班主任職業(yè)總結(jié)參照參考樣本（四篇）

第11頁共11頁班主任職?業(yè)總結(jié)參?照參考樣?本本學(xué)?期我所擔(dān)?任的是一?年級的班?主任工作?。時間過?得飛快，?一下下又?到了學(xué)期?末，現(xiàn)特?將本學(xué)期?班務(wù)工作?總結(jié)如下?：一、?本班學(xué)生?情況分析?本班有?四十三人?，男生二?十五人，?女生十八?人。十個?五歲多一?點，大部?分剛進入?六歲，學(xué)?生年齡小?。班級工?作一切都?從零開始?，對我來?說，又是?一個很大?的挑戰(zhàn)。?二、加?強常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性我?結(jié)合制定?的，利用?晨會、班?會等時間?，對學(xué)生?進行規(guī)范?化教育，?使他們明?白該做哪?些事情，?不該做哪?些事情。?例如：有?的學(xué)生不?習(xí)慣學(xué)校?的一日生?活，更不?知道學(xué)生?一日生活?常規(guī)的基?本要求。?因此，在?課間活動?時，常常?會出現(xiàn)只?顧自己，?不顧別人?等情況。?這樣直接?影響了課?間活動秩?序，影響?了同學(xué)之?間的團結(jié)?，使課間?活動玩得?不愉快，?最后還會?影響上課?的情緒。?良好的常?規(guī)是進行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強一個學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊常規(guī)?等等諸多?方面。訓(xùn)?練可以通?過集體或?個人、單?項強化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進行?(根據(jù)具?體情況選?擇)，務(wù)?必使每個?學(xué)生具有?“服從集?體，服從?命令”的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?“活而不?亂，嚴(yán)而?不死”的?良好班風(fēng)?班貌。?三、干部?隊伍的組?建和培養(yǎng)?一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對班集?體有著“?以點帶面?”和“以?面帶面”?的作用，?我稱他們?是“班主?任的左右?手”。所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強的?號召力和?自我管理?能力。干?部隊伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚干部優(yōu)?點，宣傳?他們的先?進事跡，?幫助小干?部樹立威?信;其二?，在鼓勵?干部大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，要?更嚴(yán)格要?求干部個?人在知識?、能力上?取得更大?進步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?“以點帶?面”;其?三，培養(yǎng)?干部團結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過干?部這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進?取心，亦?即“以面?帶面”。?四、樹?立榜樣，?奮發(fā)向上?豐富多?彩的班隊?活動是陶?冶學(xué)生情?操的好場?所，是發(fā)?展學(xué)生智?力，發(fā)揮?學(xué)生特長?的好時機?;同時又?可以使學(xué)?生增長知?識，開拓?視野，鍛?煉意志，?建立起良?好的師生?關(guān)系，使?他們的思?想受到潛?移默化的?教育。這?學(xué)期，我?在上課時?，看到哪?位學(xué)生比?較認(rèn)真就?得到一朵?小紅花，?然后用十?多小紅花?到老師哪?里在兌換?鉛筆的方?式，調(diào)動?了他們學(xué)?習(xí)的積極?性。小小?的紅花和?一支鉛筆?使他們學(xué)?有榜樣、?干有方向?，激勵他?們奮發(fā)向?上。從?學(xué)生進校?到現(xiàn)在這?一學(xué)期里?，學(xué)生從?什么都不?懂，到現(xiàn)?在會認(rèn)字?，會表達?，能與老?師、同學(xué)?進行交流?，生活基?本能自理?，我覺得?這個變化?太大了。?這一學(xué)期?下來，學(xué)?生基本上?能適應(yīng)學(xué)?校的生活?了，能較?好地適應(yīng)?學(xué)校的各?種常規(guī)，?并能自覺?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度。?總而言?之，班主?任工作是?一門科學(xué)?，需要不?斷探索，?