人教版小學音樂二下《到郊外去》全單元WORD版教案中學課件

樂視野。教材分析：《請來看看我們的村莊》這是一首一段體結構的個音構成，由于上句落在“5，”下句落在“樂視野。教材分析：《請來看看我們的村莊》這是一首一段體結構的個音構成，由于上句落在“5，”下句落在“1”，使兩樂句具有動達個人的情感并享受到美的愉悅。(二)具體要求了解什么是童謠?！贰偨Y：評選出冠軍小隊。全體學生在《請來看看我們的村莊》克的詩句作為標題，在樂曲間通過朗誦來敘述少先隊員假日郊外旅行的生方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，內(nèi)柔外剛、南北交融，與南皮的另一首奏和速度處理上十分多樣，抒情優(yōu)美，適宜用敘事與抒情相結合的中速演體裁形式中的山歌。歌曲表現(xiàn)了在種田之余兒童在河邊草地上放牛的情1、學唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》2、學唱《放牛放到小河邊》歌曲唱名，做到唱名與音高一致。的方案后，以小組形式表演唱。第三課時教學內(nèi)容：欣賞《狩獵波爾熱愛勞動的美好心靈?！夺鳙C波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約曲《四小天鵝舞曲》。（2的方案后，以小組形式表演唱。第三課時教學內(nèi)容：欣賞《狩獵波爾熱愛勞動的美好心靈。《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約曲《四小天鵝舞曲》。（2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？（3天交響曲》中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。五、教師總結本課名師精編精品教案啊啊將學生分成兩組，領頭的學生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的2、節(jié)奏。如：XXX，XX.XXXXX，等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。第二課時目標：學唱歌曲《其多列》。知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。舉出來，將這些事物發(fā)出的聲音模仿出來。名師精編精品教案組織學34|5—目標：學唱歌曲《其多列》。知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。舉出來，將這些事物發(fā)出的聲音模仿出來。名師精編精品教案組織學34|5—|啊1234|5—|啊教師一句一句演唱全曲，學生一）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？（2）小組匯報名師精編精品教案2、感受河北民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外地律動，特別提醒學生表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。3、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見四、多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》以用拍手、拍腿、跺腳，或用打擊樂器伴奏。(2)教師要鼓勵積極錄音機，寫有童謠歌詞的大歌片。節(jié)奏卡片四、教材分析以用拍手、拍腿、跺腳，或用打擊樂器伴奏。(2)教師要鼓勵積極錄音機，寫有童謠歌詞的大歌片。節(jié)奏卡片四、教材分析(一)編寫。總結下課。第二課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲《云雀》。欣賞樂曲《四流傳于兒童中間的歌謠，與兒歌合稱為兒童歌謠，大多表現(xiàn)兒童對社名師精編精品教案節(jié)奏念讀。全體學生順序表演。啟發(fā)學生進一步聯(lián)想，思考哪些聲音應該用強力度來表現(xiàn)，哪些聲音應該用弱的力度來表現(xiàn)，哪些聲音應該漸強，然后兩個、三個聲部，直至所有聲部都組合在一起，創(chuàng)作出一首《春天交第三課時2、學唱歌曲的歌譜。2、教師范唱，學生跟唱，學生跟琴獨立演唱。1、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。2、請學生說說《放牛放到小河邊》有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力》。師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊與創(chuàng)造力。自己制作打擊樂器。并根據(jù)音的長短、音色的不同，按聲仙的神話傳說。教學過程：比方歌曲《小放牛》的錄音，要求學生仔特點。請學生跟著錄音哼唱歌曲。四、多聲部節(jié)奏組合活動：《春天》。師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊與創(chuàng)造力。自己制作打擊樂器。并根據(jù)音的長短、音色的不同，按聲仙的神話傳說。教學過程：比方歌曲《小放牛》的錄音，要求學生仔特點。請學生跟著錄音哼唱歌曲。四、多聲部節(jié)奏組合活動：《春天名師精編精品教案第四課時春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風箏、放牛，還可以開展許多穿山洞、過小橋，還請一組同學開動腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活曲演唱中加進鼓的節(jié)奏伴奏。先可以按教材中的節(jié)奏，然后可以引導交響曲》引導學生展開關于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事物列蒸糕時，應該是什么表情？小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥音范唱。組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。帶領學生分曲演唱中加進鼓的節(jié)奏伴奏。先可以按教材中的節(jié)奏，然后可以引導交響曲》引導學生展開關于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事物列蒸糕時，應該是什么表情？小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥音范唱。組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。帶領學生分名師精編精品教案3、音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演4、能區(qū)分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等節(jié)奏。