小學(xué)體育-腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教案水平二腳內(nèi)側(cè)踢球教案設(shè)計指導(dǎo)思想本課設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞課標(biāo)理念，以“足球的腳背內(nèi)側(cè)踢球”為載體，達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生運動興趣的目的，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)、合作探究的能力以及集體主義精神，為奠定終身體育服務(wù)。教材分析足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球是足球最基本的技術(shù)之一，也是水平二的一個重要內(nèi)容。足球是融入技術(shù)、智慧、團結(jié)協(xié)作為一體的運動項目，對增強體質(zhì)，促進健康發(fā)展有積極的作用，又因足球運動具有精彩性、趣味性，能夠吸引眾多青少年的參與，并能更好地體現(xiàn)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，積極向上的精神。教學(xué)設(shè)計（一）本課教法：采用講解與示范、集體與分散練習(xí)相結(jié)合的方法，層層深入，逐步使學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)手段：通過技能的初步學(xué)習(xí)，并在實踐游戲中檢驗足球基本技術(shù)，培養(yǎng)足球意識教學(xué)過程：1、開始熱身部分：（1）利用場地由組長帶領(lǐng)分隊、合隊跑（2）韻律操（3）球性練習(xí)2、學(xué)習(xí)提高部分：為了使學(xué)生盡可能掌握腳背正面踢球，讓學(xué)生充分感受踢球的部位，并不斷提高難度，做到循序漸進，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的技術(shù)動作。并體會成功的感受。3、體能練習(xí)部分：學(xué)生分成四組，在組長帶領(lǐng)下輪流進行折返跑、平板支撐、高抬腿、俯臥撐聯(lián)系。3、恢復(fù)整理部分：在集體進行放松活動后，教師適時地對本課的學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)，并提出課后學(xué)習(xí)的要求。單元教學(xué)計劃?小足球是采用小足球與游戲相結(jié)合的形式，在小場地上進行的游戲活動，它深受小學(xué)生喜愛。小學(xué)三、四年級以學(xué)習(xí)簡單的基礎(chǔ)動作和游戲比賽為主，提高基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本單元教學(xué)是水平二第六章球類活動小足球?qū)W單元，本節(jié)課是該單元教學(xué)的第一次課——腳內(nèi)側(cè)踢球。本次課的教學(xué)目標(biāo)為：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生們能夠掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。2、技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)，發(fā)展了學(xué)生下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生團隊意識。二、教材教法：直觀法、講解示范練習(xí)法、游戲法。?三、組織形式：自主練習(xí)、小組練習(xí)。動作要點：腳踏在球側(cè)一處，擺腿，膝蓋外轉(zhuǎn)，腳尖微翹與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部、教學(xué)重點：擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。教學(xué)難點：擺動腿外展，踢球時膝關(guān)節(jié)前送。體育課時計劃教師：劉森班級：四年級人數(shù)：40課次：1次教學(xué)內(nèi)容足球腳背內(nèi)側(cè)踢球重點：擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球難點：擺動腿外展，踢球時膝關(guān)節(jié)前送教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生們能夠掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。2、技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)，發(fā)展了學(xué)生的下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生團隊意識。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)與時間開始熱身部分1、上課常規(guī)準(zhǔn)備活動<1>韻律操<2>熟悉球性練習(xí)1、集合整隊：體育委員整隊、檢查人數(shù)、報告出勤情況。