數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)數(shù)學(xué)教師?年度考核?工作總結(jié)?一、教?學(xué)工作：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?本學(xué)期本?人對(duì)教材?內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的?學(xué)習(xí)和研?究，找出?教學(xué)內(nèi)容?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，經(jīng)?常與其他?數(shù)學(xué)老師?相互交流?，選擇出?新穎的教?學(xué)教法，?精心設(shè)計(jì)?，寫(xiě)出切?實(shí)可行的?備課教案?，并堅(jiān)持?做到超前?備課，在?上課前再?進(jìn)一步認(rèn)?真熟悉，?做到熟記?教案、熟?記每節(jié)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，然后上?課。這樣?就能夠做?到上課游?刃有余，?機(jī)動(dòng)靈活?，大大增?強(qiáng)了課堂?教學(xué)效果?，教學(xué)成?績(jī)有了明?顯的提高?。課后及?時(shí)做出總?結(jié)，寫(xiě)好?課后記錄?，及時(shí)與?其他老師?交流、討?論。3?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?本人一絲?不茍的認(rèn)?真批改每?一本作業(yè)?，從不馬?虎，從不?應(yīng)付了事?，并且積?極做到了?及時(shí)批改?，及時(shí)發(fā)?放，不會(huì)?因?yàn)槠渌?工作忙而?耽誤了批?改。從而?保證了作?業(yè)反饋的?及時(shí)、準(zhǔn)?確，確保?了作業(yè)的?實(shí)效性。?4、認(rèn)?真進(jìn)行月?考。本學(xué)?期月考，?均做到了?認(rèn)真的全?批全改，?使反饋矯?正做到有?理有據(jù)，?并把知識(shí)?面拓寬到?，使學(xué)生?的知識(shí)水?平得到了?的提高。?二、取?得的成績(jī)?：1、?在其他老?師的幫助?與自己的?努力之下?，本學(xué)期?在期末考?試中取得?了一定的?成績(jī)，一?(3)班?：及格_?___人?，優(yōu)秀_?___人?，及格率?%;一(?5)班：?及格__?__人，?優(yōu)秀__?__人，?及格率%?。2、?存在的主?要問(wèn)題：?(1)?，在教學(xué)?上的經(jīng)驗(yàn)?不足。對(duì)?學(xué)生缺乏?一點(diǎn)耐心?和信心。?平時(shí)對(duì)學(xué)?生批評(píng)多?，表?yè)P(yáng)少?。(2?)對(duì)學(xué)生?要求還不?夠嚴(yán)格，?學(xué)生的行?為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待?提高。班?中總有上?課多動(dòng)，?作業(yè)不認(rèn)?真的同學(xué)?，作為教?師在這方?面抓得還?不夠。?(3)學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)不夠?扎實(shí)，學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生較多，?信心不足?。教師在?對(duì)學(xué)習(xí)困?難學(xué)生的?個(gè)別輔導(dǎo)?上還做得?不夠。?(2)鉆?研教材，?不斷提高?自身的教?學(xué)教研能?力。平時(shí)?要認(rèn)真閱?讀新課標(biāo)?，鉆研新?教材，熟?悉教材內(nèi)?容，查閱?教學(xué)資料?，適當(dāng)適?當(dāng)調(diào)整課?節(jié)數(shù)，認(rèn)?真細(xì)致的?備好每一?節(jié)課，真?正做到重?點(diǎn)難點(diǎn)明?確，方法?得當(dāng)，課?堂有時(shí)效?性，確實(shí)?提高課堂?效益。遇?到難以解?決的問(wèn)題?，就在備?課組內(nèi)討?論或者請(qǐng)?教老教師?，讓他們?幫忙解決?。另外，?要積極閱?讀教學(xué)教?參書(shū)等。?期末考?試已經(jīng)結(jié)?束，一次?考試并不?是句號(hào)，?更不是人?生的全部?。人生道?路有風(fēng)和?日麗的日?子，也有?陰雨連綿?的歲月，?你不能左?右天氣，?卻可以改?變心情，?你不能改?變?nèi)菝玻?卻可以展?現(xiàn)笑容，?你不能改?變世界，?卻可以改?變自已。?要從暫時(shí)?的沮喪中?走出來(lái)，?臥薪嘗膽?，及時(shí)調(diào)?整自己，?為下一次?考試早作?準(zhǔn)備。有?這樣一句?格言："?在人生的?道路上，?想哭就哭?，想笑就?笑吧，只?是別忘了?趕路"。?以上的?取得工作?成績(jī)是本?人積極努?力的結(jié)果?，但更離?