一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-我認(rèn)識(shí)您了

《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，回憶、認(rèn)識(shí)任課老師，激發(fā)對(duì)老師的親近感。

通過(guò)觀看圖片、微課等，認(rèn)識(shí)其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，產(chǎn)生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。

教材分析：

學(xué)會(huì)與師長(zhǎng)交往是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)生認(rèn)為小學(xué)老師是很?chē)?yán)厲的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與師長(zhǎng)交往，建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)師長(zhǎng)的親近感。通過(guò)良好師生關(guān)系的建立，幫助學(xué)生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快入學(xué)適應(yīng)。

學(xué)情分析：

進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開(kāi)了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生膽怯、慌張心理，對(duì)新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活情緒。教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩周，由于活動(dòng)范圍有限，接觸到的師長(zhǎng)多為任課老師。學(xué)生對(duì)自己的任課老師比較熟悉，但對(duì)其他教職工缺少了解。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，激發(fā)對(duì)老師的親近感。

難點(diǎn)：主動(dòng)去認(rèn)識(shí)校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

任課教師以及部分其他老師的照片、班級(jí)課程表、愛(ài)心卡片、視頻《老師》

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)任課老師

1.

出示本班課程表：

同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)能告訴我，你們都學(xué)習(xí)了哪些學(xué)科的課程？指名回答。PPT課程表

2.回憶本班老師

（1）學(xué)了這么多門(mén)課程，那你們也一定認(rèn)識(shí)了不少老師吧？說(shuō)說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)了哪些老師？

（2）指名回答（評(píng)價(jià)：你們都認(rèn)識(shí)了這么多老師啦，真了不起?。?/p>

3.做游戲“猜猜他是誰(shuí)”

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲叫“猜猜他是誰(shuí)”，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)我描述的內(nèi)容，猜猜他是我們學(xué)校的哪位老師。

（2）老師描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪一位老師。

A．猜音樂(lè)老師。

師：這是一位女老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？預(yù)設(shè)：停頓，讓學(xué)生猜想

師：到底是誰(shuí)呢？我們接著往下聽(tīng)。這位老師瘦瘦的，唱歌可好聽(tīng)啦！她是誰(shuí)??？

師：誰(shuí)來(lái)跟音樂(lè)老師打個(gè)招呼?向老師問(wèn)好時(shí)，要說(shuō)：老師，您好！”

（板書(shū)：您好）

喜歡李老師嗎？你們跟著李老師學(xué)會(huì)唱哪首歌了？讓我們一起來(lái)唱唱吧。

B.猜體育老師。

師：接下來(lái)，大家要猜的，是一位男老師，他呀經(jīng)常帶著小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。出示體育老師照片。

師：王老師教會(huì)同學(xué)們學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)，你想對(duì)他說(shuō)聲什么？

（板書(shū)：謝謝您）

（3）學(xué)生描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。

師：咱們一四班的小朋友真有禮貌！下面，我想請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)，大家猜，誰(shuí)愿意？

預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師……

師：語(yǔ)文老師為了給小朋友們上課，在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具呢！準(zhǔn)備教具會(huì)花費(fèi)馬老師很多時(shí)間，她經(jīng)常忙到下班都沒(méi)休息呢，每天還要給你們批改作業(yè)，真是辛苦??！你想對(duì)馬老師說(shuō)什么？（板書(shū)：您辛苦了）

師：馬老師不但是你們的語(yǔ)文老師，還是你們的班主任呢！你們喜歡她嗎？為什么？（回憶班主任老師與孩子共度的美好時(shí)光。）

看老師照片，猜猜他（她）是誰(shuí)。

4．反饋和小結(jié)

（1）師：通過(guò)剛才的游戲，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)了我們的任課老師，讓我們一起再來(lái)大聲地和老師打招呼吧！

（2）白板課件，拖動(dòng)老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。

小結(jié)：今天，我們一起認(rèn)識(shí)了一四班的所有任課老師（板書(shū)課題），以后不論在哪里見(jiàn)到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！

活動(dòng)二、收集愛(ài)心

1.看PPT，師：同學(xué)們，這么多老師，哪一位給你留下了深刻的印象？你最喜歡哪位老師？為什么？

2.你想對(duì)她說(shuō)些什么？

3.把你最想對(duì)老師說(shuō)的話，寫(xiě)在這張愛(ài)心卡片上吧?。ú粫?huì)寫(xiě)的字用拼音）

4.學(xué)生寫(xiě)。指名交流，貼黑板。

5.小結(jié):校園就像一個(gè)大家庭。老師和同學(xué)們?cè)谶@里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，要互相關(guān)心，互相幫助。

活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)其他老師

交流：除了剛才我們認(rèn)識(shí)的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？

2.出示學(xué)校教師集體照。

師：學(xué)校里還有很多很多老師，你們看，我們學(xué)校一共有100多位老師呢！

3.認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，出示圖片。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)她？

4.認(rèn)識(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員，出示圖片。

師：你們知道她是誰(shuí)嗎？

5．認(rèn)識(shí)保安

交流：學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？

看圖片：保安阿姨

6.小結(jié)：

同學(xué)們，我們的每一位老師、工作人員都非常愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生。你們?cè)敢夂退麄兂蔀楹门笥褑幔?/p>

活動(dòng)四、童心頌老師

出示兒歌《老師》。師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首快樂(lè)的兒歌吧!

拍手帶動(dòng)作跟唱。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.我認(rèn)識(shí)您了

您好

謝謝您

您辛苦了

教學(xué)反思一年級(jí)小學(xué)生好奇多問(wèn)，對(duì)新的事物易感興趣，天真好動(dòng)，注意力短，喜歡游戲，學(xué)習(xí)缺乏目的性，無(wú)意識(shí)記憶較多。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情以及一年級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把游戲活動(dòng)作為這一節(jié)課的主線，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都通過(guò)各不相同的活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)?；顒?dòng)一：我會(huì)聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵靈。讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)在學(xué)校里可以聽(tīng)到的多種聲音并排序；并在理清什么是號(hào)令，體會(huì)到號(hào)令的重要性之后，圈出聽(tīng)到的聲音中的號(hào)令?；顒?dòng)二：我會(huì)做，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。讓學(xué)生一聽(tīng)到號(hào)令就做出相應(yīng)的反應(yīng)，比比誰(shuí)的反應(yīng)快?；顒?dòng)三：我會(huì)看，點(diǎn)贊小舞臺(tái)。讓學(xué)生觀察圖片，表?yè)P(yáng)圖片上的小朋友。整節(jié)課營(yíng)造了一種游戲的氛圍，讓學(xué)生沉浸其中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，在游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性以及號(hào)令的作用。

不足與遺憾：執(zhí)教完這節(jié)課后，我進(jìn)行了深刻的反思。比如：在課堂中，讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)了起來(lái)，