2、師生問好，安排見習(xí)生。3、宣布課的內(nèi)容與要求：要求：明確目標(biāo)；主動學(xué)習(xí)。4、熱身跑，關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活，球性練習(xí)。組織隊形：四列橫隊。8′學(xué)習(xí)提高部分一、學(xué)習(xí)足球腳背正面踢球動作要領(lǐng)：直跑跨步體跟上，支腳踏在球側(cè)方，踢腿加速向前擺，腳背踢球中后方。二、體能練習(xí)：1、設(shè)疑：用什么部位才能將球傳得又直又遠(yuǎn)。2、教師講解示范重點：踢球的部位難點：踢球時全身的協(xié)調(diào)配合。要求：觀察教師示范動作建立正確的踢球概念3、學(xué)生按照教師指定的隊形聽看示范動作：4、學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)，體會踢球的部位及擊球點。5、學(xué)生兩人一組做相對互踢練習(xí)6、加大距離練習(xí)體能練習(xí)：A、教師引領(lǐng)B、教師激勵學(xué)生，隨時給予鼓勵表揚。要求：充滿信心、身心愉快。3′3′8′6′8′二回合恢復(fù)整理部分1、隨音樂整理放松2、教師小結(jié)1、四列橫隊2、教與學(xué)法：學(xué)生跟教師一起練習(xí)3、教師小結(jié)本課教學(xué)情況，并布置課外作業(yè)。4、收拾器材5、下課4′場地器材足球場一個、足球40個、放音機1臺預(yù)計運動負(fù)荷練習(xí)密度：40﹪—45﹪預(yù)計心率：125—135次/分課后反思本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但是開始對動作要領(lǐng)的概念把握不清，急于觸球，沒有仔細(xì)聽講和用心觀察老師的示范。導(dǎo)致練習(xí)時出現(xiàn)下列錯誤：（1）擊球髖關(guān)節(jié)沒有前送；（2）膝關(guān)節(jié)外展不夠充分；（3）腳尖翹起不充分或翹起過高（4）擊球瞬間，擺動腿的觸球部位不正確；（5）支撐點不到位，踢球方向不準(zhǔn)等錯誤。在練習(xí)時應(yīng)通過教師的糾錯和反復(fù)練習(xí)予以改正提高。四年級《腳內(nèi)側(cè)踢球》---學(xué)情分析足球運動，在小學(xué)校園深受學(xué)生們喜愛。對于四年級學(xué)生來講，活潑好動，具有一定的理解能力。對小足球的學(xué)習(xí)從一年級開始就有一定的了解和接觸。只是在教學(xué)中并沒有專門對足球?qū)ｍ椉夹g(shù)進行學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課在設(shè)計上是一節(jié)足球?qū)ｍ椉夹g(shù)的新授課。故而四年級學(xué)生學(xué)習(xí)起步階段有一定的難度。所以學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球需要循序漸進的進行有效教學(xué)。四年級《腳內(nèi)側(cè)踢球》---效果分析本節(jié)《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》課的教學(xué)路線如下：準(zhǔn)備活動（利用足球構(gòu)建熱身慢跑場地、準(zhǔn)備操、熟悉球性練習(xí)）——基本部分（足球：腳內(nèi)側(cè)踢球、教師示范講解、學(xué)生散開兩人一組徒腳練習(xí)、兩人一組有球練習(xí)（兩人一組固定球）、兩人一組有球練習(xí)（一傳一接）、結(jié)合球開展加大踢球距離練習(xí)——-體能練習(xí)----結(jié)束部分（放松、總結(jié)）。在本節(jié)課中，首先通過教師示范腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作，讓學(xué)生初步掌握正確動作的概念。第二教師講解動作要領(lǐng)的目的是讓學(xué)生初步學(xué)會動作要領(lǐng)。第三是踢固定球練習(xí)，讓學(xué)生明確腳部擊球部位和對球的擊球點。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師隨時能夠提醒學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，及時的糾正錯誤動作等。第四學(xué)生進行短距離的互踢互停練習(xí)，并通過優(yōu)秀學(xué)生的動作以及錯誤學(xué)生動作展示，及時讓學(xué)生明確正確的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，最大限度的防止錯誤動作的出現(xiàn)。第五通過練習(xí)距離的加大，不僅僅是提高了練習(xí)難度，更是讓學(xué)生體驗正確發(fā)力的順序，讓學(xué)生的動作完成的更加流暢，更加貼近實戰(zhàn)。此項練習(xí)對我們的體育課堂帶來了非常好的效果，同時更增加了學(xué)生們的興趣與積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，全班40名同學(xué)中，大約30%左右的同學(xué)熟練地掌握了動作要領(lǐng)；60%左右的同學(xué)基本掌握了動作要領(lǐng)；10%左右的同學(xué)不能熟練掌握。