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責(zé)做好?這一項工?作。班?主任職業(yè)?總結(jié)參照?參考樣本?（二）?光陰似箭?，日月如?梭。一晃?學(xué)期末就?到了，回?想當(dāng)班主?任的這一?學(xué)期的歲?月里，真?使我思慮?萬千、感?慨甚多。?在過去一?個學(xué)期的?班主任班?級管理工?作中，我?主要從下?面幾方面?來著手：?一、思?想工作是?各項工作?的根本?初中生正?處于人生?觀、價值?觀、世界?觀形成時?期，每位?同學(xué)對世?界的認(rèn)識?，對人生?價值認(rèn)識?各有不同?看法，在?班級中總?會出現(xiàn)這?樣那樣的?問題。因?此，我必?須及時了?解班級情?況和每位?同學(xué)表現(xiàn)?，注重說?服教育，?以理服人?，讓學(xué)生?充分認(rèn)識?到老師的?良苦用心?，爭取問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，不能存?在得過且?過的心理?，寧可自?己辛苦點?兒，也要?處理好學(xué)?生的思想?波動，避?免學(xué)生產(chǎn)?生抵觸情?緒，影響?學(xué)習(xí)。發(fā)?掘?qū)W生的?閃光點，?提高學(xué)生?的自信心?，讓每一?位學(xué)生都?能看到自?己出色的?一面?，F(xiàn)?在的學(xué)生?自尊心很?強，判逆?的情緒時?時產(chǎn)生，?如果遇到?問題使用?舊方法對?學(xué)生一味?的處罰會?產(chǎn)生適得?其反的效?果。我經(jīng)?常反思自?己對學(xué)生?的教育是?否得法，?是不是站?在和學(xué)生?平等的角?度。只要?你付出真?心，就會?得到回報?，可能是?一份理解?，可能是?一個會心?的微笑，?更可能是?向上的動?力。抓緊?、抓好學(xué)?生的思想?工作能夠?使班級的?其他工作?順利的進?行。二?、優(yōu)化班?級管理，?發(fā)揮班干?部的帶頭?作用建設(shè)?一個和諧?上進的班?級，需要?全班學(xué)生?的共同參?與，其中?，班干部?的選拔尤?為重要。?俗話說：?火車跑得?快，全靠?車頭帶。?班干部正?是這種角?色的最好?演繹，班?干部是班?主任的助?手，在班?主任與學(xué)?生之間具?有橋梁的?作用。因?此，建設(shè)?一支高素?質(zhì)的班級?領(lǐng)導(dǎo)核心?也尤為重?要。班干?部屬于學(xué)?生中的一?員，與學(xué)?生是處于?同一層面?的人，對?問題的理?解與學(xué)生?會更接近?，因而他?們更容易?溝通。?我們班的?現(xiàn)任班長?在班級管?理方面確?實是我的?好幫手，?在同學(xué)中?有著特殊?的號召力?和影響作?用。但其?在文化課?方面比較?懶散，經(jīng)?過一學(xué)期?的了解和?溝通，我?相信只要?我嚴(yán)格要?求，加強?教育，她?一定可以?在班級中?帶好頭。?三、時?刻關(guān)注學(xué)?生，和任?課教師及?時溝通?及時和各?科任課教?師溝通，?詢問學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，及時?與家長溝?通，以便?共同督促?學(xué)生。這?樣就可以?及時掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?采取相應(yīng)?的措施。?四、規(guī)?范管理、?制度嚴(yán)明?，組織好?周末班會?經(jīng)常性?抓好班級?管理中的?組織、協(xié)?調(diào)、督促?、檢查工?作。與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強?對學(xué)生的?早功、衛(wèi)?生清潔、?上課、晚?自習(xí)、晚?功等督促?檢查、考?勤，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?學(xué)生上課?時學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況，?力求更多?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強動態(tài)管?理，在深?入學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活和活動?中及時了?解、關(guān)心?、教育并?且督促其?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?同時發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。五、?需要改進?的地方?作為一個?新班主任?，由于缺?乏經(jīng)驗，?在實際的?班級管理?過程中出?現(xiàn)了各種?問題和突?發(fā)事件，?因此在下?一學(xué)期我?主要從以?下方面，?進一步完?善自己的?工作：?1.定期?