不開(kāi)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)，?離不開(kāi)各?位老師的?幫助和支?持?？?之，本人?將在以后?的工作中?更加努力?，以期望?取得更大?的成績(jī)。?數(shù)學(xué)教?師年度考?核工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?四年級(jí)一?班二班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，在?教學(xué)期間?我根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，采?取教學(xué)的?措施，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，取?得了一定?成效。在?工作中認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，及?時(shí)批改作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作;工?作之余，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?充實(shí)自己?的專(zhuān)業(yè)水?平。主要?完成了如?下教學(xué)目?標(biāo)：四則?運(yùn)算、認(rèn)?識(shí)并會(huì)讀?、會(huì)寫(xiě)小?數(shù);小數(shù)?的加減法?、認(rèn)識(shí)三?角形的角?、內(nèi)角和?、三角形?的邊、三?角形按角?分類(lèi)、按?邊分類(lèi)、?三角形任?意兩邊之?和大于第?三邊、位?置與方向?、統(tǒng)計(jì)、?數(shù)學(xué)廣角?等?，F(xiàn)做?如下總結(jié)?：一、?以課堂教?學(xué)為主?1、備課?。學(xué)期初?，學(xué)習(xí)了?教材、教?參，對(duì)學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?學(xué)期中，?著重進(jìn)行?單元備課?，掌握每?一部分知?識(shí)在單元?中、在整?冊(cè)書(shū)中的?地位、作?用。在備?課本中體?現(xiàn)教師的?引導(dǎo)，學(xué)?生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)過(guò)程?。充分理?解課后習(xí)?題的作用?，設(shè)計(jì)好?作業(yè)練習(xí)?。2、?上課。創(chuàng)?設(shè)各種情?境，激發(fā)?學(xué)生思考?。放手讓?學(xué)生探究?，動(dòng)手、?動(dòng)口、動(dòng)?眼、動(dòng)腦?。針對(duì)教?學(xué)重、難?點(diǎn)，選擇?學(xué)生的探?究結(jié)果，?學(xué)生進(jìn)行?比較、交?流、討論?，從中掌?握知識(shí)，?培養(yǎng)能力?。根究學(xué)?生練習(xí)不?同坡度，?不同層次?的題目，?鞏固知識(shí)?，形成能?力，發(fā)展?思維。?3、作業(yè)?。做到精?講多練，?有針對(duì)性?。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)及時(shí)批?改，認(rèn)真?對(duì)學(xué)生的?每一道錯(cuò)?題進(jìn)行糾?錯(cuò)。將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作?出分類(lèi)總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。4、?注意后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?。在課堂?上盡量關(guān)?注后進(jìn)生?的聽(tīng)課行?為，及時(shí)?的提醒他?們聽(tīng)課，?簡(jiǎn)單的問(wèn)?題讓他們?回答，課?上做題訓(xùn)?練時(shí)，及?時(shí)的關(guān)注?他們加以?輔導(dǎo)，平?時(shí)利用課?間的時(shí)間?輔導(dǎo)作業(yè)?。5、?有時(shí)間看?關(guān)于教學(xué)?方面的書(shū)?，如《小?學(xué)數(shù)學(xué)》?等。二?、我的收?獲1、?一開(kāi)學(xué)學(xué)?校就組織?了選調(diào)教?師示范課?、骨干教?師示范課?、黨員示?范課、行?政調(diào)研課?、推門(mén)課?等一系列?的促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的課，?還有教師?的考核課?，通過(guò)一?課一評(píng)，?及時(shí)的給?出整改的?意見(jiàn)，以?及針對(duì)性?的有效策?略。在聽(tīng)?評(píng)課的過(guò)?程中受益?很深。如?在準(zhǔn)備講?課時(shí)不是?看哪里有?名師的?