2021年教師招聘《教育公共基礎》預測試卷4

單選題(共44題，共44分)【解析】依法治教，是指國家機關以及有關機構依社會組織和公民依照有關教育的法律規(guī)定，從事辦他有關教育的活動。依法治教的重點是各個教育部門都務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.教育立法2.()是指在結(jié)構比較復雜的動作技能形成過程中，練習到一定時期會出現(xiàn)【解析】"高原現(xiàn)象"一詞源于教育心理學中動作技能的學習曲線。技能學習慢，盡管學習者很用心學習，但成績提高不大，有時C.疲勞期現(xiàn)象3.以杜威為代表的()流派認為，以學科為中心的傳統(tǒng)課程是不足取的，應【解析】以杜威為代表的經(jīng)驗主義課程論流派認為，以學科為C.社會改造主義課程論D.存在主義課程論制，嚴格遵循中小學教材版式的()。B.排版標準C.行業(yè)標準5.影響學習遷移的主體因素不包括()。者分析問題的能力；定勢作用(心向);學習的態(tài)度與方法(認知策略);智力與年齡。故本題正確答案為C。B.學習者的遷移心向C.學習者的領悟與創(chuàng)造能力6.把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試舉出來，逐一嘗試的假設方法，我們稱之為算法式；而規(guī)律或根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗和竅門解決問題的方式性的搜索，雖然冒著不能解決問題的風險，但可迅速、經(jīng)濟地解決問題。故本題正確答案為A。A.算法式C.啟發(fā)式D.演繹式7.學生對“電閃雷鳴”感到好奇，想學習自然科學知識，這是()。緒的支配和影響，而且不夠穩(wěn)定。故本題正確答案為B。A.長遠動機B.短暫動機D.外在動機8.下列關于教育法規(guī)的說法，錯誤的是()?！窘馕觥堪粗贫?、發(fā)布教育法規(guī)的機關法律地位和權限不同力機關制定的教育法規(guī)和國家行政機關制定的結(jié)構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，是指()。【解析】教育體制是一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的辦學形B.學校教育制度C.教育體制D.學校領導制度所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法()。主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分B.給予行政處分C.給予經(jīng)濟處分11.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案被稱為()?！窘馕觥拷虒W策略是為實現(xiàn)某一教學目標而制定的、付諸教學過程實施的整體方案，它包括合理組織教學過程、選擇具體的教學方生所遵守的教學行為程序。教學策略的特點包括：合性；④教學活動程序、教學方法、教學組織形式等B.教學手段C.教學策略D.教學方法12.新課程改革強調(diào)()?！窘馕觥啃抡n程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互A.班級教學B.學科本位C.互動教學D.知識本位13.懲罰最為嚴厲的法律責任是()。犯罪程度時，所應承擔的法律后果。刑事責任是一A.行政法律責任D.刑事法律責任14.從微觀角度來看，教育活動的基本要素不包括()。A.德育工作C.課外活動16.中國教育心理學家廖世承借鑒英國的教育心理學，在()出版了《教育心【解析】1924年廖世承出版了《教育心理學》,這是中國較早的一本關于教育念與性格等，這說明教育可促進個體()。【解析】教育可促進人的主體意識、主體能力的發(fā)展，幫助A.社會化B.個體化C.生存適應D.生活享用觀判斷，被稱為教師的()。C.教學心理憂慮D.信心判斷19.()即監(jiān)控性的學習策略，主要是學習者對認知過程進行監(jiān)控、評價與調(diào)【解析】元認知策略就是學習者對自己的認知過程進行認略、自我調(diào)節(jié)策略、自我評價策略。故本題正確答案為C。C.元認知策略D.監(jiān)視策略策略，對學生的動機有重要的作用。以下不屬于資源管理策略的是()。質(zhì)量的策略，包括時間管理策略、努力管理策略、學于努力管理策略，而C選項勤做筆記則屬于認知策略。故本題正確答案為C。A.組內(nèi)合作B.調(diào)節(jié)環(huán)境C.勤做筆記21.發(fā)現(xiàn)學習強調(diào)()。