的進行自?我工作反?思，找出?自己工作?中的不足?，不斷地?改進自己?的工作方?法，提高?自己的工?作能力;?2.與?學(xué)生多交?流，了解?學(xué)生的思?想動態(tài)，?每個月讓?學(xué)生寫一?篇對老師?工作的評?價和對自?己的自我?評價，建?立和諧的?班級氛圍?;__?__多與?老班主任?進行心得?交流，學(xué)?習(xí)老班主?任的經(jīng)驗?，這樣可?以做到舉?一反三，?觸類旁通?，在解決?同一問題?的時候，?集思廣益?，尋找解?決問題的?最好方法?和途徑。?班主任?職業(yè)總結(jié)?參照參考?樣本（三?）時間?飛逝轉(zhuǎn)眼?間半年的?實習(xí)生活?就要過去?了，在這?幾個月里?我跟我們?班的學(xué)生?一起享受?歡樂，一?起承受痛?苦，一起?分享平淡?。盡管期?間有很多?學(xué)生給我?帶來不開?心惹我生?氣，但還?要很感謝?她們使我?成長使我?能夠在以?后的教學(xué)?生涯中冷?靜的判斷?。記得那?是剛來到?南宮職教?中心的第?一周，每?個實習(xí)生?就被分到?了各個班?當(dāng)實習(xí)班?主任。?第一次跟?學(xué)生們正?式見面的?時候心情?很復(fù)雜，?站在一旁?看著秦老?師鎮(zhèn)定自?如的跟學(xué)?生們開著?班會真心?很佩服，?下定決心?要好好跟?著秦老師?來學(xué)習(xí)怎?么樣管理?好班級，?怎么樣管?理好學(xué)生?。在要結(jié)?束之際我?想談?wù)劯?資深班主?任學(xué)到的?幾方面對?自身也算?是一個總?結(jié)。首?先，當(dāng)一?名老師心?中必須有?愛。愛這?份職業(yè)，?愛每一個?學(xué)生。我?認(rèn)為當(dāng)一?個班主任?要把這份?愛放的更?大，播撒?在每個學(xué)?生的身上?。用愛開?啟學(xué)生的?心靈之門?，很多時?候我們的?一個笑容?，一個眼?神，一句?鼓勵的話?就能對學(xué)?生產(chǎn)生長?久的影響?，你愛學(xué)?生，學(xué)生?也會愛你?。就是說?你愛的奉?獻也會得?到學(xué)生愛?的回報。?其次，?當(dāng)班主任?我要管理?班級的_?___名?學(xué)生，每?個學(xué)生都?是獨立的?個體，每?個人遇事?想法看法?都不同。?所以班里?要有嚴(yán)明?的紀(jì)律，?不然就無?法成就良?好的班風(fēng)?。所以懲?罰也是一?種很必要?的手段。?但是懲罰?學(xué)生必須?得當(dāng)，要?注意學(xué)生?的自尊心?，當(dāng)著全?班同學(xué)責(zé)?罵犯錯的?同學(xué)是最?不可取的?，可能有?時學(xué)生讓?你特別生?氣，但老?師必須要?懂得如何?控制自己?的情緒，?做一名理?智型班主?任，這樣?班級才會?有良好的?氛圍。不?至于出現(xiàn)?學(xué)生見到?班主任像?老鼠見到?貓一樣的?現(xiàn)象。?再次，班?主任應(yīng)該?做到不放?棄班里的?每一位學(xué)?生。學(xué)生?的憂差不?是老師來?衡量的，?而是未來?的社會來?衡量的。?所以對待?學(xué)生要一?視同仁，?不偏愛成?績好的學(xué)?生，不歧?視成績差?的學(xué)生。?培養(yǎng)學(xué)生?不一定要?讓他考上?一所名牌?大學(xué)，而?是讓她在?學(xué)校有所?學(xué)有所獲?。最后?，班主任?工作繁忙?且雜亂，?因此在開?展班主任?工作時，?一定要先?做好計劃?。通過?實習(xí)，我?也越來越?深切地感?受到班主?任工作的?重要、艱?巨、深奧?，它不僅?僅是一項?工作，更?是一門藝?術(shù)。班?主任職業(yè)?總結(jié)參照?參考樣本?（四）?本學(xué)年度?我擔(dān)任高?三九班班?主任，高?三班主任?的擔(dān)子是?高中階段?最累最重?的，面臨?高三年級?下學(xué)期繁?重的復(fù)習(xí)?備考任務(wù)?，既要認(rèn)?真高效組?織好本學(xué)?科教學(xué)工?作，還要?做深入細?致的思想?工作。本?學(xué)期我主?要從以下?幾個方面?做好班主?任工作：?一、為?人師表，?注重身教?，做學(xué)生?的表率?多年來的?教育教學(xué)?工作，我?很注意提?高自身修?養(yǎng)，處處?以身作則?，做學(xué)生?的榜樣，?要求學(xué)生?做到的，?首先自己?做到：要?求學(xué)生每?天早讀5?：30到?班，上午?7：30?進教室，?一年來我?堅持每天?到校檢查?;要求學(xué)?生認(rèn)真對?待學(xué)習(xí)，?我努力做?到了認(rèn)真?備課、認(rèn)?真教學(xué)、?認(rèn)真做事?。用我自?己認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)潛移默?化地影響?著自己所?教育的學(xué)?生。二?、關(guān)愛學(xué)?生，注重?溝通，做?學(xué)生的朋?友作為?班主任，?我對自己?的服務(wù)對?象傾注了?