讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》課件

讀書報(bào)告之

《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》匯報(bào)人：xx讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》讀書報(bào)告之

《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》匯報(bào)人：xx讀書報(bào)1書名：《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》北京：教育科學(xué)出版社，2001.1種類：研究類，教科書讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》書名：《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法2作者：陳向明，女，1953年出生于吉林省長(zhǎng)春市。北京師范大學(xué)畢業(yè)后，1988年赴哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)任北京大學(xué)高等教育研究所任職，研究社會(huì)學(xué)，人類學(xué)，心理學(xué)等。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》作者：陳向明，女，1953年出生于吉林省長(zhǎng)春市。北京師范大學(xué)3寫作背景：1998年8月初稿于北京大學(xué)燕北園，1999年4月修訂于英國牛津大學(xué)。作者意識(shí)到中國社會(huì)科學(xué)界目前對(duì)質(zhì)的研究方法及其相關(guān)的理論問題尚不夠了解，便在此書中，把目前關(guān)于質(zhì)的研究的大部分理論問題和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都加進(jìn)來。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》寫作背景：1998年8月初稿于北京大學(xué)燕北園，1999年4月4一、關(guān)于《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》的內(nèi)容內(nèi)容：主要講述了關(guān)于社會(huì)科學(xué)研究的理論和實(shí)踐。 全書介紹了質(zhì)的研究的哲學(xué)思想基礎(chǔ)和歷史背景，說明了質(zhì)的研究過程、程序和具體操作，描繪了質(zhì)的研究的理論發(fā)展前景。由前言和六個(gè)部分共27章組成讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》一、關(guān)于《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》的內(nèi)容內(nèi)容：主要講述了5第一部分：介紹了質(zhì)的研究的理論背景，結(jié)合量的研究給出了質(zhì)的研究的定義。第二部分：主要探討的是研究課題的設(shè)計(jì)、研究對(duì)象的抽樣、研究者個(gè)人因素對(duì)研究的影響、研究者與被研究者之間的關(guān)系對(duì)研究所產(chǎn)生的作用、研究者進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的方式等。第三部分：介紹了質(zhì)的研究的資料收集方式：訪談、觀察和實(shí)物分析。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》第一部分：介紹了質(zhì)的研究的理論背景，結(jié)合量的研究給出了質(zhì)的研6第四部分：講的是質(zhì)的研究的資料分析。第五部分：說明了質(zhì)的研究的檢測(cè)手段，與量的研究做了比較。第六部分：描述了質(zhì)的研究的發(fā)展前景。第1、5、6部分主要介紹質(zhì)的研究的哲學(xué)思想基礎(chǔ)、歷史背景和理論發(fā)展前景；第2、3、4部分重點(diǎn)在于質(zhì)的研究過程、程序和具體操作。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》第四部分：講的是質(zhì)的研究的資料分析。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法7二、質(zhì)的研究——定義定義：英文中“qualitativeresearch”在中國大陸被譯為“定性研究”，在臺(tái)灣、香港地區(qū)及新加坡被譯為“質(zhì)的研究”。質(zhì)的研究是在研究者和被研究者的互動(dòng)關(guān)系中，通過深入、細(xì)致、長(zhǎng)期的體驗(yàn)、調(diào)查和分析對(duì)事物獲得一個(gè)比較全面深刻的認(rèn)識(shí)；而定量研究則依靠對(duì)事物可以量化的部分進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，并對(duì)變量之間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行分析以達(dá)到對(duì)事物的把握。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》二、質(zhì)的研究——定義定義：英文中“qualitativer8“質(zhì)的研究象一把大傘”：“質(zhì)的研究的定義是如此的寬泛，似乎什么都可以放到這把大傘的下面。正如這張表所示，質(zhì)的研究就像一顆參天大樹，下面掩蔭各色各樣方法的分支。”讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》“質(zhì)的研究象一把大傘”：“質(zhì)的研究的定義是如此的寬泛，似乎什9理論基礎(chǔ)：從實(shí)證主義、解釋主義、批評(píng)理論三個(gè)方面探討社會(huì)科學(xué)研究的理論淵源。實(shí)證主義認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象是客觀存在，不受主觀價(jià)值因素影響。解釋主義認(rèn)為價(jià)值和理論中立的事實(shí)是不存在的，

