九年級(jí)化學(xué)+下冊(cè)+第十單元《酸和堿》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第十單元《酸和堿》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、 單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱化學(xué)九年級(jí)第二學(xué)期人教版酸和堿單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1常見的酸第十單元課題一2酸的化學(xué)性質(zhì)第十單元課題一3常見的堿及其化學(xué)性質(zhì)第十單元課題一4中和反應(yīng)第十單元課題二5溶液中酸堿度的表示方法---PH第十單元課題二二、 單元分析（一）課標(biāo)要求標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1、認(rèn)識(shí)常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，①試驗(yàn)?zāi)承┲参锘ǘ渲涸谒嵝院蛪A知道酸堿的腐蝕性。性溶液中的顏色變化。2、初步學(xué)會(huì)常見酸堿溶液的稀釋方②使用PH法。肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸堿性。3、了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）③自制汽水。和PH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方④收集有關(guān)酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境和建筑物法。危害的資料。4、知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生⑤實(shí)驗(yàn)探究酸堿的主要性質(zhì)。長(zhǎng)的影響。（二）教材分析1、知識(shí)框架

物理性質(zhì)鹽酸、硫酸

分析性質(zhì)相似的原因化學(xué)性質(zhì)（酸的通性）分析性質(zhì)相似的原因課題一常見的酸和堿用途氫氧化鈉氫氧化鈣

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（堿的通性）用途題題、堿和應(yīng)和應(yīng)概和質(zhì)和應(yīng)應(yīng)用液堿的示法----PH2、內(nèi)容分析本單元第一部分：常見的酸和堿。第二部分：酸和堿的中和反應(yīng)。在課題1常見的酸和堿中，首先認(rèn)識(shí)酸、堿能與指示劑作用的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，具體介紹了幾種常見的酸和堿的性質(zhì)、用途，歸納酸和堿各自具有的相似化學(xué)性質(zhì)。質(zhì)的原因。課題2酸和堿的中和反應(yīng)在課題1基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)---中和反應(yīng)、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及溶液的酸堿度，使學(xué)生從定量角度認(rèn)識(shí)酸、堿性的強(qiáng)弱。從內(nèi)容安排上,注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，注訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的方法。前幾單元中學(xué)生所學(xué)的化學(xué)用語、物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)分類、物質(zhì)的性質(zhì)與變化、溶液、金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用規(guī)律等知識(shí)為本單元學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，較完整的認(rèn)識(shí)。因此本單元的重點(diǎn)是常見酸和堿的主要性質(zhì)、用酸堿指示劑和PH試紙檢測(cè)溶液的酸堿性、中和反應(yīng)及其應(yīng)用。（三）學(xué)情分析對(duì)于酸和堿，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)和以往的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接觸到這兩類物質(zhì)，對(duì)它們已經(jīng)有了零散、初步的認(rèn)識(shí)。關(guān)于酸，學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)有:家庭調(diào)味品食醋中有醋酸;在學(xué)習(xí)“二氧化碳的性質(zhì)”時(shí)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)稀醋紅;在學(xué)習(xí)“能源的開發(fā)和利用”時(shí)，曾經(jīng)用稀硫酸與鋅反應(yīng)制取氫氣;在學(xué)習(xí)屬反應(yīng)的異同。關(guān)于堿，學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)有:在學(xué)習(xí)“二氧化碳的性質(zhì)”時(shí)，學(xué)生知道了二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)原理;在學(xué)習(xí)“溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象”時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了氫氧化鈉溶于水的放熱現(xiàn)象;在學(xué)習(xí)“溶解度”時(shí)，學(xué)生知道了石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低。生可能會(huì)遇到的困難是:酸和堿的知識(shí)，內(nèi)容零散，難于記憶。涉及物質(zhì)種類、識(shí)打下基礎(chǔ)。三、 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾種常見的酸和堿的主要性質(zhì)和用途。2、會(huì)用酸堿指示劑和PH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。3、認(rèn)識(shí)酸和堿的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。4、認(rèn)識(shí)酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用。pH,了解溶液的酸堿度對(duì)人類生活和生產(chǎn)的重要意義,體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、 單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路生個(gè)體的差異性，對(duì)于學(xué)困生能力提升作業(yè)和科學(xué)探究作業(yè)學(xué)生可以選做。五、課時(shí)作業(yè)

