教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)模板（5篇）

第8頁共8頁教師教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)模板?本學(xué)期?，我執(zhí)教?____?班的語文?。此刻，?教學(xué)工作?已經(jīng)基本?結(jié)束，總?結(jié)如下。?一、重?視了起始?年級(jí)的銜?接教育?學(xué)生從初?中跨入高?中，在知?識(shí)和方法?上都和初?中教學(xué)有?較大的差?距，即使?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，依然?還是會(huì)有?不足，為?了讓學(xué)生?更好的適?應(yīng)高中教?學(xué)，我對(duì)?學(xué)生的初?中學(xué)習(xí)進(jìn)?行了調(diào)查?了解，并?復(fù)習(xí)初中?背誦的古?代詩文，?然后進(jìn)行?“怎樣學(xué)?習(xí)高中語?文”的專?題講座，?讓學(xué)生不?但認(rèn)識(shí)到?學(xué)好語文?的重要，?并且還對(duì)?語文產(chǎn)生?了濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。實(shí)踐證?明，銜接?教育是比?較成功的?。二、?單元教學(xué)?注重本事?訓(xùn)練在?人文素質(zhì)?培養(yǎng)和語?文本事訓(xùn)?練如何結(jié)?合的問題?上，本學(xué)?期經(jīng)過了?痛苦地探?索。從實(shí)?踐到理論?，我苦苦?地求索，?最終得以?構(gòu)成的認(rèn)?識(shí)是：高?中教學(xué)應(yīng)?當(dāng)以本事?訓(xùn)練為主?，以人文?素質(zhì)的培?養(yǎng)為輔。?依據(jù)這樣?的認(rèn)識(shí)，?在教學(xué)中?不斷調(diào)整?教學(xué)思路?，慢慢由?以前的重?人文輕訓(xùn)?練的思走?過渡到二?者并重，?并略傾向?于本事訓(xùn)?練的思路?上來。這?樣的教學(xué)?也許少了?些熱鬧，?去了些華?麗，缺了?些表演，?但多了些?思辨，添?了些樸實(shí)?，有了些?成果。今?后，還應(yīng)?當(dāng)在這方?面繼續(xù)探?索。四?、注重學(xué)?生課外閱?讀指導(dǎo)?五、文言?文教學(xué)注?重了翻譯?六、期?末復(fù)習(xí)注?重了基礎(chǔ)?本學(xué)期?所存在的?問題是：?1、作?文訓(xùn)練太?少，學(xué)生?的寫作水?平提高不?大。3?、學(xué)生的?優(yōu)劣分別?開始拉大?，語文學(xué)?科發(fā)展不?平衡的情?景逐漸顯?露。4?、語文讀?本的處理?比較草率?，沒有系?統(tǒng)指導(dǎo)。?教師教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)模?板（二）?在教學(xué)?方面，我?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，一絲不?茍，虛心?求教,努?力提高自?己的教學(xué)?水平。首?先是做好?備課工作?，新的教?材注重培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)際操作?能力，更?加貼近生?活，這就?要求老師?在備課講?課時(shí)加入?生活元素?。對(duì)此我?每學(xué)期都?訂閱了地?理教學(xué)參?考，通過?認(rèn)真閱讀?研究和經(jīng)?常上網(wǎng)了?解相關(guān)的?學(xué)科信息?，還關(guān)注?每天的新?聞時(shí)事等?，通過這?樣可以說?經(jīng)?？梢?在課堂上?加入一些?新鮮元素?。當(dāng)然還?要了解學(xué)?生原有的?知識(shí)水平?，學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。我?通過課堂?觀察、課?后了解和?測(cè)驗(yàn)了解?他們的原?有基礎(chǔ)，?然后采取?相應(yīng)的措?施，考慮?教法，包?括如何組?織教材和?安排活動(dòng)?，備教材?，也備學(xué)?生。還?有，適量?適時(shí)的練?習(xí)、作業(yè)?和測(cè)驗(yàn)也?是必要的?。課后通?過對(duì)學(xué)生?的作業(yè)、?測(cè)驗(yàn)檢查?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?情況，并?在每次測(cè)?驗(yàn)中總結(jié)?學(xué)生的存?在問題和?薄弱環(huán)節(jié)?