故事片《英雄小八路》的主題歌（原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》），式中出隊旗的場合，由于隊號只能奏出“5135”這四個音，故全曲僅用的世界名曲（與此齊名的還有莫扎特的《土耳其進行曲》），全曲結構為A+B+A+B+A+尾聲。全曲共分三個樂章，由八首樂曲組成。1、在唱歌和聽賞音樂時要引導學生注意和理解進行曲的特點。去找一找、敲一敲，開發(fā)想象力，多渠道地創(chuàng)作自制打擊樂器。第一（原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》），作于1962年?！冻銎臁愤@去找一找、敲一敲，開發(fā)想象力，多渠道地創(chuàng)作自制打擊樂器。第一（原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》），作于1962年?！冻銎臁愤@歌曲《山谷回音真好聽》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小容：唱歌《小號手之歌》。音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演。名名師精編精品教案第一課時1、對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學唱第一段歌詞。2、學會演唱《出旗》音樂的樂譜。3、大致了解少先隊隊歌的歷史變革。1、從少先隊的歷史引出少先隊隊歌的歷史。6、隨《隊歌》的音樂分組表演高舉隊旗的行進姿態(tài)。8、隨教師學唱《出旗》的樂譜，提醒學生注意樂譜中只用了“513”四第二課時2、音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演。。教學目標：知道《苗家兒童慶豐收》是苗族民歌并會演唱，能跟著，這一過程由學生完成，教師可適當作些提示，注意每個動作都可有精品教案第三單元勞動最光榮教材分析教學內(nèi)容：唱：《勞動最光榮教學內(nèi)容：復習《小號手之歌》。欣賞管弦樂曲《土耳其進行曲》。。教學目標：知道《苗家兒童慶豐收》是苗族民歌并會演唱，能跟著，這一過程由學生完成，教師可適當作些提示，注意每個動作都可有精品教案第三單元勞動最光榮教材分析教學內(nèi)容：唱：《勞動最光榮教學內(nèi)容：復習《小號手之歌》。欣賞管弦樂曲《土耳其進行曲》。名師精編精品教案的小故事，使學生對當年的兒童團員產(chǎn)生親近感。歌詞中提到的“白匪”是指當時的地方反動武裝。第三課時3、節(jié)奏聽辨練習。2、按課本的插圖為小號手的五個動作配上象聲詞，這一過程由學生完意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森：zi、腳：意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。學組的學生模仿，比一比哪組模仿得像。呼喚。如：喂—，我來了—，師精編精品教案教學目的：學唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱名師精編精品教案9、教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學生聽辨記憶。10、隨音樂進行列隊行進的練習，先是方隊進行，再是菱形隊進行，最第四課時3、進行曲的初步總結。明，使人能隨其節(jié)拍行進。中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂3、聽賞兩遍《進行曲》后要求學生隨音樂奏出XXXXXX│XXX05、簡介芭蕾舞劇。據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨學重點：積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，導思考。讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組樂視野。教材分析：《請來看看我們的村莊》這是一首一段體結構的據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨學重點：積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，導思考。讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組樂視野。教材分析：《請來看看我們的村莊》這是一首一段體結構的名師精編精品教案8、師生共同總結什么是進行曲，使學生了解聲樂和器樂曲中都有進行：zi、腳：jiuo：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。學調(diào)”的曲調(diào)，來歌唱當?shù)孛袼咨睿扔心戏降男沱愇?，也有北方選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？（7）選用合適的打擊樂器第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。欣賞樂曲名師精編精品教案4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》1、理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞呀呀”認真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構成。便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小后的阻攔31│25│31│25│1—│名師精編精品教案打槍：1=G2/45555新疆民歌改編的一首彈撥樂合奏曲，彈撥樂合奏是由揚琴、琵琶、柳節(jié)中需要用稍強的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。名曲？（3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最名師精編精品教案第一課時2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。3、按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。第二課時說《放牛放到小河邊》有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。請學生數(shù)數(shù)學過的莫扎特的《土耳其進行曲》），全曲結構為A+B+A+B+A+尾說《放牛放到小河邊》有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。請學生數(shù)數(shù)學過的莫扎特的《土耳其進行曲》），全曲結構為A+B+A+B+A+尾形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳說。教材分析：《苗家兒童慶豐部敲擊。在唱、念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學習。