人們看待事物的方式?jīng)Q定事物的性質(zhì)。批評(píng)理論認(rèn)為主體在和客體的互動(dòng)關(guān)系中不僅僅只是了解和認(rèn)識(shí)客體。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》理論基礎(chǔ)：從實(shí)證主義、解釋主義、批評(píng)理論三個(gè)方面探討社會(huì)科學(xué)10三、質(zhì)的研究過程及方法：定性研究的過程一般包括:確定研究現(xiàn)象、陳述研究目的、提出研究問題、了解研究背景、構(gòu)建概念框架、抽樣、收集材料、分析材料、作出結(jié)論、建立理論、檢驗(yàn)效度、討論推廣度和道德問題、撰寫研究報(bào)告等。定性研究的具體方法是豐富多樣的。定性研究必須了解的背景知識(shí)包括三方面的內(nèi)容:1有關(guān)該研究問題的文獻(xiàn)綜述，

如學(xué)術(shù)界所作的有關(guān)研究、已有的解釋性理論和資料、仍需要添補(bǔ)的漏洞以及本研究課題在這一領(lǐng)域所處的位置;2有關(guān)該研究問題的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、家庭和個(gè)人背景;3研究者本人對(duì)該研究問題的個(gè)人經(jīng)歷、了解和看法。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》三、質(zhì)的研究過程及方法：讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研11四、簡(jiǎn)評(píng)本書從理論到實(shí)踐詳細(xì)地分析和闡述了“質(zhì)的研究”。通過一系列的實(shí)踐的例子，由具體到抽象解釋了“質(zhì)的研究”。本書從前言——本書中為“作者前言——我想說什么”，到每個(gè)章節(jié)都會(huì)給出一個(gè)“我如何實(shí)現(xiàn)/做什么……”。體現(xiàn)了“質(zhì)的研究”的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)研究者深入到社會(huì)現(xiàn)象之中，通過親身體驗(yàn)了解研究對(duì)象的思維方式，在收集原始資料的基礎(chǔ)之上建立“情景化的”、“主體間性”的意義解釋?？梢娮髡卟⒉皇菚糇?，或者為了理論為了學(xué)術(shù)而寫書，作者已經(jīng)將“質(zhì)的研究”的方法應(yīng)用到自己的生活中去，應(yīng)用到自己的思維中去，應(yīng)用到自己的研究實(shí)踐中去。這是我感觸最深的地方，使我認(rèn)識(shí)到將“質(zhì)的研究”的方法不僅僅應(yīng)用到學(xué)術(shù)中，也可以應(yīng)用到自己日常生活中去。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》四、簡(jiǎn)評(píng)本書從理論到實(shí)踐詳細(xì)地分析和闡述了“質(zhì)的研究”。通過12此外，對(duì)本書印象較深的還有一個(gè)，就是討論研究者個(gè)人因素對(duì)研究的影響。眾所周知，社會(huì)科學(xué)研究不同于技術(shù)等理工類的研究。社會(huì)是由人來組成的，要想準(zhǔn)確地理解組成社會(huì)的每一個(gè)人或者一部分人是十分困難的，并且，對(duì)于社會(huì)等的理解也是由研究者理解的，不一樣的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的感受和理解，因此要想客觀而科學(xué)地研究社會(huì)科學(xué)變的十分困難。本書首先分析研究者自身因素，進(jìn)而分析研究者與被研究者的關(guān)系，再分析如何進(jìn)入研究場(chǎng)地，盡量做到客觀分析被研究者。對(duì)我們將來的工作，學(xué)習(xí)甚至生活是有很大的幫助?？梢宰屛覀兏恿私鈩e人，以易于與人相處。讀書報(bào)告之《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》此外，對(duì)本書印象較深的還有一個(gè)，就是討論研究者個(gè)人因素對(duì)研究13最后，本書對(duì)“質(zhì)的研究”的方法給出了翔實(shí)的解釋和步驟，對(duì)將來的