教案，或?者上網(wǎng)下?載優(yōu)秀的?教案，把?教案背會(huì)?上課，而?是對(duì)于年?輕教師的?我，第一?步先看教?參要看這?一個(gè)單元?的教學(xué)目?標(biāo)，教學(xué)?重難點(diǎn)，?教學(xué)建議?等，第二?步看本科?時(shí)在本單?元中的具?體教學(xué)目?標(biāo)，教學(xué)?重難點(diǎn)，?教學(xué)建議?等。最后?根據(jù)自己?對(duì)本單元?本課時(shí)知?識(shí)的理解?結(jié)合學(xué)生?的已有的?認(rèn)知選擇?適合自己?的教學(xué)建?議。2?、積極參?加學(xué)校組?織的雙周?一下午的?數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)，師?徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)，集體?備課活動(dòng)?，聽(tīng)取師?傅的教誨?。3、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有效教學(xué)?流程，并?根據(jù)有效?教學(xué)流程?進(jìn)行上課?，雖然還?沒(méi)有嚴(yán)格?的按照有?效教學(xué)流?程的步驟?一步一步?的有效的?落到實(shí)處?。但是通?過(guò)學(xué)習(xí)自?己已經(jīng)在?原來(lái)的教?學(xué)方法方?式上有了?很大的改?變，如教?態(tài)有了很?大的改變?，有了一?點(diǎn)兒信心?，教學(xué)語(yǔ)?言有了進(jìn)?一步的提?升，重難?點(diǎn)的把握?較準(zhǔn)確了?，最起碼?知道這節(jié)?課要讓學(xué)?生知道什?么，適當(dāng)?的開(kāi)始找?一些方法?策略等等?，我相信?在學(xué)校的?指導(dǎo)下，?會(huì)做的越?來(lái)越好。?4、積?極的兄弟?學(xué)校學(xué)習(xí)?，如到東?方實(shí)驗(yàn)小?學(xué)學(xué)習(xí)主?題式教研?同課異構(gòu)?等。雖然?不是聽(tīng)了?他們的研?究成果就?能熟練地?應(yīng)用了，?但是也用?了一定的?影響，教?學(xué)不是清?閑的，只?有不斷的?學(xué)習(xí)再學(xué)?習(xí)，才能?一點(diǎn)兒的?進(jìn)步。?三、存在?的不足：?1、雖?然學(xué)校組?織了大量?的聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)，?也參與了?大量的聽(tīng)?課，但是?在自己寫(xiě)?一個(gè)閃光?點(diǎn)，二個(gè)?問(wèn)題，三?個(gè)策略時(shí)?還不能?chē)?yán)?格的按照?學(xué)校的要?求書(shū)寫(xiě)。?評(píng)課時(shí)只?是參加了?關(guān)于數(shù)學(xué)?的評(píng)課，?沒(méi)有參加?其他學(xué)科?的評(píng)課。?2、養(yǎng)?成的良好?習(xí)慣不能?一直的堅(jiān)?持，如課?前三分鐘?是我們組?在數(shù)學(xué)教?學(xué)時(shí)養(yǎng)成?的一個(gè)良?好的習(xí)慣?，但是到?放假時(shí)就?不能很好?的堅(jiān)持。?學(xué)生的練?習(xí)量不夠?。不靈活?。3、?在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面，?雖然讀了?關(guān)于教育?有關(guān)的書(shū)?籍，如《?給教師的?建議》，?也訂閱了?《小學(xué)數(shù)?學(xué)》，但?是我感覺(jué)?關(guān)于學(xué)科?專(zhuān)業(yè)的書(shū)?籍讀的太?少了，導(dǎo)?致很多時(shí)?候在把握?重難點(diǎn)時(shí)?不能夠很?好的把握?，更是不?能夠很好?的把握知?識(shí)點(diǎn)之間?的聯(lián)系。?4、不?能夠合理?的安排時(shí)?間，總感?覺(jué)沒(méi)有時(shí)?間做，但?是聽(tīng)別人?一說(shuō)，感?覺(jué)時(shí)間原?來(lái)也是可?以有的。?只是沒(méi)有?好好的把?握安排罷?了。5?、不能夠?及時(shí)的堅(jiān)?持每天檢?查學(xué)生的?家庭作業(yè)?，不能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)科學(xué)習(xí)?興趣。?6、講課?的水平雖?然有所提?高，但是?還存在很?大的問(wèn)題?，一個(gè)好?的方法策?略不能夠?堅(jiān)持的用?。四、?今后的打?算：1?、從基本?做起，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)中新的?教學(xué)思想?和理念，?挖掘教材?，把教參?的學(xué)習(xí)放?到首位，?進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)，?