課時(shí)1作業(yè)《常見的酸》(一)、基礎(chǔ)鞏固作業(yè)(必做)作業(yè)1.下列溶液中,能使無色酚酞溶液變紅的是( )A.氫氧化鈉溶液 B.氯化鈉溶液C.稀鹽酸 D.醋酸溶液1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘說明學(xué)生不清楚指示劑無色酚酞的變色規(guī)律或不能區(qū)分常見的酸性溶液、堿性溶液和中性溶液無色酚酞溶液變色,堿性溶液才能使無色酚酞溶液變紅。作業(yè)2.分別將石蕊溶液和酚酞溶液滴入如圖下圖所示的溶液中,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )A.在白醋和蘋果汁中石蕊變紅,酚酞不變色B.在石灰水和氫氧化鈉溶液中石蕊變藍(lán),酚酞變紅C.由該實(shí)驗(yàn)可知鑒別酸性溶液和堿性溶液可以用酸堿指示劑D.實(shí)驗(yàn)說明指示劑能使酸或堿的溶液改變顏色1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A、B，說明學(xué)生對(duì)常見酸堿指示劑概念和變色規(guī)律掌握不牢。錯(cuò)選C，說明學(xué)生不清楚酸堿指示劑鑒別酸和堿的用途。酸堿指示劑跟酸或堿反D選項(xiàng)錯(cuò)誤。規(guī)律以及用途的掌握情況，也為后面學(xué)習(xí)酸、堿化學(xué)性質(zhì)做鋪墊。作業(yè)3.鹽酸和硫酸是實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常用到的酸，下列有關(guān)鹽酸和硫酸的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧B.濃硫酸具有吸水性，可用來干燥O2、H2等氣體C.人體胃液中含有鹽酸,可幫助消化D.稀鹽酸、稀硫酸都可用于除鐵銹1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選B，是因?yàn)椴恢罎饬蛩峋哂形?，可以干燥做干燥劑來O2、H2等氣體；學(xué)生錯(cuò)選C、D,是因?yàn)椴涣私恹}酸、硫酸常見用途。濃鹽酸具所以瓶口會(huì)有白霧，濃硫酸具有吸水性，不具有揮發(fā)性，所以瓶口不會(huì)有白霧。關(guān)系是密切的。作業(yè)4.下列操作正確的是（ ） 1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A，說明對(duì)稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)掌握不牢固；學(xué)生錯(cuò)選明不清楚或忘記膠頭滴管使用的注意事項(xiàng)4.設(shè)計(jì)意圖：本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器正確使用以及常見實(shí)驗(yàn)操作中實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，A選項(xiàng)濃硫酸的稀釋是這一節(jié)學(xué)習(xí)的比較重要的實(shí)驗(yàn)操作，要注意一定是“酸入水”，目的是防止硫酸液滴飛濺。（二）、能力提升作業(yè)（選做）作業(yè)5.分別將一小燒杯濃鹽酸、濃硫酸露置在空氣中一段時(shí)間發(fā)生的共同變化是（ ）A．溶液的質(zhì)量減小B.溶液的濃度減小C．溶質(zhì)的質(zhì)量減小 D.溶劑的質(zhì)量增大1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A、C、D說明不能完整分析濃鹽酸、濃硫酸分別露置在空氣中一段時(shí)間后溶質(zhì)、溶劑變化情況，不能靈活的與我們學(xué)習(xí)的濃鹽酸和濃硫酸物理性質(zhì)相聯(lián)系。濃鹽酸易揮發(fā)使得溶質(zhì)減少，溶劑質(zhì)量幾乎不變，從而使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，溶液質(zhì)量減少；濃硫酸有吸水性，使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變小，濃硫酸吸收水分使溶劑和溶液質(zhì)量增加，故選B。知識(shí)的鞏固和深化，提高學(xué)生分析問題的能力。作業(yè)6.取一濾紙條,等間距滴上10滴紫色石蕊溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口,很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生,待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則下列說法中正確的是()A.氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)B.圖中白點(diǎn)表示石蕊溶液變成了藍(lán)色C.所有氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率都相同D.圖中黑點(diǎn)表示石蕊溶液變成了紅1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1-2分鐘C，說明不能很好的根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出分子運(yùn)動(dòng)速率快慢。“一題多練，一題多得”的效果。（四）、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)（必做）作業(yè)7.請(qǐng)?jiān)诩依弥参锏幕ò昊蚬麑?shí)自制酸堿指示劑，思考是不是所有的果汁或花汁都適合做指示劑？哪種植物的花瓣或果實(shí)制成的酸堿指示劑檢驗(yàn)效果好？并記錄你所自制的指示劑在食鹽水、食醋、肥皂水中的顏色變化。自制酸堿指示劑報(bào)告單姓名： 班級(jí)： 成員：一、實(shí)驗(yàn)原理:許多植物的花、果、莖、葉中都含有色素，主要是花青素。花青素在酸性或堿性堿環(huán)境中，能呈現(xiàn)出不同的顏色，因此，可用來做酸堿指示劑。二、注意事項(xiàng):1、用搗藥罐一定要將所研物質(zhì)研碎、研細(xì)。2、用酒精溶液吸取色素時(shí)，最好使其充分接觸5分鐘以上，使色素被充分收。3、兩種液體不要混合，以免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象雷同。三、實(shí)驗(yàn)用品:食鹽、肥皂，搗藥罐，榨汁攪拌機(jī)，若干紗布，兩個(gè)玻璃杯四、實(shí)驗(yàn)步驟（以紫甘藍(lán)為例）1、將紫甘藍(lán)在搗藥罐中搗爛，然后加入5ml酒精溶液，攪拌，使2-5分鐘。2、得到含紫甘藍(lán)色素的酒精溶液。3、仔細(xì)觀察溶液(自制酸堿指示劑)的顏色，并記錄。4、在三個(gè)杯子中分別加入3-5ml食鹽水、肥皂水和白醋，然后分別滴入2-3滴含甘藍(lán)色素的酒精溶液，振蕩后放置數(shù)秒鐘后，觀察現(xiàn)象并記錄。5、用其他自備植物花、葉等代替其重做上述實(shí)驗(yàn)。觀察現(xiàn)象并記錄上表中實(shí)驗(yàn)記錄單你選用的植物自制指示劑本身顏色加入食鹽水后的顏色加入肥皂水后的顏色加入白醋后的顏色實(shí)驗(yàn)結(jié)論反思與評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：能按步驟完成實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀良好合格能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確記錄優(yōu)秀良好合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析優(yōu)秀良好合格2.設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生學(xué)會(huì)用生活中常見實(shí)驗(yàn)材料自制酸堿指示劑并檢測(cè)身邊物質(zhì)的酸堿性。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課時(shí)2作業(yè)《酸的化學(xué)性質(zhì)》（一）基礎(chǔ)鞏固題（必做）作業(yè)1.