，加以強(qiáng)?調(diào)訂正。?讓學(xué)生改?正后告訴?我為什么?，確保他?們真正懂?，使知識(shí)?真正得到?理解鞏固?。最后?，為了提?高整體教?學(xué)質(zhì)量，?要對(duì)學(xué)生?分層次進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?培優(yōu)扶差?。對(duì)于中?等生，主?要是增強(qiáng)?他們的自?信心，培?養(yǎng)他們的?自學(xué)能力?，啟發(fā)他?們的思維?。對(duì)后進(jìn)?生，要進(jìn)?行思想補(bǔ)?差和知識(shí)?補(bǔ)差，二?者不可偏?廢。堅(jiān)持?對(duì)差生進(jìn)?行分類補(bǔ)?差，采取?集體和個(gè)?引輔導(dǎo)的?方式，逐?人逐科落?實(shí)。當(dāng)?然，在工?作上我還?是存在許?多不足。?譬如，課?堂上不能?及時(shí)地關(guān)?注到每個(gè)?學(xué)生，讓?每個(gè)人都?真正參與?到課堂當(dāng)?中;因?yàn)?教的班級(jí)?多，不能?把每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效果都落?實(shí)到位等?等。因此?經(jīng)常參與?聽課評(píng)課?，虛心向?其他老師?請(qǐng)教，使?我長(zhǎng)進(jìn)不?少。今后?我將繼續(xù)?努力，不?斷提高自?己的教育?教學(xué)水平?。教師?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?模板（三?）時(shí)間?飛逝，一?轉(zhuǎn)眼之間?這學(xué)期已?結(jié)束。本?學(xué)期我擔(dān)?任三年級(jí)?教學(xué)工作?，回顧這?學(xué)期的教?學(xué)工作，?思緒萬千?，現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、體現(xiàn)?新的教育?理念，提?高課堂教?學(xué)效果?課堂是學(xué)?生學(xué)習(xí)知?識(shí)、獲取?知識(shí)的地?方。在本?學(xué)期我認(rèn)?真做好“?備、教、?改”工作?。為了上?好每一節(jié)?課，為了?讓學(xué)生掌?握好所學(xué)?知識(shí)，我?做好每一?節(jié)課課前?準(zhǔn)備，深?鉆教材。?并結(jié)合本?班的實(shí)際?情況，運(yùn)?用輕松愉?快的教學(xué)?方式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在課堂?教學(xué)中，?____?新的教育?理念，創(chuàng)?設(shè)輕松和?諧的教學(xué)?氛圍，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，鼓勵(lì)?他們?cè)谡n?堂上敢說?敢想，做?學(xué)習(xí)的主?人，真正?體現(xiàn)以學(xué)?生為主體?，構(gòu)建探?究式課堂?模式。注?意引導(dǎo)學(xué)?生的主動(dòng)?探究，自?主獲取知?識(shí)。提高?他們的思?考問題和?解決問題?的能力。?此外，我?還特別關(guān)?注雙差生?。給他們?以最大的?鼓勵(lì)，并?提供更多?的機(jī)會(huì)，?讓他們也?能學(xué)而有?趣，有所?進(jìn)步。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣，?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展1、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三年級(jí)是?知識(shí)的關(guān)?鍵階段，?也是學(xué)生?養(yǎng)成良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵所在。?我針對(duì)本?班學(xué)生的?實(shí)際情況?和好勝心?強(qiáng)的特點(diǎn)?，實(shí)行競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，?一周一小?評(píng)兩周一?大評(píng)。評(píng)?選出學(xué)習(xí)?認(rèn)真的好?學(xué)生，獎(jiǎng)?以花朵，?以此促進(jìn)?學(xué)生自覺?的學(xué)習(xí)，?逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?除此之外?，每天在?早讀和中?