小學(xué)語文1-6年級知識盤點

-.z.【強烈建議收藏】1-6年級語文知識點大全，成績想不提高都難！一、字母表〔音序表〕AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWw**YyZz〔其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同〕二、音節(jié)音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個局部組成〔三拼音節(jié)還包括：介母〕三、聲母bpmfdtnlgkhjq*zhchshrzcsyw四、韻母1、單韻母：aoeiuü〔6個〕2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er〔9個〕3、鼻韻母：〔前鼻音〕an、en、in、un、ün〔后鼻音〕ang、eng、ing、ong五、整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan〔16個〕六、標(biāo)調(diào)規(guī)則有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒錯！七、拼寫需注意的事項1、j、q、*遇到ü，兩個小點要拿去2、句子開頭的首字母要大寫；漢語人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母要大寫：Beijing；文章標(biāo)題開頭字母要大寫小學(xué)語文必會根底知識--量詞常能聽見小朋友有意或無意的說：那里有“一頭馬〞，聽著挺可樂，但這恰恰說明了小學(xué)語文中一個不可忽略的問題——量詞。量詞：表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞。量詞的分類很多，例如名量詞、動量詞等?！耙粋€人、兩只梨、三口鐘、一把茶壺〞中的“個、只、口、把〞以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈〞等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞?！叭ヒ惶恕⒖匆槐?、做一次、哭一場〞中的“趟、遍、次、場〞，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞。把名量詞“駕〞“人〞和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復(fù)合量詞。小學(xué)常用、?？嫉牧吭~做了一個歸納如下：個、頭、塊、匹、條、斤、名、位、群、座、口、陣、雙、本、道、把、份、根、次、列、架、棟、輛、臺、片、輪、只、棵、顆、朵、艘、場、對、封、、件、所、桿、瓶、頂、項、幅、部、支、枝、首、尊、堆、鉤、葉、彎、縷、伙〔注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用〕除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點。量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件//次次/趟趟/回回等。

小學(xué)語文必會根底知識--關(guān)聯(lián)詞很多孩子都對關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)會有一個誤區(qū)，那就是總認為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比方說“因為〞就一定和“所以〞，往往在出現(xiàn)隨機應(yīng)用，或者*些關(guān)聯(lián)詞混合運用的時候就會出現(xiàn)過失。所以在這里要提醒，關(guān)聯(lián)詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機的、合理的聯(lián)系起來的詞語，運用時要靈活多變、通順合理就可以。1、并列關(guān)系：一邊...一邊...、一面...一面...、不是...而是...、有時...有時...、既...又...、又...又...、則...則...2、承接關(guān)系：一...就...、首先...然后...、又...就...、接著...3、遞進關(guān)系：不僅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但〔不僅、不只〕...還〔又、也〕4、因果關(guān)系：因為...所以、由于...因此、之所以...是因為、既然...就、因此...5、選擇關(guān)系：是...還是、不是...就是、要么...要么、與其...不如、寧可...也不、寧愿...不愿...6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是、盡管...還〔卻〕、但是〔可、卻、可是、然而、不過、只是、僅〕7、假設(shè)關(guān)系：如果〔假設(shè)、倘假設(shè)〕...就〔則、那就〕、即使〔就是、就算、縱然〕...也〔還〕8、條件關(guān)系：只要...就、只有...才、除非...才、任憑...也關(guān)聯(lián)詞語的運用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那肯定不對，所以關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。

小學(xué)語文必會根底知識--修辭修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、比照、借代、反語、頂真、互文、比較等。修辭方法不只是小學(xué)語文非常重要的根底知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識，所以絕不能無視。1、比喻：就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。3、夸：對*一個事物進展擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。4、排比：是把三個或三個以上構(gòu)造一樣或相似，語氣一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。5、反問：用問的語氣表達確定的意思或加重語氣。6、設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。7、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，成心讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。8、引用：引用別人的話或成語、典故等。9、反語：成心說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。10、比照：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。11、對偶：用字數(shù)相等、構(gòu)造相似的兩個句子或短語表達意思相近相關(guān)或相反的。12、反復(fù)：為表達強烈的感情有意重復(fù)使用*個詞語、句子。13、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。如果想把修辭方法運用的恰當(dāng)正確，一定要在日常的學(xué)習(xí)中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三！小學(xué)語文必會根底知識--標(biāo)點符號標(biāo)點符號的相關(guān)知識可以說會伴隨著一個學(xué)生或者說一個人一輩子，只要涉及到寫，則就離不開標(biāo)點符號，而標(biāo)點符號也是小學(xué)必須掌握的一項根底知識。小學(xué)常用標(biāo)點：〔16種〕逗號，句號。問號？感慨號！冒號：分號；雙引號“〞頓號、括號〔〕破折號——省略號......書名號""著重號.連接號〔——〕專名號〔----〕根本概念及用法：1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。2、句號：用于一句完整話的最后停頓。3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。4、感慨號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復(fù)句間較大的停頓。7、雙引號：標(biāo)明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。9、括號：標(biāo)明文中注釋的局部。10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。11、省略號：表示由于種種原因省去的容、到達便于記敘的目的。12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標(biāo)點。16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