【解析】接受學習強調(diào)從一般到個別，發(fā)現(xiàn)學習強調(diào)從個別到一般。根據(jù)題A.從個別到一般B.從一般到個別22.下列哪種策略是教師進行人格修養(yǎng)的最好策略()中"連用，意謂效法上等的，也只能得到中等的，即做事要高標準嚴要求。故A.“取法乎中”B.“取法乎上”C."無法即法"D.“取法乎下”23.()是指教師在道德意識、道德情感和道德行為方面，自覺地按照教師職自覺地按照教師職業(yè)道德的要求所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經(jīng)過努力達到的教師道德境界。故本題正確答案為B。A.教師職業(yè)作風B.教師職業(yè)道德修養(yǎng)C.教師職業(yè)態(tài)度D.教師職業(yè)技能24.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()?！窘馕觥拷M織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，能否建立起一個學風濃、班風正、具有較強凝聚力的班級是班主任工作成敗B.建立學生檔案D.組織培養(yǎng)班集體25.教育史上，為班級授課制的確立奠定理論和實踐基礎的教學家是()?！窘馕觥堪嗉壥谡n制是應用最廣泛的教學組織形式。它指把一定數(shù)量的學生按向全班學生集體上課的一種集體教學形式。17世紀，夸美紐斯在《大教學論》中最先提出班級授課制，奠定了班級授課制的理論基礎；19世紀赫爾巴特使班級授課制基本定型；20世紀中葉，凱洛夫等使班級授課制形成完整的體系。據(jù)A.夸美紐斯C.凱洛夫D.杜威導師和道德的引路人"這句話，下列說法中正確的是()。生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！?傳道"與"授業(yè)"是密不可分的，所謂不帶任何思想性的"純教學活動"是根本不存在的。據(jù)題意，此題正A.教師不僅要注意“授業(yè)”,還要注意"傳道"B.教師的主要任務是教授學生知識27.教師在隆重場合穿西服要系扣，對于三個扣的衣服，應扣()。B.下面一顆C.上面一顆D.全部28.把一個物體放到100米以外的地方，但不覺得物體的大小發(fā)生了太大的變化，這說明知覺具有()。大小而變化，它趨向于保持物體的實際大小。大的作用，例如，同一個人站在離我們3米、5米、15米、30米的不同距離處，案為A。A.大小恒長B.形狀恒長C.顏色恒長D.亮度恒長其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。據(jù)題意，此題正確答案30.()是教師職業(yè)道德體系的核心。級和教師職業(yè)的實際需要對教師職業(yè)道德行為活動中處理各種利益關系、調(diào)節(jié)和評價一切道案為A。A.教師職業(yè)道德原則C.教師職業(yè)道德范疇31.下列屬于非智力因素的是()。動的操作系統(tǒng)。而非智力因素是指智力因素以外的一識過程起直接制約的作用。故本題正確答案為C。A.觀察力B.記憶力C.意志力D.思維力的是一種過去知識對現(xiàn)在知識的影響(順向遷移),體現(xiàn)的也是一種積極的影響A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向逆遷移D.逆向負遷移33.心理學里通常把教師期望的預言效應稱作()。利翁效應，是指學生會朝著教師期望的方向去發(fā)展。指對他人形成固定印象后就很難發(fā)生改變。暈輪強烈的印象后會忽視其他特征，其實質(zhì)是以偏概全。故本題正確答A.首因效應B.定勢效應C.暈輪效應D.羅森塔爾效應34.當個體行為與其充當?shù)慕巧囊?guī)范基本一致時，表明其()?！窘馕觥總€體的行為與其充當?shù)慕巧囊?guī)范基本一致，則是其心理處在健康正A.身體處于健康狀態(tài)C.有正常的世界觀35.個體品德的核心部分是()。題和規(guī)則等。它是外在的道德規(guī)則、規(guī)范、概念體系和A.道德認識C.道德意志D.道德行為36.在有幾種可能解答的問題情況中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為()?！窘馕觥靠ǜ鶎⑷说恼J知方式分為了沉思型和沖動確性差。沉思型學生的特點是反應慢，精確性高。故本題正確答案A.沖動型B.場依存型C.沉思型D.場獨立型37.通過下列哪種形式，最有利于教師對研究結(jié)果的表達()【解析】教育研究報告是描述教育研究工作的結(jié)果或A.教育教學案例B.教育教學經(jīng)驗總結(jié)C.調(diào)查報告38.根據(jù)實施教學評價的不同時機，可以將教學評價分價和()?！