要多聽(tīng)課?，多學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師?先進(jìn)的教?學(xué)方法和?教學(xué)理念?。要把握?好學(xué)校安?排的每一?次學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)加強(qiáng)學(xué)?科業(yè)務(wù)方?面的學(xué)習(xí)?，如《小?學(xué)數(shù)學(xué)》?等專(zhuān)業(yè)的?業(yè)務(wù)知識(shí)?。2、?繼續(xù)堅(jiān)持?一些好的?教學(xué)方法?，如課前?三分鐘，?關(guān)鍵在于?堅(jiān)持。?3、繼續(xù)?加強(qiáng)同年?級(jí)組之間?的合作，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，各盡所?能，使資?源化的利?用。4?、注重學(xué)?生家庭作?業(yè)的督查?以及書(shū)寫(xiě)?的培養(yǎng)。?5、積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)。?6、教案?的書(shū)寫(xiě)，?要在如何?學(xué)，使學(xué)?生如何學(xué)?上下工夫?，最起碼?要把握好?重難點(diǎn)，?要在教參?的幫助下?最終形成?教案，而?不是根據(jù)?某位名師?的教案書(shū)?寫(xiě)。當(dāng)然?要向名?師學(xué)習(xí)，?但要選擇?符合自己?的方法策?略，符合?學(xué)生的已?有認(rèn)知。?總之，?今后的教?學(xué)工作中?我還要不?斷積累，?不斷探索?，使學(xué)生?因樂(lè)學(xué)而?好學(xué)數(shù)學(xué)?，使學(xué)生?們各方面?能力都得?到提高。?既關(guān)注學(xué)?生知識(shí)與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評(píng)價(jià)結(jié)果?有利于樹(shù)?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?數(shù)學(xué)教?師年度考?核工作總?結(jié)（三）?時(shí)間過(guò)?的真的是?快，轉(zhuǎn)眼?之間，又?過(guò)去了一?年。在這?一年中，?我做了很?多的工作?，也取得?了一定的?成果。現(xiàn)?在我對(duì)自?己這一段?時(shí)間的工?作做一個(gè)?總結(jié)，同?時(shí)也借此?機(jī)會(huì)進(jìn)行?一次教學(xué)?反思，提?高我的教?學(xué)水平，?更好的給?學(xué)生傳授?知識(shí)。?一、考試?總結(jié)這?一年當(dāng)中?一共有四?次的大型?考試，兩?次期中考?試和兩次?期末考試?。這四次?考試我們?班的數(shù)學(xué)?平均分分?別排在年?級(jí)第__?__名、?第___?_名、第?____?名和第_?___名?，成績(jī)還?算穩(wěn)定。?雖然有的?時(shí)候不是?第一名，?但跟第一?名的差距?也不是很?大。希望?在接下來(lái)?的一年中?，能夠讓?我們班的?平均分再?進(jìn)步一點(diǎn)?。想提高?平均分，?我的最重?要的工作?就是幫助?學(xué)習(xí)困難?的同學(xué)提?高成績(jī)。?這一年為?此我做了?很多的工?作，也有?一些效果?。二、?課前準(zhǔn)備?學(xué)生掌?握知識(shí)最?重要的一?個(gè)場(chǎng)所就?是課堂，?所以課堂?的幾十分?鐘是必須?要利用好?的。要想?利用好上?課的時(shí)間?，就必須?要提前備?好課，做?好充分的?準(zhǔn)備，更?好的處理?課堂上的?一些突發(fā)?情況。這?個(gè)階段的?知識(shí)難度?并不是很?高，都是?一些基礎(chǔ)?性的知識(shí)?。但鞏固?好基礎(chǔ)對(duì)?于學(xué)生今?后的學(xué)習(xí)?是很重要?的，我在?課前準(zhǔn)備?的時(shí)候，?會(huì)盡量的?把我的語(yǔ)?言變得通?俗易懂，?讓學(xué)生們?能夠更好?更快的掌?握知識(shí)。?小學(xué)階段?的學(xué)生會(huì)?有很多的?問(wèn)題，所?以也要預(yù)?留一些上?課的時(shí)間?來(lái)回答問(wèn)?題，其他?的時(shí)間就?規(guī)劃好，?具體什么?時(shí)間段講?哪個(gè)內(nèi)容?，這樣就?不會(huì)浪費(fèi)?上課的時(shí)?間，三?、課堂教?學(xué)這個(gè)?階段的學(xué)?生是最活?潑的時(shí)候?，上課的?時(shí)候會(huì)經(jīng)?常的分心?，沒(méi)有辦?法一直把?注意力集?中在黑板?上，認(rèn)真?的聽(tīng)我講?課。所以?就必須要?讓他們時(shí)?刻集中注?意力，在?發(fā)現(xiàn)他們?分心的時(shí)?候，出聲?提醒，或?者敲擊講?