幼兒園才藝秀活動(dòng)方案范文（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園才?藝秀活動(dòng)?方案范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、幼兒自?制樂(lè)器表?現(xiàn)雷雨的?情景。?2、發(fā)展?幼兒想象?力、合作?能力。?3、培養(yǎng)?幼兒的音?樂(lè)節(jié)奏感?，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)?力。4?、體驗(yàn)歌?唱活動(dòng)帶?來(lái)的愉悅?。5、?樂(lè)意參加?音樂(lè)活動(dòng)?，體驗(yàn)音?樂(lè)活動(dòng)中?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：雷?雨圖片，?廢舊物品?活動(dòng)過(guò)?程：1?、幼兒邊?看圖片邊?談?wù)摾子?的情景。?2、說(shuō)?說(shuō)雷雨天?不同情景?的各種聲?音。3?、小組合?作，按畫(huà)?面內(nèi)容自?制樂(lè)器表?現(xiàn)雷雨的?情景。?(1)雨?聲――飲?料瓶中放?入沙子。?(2)?閃電――?塑料薄片?。(3?)雷聲―?―空餅干?盒。4?、幼兒自?主表現(xiàn)。?幼兒園?才藝秀活?動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、激發(fā)幼?兒熱愛(ài)大?自然的美?好情感，?引導(dǎo)幼兒?享受音樂(lè)?活動(dòng)的快?樂(lè)體驗(yàn)。?2、培?養(yǎng)幼兒的?節(jié)奏感、?記憶力及?音樂(lè)的表?現(xiàn)力。?3、引導(dǎo)?幼兒用優(yōu)?美的聲音?唱歌，鼓?勵(lì)幼兒為?第二段填?編新詞。?4、培?養(yǎng)幼兒的?音樂(lè)節(jié)奏?感，發(fā)展?幼兒的表?現(xiàn)力。?5、樂(lè)意?參加音樂(lè)?活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂(lè)活?動(dòng)中的快?樂(lè)。活?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)?入：1?、律動(dòng)：?根據(jù)優(yōu)美?音樂(lè)，跟?師做春夏?秋冬四季?的有關(guān)動(dòng)?作。2?、發(fā)聲練?習(xí)：(?1)師生?問(wèn)好。?引起興趣?：小朋友?閉上眼睛?，數(shù)3下?睜開(kāi)，教?師吹白色?碎紙屑，?問(wèn)：“是?誰(shuí)從天空?飛下來(lái)??”“小雪?花是怎樣?飛下來(lái)的??”(沙?沙沙，輕?輕飄下來(lái)?。)二?、展開(kāi)?(一)看?圖片學(xué)第?一段：?1、看圖?片第一段?語(yǔ)言節(jié)奏?朗誦：“?每年的冬?天，小雪?花都要來(lái)?到小朋友?中間，讓?我們一起?看大屏幕?”。2?、理解分?析歌詞：?(1)?咱們一起?問(wèn)問(wèn)“是?誰(shuí)，敲著?窗戶沙沙?沙?”“?小雪花會(huì)?怎樣回答??”(?2)“小?雪花怎樣?來(lái)的?”?(3)?“小雪花?要來(lái)告訴?我們什么??”(冬?天來(lái)到了?)3、?語(yǔ)言節(jié)奏?朗誦：?(1)師?問(wèn)第一句?，幼兒朗?誦后三句?。(2?)集體完?整朗誦。?4、學(xué)?唱歌曲：?“今年小?雪花還是?唱著歌飄?來(lái)的呢，?你聽(tīng)”!?(1)?看圖片欣?賞范唱。?“你聽(tīng)到?什么?”?“第一句?是我們學(xué)?過(guò)的什么?音，一音?比一聲音?高?”(?上行音)?“第二句?是我們學(xué)?過(guò)的什么?音，一音?比一聲音?低?”(?下行音)?(2)?完整演唱?兩遍。?(二)填?編第二段?：1、?填編歌詞?：“冬天?過(guò)去了，?春天來(lái)到?了，你聽(tīng)?，猜猜是?誰(shuí)‘滴滴?滴滴答’??”“小?雨滴會(huì)說(shuō)?些什么??”“小雪?花飄下來(lái)?，那小雨?滴呢?”?(落下來(lái)?)“小雨?滴想告訴?我們什么??”(春?天來(lái)到了?)2、?朗誦歌詞?：(1?)教師說(shuō)?前半句，?幼兒填編?不一樣的?后半句。?(2)?語(yǔ)言節(jié)奏?朗誦。?3、唱第?二段：小?雨的也想?唱著歌來(lái)?玩行不行??(1?)學(xué)著第?一段試著?唱一唱。?(2)?唱第二段?。(三?)完整演?唱兩段。?1、“?雪花和雨?滴是我們?的好朋友?，我們一?起完整地?唱一遍好?么?”?2、“這?首歌好不?好聽(tīng)?我?們給它起?個(gè)名字??”(雪花?和雨滴)?幼兒園?才藝秀活?動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、認(rèn)真傾?聽(tīng)音樂(lè)，?感受音樂(lè)?的形象。?2、學(xué)?會(huì)看圖譜?，通過(guò)圖?譜理解音?樂(lè)。3?、感受音?樂(lè)的同時(shí)?喜歡根據(jù)?自己的想?象作出動(dòng)?作。4?、感知樂(lè)?曲的旋律?、節(jié)奏、?力度的變?化。5?、培養(yǎng)幼?兒的音樂(lè)?節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1、錄音?機(jī)、磁帶?《獅王進(jìn)?行曲》?2、圖譜?活動(dòng)過(guò)?程：1?、談話進(jìn)?入主題?今天是獅?子大王的?生日，你?們聽(tīng)他來(lái)?了!2?、請(qǐng)幼兒?完整性的?欣賞一遍?《獅王進(jìn)?行曲》提?問(wèn)：在?音樂(lè)里你?聽(tīng)到了什?么?(幼?：有獅子?在叫。)?3、教?師用故事?講述自己?聽(tīng)后的感?受4、?分段欣賞?，請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)每段?音樂(lè)所表?現(xiàn)的內(nèi)容?，并欣賞?圖譜的同?時(shí)用動(dòng)作?表現(xiàn)出音?樂(lè)。①?第一段：?喇叭吹響?②第二?段：獅王?進(jìn)場(chǎng)③?第三