小學(xué)語文必會根底知識--歇后語1、八仙過?！黠@神通2、砌墻的磚頭——后來居上3、早開的紅梅——一枝獨秀4、車到山前——必有路5、打破砂鍋——問到底6、門縫里看人——把人看扁了7、虎落平陽——被犬欺8、畫蛇添足——多此一舉9、箭在弦上——不得不發(fā)10、井底青蛙——目光短淺11、大海撈針——沒處尋12、竹籃打水——一場空13、翻開天窗——說亮話14、船到橋頭——自會直15、飛蛾撲火——自取滅亡16、百米賽跑——分秒必爭17、拔苗助長——急于求成18、仇人相見——分外眼紅19、芝麻開花——節(jié)節(jié)高20、新官上任——三把火21、瞎子點燈——白費蠟22、兔子尾巴——長不了23、偷雞不成——蝕把米24、王婆賣瓜——自賣自夸25、老虎屁股——摸不得26、老虎拉車——誰敢27、老鼠過街——人人喊打28、麻雀雖小——五臟俱全29、墻上茅草——隨風(fēng)兩邊倒30、三十六計——走為上計31、塞翁失馬——焉知禍福32、壺中無酒——難留客33、丈二和尚——摸不著頭腦34、有借有還——再借不難35、貓哭耗子——假慈悲36、三九天吃冰棍——寒了心37、泥菩薩過河——自身難保38、對牛彈琴——白費力39、寺里的木魚——任人敲打40、霸王敬酒——不干也得干41、板上訂釘——跑不了42、竹筒倒豆子——直來直去43、黃鼠狼給雞拜年——沒安好心44、竹筍出土——節(jié)節(jié)高45、茶壺里煮餃子——倒不出來46、釘頭碰釘子——硬碰硬47、高山上敲鼓——四面聞名〔鳴〕48、狗咬呂洞賓——不識好人心49、啞巴吃餃子——心里有數(shù)50、鐵打的公雞——一毛不拔51、雞蛋碰石頭——不自量力52、太公釣魚——愿者上鉤53、啞巴吃黃蓮——有苦說不出54、孔夫子搬家——凈是書〔輸〕55、木偶流眼淚——假人假義56、留得青山在——不怕沒柴燒57、泥菩薩過河——自身難保58、潑出去的水——收不回59、騎驢看唱本——走著瞧60、千里送鵝毛——禮輕情意重61、肉包子打狗——有去無回62、山中無老虎——猴子稱大王63、司馬昭之心——路人皆知64、外甥打燈籠——照舊〔舅〕65、小蔥拌豆腐——一清二白66、小和尚念經(jīng)——有口無心67、周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨68、上鞋不用錐子——真行69、搟面杖吹火——一竅不通70、瘸子上炕——一搬一上71、開水里煮空籠——不爭包子爭口氣72、秀才遇到兵——有理講不清73、三個臭皮匠——頂個諸亮74、黃牛追兔子——有勁使不上75、過年娶媳婦——雙喜臨門76、豬鼻子里插蔥——裝象77、只許州官放火——不許百姓點燈78、豬八戒照鏡子——里外不是人79、池塘里的風(fēng)波——大不了80、擔(dān)著胡子過河——謙虛過度

小學(xué)語文必會根底知識--句子1、述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示述語氣的句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。例：〔1〕小明的好朋友是學(xué)生?！?〕明天我們?nèi)デ镉??！?〕夜空中滿是閃閃的星星。2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么〞等等句尾用問號。例：〔1〕這本書是你的嗎？〔2〕你吃過午飯了嗎？〔3〕他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。例：〔1〕不許隨便亂走！〔2〕請把那本書給我。4、感慨句：用于抒發(fā)感情、表示感慨的句子，句尾用嘆號。例：〔1〕春天的風(fēng)光真美呀！〔2〕種子的力量竟然有這么大！

必備知識清單下面這份清單囊括了小學(xué)至初中語文閱讀、寫作的全部根底知識，趕緊為他們收藏吧！一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托〔正襯、反襯〕三、修辭手法：比喻、擬人、夸、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、比照、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合〔以動寫靜〕、概括與具體相結(jié)合、由遠到近〔或由近到遠〕十、描寫〔或抒情〕方式：正面〔又叫直接〕、反面〔又叫間接〕十一、表達方式：概括表達、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四局部：開端、開展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例〔或事實〕論證、道理論證〔有時也叫引用論證〕、比照〔或正反比照〕論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論〔可反駁論點、論據(jù)、論證〕