下列物質(zhì)中不能跟稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的是（ ）A.碳酸鈉 B.銅 C.氧化鐵 D.鐵1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A、C、D，說明對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)掌握不牢，稀硫酸或鹽酸性順序表H的后面，化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以不和稀硫酸反應(yīng)。不是所以金屬能否與稀硫酸反應(yīng)，要主動(dòng)回顧第八章學(xué)習(xí)的金屬活動(dòng)順序表。作業(yè)2．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)家里的熱水瓶里有水垢（主要成分是碳酸鈣），他要從家中選擇了一種最合適的物質(zhì)對(duì)進(jìn)行處理,這種物質(zhì)是（ ）A.酒精 B.食鹽水C.白醋 D.蔗糖溶液1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘說明對(duì)酸的通性掌握不牢，酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳、水以及可溶性鹽氯化鈣。題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。作業(yè)3.關(guān)于酸的說法錯(cuò)誤的是（ ）A.稀硫酸與鋅反應(yīng)可制得氫氣B.生銹的鐵制品長(zhǎng)時(shí)間放在過量的稀硫酸中來除鐵銹C.可用稀鹽酸鑒別碳粉和氧化銅粉末D.濃硫酸可用來干燥氫氣1.參考答案：B2.時(shí)間要求:1分鐘3.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：學(xué)生錯(cuò)選A,說明不知道酸能與較活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；錯(cuò)選C,固體逐漸消失，溶液由無色變成藍(lán)色，而稀鹽酸不與碳反應(yīng)，由此將他們鑒別；錯(cuò)選D,說明不清楚的用途，濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑干燥氫氣。B選項(xiàng)，酸反應(yīng)。為重要的是能夠利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析和解決具體問題。作業(yè)4.下列化學(xué)方程式符合事實(shí)的是( )A.鐵粉與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl2FeCl3+3H2↑B.稀鹽酸與大理石反應(yīng):CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑C.用鹽酸除銹:Fe2O3+HClFeCl2+H2OD.氧化銅粉末與稀硫酸:CuO+H2SO4CuSO4+H2↑1.參考答案：B2.時(shí)間有求：1-2分鐘3．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A，說明不清楚鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵；學(xué)生錯(cuò)選C，說明不清楚氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成的是氯化鐵；學(xué)生錯(cuò)選D，說明不清楚金屬氧化物和稀硫酸反應(yīng)生成是鹽和水，而不是氫氣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將化學(xué)方程式“歸類化”，以方便學(xué)生識(shí)記和應(yīng)用。（三）能力提升題（選做）作業(yè)5.生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的密封容器中,用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)和反應(yīng)時(shí)間的變化曲線如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.AB段的化學(xué)反應(yīng)是:Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2OB.BC段壓強(qiáng)變化的主要原因是鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣C.A點(diǎn)溫度與E點(diǎn)溫度一樣D.CD段壓強(qiáng)變化的主要因素是反應(yīng)速度減慢1.參考答案：D2.時(shí)間要求：2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A，說明不清楚AB段壓強(qiáng)變化不大是因?yàn)殍F釘表面鐵銹三氧化二鐵與稀鹽酸反應(yīng)；學(xué)生錯(cuò)選B，說明不清楚BC段壓強(qiáng)變化的主要原因C段壓強(qiáng)減小A點(diǎn)溫度與ED選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。心素養(yǎng)。作業(yè)6.酸是很重要的物質(zhì),在化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到酸(鹽酸和硫酸)。酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下圖是對(duì)酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納。②單質(zhì)②單質(zhì)①指示劑③氧化物④碳酸鹽(1)往稀鹽酸中滴人指示劑①,溶液變成了紅色,指示劑①是 ;而往稀鹽酸中加人的氧化物 ,反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變成了藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2)鹽酸與單質(zhì)②反應(yīng)生成的淺綠色溶液為,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)請(qǐng)你寫出一個(gè)符合編號(hào)④的化學(xué)反方程式 。1.參考答案：(1)紫色石蕊溶液；氧化銅;CuO+2HCICuCl2+H2O（2）Fe+2HClFeCl2+H2↑(3)CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O2.時(shí)間要求：3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象能推斷出參加反應(yīng)的物質(zhì)優(yōu)秀良好合格能正確書寫出相關(guān)化學(xué)方程式優(yōu)秀良好合格4.設(shè)計(jì)意圖：本題圍繞著酸的化學(xué)性質(zhì),既能查驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握情形,又能考查學(xué)生分析問題、靈活運(yùn)用知識(shí)能力。（四）科學(xué)探究作業(yè)（選做）作業(yè)7.小江和小亮在實(shí)驗(yàn)室中用鋅粒和過量的稀硫酸制取氫氣,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)容器中的固體全部溶解，對(duì)所得溶液中含有的溶質(zhì),他們進(jìn)行了如下探究。[作出猜想]①溶質(zhì)只有硫酸鋅;②溶質(zhì)有硫酸鋅和 (填化學(xué)式)。