窘馕觥?971年，布魯姆根據(jù)教學評價在教學中實施的時間和發(fā)揮的作用不A.階段性評價B.準備性評價C.總結(jié)性評價D.初步評價39.學校及其他教育機構具備法人條件的，自()之日起取得法人資格。的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格"。據(jù)題意，此題正確答案A.登記注冊B.批準C.批準設立或登記注冊D.教學運行亂。所以，青少年時期的主要任務是建立一個新的同形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。這A.勤奮感對自卑感C.角色統(tǒng)一與角色混亂D.友愛親密與孤獨這種觀點對嗎()C.不清楚這種說法對嗎()C.不清楚這種觀點對嗎()把結(jié)果記錄下來(每個小組都分發(fā)了一個表格),然后學習討論后匯報討論內(nèi)李老師主要是應用的()策略，是以()的策略。A.發(fā)現(xiàn)教學，學生為中心B.發(fā)現(xiàn)教學，老師為主導D.指導教學，老師為主導判斷題(共35題，共35分)45.1902年頒布的“壬寅學制”,是我國實行的第一個學制。()【解析】1902年，清朝政府頒布了《欽定學堂章程》,亦稱“壬寅學制”,這熙起草，以日本的學制為藍本。1904年1月13日，清政府又以日本學制為藍本頒布了《奏定學堂章程》,即“癸卯學制”,這是中國實行的第一個現(xiàn)代學【解析】柏拉圖認為理性的培養(yǎng)是教育目的論的從而形成他所謂的“紳士”;中國古代認為教育的根本目的就在于教學生領悟數(shù)。"禮"是別上下，分尊卑，維護世襲等級制的典章制度和道德規(guī)范。51.我國采用班級授課，始于清代同治元年(1862年)在北京開辦的京師同文【解析】1862年創(chuàng)辦的京師同文館也是我國最早的官辦新式學校，是中國最早館，其實質(zhì)是洋務派創(chuàng)辦的最早的外國語學堂，科學教育【解析】學生學業(yè)成績評價的基本方式主要有考查和考試兩種。考試一般是對【解析】孔子主張的"不憤不啟，不悱不發(fā)"體現(xiàn)了啟發(fā)式的教學原則。和行動的規(guī)則，簡稱C.A規(guī)則?！扒度搿币粋€起主導作用的中介因素——教師，形成學生(主體)一課程與教材(客體)一教師(領導)相互作用的特殊的“三【解析】個案研究法是收集單個被試的資料以及分析其心理況，對教材內(nèi)容作教學法上的加工和處理，選擇合77."側(cè)耳傾聽"“舉目凝視”"屏息"等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。()【解析】三級課程管理是指國家課程、地方課程和學校多選題(共10題，共10分)80.為什么呢()A.正遷移也叫“助長性遷移”,是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作B.順向遷移是指先前的學習對后繼學習的影D.負遷移既可以是順向遷移，不可以是逆向81.為什么呢()A.學習動機與學習效果的關系不是直接的，它們以學習行為為中介B.學習動機強，學習積極性高，學習行為好，則學習效果好82.為什么呢()A.高智商具有高創(chuàng)造性B.高創(chuàng)造性具有高智商E.高智商，創(chuàng)造性可能高，也可能低83.下列說法不正確的是()?！窘馕觥拷處煹慕虒W能不能做到有效，這和教師采取的教C.教學策略的選擇行為不是主觀隨意的，而是指向一定目標的E.教學策略的基本特征有綜合性、可操作性和固定性句"五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳"產(chǎn)生了質(zhì)疑："為什么黃山不在五岳之列"這位教師并不做正面回答，在學生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作【解析】暫無解析這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念()A.探究性學習B.建構學習知識的過程D.教師的角色由傳授者向引導者轉(zhuǎn)變E.學生是學習真正的主人85.新課改對教師有什么要求()A.更新教育觀念B.教師要建立現(xiàn)代課程觀C.探索新的教學方式D.轉(zhuǎn)變學生的學習方式E.教師要樹立現(xiàn)代教師觀和學生觀現(xiàn)有關罰款的規(guī)定。如《××小學有關維護校園秩地吐痰、亂潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者；②在墻壁所亂刻亂畫亂涂改等有傷風雅者；③抽煙、喝酒、打游椅、門窗、玻璃、黑板、儀器等公共財產(chǎn)者；⑤隨意拉動電源開關者。"有的依法治國的基本要求是()。A.有法