幼兒音樂欣賞活動方案（3篇）

第8頁共8頁幼兒音樂?欣賞活動?方案活?動目標(biāo)：?1、理?解歌詞，?嘗試用動?作表現(xiàn)歌?曲內(nèi)容。?2、體?驗(yàn)與朋友?友好相處?、共同游?戲的快樂??；顒?準(zhǔn)備：?1、顏色?不一樣小?鳥指偶兩?只、大樹?圍裙、大?樹一棵、?柵欄兩處?、背景音?樂。2?、好朋友?一起相處?的代表性?照片制作?的ppt?;3、?事先學(xué)過?小鳥飛的?動作。?活動過程?：一、?導(dǎo)入活動?，引出課?題1、?你們認(rèn)識?我嗎?林?老師!對?，昨天我?們已經(jīng)是?好朋友了?!2、?利用故事?情境，理?解歌詞?今天還帶?了一對動?物朋友，?猜猜他們?是誰?(?幼兒自有?猜測，自?由表達(dá))?讓我們來?看一看這?兩只動物?朋友分別?是誰呢??原來是兩?只可愛的?小鳥，這?兩只小鳥?是一對好?朋友，它?的名字叫?做丁丁，?跟丁丁打?一聲招呼?吧!(丁?丁你好!?)它的名?字叫做咚?咚，跟咚?咚打一聲?招呼吧!?(咚咚你?好)，丁?丁和咚咚?這一對好?朋友特別?喜歡在小?樹上做游?戲，讓我?們來找一?棵大樹吧?!哦!大?樹在這里?，我們請?“兩只小?鳥坐在小?樹上”，?它叫丁丁?，它叫咚?咚。兩只?小鳥說：?“我們一?起玩捉迷?藏的游戲?吧!”于?是丁丁飛?走了(拿?小鳥做飛?的動作)?，咚咚也?飛走了(?拿小鳥做?飛向另一?邊的動作?)，兩只?小鳥都飛?走了，小?樹覺得好?孤單啊，?于是小樹?就對著那?邊喊了一?句：回來?吧，丁丁?!又對著?另外一邊?喊了一句?，回來吧?咚咚。(?兩只小鳥?朋友就都?飛回來了?，他們相?親相愛地?在抱在一?起，真快?樂。)。?兩只小鳥?的游戲好?玩嗎?這?個(gè)游戲里?還藏著一?首好聽的?兒歌呢!?讓我們一?起來聽一?聽吧!?二、充分?欣賞歌曲?1、師?：這首歌?好聽嗎??我們也來?唱一唱好?嗎?老?師利用指?偶等道具?(教師邊?操作邊唱?歌)2?、師：剛?剛我們已?經(jīng)把丁丁?和東東的?事情變成?了一首好?聽的歌，?接下來我?們還要把?丁丁和東?東的事情?變成一段?好看的表?演，下面?我來當(dāng)大?樹，請一?個(gè)小朋友?扮演丁丁?，再請一?個(gè)小朋友?扮演咚咚?，我們一?起來表演?，(老師?清唱：兩?只小鳥坐?在小樹上?，它叫丁?丁它叫咚?咚，丁丁?飛走了，?咚咚飛走?了，回來?吧丁丁，?回來吧，?咚咚。兩?個(gè)好朋友?怎么樣，?抱一抱)?。三、?嘗試游戲?表演1?、誰還想?來玩這個(gè)?游戲，那?請你先找?一個(gè)好朋?友，這兒?有一棵大?樹，你們?給大家表?演一遍好?嗎?(跟?音樂示范?表演)?2、嘗試?用大拇指?表演并演?唱歌曲;?3、嘗?試用小指?表演并演?唱歌曲;?4、嘗?試用小朋?友扮演的?方式表演?歌曲;?5、請個(gè)?別小朋友?利用大樹?表演歌曲?，請全體?小朋友伴?唱。2?、全體小?朋友利用?大樹道具?表演!?四、結(jié)束?部分1?、小朋友?們表演的?真不錯(cuò)!?那么你們?都有自己?的好朋友?嗎?你能?說出好朋?友的名字?嗎?幫你?的好朋友?捶捶背好?嗎?抱一?抱你的好?朋友!好?朋友在一?起都做什?么呢?(?一起玩、?不吵架)?還有嗎??小朋友說?的都很好?!2、?(背景音?樂ppt?)好朋友?啊，就是?像他們一?