午讀書的?時(shí)間里，?安排一位?學(xué)生當(dāng)“?小老師”?負(fù)責(zé)早讀?和中午的?讀書情況?。以此培?養(yǎng)學(xué)生的?組織能力?和朗讀能?力。經(jīng)過?自己的不?斷努力，?學(xué)生上課?的熱情高?漲，也鍛?煉了自我?組織能力?。4、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的書?寫習(xí)慣。?三年級(jí)學(xué)?生的寫字?往往會(huì)被?老師忽視?，沒有一?、二年級(jí)?那么重視?。但我在?本學(xué)期，?注重學(xué)生?的寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)?。在教學(xué)?生字時(shí)，?很注意調(diào)?動(dòng)他們的?積極性。?激勵(lì)他們?從這些生?字中去發(fā)?現(xiàn)問題，?并想想，?它的偏旁?、結(jié)構(gòu)、?意思、用?什么辦法?才比較容?易記住它?，在書寫?時(shí)應(yīng)該注?意什么課?堂上和課?外都注意?指導(dǎo)他們?認(rèn)真書寫?，分批次?的上黑板?書寫，寫?得好的可?以為自己?爭(zhēng)得一朵?花。如此?這樣，漸?漸的我班?良好的書?寫習(xí)慣基?本養(yǎng)成，?也提高了?學(xué)生的寫?字能力。?三、加?強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)?差的工作?，全面促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展為了?促使每一?位學(xué)生能?在原有的?基礎(chǔ)上都?有所發(fā)展?，我著重?“抓兩頭?，帶中間?”。注重?培養(yǎng)優(yōu)生?，同時(shí)，?還在班級(jí)?里開展“?一幫一”?的活動(dòng)。?激勵(lì)雙差?生樹立信?心，做到?課外輔導(dǎo)?，課內(nèi)多?給他們創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)，?以此激起?他們的學(xué)?習(xí)興趣他?們。在班?里掀起一?股，先進(jìn)?幫后進(jìn)，?后進(jìn)學(xué)先?進(jìn)，先進(jìn)?更先進(jìn)的?好的風(fēng)氣?。這樣，?全班的學(xué)?習(xí)成績(jī)都?有所提高?。四、?積極參加?學(xué)校各類?教科研活?動(dòng)，提高?自身素質(zhì)?為了提?高自身素?質(zhì)，我積?極參加學(xué)?校一切教?科研活動(dòng)?。虛心學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?，使自己?在各方面?不斷得到?提高，使?自己的業(yè)?務(wù)水平和?教學(xué)能力?不斷增強(qiáng)?。綜上?所述，?我在本學(xué)?期里，不?斷更新自?己的教學(xué)?理念，嚴(yán)?格要求自?己，時(shí)刻?注意汲取?他人的長(zhǎng)?處，彌補(bǔ)?自己的不?足，兢兢?業(yè)業(yè)的做?好自己的?教學(xué)工作?，盡量做?到最好，?努力完成?學(xué)校各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?。教師?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?模板（四?）課程?改革是系?統(tǒng)工程，?同時(shí)也是?校本工程?，脫離校?本實(shí)情是?行不通的?。我校在?實(shí)施體育?藝術(shù)課程?改革時(shí)立?足校本實(shí)?際，校本?教研積極?引領(lǐng)，開?展專項(xiàng)課?題研究，?從而制定?出科學(xué)規(guī)?范、切實(shí)?可行的選?項(xiàng)課程改?革方案。?針對(duì)學(xué)校?的教學(xué)計(jì)?劃，我如?其開展了?近一階段?的教學(xué)工?作，并總?結(jié)如下：?1、設(shè)?定體育課?程總目標(biāo)?②全面?發(fā)展與健?康有關(guān)的?各種體能?，增強(qiáng)身?體素質(zhì)。?③根據(jù)?自己的能?力設(shè)置體?育學(xué)習(xí)目?標(biāo)，通過?體育活動(dòng)?自覺改善?心理狀態(tài)?，運(yùn)用適?宜的鍛煉?方法調(diào)節(jié)?自己的情?緒;養(yǎng)成?積極樂觀?的生活態(tài)?度，在運(yùn)?動(dòng)中體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的樂?趣和成功?的感覺。?