在接下來的教學(xué)中，要加大對著10%左右同學(xué)的關(guān)注和練習(xí)。四年級《腳內(nèi)側(cè)踢球》---教材分析足球教學(xué)在人民教育出版社教材中安排水平二為足球運球為主；水平二中是腳內(nèi)、腳外側(cè)踢球。本課《腳內(nèi)側(cè)踢球》是本單元第一課時第一課次，所以確定重點是：腳踏在球側(cè)一腳處，擺腿，膝蓋外轉(zhuǎn)，腳尖微翹，與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。難點是：擺動腿外展，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。本課中通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，來發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。四年級《腳內(nèi)側(cè)踢球》---評測練習(xí)

方法/步驟1:踢定位球時應(yīng)先助跑（為了增加力量）。支撐腳落地時足尖應(yīng)與出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝關(guān)節(jié)微屈，兩臂自然擺動，維持身體平衡。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，在前擺過程中，腳迅速外轉(zhuǎn)90度，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，以大腿帶動小腿快擺擊球。方法/步驟2:擊球時腳跟前頂，腳腕用力繃緊，以腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部。擊球后，踢球腿應(yīng)繼續(xù)保持擊球時的形狀隨球前擺。踢地滾球時，腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作方法基本上和踢定位球相同。球向后滾動時，依球滾動速度，支持腳踏地的位置要稍偏后些。方法/步驟3:因為支持腳落地時球仍在運行中，故一定要把踢球腿從后擺動到前擺擊球的時間計算在內(nèi)。方法/步驟4:擺腿擊球動作一般多運用敲擊的方法，擊球時間以球正滾到支撐腳腳尖的平行位置為宜。球向前滾動時，應(yīng)調(diào)整跑動速度，盡快接近球。踢球前，依球向前滾動的速度，支持腳要稍向前踏些，以便在擺腿擊球時能夠踏在所需要的正確位置。擺腿擊球時多運用擺擊的方法將球擊出。易犯錯誤：方法/步驟1:踢球腿屈膝外展不充分，腳尖沒有翹起。方法/步驟2:擺腿動作過分緊張，使擺速受到限制。方法/步驟3:在踢球腿前擺時膝關(guān)節(jié)伸直，形成直腿掃踢。

方法/步驟4:踢球時上體向踢球腿一側(cè)傾斜，腳掌內(nèi)翻。四年級《腳內(nèi)側(cè)踢球》---課后反思教學(xué)時我通過對“腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)問題的提出，讓學(xué)生在動腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。并利用足球熱身操，激發(fā)他們對“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在“腳內(nèi)側(cè)踢球踢準(zhǔn)”游戲中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。首先，我們應(yīng)該明確，一節(jié)課的教學(xué)中要緊緊圍繞“興趣”來開展，而不是為培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)，放棄枯燥的“技術(shù)”變成學(xué)生的“玩”。但在“技術(shù)”教學(xué)中應(yīng)思考如何變“枯燥”為“有趣”才是我們前進的正確方向，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果他們不接受、不愿學(xué)，那作為教師的我們又教什么呢？其實我們利用一切可利用的資源準(zhǔn)確把握技術(shù)要領(lǐng)，并將其行之有效的傳授給學(xué)生。而不是覺得只讓學(xué)生了解、感興趣就可以了，只進行大致的自我了解，就敢上課，傳授給學(xué)生。讓學(xué)生只得“皮毛”甚至錯誤的技術(shù)要領(lǐng)。其次，教學(xué)中的“課堂成果檢驗”也很重要，一節(jié)課上得怎樣就是看學(xué)生“成果”。而“技術(shù)”層面如何“檢驗”，就要看我們體育教師對教材的理解與把握了。根據(jù)不同“技術(shù)”的要求，采取諸如比賽、游戲、問卷等方式加以正確“檢驗”，為后階段的學(xué)習(xí)提供保障。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)初學(xué)生的特點，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是有些學(xué)生對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的動動作。采