樣，一起?玩玩具，?一起唱歌?、跳舞、?做游戲，?好朋友就?是有好吃?的要一起?分享，好?朋友就是?跌倒了把?他扶起來?，好朋友?就是幫著?他擦干眼?淚，好朋?友在一起?有時(shí)候也?會吵架，?但是好朋?友還是好?朋友。?幼兒音樂?欣賞活動?方案（二?）一、?活動目標(biāo)?1.喜?歡參加音?樂活動，?具有初步?音樂節(jié)奏?感，能在?活動中大?膽表現(xiàn)自?己。2?.感受樂?曲的優(yōu)美?，熟悉4?/___?_節(jié)奏型?。愿意在?音樂伴奏?下感受音?樂、表現(xiàn)?節(jié)奏。?二、重點(diǎn)?和難點(diǎn)?這是一段?非常優(yōu)美?動聽的旋?律，樂曲?所要表現(xiàn)?的是黑夜?里滿天星?星閃爍、?此起彼伏?的美景。?讓幼兒熟?悉4/_?___節(jié)?奏是本教?材的重點(diǎn)?;而根據(jù)?不同的音?樂形象鼓?勵(lì)幼兒大?膽在音樂?伴奏下表?現(xiàn)音無法?、表現(xiàn)節(jié)?奏是本教?材的難點(diǎn)?。三、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?及材料?1.錄音?磁帶“小?星星”。?(三種?樂器演奏?的“小星?星”)?2.若干?圓舞板、?三角鐵、?串鈴、鈴?鼓、小鈴?等樂器。?3.綢?帶、紗巾?、花朵等?舞蹈道具?。四、?設(shè)計(jì)思路?對中班?上期的幼?兒來說引?導(dǎo)他們參?加音樂活?動并且對?音樂活動?有濃厚的?興趣這并?不難。然?而要在音?樂活動中?培養(yǎng)幼兒?具有初步?的節(jié)奏感?則需要長?時(shí)間地培?養(yǎng)與不斷?地給予感?受。就一?個(gè)4/_?___節(jié)?奏來說，?并不僅僅?通過一個(gè)?集體活動?就可以解?決的，它?需要較長?時(shí)間，在?多種手段?、多種刺?激下才能?形成。因?此在本教?材里就嘗?試通過玩?樂器，通?過自由創(chuàng)?編舞蹈來?不斷體會?4/__?__節(jié)奏?。另外鼓?勵(lì)中班幼?兒根據(jù)不?同音樂形?象大膽表?現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)節(jié)奏?是本教材?的難點(diǎn)，?因?yàn)檫@就?要求幼兒?把平日里?模仿到的?動作，真?正成為自?己的東西?并在音樂?伴奏下加?以展現(xiàn)。?它需要幼?兒一種經(jīng)?驗(yàn)，更需?要一種勇?氣。而事?實(shí)上如果?幼兒能在?活動中大?膽表現(xiàn)自?己，那么?音樂活動?的真正魅?力就體現(xiàn)?了。五?、活動流?程角落?活動中熟?悉樂曲，?感受節(jié)奏?，嘗試表?現(xiàn)樂曲—?集體活動?中大膽表?現(xiàn)音樂，?表現(xiàn)音樂?的節(jié)奏—?角落活動?中進(jìn)一步?體會樂曲?、表現(xiàn)樂?曲1.?角落活動?中熟悉樂?曲、感受?樂曲節(jié)奏?、嘗試表?現(xiàn)樂曲。?(1)?聽賞樂曲?，感受樂?曲的優(yōu)美?，激發(fā)幼?兒對樂曲?的興趣。?說明：?在角落活?動中引導(dǎo)?幼兒花幾?分鐘的時(shí)?間聽一聽?樂曲，感?受樂曲的?優(yōu)美。此?