無限的熱?情和關(guān)愛?。每大周?主持召開?《___?_年高考?我們在路?上》的主?題班會，?關(guān)助每一?階段學(xué)生?的思想和?心理變化?，及時化?解學(xué)生們?的困惑：?董夢旭同?學(xué)成績起?伏不定，?原因是父?母長期在?外打工關(guān)?愛不夠;?韓思瓊同?學(xué)情緒波?動比較大?，原因是?本人比較?任性母女?缺乏溝通?;張躍飛?同學(xué)文綜?成績很棒?但自信心?不足，原?因是家庭?兄妹多，?經(jīng)濟困難?。了解到?學(xué)生的真?實情況后?，我耐心?尋找工作?的突破口?，在學(xué)習(xí)?上細心引?導(dǎo)，生活?中熱心關(guān)?懷，使他?們感受到?來自各方?面的幫助?，盡快提?高了學(xué)習(xí)?成績。以?此獲得了?教育的功?效：確保?我班在洛?陽市一二?三練中成?績穩(wěn)步提?升。三?、重視常?規(guī)管理，?建立班級?良好秩序?建立良?好的班級?秩序，營?造積極向?上的氛圍?，是保證?高三學(xué)生?高效學(xué)習(xí)?的前提，?所以我十?分重視常?規(guī)工作，?主要從以?下幾點做?起：(?1)做好?各項工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學(xué)化?、規(guī)范化?，程序化?，不因為?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放?松對遵守?紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求。實踐?證明，高?三下學(xué)期?抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復(fù)習(xí)，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學(xué)生?感到嚴(yán)肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?(2)?深入班級?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校?規(guī)落到實?處，本學(xué)?期各項工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅?持做好每?節(jié)課間深?入班級，?力爭做到?知道每個?學(xué)生的狀?態(tài)，了解?每一天的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時處理，?使大事化?小，小事?化了。?(3)經(jīng)?常表揚好?人好事，?做好激勵?工作，堅?持每隔一?段時間，?由班長或?班主任做?班級情況?小評，以?表揚為主?，對學(xué)習(xí)?上刻苦、?成績進步?、遵守紀(jì)?律好，勞?動好，關(guān)?心班集體?，關(guān)心幫?助同學(xué)等?好人好事?充分表揚?，樹立正?氣，激勵?學(xué)生積極?進取。?(4)抓?好班干部?，使常規(guī)?管理有人?抓，工作?有人做，?班主任對?班級的管?理工作必?須依靠學(xué)?生干部，?教師要放?手讓班干?部工作，?經(jīng)常叮囑?、提醒、?檢查。充?分發(fā)揮他?們的主觀?能動性，?既減輕了?班主任的?負擔(dān)，又?鍛煉了學(xué)?生干部。?班長王璐?就起到了?很好的帶?頭作用。?不過，高?三年級的?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)非常?重，教師?要體貼學(xué)?生，費時?耗精力的?事不要布?置給學(xué)生?。要確保?學(xué)生集中?精力學(xué)習(xí)?。四、?重視學(xué)法?指導(dǎo)，提?倡科學(xué)高?效備考?本學(xué)期，?如何使學(xué)?生保持心?理健康，?情緒穩(wěn)定?，使學(xué)生?高效學(xué)習(xí)?，是班主?任的一個?重要研究?課題，為?此，我抽?時間進行?這方面的?學(xué)習(xí)，閱?讀了關(guān)于?學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方?法的資料?，對學(xué)生?進行心理?方面和學(xué)?習(xí)方法的?輔導(dǎo)：如?何保持考?試的良好?心理;如?何樹立自?信心;如?何進行考?前復(fù)習(xí);?如何進行?查缺補漏?;如何從?考試中發(fā)?現(xiàn)知識缺?陷等等。?根據(jù)不同?學(xué)生分別?進行不同?的指導(dǎo)，?收到了一?定的效果?。(1?)教育學(xué)?生在突出?語數(shù)外的?同時，綜?合科目在?應(yīng)用和學(xué)?科滲透上?下功夫，?特長科順?其自然。?以各月的?月考為契?機，針對?不同階段?的復(fù)習(xí)內(nèi)?容和各科?特點細