難以提?高了，而?要想成為?一名合格?的教師，?就要努力?地提高自?身素質(zhì)，?理論水平?、教育科?研潛力、?課堂教學(xué)?水平。經(jīng)?過這次培?訓(xùn)，我覺?得以前所?學(xué)的知識(shí)?太有限了?，看問題?的眼光也?太膚淺了?。過去我?們常說：?“要給學(xué)?生一杯水?教師就得?有一桶水??！钡?經(jīng)過培訓(xùn)?后我覺得?教師絕對(duì)?不是一桶?水這么簡?單，它就?應(yīng)是一條?有源頭的?溪流。我?認(rèn)為教師?只有樹立?“活到老?學(xué)到老”?的終身教?育思想才?能跟上時(shí)?代前進(jìn)和?知識(shí)發(fā)展?的步伐，?才能勝任?復(fù)雜而又?富有創(chuàng)造?性的教育?事業(yè)，“?問渠那得?清如許，?唯有源頭?活水來”?。只有不?斷學(xué)習(xí)、?不斷充實(shí)?自己的知?識(shí)、不斷?更新自己?的教育觀?念、不斷?否定自己?才能不斷?進(jìn)步，擁?有的知識(shí)?才能像“?泉水”般?沽沽涌出?而不只是?可憐的“?一桶水”?了。實(shí)?踐是檢驗(yàn)?真理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)，?只有透過?不斷的實(shí)?踐，才能?把學(xué)到的?觀念和方?法落實(shí)在?教育教學(xué)?工作中，?幫忙學(xué)生?確定適當(dāng)?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握?學(xué)習(xí)策略?和發(fā)展?jié)?力，創(chuàng)設(shè)?豐富的教?學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和學(xué)習(xí)?興趣，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的用心?性，為學(xué)?生帶給各?種發(fā)展的?機(jī)會(huì)，為?學(xué)生服務(wù)?，建立一?個(gè)民主，?寬容的課?堂氛圍。?另外，教?師就應(yīng)把?握社會(huì)發(fā)?展對(duì)人的?發(fā)展的基?本需要，?不斷提高?自己的教?學(xué)潛力和?科研潛力?，確立培?養(yǎng)目標(biāo)，?打造新時(shí)?代的人才?。透過?我省組織?的這次教?師網(wǎng)絡(luò)研?修，無論?從思想上?，還是專?業(yè)上，對(duì)?我而言，?都是一個(gè)?很大的提?高。專家?及名師結(jié)?合自身的?成長給我?們做的一?場場精彩?的講座，?為我們教?師的健康?成長又一?次指明了?方向。愿?我們的教?師像大海?那樣敞開?胸懷容納?百川，像?太陽那樣?不斷的核?聚變，積?蓄新能量?，做一支?永遠(yuǎn)燃燒?不盡的蠟?燭，去照?亮人類，?照亮未來?。我的?研修雖然?己取得了?一些成績?，但仍有?待加強(qiáng)和?完善的資?料，在今?后的工作?中，我將?更加努力?工作，為?自身修養(yǎng)?的提高而?不懈努力?。網(wǎng)絡(luò)研?修是良師?益友，是?提高教育?教學(xué)的水?平的一大?基石。我?相信只要?我們用心?，教師研?修網(wǎng)會(huì)成?為我們前?進(jìn)的基石?，網(wǎng)絡(luò)研?修學(xué)習(xí)會(huì)?助我們乘?風(fēng)破浪，?飛向成功?的彼岸。?我堅(jiān)信：?在研修中?學(xué)習(xí)、在?研修中進(jìn)?步、在研?修中快樂?，在研修?中促進(jìn)教?育發(fā)展!?透過這次?學(xué)習(xí)，讓?我懂得：?只要我們?認(rèn)真對(duì)待?，研修就?會(huì)大有收?獲。對(duì)于?此刻已經(jīng)?嘗到了網(wǎng)?絡(luò)研修甜?頭的我來?說，在今?后的工作?中我會(huì)更?加用心、?主動(dòng)地參?與到網(wǎng)絡(luò)?研修中來?，不斷的?提高自己?的教育教?學(xué)潛力，?同時(shí)還和?其他老師?用心參與?，以促進(jìn)?學(xué)校、學(xué)?生的發(fā)展?。同大家?一齊在網(wǎng)?絡(luò)研修中?健康、快?樂的成長?!讓我們?與網(wǎng)絡(luò)研?修同行!?讓網(wǎng)絡(luò)研?修因我們?而精彩!?讓網(wǎng)絡(luò)研?修使教育?大放異彩?。教師?研修工作?總結(jié)模板?（五）?自從參加?網(wǎng)絡(luò)研修?以來，我?在數(shù)學(xué)教?育教學(xué)理?論知識(shí)方?面，經(jīng)歷?了迷茫懵?懂、漸呈?清晰到教?學(xué)觀念上?有了較大?的提升，?能夠說研?修平臺(tái)像?一扇窗口?，讓我眼?界更加寬?廣，教學(xué)?思路更加?清晰。?其次，網(wǎng)?絡(luò)研修為?學(xué)員搭建?了廣闊的?交流平臺(tái)?。以前專?家傳經(jīng)送?寶，或教?師學(xué)習(xí)交?流要“走?出去，請(qǐng)?進(jìn)來”頗?費(fèi)一番周?折，也難?于滿足到?各地學(xué)習(xí)?的強(qiáng)烈需?求。如今?卻是“一?橋飛架南?北，天塹?變通圖”?!網(wǎng)上研?修，一下?子縮短了?地域之間?的距離，?改變了時(shí)?空之間的?連線，我?能夠十分?便捷地在?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?、交流，?和眾多的?學(xué)友雖不?“應(yīng)對(duì)面?”卻已“?心連心”?，真可謂?為是，妙?不可言，?樂在其中?!“欲?窮千里目?，更上一?層樓”。?網(wǎng)絡(luò)研修?平臺(tái)像一?架云梯，?讓我能不?斷的向上?攀登?？?到了有那?么多的學(xué)?員才思敏?捷，學(xué)識(shí)?淵博像磁?石一樣吸?引了我，?令我感慨?萬千，羨?慕不已，?頓覺“山?外青山樓?外樓”，?“強(qiáng)中自?有強(qiáng)中手?”，仿佛?又回到了?學(xué)生時(shí)代?，充滿了?孜孜以求?的激情;?仿佛打了?一劑強(qiáng)心?劑，開啟?了自身向