[查閱資料]硫酸鋅溶液酸性極弱(不能與活潑金屬反應(yīng))。[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](1)若要驗(yàn)證猜想①是否正確，能不能選用無色酚酞溶液作為試劑? (選填“能”或“不能”),理由是 。(2)小江選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想②是正確的，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。(3)小亮用生銹的鐵釘也完成了對(duì)猜想②的證明，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。1.參考答案：[做出猜想];H2SO4(1)不能；酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞溶液變色，稀硫酸和硫酸鋅溶液都不能使酚酞溶液變色。(2)Fe+H2SO4FeSO4+H2↑(合理即可)(3)鐵銹逐漸消失，溶液由無色變成黃色。2.時(shí)間要求：4分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象進(jìn)行合理分析優(yōu)秀良好合格能正確書寫出相關(guān)化學(xué)方程式優(yōu)秀良好合格3.設(shè)計(jì)意圖:用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中，養(yǎng)。課時(shí)3作業(yè)《常見的堿及其化學(xué)性質(zhì)》（一）基礎(chǔ)鞏固作業(yè)（必做）作業(yè)1.下列關(guān)于氫氧化鈉說法錯(cuò)誤的是（ ）A.氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性B.氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放出熱量C.用氫氧化鈉固體干燥二氧化碳?xì)怏wD.氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙紡織工業(yè)等1.參考答案:C2.時(shí)間要求:1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選明不清楚氫氧化鈉固體溶于水放熱；學(xué)生錯(cuò)選D，說明不清楚氫氧化鈉的用途。是酸性氣體能與氫氧化鈉反應(yīng)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。4.設(shè)計(jì)意圖:本題主要考查氫氧化鈉的性質(zhì)和用途,氫氧化鈉是常用的堿,具有廣泛的用途,物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,氫氧化鈉固體它具有很強(qiáng)的吸水性和潮解性,所以可以作堿性干燥劑。作業(yè)2.下列關(guān)于熟石灰（Ca(OH)2）的說法錯(cuò)誤的是（ ）A.熟石灰可以用來改良酸性土壤B.熟石灰可由生石灰與水反應(yīng)而制得C.熟石灰的溶解度隨溫度升高而增大D.熟石灰與硫酸銅溶液按一定比例混合，可配制波爾多液1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘生石灰氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣；熟石灰溶解度隨溫度升高而降低，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。要考查學(xué)生對(duì)氫氧化鈣的制取、性質(zhì)、用途的了解情況。作業(yè)3.氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是( )A.都能與指示劑作用B.都能解離出氫氧根離子C.都能解離出金屬陽離子D.都含有氫元素和氧元素1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A、C、D，說明學(xué)生還不能準(zhǔn)確把握酸或堿具有通性的本質(zhì)原因的觀點(diǎn)看待事物，能透過表面現(xiàn)象挖掘事物具有共性的本質(zhì)原因。作業(yè)4.從用石灰漿抹的墻壁上掉下了一塊白色固體，為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.將固體磨成粉末固體沒有全部溶解2.取上層清液，滴加酚酞溶液溶液呈紅色3.取不溶物，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生由此得出結(jié)論正確的是（ ）A.一定含有Ca(OH)2,可能有CaCO3B.一定含有CaCO3和Ca(OH)2C.-定沒有CaCO3和Ca(OH)2D.一定有CaCO3，可能有Ca(OH)21.參考答案：B2.時(shí)間要求：2分鐘3：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A、C、D說明學(xué)生不能根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象對(duì)固體成分進(jìn)行色,說明溶液顯堿性，則固體中含有氫氧化鈣;③取不溶物，滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有碳酸鈣.則墻壁上掉下的一塊白色固體中含有氫氧化鈣和碳酸鈣。4.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、收集并分析信息能力。（二）能力提升作業(yè)（選做）作業(yè)5.如圖所示,滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中盛有另一種物質(zhì),擠壓滴管滴入液體,一段時(shí)間后氣球明顯鼓起。下列選項(xiàng)符合題意的是( )選項(xiàng)滴管內(nèi)物質(zhì)平底燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)A稀鹽酸鋅粒B水氧化鈣C氫氧化鈉溶液二氧化碳?xì)怏wD碳酸鈉溶液稀硫酸1.參考答案：C2.時(shí)間要求：2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：氣球鼓起說明燒瓶?jī)?nèi)氣壓減小。錯(cuò)選A、B、D，說明學(xué)生沒有分析出氣球鼓起的原理或不清楚兩種試劑混合后發(fā)生的反應(yīng)，選項(xiàng)A稀鹽酸與鋅粒反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大；選項(xiàng)B水與氧化鈣反應(yīng)放熱，瓶?jī)?nèi)溫度升高，壓強(qiáng)增大；選項(xiàng)D考察酸的化學(xué)性質(zhì)，碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大；選項(xiàng)C氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓作用下空氣進(jìn)入氣球，氣球變大，故選C。4.問題能力和思維的靈活性。作業(yè)6.氫氧化鈣和氫氧化鈉在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。(1)用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。(2)氫氧化鈉處理燃煤產(chǎn)生的SO2的化學(xué)方程式是: 。1.參考答案:(1)Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O(2)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O2.時(shí)間要求：2分鐘3.