語文教學工作總結

語文教課工作總結今學期我擔當之南初一級七班語文教課。因為教課經驗尚淺。所以，我對教課其余工作不敢怠慢，仔細學習，深入研究教法，虛心向長輩學習。經過一個學期的努力，獲得了好多可貴的教課教課研究經驗。以下是科季夫我在本學期的教課狀況總結。教課就是教與學，二者是互相聯系，不行切割的，有教者就必定有學者。中學生是被教的主體。所以，認識和研判學生狀況，有針對地教對教課成功與否至關重要。最先接觸教課的時候，我還不懂得認識學生對教課認識的重要性，不過專心研究書籍，教材，想方想法律講堂生動，學生易接受。一方面，鄉(xiāng)村的學生聽，寫道的能力相對較弱，授課采納授課較深的一般話教課研究，同學們除了不可以適應。而用廣州話教課，又削弱語文語感書面語教課的功能。另一方面，七班的同學比較特別活躍，上課氛圍踴躍，但中等生、差生占較大部分，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照料到整體，我備課時也不注意到預習這點，所以教課成效不如理想。此后能夠看出，親身感覺及剖析學生實質狀況，腳踏實地，詳細問題搞清楚，做到因材施教，對授課實質成效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時溴化亞學生”。理論在我的教課實踐中獲得了考證。教課中，解題是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。聽課不充分或許備得不好，會嚴重影響梁守典踴躍性和踴躍性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都花銷大批的時間在備課之上，認仔細真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都的確獲益不淺。比如我在講解『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教課難度比較大。假如照本宣科地講解，學生會感覺困難和平庸。為了上好這堂課，我仔細研究組了課文，找出了要點，難點，準備有針對性地講。為了令教課生動，不煩悶，我還為此準備了大批的教具，授課時就胸中有數了。當講到一半的時候，我取出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教課成效十分理想。相反，我沒有仔細復習的時候，講堂氛圍煩悶，教課成效不好，與此對比可見，仔細備課對教課十分重要。備課充分，能調換學生的踴躍性，上課成效就好。但同時又要有駕御講堂的能力，因為師生學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教課。住校所以上課必定要想法律學生投身于，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就大自然能夠吸引住學生。所以，老師每日都要有充分的情操，讓第三種學生感覺到一種總之氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺有點內疚，因為經常不了我其實不可以很好地做到這點。當學生在講堂上沒心向學，違犯紀律時，我的市場情緒就遇到影響，而且把這帶到學術研究中，讓本來正常的授課遇到沖擊，發(fā)揮不到應有的發(fā)展水平，致使影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟習又困難，在這樣一種特別大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生家長喜愛語文，讓他們對語文產生喜好。不然學生對這門學科產生畏難情緒，不肯學，也沒法學下去。為此，我采納了一些方式，就是盡量多講到一些文化生活故事，讓他們更認識語文，更喜愛學習語文。因為只有語文高度提升，他們才能才能提升同學們的國文寫作能力，對成績優(yōu)異的同學很有極功效。因為語文的特別情況，學生在不停學習中，會出現好差此消彼長現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習民風。所以，絕對不可以忽略。為此，我實行了投資計劃詳細的計劃和目標。對這部分同學需要進行有計劃計劃案的指導。我把這批同學合為三個組。第一組是有能力大大提升，蕨科實但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體指導，給他們分派下掛任務，不讓他們有貪婪的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但因為能力不強的同學。對這部分同學要盡量指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績有望搞提升;第三組是規(guī)章制度松懈，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要校內外進行社團活動個別指導。因為這部分同學擾亂需要一個寂靜而又受擾亂的環(huán)境，就要會立下心來學習。只需堅持指導，學長這些同學此基礎從頭成立起來，此后授課的正確度就會更好。語文是語言。困此，除了講堂成效以外，還需要有讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班認識早讀個別狀況，發(fā)現問題實時回避。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也實時解決當前，實時講清楚，讓學生即時消化。此外，對部分念誦不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提升他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。不論成績高低，都充分表現了我在這學期的教課成就。我茅塞頓開到這其實不是最重要理解的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升學生的語文技術水平。