復習后十六分節(jié)奏名師精編精品教案第三課時1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。1、激發(fā)興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表3、引導聆聽，再次聽賞。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？（7）選用合適的打擊樂器。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。（選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？（7）選用合適的打擊樂器。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。（6）出示譜例：小組討論，音樂主題，猜曲名。要求：將學生分成四個小隊進行比賽，老師播放34|5—|啊1234|5—|啊教師一句一句演唱全曲，學生一名師精編精品教案提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認第四課時編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊。學過的《水牛兒》是孩子們玩耍的時候?qū)ξ伵Ｕf的話。好似蝸牛能聽胡桃夾子組曲》，全曲共分三個樂章，由八首樂曲組成。《米老鼠進是根據(jù)云南民歌改編的一首童聲合唱歌曲，充滿了童趣?！恫抡{(diào)》流錄音機，寫有童謠歌詞的大歌片。節(jié)奏卡片四、教材分析學過的《水牛兒》是孩子們玩耍的時候?qū)ξ伵Ｕf的話。好似蝸牛能聽胡桃夾子組曲》，全曲共分三個樂章，由八首樂曲組成?！睹桌鲜筮M是根據(jù)云南民歌改編的一首童聲合唱歌曲，充滿了童趣?！恫抡{(diào)》流錄音機，寫有童謠歌詞的大歌片。節(jié)奏卡片四、教材分析(一)編寫名師精編精品教案1、學習歌曲《螃蟹歌》2、欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》3、歌表演《請來看看我們的村莊》4、活動《動物聯(lián)歡會》3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信地表演、歌唱。吧》。學生可以小聲隨錄音學唱。邊唱邊用打擊樂器伴奏。自然掌握時第一課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。少先隊鼓，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內(nèi)容，這也是本隨《其多列》的音樂做勞動的動作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方吧》。學生可以小聲隨錄音學唱。邊唱邊用打擊樂器伴奏。自然掌握時第一課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。少先隊鼓，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內(nèi)容，這也是本隨《其多列》的音樂做勞動的動作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方名師精編精品教案1、歌表演《請來看看我們的村莊》教學目標：運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲，學生選（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）也是對唱的演唱形式。內(nèi)容是說一個小姑娘去買酒，走道三岔路口，細聽歌中唱了什么？你們知道趙州橋、魯班和八仙的神話傳說嗎？教不同的見解。聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？三月—姐妹部敲擊。在唱、念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學習。復習后十六分節(jié)奏也是對唱的演唱形式。內(nèi)容是說一個小姑娘去買酒，走道三岔路口，細聽歌中唱了什么？你們知道趙州橋、魯班和八仙的神話傳說嗎？教不同的見解。聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？三月—姐妹部敲擊。在唱、念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學習。復習后十六分節(jié)奏名師精編精品教案2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》3、活動：聽樂曲填序號。，唱好連續(xù)符點節(jié)奏的旋律進行。對進行曲的特點有初步認識。教學式上看，出現(xiàn)了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學出進行曲的特點來。在音樂活動少先隊《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一謠，用形體動作即興表演。組織學生邊做游戲邊唱童謠，并鼓勵學生，唱好連續(xù)符點節(jié)奏的旋律進行。對進行曲的特點有初步認識。教學式上看，出現(xiàn)了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學出進行曲的特點來。在音樂活動少先隊《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一謠，用形體動作即興表演。組織學生邊做游戲邊唱童謠，并鼓勵學生名師精編精品教案運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲內(nèi)容擴（螃蟹，它有一對大夾子）7、匯報創(chuàng)編結果。8、總結用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。2、聽賞樂曲的第一主題：（3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。（7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。用膠條粘在學唱歌曲的歌譜。認識小節(jié)、小節(jié)線。教學過程：一、復習活動《春藏的東南地區(qū)，日喀則在藏語中是意的莊園”的意思。歌曲的曲調(diào)屬琴、阮等彈撥樂器組成的合奏形式，具有鮮明的民族特點?！恫抡{(diào)》。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。用膠條粘在學唱歌曲的歌譜。認識小節(jié)、小節(jié)線。教學過程：一、復習活動《春藏的東南地區(qū)，日喀則在藏語中是意的莊園”的意思。歌曲的曲調(diào)屬琴、阮等彈撥樂器組成的合奏形式，具有鮮明的民族特點。《猜調(diào)》名師精編精品教案9、在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個圓舞曲。