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：知道應(yīng)用的原理優(yōu)秀良好合格能正確書寫出相關(guān)化學(xué)方程式優(yōu)秀良好合格于生活。（三）科學(xué)探究作業(yè)（選做）作業(yè)7.某興趣小組同學(xué)將CO2者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:。(2)為探究CO2和NaOHA.B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是。②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是。③你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是(填代號(hào))，理由是。1.參考答案：(1)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O(2)①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使盛裝CO2的容器內(nèi)氣壓降低②CO2能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低；將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，重復(fù)實(shí)驗(yàn)③A ；氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手2.時(shí)間要求：4分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)：能分析得出實(shí)驗(yàn)原理并能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行正確評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好合格能書面表述方法和過程優(yōu)秀良好合格需要借助簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),通過明顯的現(xiàn)象來來判斷反應(yīng)是否發(fā)生,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多方面考慮,排除水等其他因素的影響。本題通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。課時(shí)4作業(yè)《中和反應(yīng)》（一）基礎(chǔ)鞏固作業(yè)（必做）作業(yè)1：下列實(shí)際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（ ）①用稀鹽酸除鐵銹②用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸③施用熟石灰改良酸性土壤④用石灰水吸收二氧化碳?xì)怏wA.①② B.③④ C.①④ D.②③1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選A，B，C，對(duì)中和反應(yīng)的概念認(rèn)識(shí)模糊，似是而非。4.設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)酸或堿在實(shí)際中的不同應(yīng)用，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)中和反應(yīng)在實(shí)際中應(yīng)用的了解，學(xué)以致用，體會(huì)化學(xué)與人類的密切聯(lián)系。作業(yè)2.如圖所示是稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.鹽酸溶液中只含有氫離子、氯離子B.兩種溶液混合時(shí)，氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水C.表示鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全中和D.兩種溶液混合前后，鈉離子和氯離子沒有發(fā)生變化1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選B,沒深入理解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。學(xué)生錯(cuò)選反應(yīng)物與生成物的微粒數(shù)目比。學(xué)生錯(cuò)選D，是沒有仔細(xì)觀察微觀反應(yīng)示意圖。4.設(shè)計(jì)意圖:通過微觀示意圖讓從微觀粒子的角度理解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成微粒及從微觀視角認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)。作業(yè)3：下列說法正確的是（）A.若某溶液使酚酞變紅，則該溶液一定是NaOH溶液。B.氫氧化鈣和氧化鈣都能用于改良酸性土壤。C.鹽酸和氫氧化鈉溶液混合，無現(xiàn)象，所以沒有發(fā)生反應(yīng)。D.中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)。1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選AC是誤認(rèn)為發(fā)生化學(xué)變化一定伴隨明顯的化學(xué)現(xiàn)象。錯(cuò)選D是沒理解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)“酸堿生成鹽和水”.4.設(shè)計(jì)意圖:綜合考查學(xué)生對(duì)中和反應(yīng)的概念、實(shí)質(zhì)、應(yīng)用、伴隨現(xiàn)象以及酸堿指示劑的變色規(guī)律。作業(yè)4：下列各組物質(zhì)堿的反應(yīng)，需借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是（）A．鎂與稀鹽酸 B.氧化鐵與稀硫酸C．氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 D.二氧化碳通入澄清石灰水1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A、B、D是對(duì)上述重要化學(xué)反應(yīng)伴隨的化學(xué)現(xiàn)象沒記。4.設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的化學(xué)反應(yīng)為素材,判斷化學(xué)反應(yīng)是否都伴隨明顯化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解中和反應(yīng)需借助酸堿指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生。（二）能力提升作業(yè)（選做）作業(yè)5：化學(xué)推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是（）A.熟石灰呈堿性，可改良酸性土壤,則氫氧化鈉也可以改良酸性土壤。B.活潑金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬。C.堿溶液能使無色酚酞變紅，所以使酚酞變紅的溶液一定是堿的溶液。D.酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選A是沒掌握氫氧化鈉的強(qiáng)腐蝕性。錯(cuò)選B是沒考慮到碳酸C定是堿的溶液。4.設(shè)計(jì)意圖:本題一方面考查學(xué)生對(duì)中和反應(yīng)及酸的化學(xué)性質(zhì)掌握程度,另一方面讓學(xué)生在答題過程中推理思維能力得到提高.