內(nèi)容可延?續(xù)___?_天。?(2)聽?賞樂曲、?感受樂曲?，可以引?導(dǎo)幼兒用?不同方法?嘗試表現(xiàn)?樂曲。如?幼兒可以?用舞蹈動?作表現(xiàn)樂?曲，幼兒?也可以借?助各種打?擊樂器表?現(xiàn)樂曲。?說明：?這一階段?幼兒在角?落里玩的?時(shí)間可以?有___?_天左右?。教師指?導(dǎo)的重點(diǎn)?是不斷挖?掘幼兒的?閃光點(diǎn)，?譬如幼兒?用不同的?樂器表現(xiàn)?樂曲、用?不同的動?作表現(xiàn)樂?曲等。最?主要的是?鼓勵(lì)幼兒?大膽地表?現(xiàn)以及幼?兒初步的?4/__?__節(jié)奏?感。這里?要提醒的?是4/_?___節(jié)?奏也可以?有不同的?節(jié)奏型，?如___?_—|_?___—?|;如：?—___?_—|_?___—?____?—|;如?：___?_|__?__|;?又如__?__|_?___|?。教師可?通過每次?角落游戲?的講評讓?幼兒體會?角落活動?中的成功?和愉悅。?(3)?注意生活?中引導(dǎo)幼?兒多感受?不同4/?____?節(jié)奏，?如___?_|如_?___|?____?|又如：?____?|___?_|請?你過來!?我們都是?我們都是?好朋友我?呀長大了?，你也長?大了!?集體活動?中大膽表?現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂?節(jié)奏2?.集體活?動中大膽?表現(xiàn)音樂?、表現(xiàn)音?樂節(jié)奏?老師和幼?兒共同聽?賞樂曲，?感受樂曲?優(yōu)美，知?道這首樂?曲的名字?叫“小星?星”，講?的是小星?星的故事?。A.?游戲“快?樂大轉(zhuǎn)盤?”。游?戲玩法：?老師扮演?月亮姐姐?，小朋友?是滿天的?星星。星?星圍成大?圈，月亮?姐姐在中?央。音樂?前奏起月?亮姐姐轉(zhuǎn)?圈;星星?跟著音樂?拍手。前?奏結(jié)束前?月亮姐姐?要點(diǎn)到一?顆小星星?，小星星?就馬上起?來，跟著?音樂做動?作(如眨?眼、睡覺?、或者跳?舞)。其?他小星星?和月亮姐?姐都必須?馬上跟著?他(她)?一起有節(jié)?奏地動作?，直至樂?曲結(jié)束。?待到間奏?起，月亮?姐姐再次?轉(zhuǎn)圈去另?一顆小星?星，游戲?如此循環(huán)?反復(fù)。?游戲規(guī)則?：小星星?必須跟著?音樂節(jié)奏?做動作。?別人做過?的動作就?不能再做?，否則算?輸。說?明：這個(gè)?游戲能夠?充分激發(fā)?幼兒興趣?和積極性?。在鼓勵(lì)?幼兒大膽?地模仿別?人動作并?表現(xiàn)音樂?中，教師?的指導(dǎo)重?點(diǎn)放在讓?幼兒按音?樂節(jié)奏活?動，并不?重復(fù)別人?的動作，?更應(yīng)放在?幼兒會用?動作展現(xiàn)?不同的節(jié)?奏型。如?有幼兒用?____?|應(yīng)該表?揚(yáng)點(diǎn)頭?點(diǎn)頭拍手?拍手拍手?拍手而?有幼兒用?____?—___?_—|_?___|?也該好好?鼓勵(lì)。?扭屁股扭?屁股拍手?拍手拍手?拍手B?.引導(dǎo)幼?兒聽一段?新的音樂?(同一旋?律的不同?樂器演奏?)鼓勵(lì)聽?到不同樂?