二十一、議論文的文章的構(gòu)造：總分總、總分、分總；分的局部常常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否認、挖苦、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二十四、其他：〔一〕*句話在文中的作用：1、文首：開篇點題，渲染氣氛〔記敘文、小說〕，埋下伏筆〔記敘文、小說〕，設(shè)置懸念〔小說〕，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文2、文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文

3、文末：點明中心〔記敘文、小說〕，深化主題〔記敘文、小說〕，照應(yīng)開頭〔議論文、記敘文、小說〕〔二〕修辭手法的作用：1、比喻、擬人：生動形象答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等4、比照：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣〔三〕句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象提醒出來，再疏通句子，就可以了?！菜摹?句話中*個詞換成另一個行嗎？為什么？1、動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

3、副詞〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況〔表程度，表限制，表時間，表圍等〕，換了后就變成……，與事實不符?！参濉骋痪湓捴?兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：1、與人們認識事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致2、該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系3、這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換〔六〕段意的歸納

1、記敘文：答復(fù)清楚〔什么時間、什么地點〕什么人做什么事

答題格式：〔時間＋地點〕＋人＋事2、說明文：答復(fù)清楚說明對象是什么，它的特點是什么答題格式：說明〔介紹〕＋說明對象1、“四書〞指：〔〕"大學(xué)"、"中庸"、"論語"、"孟子"2、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏〞這兩句詞描寫的是〔冬天風(fēng)光〕3、下面不是三國故事的是〔〕A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭

C、三顧茅廬D、負荊請罪釋義：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非?？鞓返纳袂?。造句：慶“六一〞的游園活動中，同學(xué)們興高采烈地玩了許多游戲。釋義：沖沖：感情沖動的樣子。形容非常生氣。造句：不知為什么，他怒氣沖沖地走進了教室。釋義：聚、會：聚集。形容注意力非常集中。造句：教室里同學(xué)們都在聚精會神地聽教師講課。釋義：自己和自己說話。造句：在路口經(jīng)?？梢钥吹揭粋€老人，坐在那里自言自語。釋義：形容情況十分危急。造句：就在要撞車的千鈞一發(fā)的時候，司機緊急剎住了汽車。釋義：形容新生事物大量涌現(xiàn)。造句：改革開放以來，工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn)。釋義：比喻眼前出現(xiàn)了許多精巧的事物。造句：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇。釋義：形容形象非常高大，氣概豪邁。造句：他大公無私，真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢。釋義：方：方法。講：方法。想盡和用盡各種方法。造句：教師千方百計調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性。釋義：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。造句：同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí)。釋義：翼翼：嚴肅，慎重的樣子。造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書桌上。釋義：形容舊的面貌改變了，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。造句：看到我們班煥然一新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。釋義：別：別處的，獨特的。造句：他寫的這本書構(gòu)思巧妙，別具一格。釋義：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。造句：這一天大家都是驚疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫無動靜。釋義：比喻親身上場，不加掩飾地進展活動。造句：他終于赤膊上陣，親自出馬了。釋義：比喻臨時雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。造句：外邊雖有些人，也是烏合之眾，不相統(tǒng)攝。釋義：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。造句：在這四面楚歌里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。釋義：調(diào)兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。造句：三國時期的諸亮神機妙算，用兵如神啊。釋義：指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏方案，不講策略。造句：畢豐有勇無謀，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。釋義：對付強敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c，又搶不到物資。造句：不許出戰(zhàn)，只是堅壁清野，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。釋義：相互違背，前后自相矛盾。造句：你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。釋義：戮：殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。造句：犯人知道自己罪責(zé)難逃，只有引頸受戮了。釋義：曳，拖動。衣服不沾地，比喻非常忙碌。造句：這幾天工作太多了，他都已經(jīng)衣不曳地了。釋義：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。造句：她是這樣一個水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。釋義：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來，非常難受。造句：我知道真象，但又不能說出來，真是如鯁在喉呀。釋義：上要侍奉父母，下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。造句：爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。釋義：堅持作惡，不肯悔改。造句：這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。釋義：對事情沒有什么益處。造句：現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，等將來懊悔了也無補于時了。釋義：戲稱記聞準(zhǔn)確、知識淵博的人。造句：他勤學(xué)善思、知識廣博，真是個有腳書廚呀。釋義：形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華。造句：這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無窮。釋義：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。釋義：比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。造句：媽媽告訴我人定勝天的道理，叫我別害怕失敗。釋義：有堅決的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學(xué)校。釋義：比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不