作業(yè)6：中和反應(yīng)在生活中有廣泛的應(yīng)用。小麗近日常吐酸水，心里很緊張，醫(yī)生給她做了檢查說胃酸過多，開的藥方中有一種含氫氧化鎂的藥品，其作用是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；醫(yī)生同時(shí)提醒她要注意飲食，少吃含 （填“酸”或“堿”）的食物。1.參考答案：中和過多的胃酸， Mg(OH)2+2HClMgCl2+2H2O, 酸2.時(shí)間要求：2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)知道利用中和反應(yīng)解決實(shí)際問題優(yōu)秀良好合格能書寫相關(guān)化學(xué)方程式優(yōu)秀良好合格4.設(shè)計(jì)意圖:通過本題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中和反應(yīng)與人類健康關(guān)系密切，化學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（三）科學(xué)探究作業(yè)（選做）作業(yè)7：化學(xué)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液缸中的廢液成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】該廢液缸中溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：只有CaCl2;猜想二：含有 【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想二是成立的。請(qǐng)幫他們填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方案一取少量廢液于試管，滴加無色酚酞溶液 方案二少量氧化銅粉末 方案三另取少量廢液于試管，加入 產(chǎn)生氣泡，經(jīng)討論后改為滴加紫色石蕊溶液。（2）要使廢液缸內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有加入適量熟石灰，該除雜原理用化學(xué)方程式表示為 。1.參考答案：猜想二：CaCl2和HCl;方案一現(xiàn)象：溶液不變色方案二現(xiàn)象：黑色粉末消失，溶液變?yōu)樗{(lán)色方案三加入鋅?；蛱妓徕c（合理均可）反思拓展：（1）酚酞溶液在中性時(shí)也不變色。（2）Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O2.時(shí)間要求：4分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案拓展、完善優(yōu)秀良好合格能寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式優(yōu)秀良好合格4.設(shè)計(jì)意圖：本題以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的廢液中是否含鹽酸及酸性廢液的處方法。使學(xué)生懂得化學(xué)是為生產(chǎn)生活服務(wù)的。課時(shí)作業(yè)5《溶液酸堿度的表示方法---pH》（一）基礎(chǔ)鞏固作業(yè)（必做）作業(yè)1.已知生活中廁所清潔劑的pH=1,廚房清潔劑的法不正確的是（ ）A.廁所清潔劑加水稀釋，溶液pH升高B.廚房清潔劑可能含有NaOHC.混合使用能提高兩者的清潔效果D.廁所清潔劑可能腐蝕鐵制下水道1.參考答案：C2.時(shí)間要求1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì);學(xué)生錯(cuò)選A是因?yàn)椴恢缹?duì)酸性溶液，濃度越低，酸性越弱，pH升高。錯(cuò)選B是不了解NaOH屬于堿；學(xué)生錯(cuò)選D是對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)中活潑金屬和酸反應(yīng)沒掌握。4.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，解決真實(shí)情景中的化學(xué)問題，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。作業(yè)2.一些食物的近似pH如下表,下列說法不正確的是( )A.胃酸過多的人應(yīng)少食蘋果B.番茄汁屬于酸性食品C.牛奶和雞蛋清均為堿性食品D.蘋果汁酸性比牛奶弱1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A、B、D說明酸堿度與pH關(guān)系掌握不牢。4.設(shè)計(jì)意圖:以常見食物pH為素材,測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)酸堿度與pH的關(guān)系是否能靈活應(yīng)用。作業(yè)pH試紙測(cè)定溶液的正確的是( )A.將被測(cè)液滴到放在玻璃片上的PH試紙上，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較讀數(shù)B.將pH試紙直接投人被測(cè)液中，顯色后,取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較C.先用少量水濕潤(rùn)試紙，后滴上被測(cè)液，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選B,說明不知道PH試紙直接伸入待測(cè)液會(huì)污染被測(cè)液；錯(cuò)選C、D，沒有考慮到PH試紙濕潤(rùn)或用蒸餾水清洗滴管，相當(dāng)于稀釋待測(cè)液，這樣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.設(shè)計(jì)意圖:本題主要考查學(xué)生對(duì)PH試紙測(cè)定溶液PH實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況。學(xué)而不是老師講實(shí)驗(yàn)。真正把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落在實(shí)處。作業(yè)5.某鎮(zhèn)硫酸廠排出的尾氣中含有SO2，廢水中含有H2SO4。請(qǐng)回答pH 酸雨pH，通常用 。；（4）該廠的下列整治措施不妥的是 （填序號(hào)）A．廢氣循環(huán)利用 B．將廢氣點(diǎn)燃后排放C．廢水用堿中和后排放 D．改進(jìn)工藝，減少?gòu)U氣廢水的產(chǎn)生1.參考答案(1)< pH試紙（2）腐蝕金屬（3）Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O （4）B2.時(shí)間要求：2--3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)了解酸雨的概念和危害優(yōu)秀良好合格了解防治酸雨的方法優(yōu)秀良好合格能正確書寫出相關(guān)化學(xué)方程式優(yōu)秀良好合格的化學(xué)知識(shí)解決問題。（二）能力提升作業(yè)（選做）作業(yè)6.實(shí)驗(yàn)室利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng),溫度和pH的變化曲線(圖二)所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )A該反應(yīng)是將稀鹽酸逐滴加入氫氧化鈉溶液中B氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),放熱最大C在0~60s之間PH變化不大是因?yàn)闅溲趸c沒反應(yīng)完D70s時(shí),溶液中含有的陽離子只含有有Na+1.