幼兒園中班語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)尋找快樂

幼兒園中班語言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：找尋快樂一、活動(dòng)目標(biāo)．理解并賞識作品，會運(yùn)用作品中的語言連接完好地回答下列問題。學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂喜愛我，因此我感覺很快樂?！保脼榇蠹易龊檬?，自己會獲得快樂的道理。培育幼兒勇敢地與別人交往、溝通。．發(fā)展幼兒思想的獨(dú)創(chuàng)性與想像力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備．依據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。．影屏展現(xiàn)臺、電視機(jī)。．每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。．字卡：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J(與幼兒人數(shù)同樣)。三、活動(dòng)過程(一)音樂“蝴蝶找花”(幼兒帶著頭飾)開始。(二)教師出示小花籽：“今日老師要給大家講一個(gè)相關(guān)小花籽的故事?！?三)分段敘述。教師有表情地?cái)⑹龉适碌牡谝?、二自然段，發(fā)問。．故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要做什么?(出示字卡“快樂”)2．你們知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒依據(jù)自己的理解來解說)(四)運(yùn)用展現(xiàn)臺，聯(lián)合圖片再次賞識故事的第一、二自然段，發(fā)問：“小花籽在找尋快樂的路上碰到了誰?它們是怎么說的?”(要求幼兒用作品中的語言連接地回答，拿著字卡分別學(xué)說角色的對話)(五)議論：“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J為何感覺快樂?”(在議論中讓幼兒懂得，由于它們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜愛他們，因此它們感覺快樂)(六)賞識故事的后半部分，發(fā)問：“小花籽看到大家都找到快樂，它也要去找尋自己的快樂。誰能幫小花籽想方法，讓它也感覺快樂呢?”(啟迪幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法)(七)幫助幼兒理解作品的后半部分。1．小花籽最后找到快樂了嗎?它是如何做的?．小花籽是有誰幫忙的?它們飄過哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡)．小花籽最后在哪兒留下來了，為何?(聯(lián)合字卡進(jìn)行)．教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜愛它，自己才會獲得快樂。(八)聯(lián)合圖片，完好賞識故事，請幼兒說說自己感覺快樂的事，加深對快樂含義的理解。(九)學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂喜愛我，因此我很快樂?！比纭靶』ㄗ选闭f：“XX，你，快樂嗎?”XX答：“快樂，快樂．．．．喜愛我，因此我很快樂?！?十)教師講評，請每個(gè)小朋友戴上頭飾飾演小花籽，去咨詢幼兒園的其余工作人員能否快樂，鼓舞幼兒大方地與別人交往。四、各領(lǐng)域浸透科學(xué)：給每位幼兒準(zhǔn)備一些花籽去栽種，察看花籽的成長過程。社會：培育幼兒樂于助人的精神。藝術(shù)：學(xué)習(xí)表達(dá)快樂、快樂等感情旋律。五、生活中浸透培育幼兒在平時(shí)生活中要保持快樂的心境。六、環(huán)境中浸透把故事中的圖片、漢字，擱置語言區(qū)，供幼兒操作，讓幼兒進(jìn)一步