④理解?身體健康?的重要性?。知道參?加體育活?動(dòng)所帶來?的益處與?潛在價(jià)值?⑤在運(yùn)?動(dòng)活動(dòng)中?表現(xiàn)出負(fù)?責(zé)任的社?會(huì)行為,?并理解尊?重所有人?的重要性?。2、?確立課程?結(jié)構(gòu)與課?程內(nèi)容?新的初中?體育與健?康課程按?知識(shí)與技?能，過程?與方法，?情感、態(tài)?度與價(jià)值?觀劃分課?程學(xué)習(xí)維?度，按學(xué)?生身心發(fā)?展特征劃?分學(xué)習(xí)水?平，并以?五個(gè)方面?的目標(biāo)和?水平的目?標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?建立了全?新的課程?結(jié)構(gòu)和內(nèi)?容體系。?②建立?新的課程?結(jié)構(gòu)。改?變現(xiàn)行體?育課程結(jié)?構(gòu)過于強(qiáng)?調(diào)學(xué)科本?位、內(nèi)容?過多和缺?乏整合的?現(xiàn)狀，以?適應(yīng)學(xué)生?發(fā)展的需?求，體現(xiàn)?體育課程?結(jié)構(gòu)的均?衡性、綜?合性和選?擇性。?④促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式的?變革。改?變現(xiàn)行體?育課程的?實(shí)施過于?強(qiáng)調(diào)接受?學(xué)習(xí)、機(jī)?械訓(xùn)練的?現(xiàn)狀，關(guān)?注學(xué)生的?個(gè)體差異?和需求，?倡導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與?、樂于探?究、勇于?實(shí)踐，培?養(yǎng)學(xué)生獲?取新知識(shí)?的能力、?分析和解?決問題的?能力以及?交流與合?作的能力?。⑤形?成正確的?評(píng)價(jià)觀念?。改變現(xiàn)?行體育課?程的評(píng)價(jià)?過分強(qiáng)調(diào)?運(yùn)動(dòng)成績(jī)?的現(xiàn)象和?過于注重?甄別的功?能，發(fā)揮?體育課程?評(píng)價(jià)促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?、教師提?高和改進(jìn)?教學(xué)實(shí)踐?的功能。?教師教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)模?板（五）?經(jīng)過了?一年的教?育教學(xué)，?我們學(xué)前?班的孩子?現(xiàn)在圓滿?地完成了?幼兒園的?學(xué)習(xí)和生?活，即將?升入小學(xué)?，望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?我感受到?了一種自?豪感，近?一年的學(xué)?前生活，?使孩子們?學(xué)會(huì)許多?，各方面?進(jìn)步都很?大，總結(jié)?過去了的?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好的?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平，?一、班?級(jí)情況分?析;我?班一共有?____?名孩子，?男生__?__名，?女生__?__名，?大部分的?孩子年齡?都在__?__歲左?右，在學(xué)?習(xí)上本班?幼兒都還?比較認(rèn)真?，特別是?拼音、情?景數(shù)學(xué)、?美術(shù)、英?語、國學(xué)?誦讀、我?班幼兒都?比較感興?趣，與上?個(gè)學(xué)年比?各方面的?進(jìn)步都比?較大，經(jīng)?過長(zhǎng)期的?培養(yǎng)，現(xiàn)?在我班大?部分孩子?的生活習(xí)?慣也得到?很大的提?高。二?、教學(xué)工?作三、?保教工作?我們堅(jiān)?持每天消?毒以及室?內(nèi)通風(fēng)，?每天保持?地面清潔?干凈以及?教室的整?潔，每天?做好晨檢?工作，1?、并讓幼?兒每天做?到飯前便?后要洗手?，加強(qiáng)幼?兒的健康?意識(shí)，保?證幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情?愉快，并?培養(yǎng)幼兒?好的吃飯?習(xí)慣，不?挑食，不?偏食，吃?飯時(shí)不講?話，不掉?飯，2、?勤幫幼兒?剪指甲，?避免抓傷?的安全事?故發(fā)生，?3、加強(qiáng)?幼兒午睡?的管理及?巡視，保?證午睡時(shí)?讓每個(gè)有?兒不被冷?到，4、?經(jīng)過保育?