器演奏表?現(xiàn)不同動?作、玩法?、規(guī)則。?指導(dǎo)重點(diǎn)?同前。?說明：不?同樂器表?現(xiàn)同一旋?律效果不?同，如由?小提琴演?奏出的旋?律較為流?暢優(yōu)美，?幼兒的動?作應(yīng)該較?為舒展、?柔美;而?由鋁板琴?演奏的旋?律則感覺?更多的是?有節(jié)奏、?有彈性。?不同的樂?器應(yīng)該引?導(dǎo)幼兒用?不同動作?表現(xiàn)。?3.在角?落游戲中?進(jìn)一步體?會歌曲。?表現(xiàn)角?中讓每一?個(gè)幼兒能?有機(jī)會參?加活動，?進(jìn)一步表?現(xiàn)樂曲，?感受節(jié)奏?。此內(nèi)容?可在表演?角里再延?續(xù)___?_天左右?。繼續(xù)?在角落里?引導(dǎo)幼兒?大膽地用?各種動作?表現(xiàn)不同?的節(jié)奏型?，在角落?活動的講?評中展現(xiàn)?幼兒的游?戲，以此?讓幼兒體?會成功體?會愉悅。?小星星?1155?|665?—|44?33|2?21—|?5544?|332?—|55?44|3?32—|?1155?|665?—|44?33|2?21—|?幼兒音?樂欣賞活?動方案（?三）活?動目標(biāo)?1、感受?樂曲旋律?的變化，?感知AB?AC的曲?式結(jié)構(gòu)。?2、用?合作探究?的方法創(chuàng)?編故事情?景和表演?方式。?3、樂意?與同伴協(xié)?商共同解?決問題，?體驗(yàn)合作?游戲的快?樂。4?、培養(yǎng)幼?兒的音樂?節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力?。5、?樂意參加?音樂活動?，體驗(yàn)音?樂活動中?的快樂。?活動準(zhǔn)?備物質(zhì)?準(zhǔn)備：《?加速圓舞?曲》音樂?(節(jié)選)?、音樂圖?譜。經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：?課前幼兒?多次熟悉?過《加速?度圓舞曲?》音樂，?并隨樂初?步嘗試想?象創(chuàng)編故?事。活?動重難點(diǎn)?活動重?點(diǎn)：感知?樂曲的旋?律變化。?活動難?點(diǎn)：根據(jù)?樂曲旋律?的變化能?用肢體動?作表達(dá)故?事情景。?活動過?程(一?)欣賞《?加速圓舞?曲》全曲?，引導(dǎo)幼?兒表達(dá)感?受。師?：這幾天?小朋友聽?了一首音?樂，今天?再來聽一?聽，要一?邊聽一邊?想，你覺?得這首音?樂里好像?講了什么?事情??教師播放?音樂與幼?兒一起傾?聽。師?：聽完音?樂你想到?了什么??你覺得音?樂里發(fā)生?了什么事??(二?)分別請?幼兒隨樂?用動作表?達(dá)自己聆?聽后的感?受，初步?感知樂曲?中旋律的?變化。?請幼兒集?體隨樂表?演，初步?感受樂曲?旋律的變?化。(?三)出示?圖譜，借?助故事情?景幫助幼?兒理解樂?曲旋律變?化。師?：剛才有?的小朋友?好像在表?演某某的?故事，那?我們來一?邊聽音樂?一邊想這?個(gè)故事里?到底都發(fā)?生了哪些?事情??分段講解?圖譜，引?導(dǎo)幼兒隨?樂用動作?表現(xiàn)，感?知樂曲a?bac的?段落結(jié)構(gòu)?。(四?)幼兒自?由結(jié)伴