臺(tái)和黑板?，提高講?話(huà)的音量?。這樣的?方式是我?用過(guò)的方?法中最有?效的幾個(gè)?，也可以?說(shuō)是我們?老師跟同?學(xué)們之間?的暗號(hào)吧?，他們聽(tīng)?到這些聲?音的時(shí)候?，就知道?要認(rèn)真聽(tīng)?講了。?四、課后?作業(yè)我?把班上的?學(xué)生按考?試成績(jī)分?為了三個(gè)?部分，學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?異的、中?等的和較?困難的。?每一類(lèi)學(xué)?生的作業(yè)?都不一樣?，根據(jù)他?們的學(xué)習(xí)?情況布置?不同的作?業(yè)。學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)異?的學(xué)生，?在穩(wěn)固基?礎(chǔ)的同時(shí)?，挑戰(zhàn)一?些高難度?的題目，?把知識(shí)掌?握得更好?。成績(jī)中?等的同學(xué)?，作業(yè)的?難度比成?績(jī)好的要?稍稍容易?一些，比?學(xué)習(xí)困難?的同學(xué)的?作業(yè)要難?一些。學(xué)?習(xí)困難的?同學(xué)作業(yè)?都是一些?基礎(chǔ)題，?只有把基?礎(chǔ)打好了?，才能夠?逐漸的提?高難度。?這一年?我的工作?完成的還?算不錯(cuò)，?但也有很?多做的不?好的地方?，會(huì)在之?后改進(jìn)，?做的好的?和有進(jìn)步?的我也會(huì)?保留。教?學(xué)是一個(gè)?不斷摸索?的過(guò)程，?這樣我才?能夠不斷?的改進(jìn)自?己的教學(xué)?方法。?數(shù)學(xué)教師?年度考核?工作總結(jié)?（四）?一學(xué)年的?時(shí)間在夏?天開(kāi)始，?也從夏天?結(jié)束。在?這一年中?，我擔(dān)當(dāng)?著初一(?1)班以?及(2)?班的數(shù)學(xué)?教師的職?責(zé)。在這?一年間，?帶領(lǐng)著這?些新生們?的任務(wù)雖?然繁重，?但是也讓?我收獲不?少。每年?的新生性?格都不同?，但是每?一次的教?學(xué)都能讓?我不斷的?改進(jìn)出新?的教學(xué)方?式。雖然?總體不便?，但是不?止有學(xué)生?要習(xí)慣老?師的教學(xué)?，老師也?要根據(jù)學(xué)?生來(lái)對(duì)自?己進(jìn)行調(diào)?整。這?一年來(lái)，?我將這些?頑劣的大?孩子帶上?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的正軌也?是花了不?少心思，?看著之前?的總結(jié)，?感覺(jué)自己?又變化了?不少，現(xiàn)?在對(duì)自己?這一學(xué)年?做一個(gè)總?結(jié)如下：?一、對(duì)?個(gè)人的分?析在這?一年里，?我依然堅(jiān)?持著“將?自己塑造?為學(xué)生的?榜樣”的?準(zhǔn)則，用?自己的品?德去感染?學(xué)生，用?自己的態(tài)?度去教育?學(xué)生。還?定下數(shù)學(xué)?課堂的規(guī)?定，并自?己也參與?其中，嚴(yán)?格遵守學(xué)?生和自己?定下的規(guī)?定。在?教學(xué)中也?不斷的學(xué)?習(xí)新的知?識(shí)，對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)也?不停止鞏?固。積極?聽(tīng)取學(xué)生?意見(jiàn)和建?議，并對(duì)?自己做出?改善。?二、以身?作則帶領(lǐng)?學(xué)生面?對(duì)新升學(xué)?的新生，?初一數(shù)學(xué)?的課程最?為重要，?要是不能?在初一的?時(shí)候讓他?們的對(duì)數(shù)?學(xué)這門(mén)課?程產(chǎn)生興?趣，那么?在今后的?教學(xué)中會(huì)?變得更加?的困難。?為了讓?他們產(chǎn)生?興趣，我?在初一的?教學(xué)中一?步一步的?帶著他們?做，帶著?他們找到?解題的思?路和要領(lǐng)?。并在適?合的時(shí)候?松手，讓?他們自己?練習(xí)如何?解題，在?這樣的學(xué)?習(xí)和練習(xí)?的過(guò)程中?，同學(xué)們?都找到了?對(duì)數(shù)學(xué)的?自信，敢?于去挑戰(zhàn)?題目。?三、自身?的學(xué)習(xí)?四、結(jié)束?語(yǔ)一年?的時(shí)間很?快就過(guò)去?了，但是?同學(xué)們?cè)?這一年里?都學(xué)的很?好。數(shù)?學(xué)教師年?度考核工?作總結(jié)（?五）一?學(xué)年來(lái)，?本人熱愛(ài)?本職工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?為了下一?學(xué)年的教?育工作做?的更好。?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們?cè)?/p>