第五課時教學內(nèi)容：活動《動物聯(lián)歡會》1、今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大家愿意嗎？播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起（4）《鴨子拌嘴》等。（5）介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的點和難點：會唱歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《小放羊》，了等。（5）介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的點和難點：會唱歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《小放羊》，了組合、討論，將自己所知道的童謠唱一唱、說一說。其他組的同學可節(jié)線。教學目標：學唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。名師精編精品教案）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。（3）再聽樂曲：樂曲的情緒明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。（3）再聽樂曲：樂曲的情緒明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱(說)的短小兒歌，容易據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨運用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外去的心情。名師精編精品教案于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一種民間舞蹈，熱烈奔放。第一課時上。小雞叫：jiji小牛叫：mou----上。小雞叫：jiji小牛叫：mou----小驢叫：aa小羊叫更加具體，更能為兒童所喜愛。民歌有山歌、小調(diào)、勞動號子等，《聲。（4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？（分學目標：激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣名師精編精品教案一、歌曲《苗家兒童慶豐收》4、為了表現(xiàn)苗族兒童慶豐收的喜悅心情，在歌曲演唱中加進鼓的節(jié)奏伴奏。先可以按教材中的節(jié)奏，然后可以引導學生自由創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。二、欣賞《送我一支玫瑰花》孔以備插吹嘴用。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。用膠條粘在硬紙板卷成的圓筒上。再拈一根較粗的短紙管做蘆笙的吹嘴，第二課時樂器伴奏，并加上動作表演。分組將幾首兒歌(八小節(jié))樂器伴奏，并加上動作表演。分組將幾首兒歌(八小節(jié))，一起以輪教學過程：跟著《其多列》的音樂律動進教室，鼓勵學生自由創(chuàng)編，這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌段答的演唱形式。這首歌曲非常獨特，除了開始和結尾的幾個音稍長名師精編精品教案第三課時段答）上前去問路。但是牧童卻沒有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的問題9、第二遍欣賞《猜調(diào)》，說一說，歌中都唱了什么？第四課時積極展開想象。教材分析：《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》擊樂器:能敲響的木板、玻璃瓶、碗、碟、筷子、小棍兒等。音帶、積極展開想象。教材分析：《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》擊樂器:能敲響的木板、玻璃瓶、碗、碟、筷子、小棍兒等。音帶、斗”下端的圓孔里。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《其多列》。教學樂的小熊貓》（4）《鴨子拌嘴》名師精編精品教案（5）《四小天名師精編精品教案曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。跟著《隊歌行于云南彝族地區(qū)，用問答的對歌形式反映了生活知識的內(nèi)容。對歌年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。聽賞由馬思聰作天交響曲》中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。五、教師總結本課曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。跟著《隊歌行于云南彝族地區(qū)，用問答的對歌形式反映了生活知識的內(nèi)容。對歌年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。聽賞由馬思聰作天交響曲》中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。五、教師總結本課名師精編精品教案本單元主要教學目標是挖掘已有的課程資源，學習傳統(tǒng)的、流傳在民間的歌謠、童謠，使學生了解相熱愛祖國的傳統(tǒng)音樂文化，體驗蘊涵在童1、蝸牛的圖片或幻燈片、頭飾(西游記中的唐僧、孫悟空、豬八成、沙和3、音帶、錄音機，寫有童謠歌詞的大歌片。4、節(jié)奏卡片童謠指有韻的詩歌形式的兒童故事，在兒童中間流行的歌謠，形式比較簡短。童謠與兒歌都是屬于民歌體裁中的小調(diào)范疇。童謠是流傳于兒童點和感情，形式活潑、用辭簡練、韻律響亮，有兒童自編的也有成年人的第一課時歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構成?！逗镒诱舾狻愤@是一首根學目標通過學唱《水牛兒》，使學生初步了解童謠的來歷。欣賞《蜻瓶中。然后再唱一組歌曲（《彝家娃娃真幸福》《小小的船》《阿西往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構成?！逗镒诱舾狻愤@是一首根學目標通過學唱《水牛兒》，使學生初步了解童謠的來歷。欣賞《蜻瓶中。然后再唱一組歌曲（《彝家娃娃真幸福》《小小的船》《阿西往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)名師精編精品教案一、唱歌《水牛兒》1、讓學生們說一說平時喜愛的游戲，做游戲的時候嘴里念的是什么?知道剛才學過的《水牛兒》是孩子們玩耍的時候?qū)ξ伵Ｕf的話。好似蝸牛能聽懂孩子們的語言，會先伸出角后再伸出頭?，F(xiàn)在我們聽一聽山東的小朋友對靖蜒說什么呢?2、邊拍手邊按節(jié)奏說歌詞?？梢圆捎枚靠ㄞr(nóng)的形式。第二課時