參考答案：D2.時(shí)間要求：2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選pHB是不了解中和反應(yīng)放熱，且恰好完全中和時(shí)放熱最多；錯(cuò)選C觀察圖象時(shí)存在誤解。知道反應(yīng)過程中pH的變化情況以及中和反應(yīng)的微觀過程，著重宏微結(jié)合。作業(yè)7．鹽酸和氫氧化鈉溶液(滴有酚酞溶液)發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化如圖。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法錯(cuò)誤的是（ ）A.該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中B．B點(diǎn)溶質(zhì)只有氯化鈉C點(diǎn)時(shí)，溶液呈現(xiàn)無色D．取C點(diǎn)溶液，加入石灰石無氣泡1.參考答案：D2.時(shí)間要求：2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A是對(duì)中和反應(yīng)中pH變化規(guī)律沒掌握，由本題pH變化圖象，B是不理解酸堿恰好完全中和時(shí)，溶液中溶質(zhì)只有生成的對(duì)應(yīng)的鹽。錯(cuò)選C是對(duì)酚酞指示劑的變色規(guī)律理解錯(cuò)誤。在C點(diǎn)時(shí)，pH<7說明鹽酸過量，加入石灰石有氣泡產(chǎn)生，故選D.4.設(shè)計(jì)意圖：本題以中和反應(yīng)中pH的變化圖象為素材，通過中和反應(yīng)過程中pH性質(zhì)。（三）科學(xué)探究作業(yè)（選做）作業(yè)8.小明同學(xué)在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前忘記向氫氧化鈉的酸堿性進(jìn)行了探究。【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性（1）【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液可能呈堿性，也可能呈,也可能呈.（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論滴酚酞溶液- 溶液呈酸性或中性（3）【繼續(xù)驗(yàn)證】可以設(shè)計(jì)多種方案進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案少許，加入少量氧化銅粉末溶液變?yōu)樗{(lán)色溶液呈 性色溶液呈 性方案少許，加入少量若有氣體放出,溶液變?yōu)闇\綠色溶液呈酸性，反應(yīng)的化學(xué)方程式若 溶液呈中性.1.參考答案：(1)酸性，中性（2）溶液不變色（3）方案1 酸性，中性方案2 鐵粉無明顯現(xiàn)象 Fe+2HClFeCl2+H2↑2.時(shí)間要求：4分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論進(jìn)行合理分析優(yōu)秀良好合格能利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題優(yōu)秀良好合格能正確書寫出相關(guān)化學(xué)方程式能正確書寫出相關(guān)化學(xué)方程式優(yōu)秀良好合格4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過程的探究，認(rèn)識(shí)到要驗(yàn)證中和反應(yīng)的發(fā)生，必須加入適當(dāng)?shù)乃釅A指示劑，對(duì)反應(yīng)進(jìn)行程度可檢驗(yàn)反應(yīng)物是否剩余的思路。測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)酸堿指示劑的變色規(guī)律及酸的主要化學(xué)性質(zhì)的掌握。（四）實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)（根據(jù)近期天氣選做）作業(yè)9.請(qǐng)你用pH試紙測(cè)定本地雨水的pH，判斷本地區(qū)是否已經(jīng)出現(xiàn)酸雨。你作為小公民，并請(qǐng)為家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)建設(shè)提出幾條合理的建議。實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告姓名： 班級(jí)： 日期：實(shí)踐活動(dòng)名稱：實(shí)踐活動(dòng)目的：步驟和方法解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)你的建議1．設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)能積極參與實(shí)踐活動(dòng)并收集信息優(yōu)秀良好合格能結(jié)合本地情況提出合理建議優(yōu)秀良好合格手能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

第十單元單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)1.氫氧化鈉和氫氧化鈣都是常見的堿，下列關(guān)于它們的說法中，正確的是（ ）A.物理性質(zhì)完全相同B.都可以干燥氧氣、二氧化碳等氣體C.它們的溶液都能用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wD.它們都能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)1.參考答案:D2.時(shí)間要求：1分鐘3.B是沒掌握堿的重要化學(xué)性質(zhì)“堿和非金屬氧化物如CO2”反應(yīng)；錯(cuò)選C則是忽略氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng)，但無現(xiàn)象。4.設(shè)計(jì)意圖：本題通過兩種常見的堿的主要物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途的比較，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)堿的知識(shí)掌握。作業(yè)2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選A，說明不知道玻璃棒引流；錯(cuò)選B是忽視“左物右碼”；錯(cuò)選D是沒掌握測(cè)pH的正確方法。學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)。學(xué)生平時(shí)做沒做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果不同。作業(yè)3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ ）A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口上方會(huì)出現(xiàn)白霧B．向澄清石灰水中通入二氧化碳，澄清石灰水變渾濁C．向鹽酸溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅D．把生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，溶液先由無色變?yōu)辄S色，一段時(shí)間后有氣泡生成1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.A，說明不知道打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,揮發(fā)出的氯化氫氣體和空氣中的水蒸氣結(jié)合生成鹽酸小液滴，形成白霧；學(xué)生錯(cuò)選B，說明不清楚實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的原理；學(xué)生錯(cuò)選D，說明不清楚鐵銹、鐵與分別稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象。C選項(xiàng)，酚酞溶液遇酸不變色，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。4.設(shè)計(jì)意圖:本題一方面通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述來考查學(xué)生對(duì)酸和堿性質(zhì)的掌握情況，另一方面引導(dǎo)學(xué)生在描述反應(yīng)現(xiàn)象時(shí)要實(shí)事求是。作業(yè)4.一些物質(zhì)的近似pH如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是( )A.廁所清潔劑能使紫色石蕊溶液變紅B.胃酸過多的人應(yīng)多喝蘋果汁C牛奶放置一-段時(shí)間后變酸，pH變大D.廁所清潔劑與爐具清潔劑混合使用效果更好1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生錯(cuò)選B,說明不能從圖中獲取信息蘋果汁顯酸性；學(xué)生錯(cuò)選C，說明不清楚酸性越強(qiáng)，PH越小；學(xué)生錯(cuò)選D，說明不了解顯酸性的清潔劑和顯堿性的清潔劑混合后會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，不能達(dá)到去除污垢的效果。設(shè)計(jì)意圖:本題以生活中的具體物質(zhì)的PH為信息，考查學(xué)生對(duì)溶液酸堿度的理解和應(yīng)用。作業(yè)5.下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是（ ）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法A銅粉（鐵粉）加入足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥BCO（CO2）通過足量的NaOH溶液，干燥CO2（H2O）通過濃硫酸洗氣DNaNO3溶液（NaOH）加入適量的稀鹽酸1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1--2分鐘3.B是沒掌握氫氧化鈉與CO2可以反應(yīng)；錯(cuò)選C則是對(duì)酸與碳酸鹽反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)不理解。4.設(shè)計(jì)意圖:本題以酸和堿的重要化學(xué)性質(zhì)為主線，以物質(zhì)除雜題的形式呈現(xiàn)，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)酸和堿的重要化學(xué)性質(zhì)的掌握情況。作業(yè)6.小明在實(shí)驗(yàn)室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不能與鋅粒接觸而又無硫酸可加，若從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認(rèn)為最合適的是（）A．氫氧化鈉溶液B．碳酸鈉溶液C．氯化鈉溶液D．澄清石灰水1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A,C,D，說明沒理解酸的重要化學(xué)性質(zhì)，該三個(gè)選項(xiàng)的物質(zhì)均能與稀硫酸反應(yīng)，導(dǎo)致氫氣量減少。加入氯化鈉溶液與稀硫酸不反應(yīng)，達(dá)到液封的目的，故選C.質(zhì)之酸堿中和反應(yīng)及酸與碳酸鹽反應(yīng)。作業(yè)7.如圖是室溫下稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中pH法正確的是（ ）A.實(shí)驗(yàn)是將稀氫氧化鈉溶液逐滴加入稀鹽酸中B.a點(diǎn)到b點(diǎn)pH變化的原因是氫離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)C.b點(diǎn)時(shí)，參加反應(yīng)的HCl和NaOH的質(zhì)量比1:1D.c點(diǎn)時(shí)溶液中加鐵粉無現(xiàn)象1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生錯(cuò)選A，因?yàn)闆]看懂該反應(yīng)過程中pH變化規(guī)律；學(xué)生錯(cuò)選C則是在對(duì)該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比計(jì)算錯(cuò)誤，將微粒數(shù)目比當(dāng)作物質(zhì)的質(zhì)量比。學(xué)生錯(cuò)選D，說明不能分析得出在C點(diǎn)溶液呈酸性，溶液中有鹽酸，加鐵粉會(huì)反應(yīng)，有氣泡，溶液變淺綠色等現(xiàn)象。4.設(shè)計(jì)意圖:本題以圖象形式呈現(xiàn)中和反應(yīng)過程中pH質(zhì)量比及某反應(yīng)物過量時(shí)的檢驗(yàn)等測(cè)評(píng)。體現(xiàn)宏微結(jié)合及質(zhì)量守恒思想。作業(yè)8.科學(xué)使用化學(xué)物質(zhì)，可以保障人體健康。（1）某同學(xué)的部分體液的pH如圖所示。①圖中堿性最強(qiáng)的體液是 。治療，其原理是 （用化學(xué)方程式表示）。（2）某84消毒液產(chǎn)品的部分說明如下表。8484消毒液【產(chǎn)品特點(diǎn)主要成分為次氯酸（NaClO有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51%~69%?！咀⒁馐马?xiàng)】①外用消毒劑，須稀釋后使用。②不得將本產(chǎn)品與酸性產(chǎn)品（如潔廁類清潔產(chǎn)品）同時(shí)使用。潔廁靈（主要成分為鹽酸）與84消毒液混合會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣（Cl2）。請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整2HCl+NaClO═ +Cl2↑+H2O。1.參考答案：（1）①胰液；②AI(OH)3+3HCIAICI3+3H2O；（2）NaCl2.時(shí)間要求：3-4分鐘3.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：能正確分析問題、寫出原理優(yōu)秀良好合格能根據(jù)質(zhì)量守恒定律，寫出生成物優(yōu)秀良好合格4.設(shè)計(jì)意圖：本題通過提供兩個(gè)與生命健康相關(guān)的素材，讓學(xué)生知道化學(xué)對(duì)人類健康有著不可或缺的作用，與此同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)溶液酸堿度應(yīng)、質(zhì)量守恒定律的掌握情況。作業(yè)9.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行微專題復(fù)習(xí)時(shí)，圍繞酸、堿中和反應(yīng)這一主題展開了深度學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參與其中，按要求回答問題(1）下列選項(xiàng)與中和反應(yīng)無關(guān)的是（）A使用濃硫酸干燥CO2氣體B使用熟石灰改良酸性土壤C服用含有Al（OH）3的藥物治療胃酸過多癥