幼兒園小班體育游戲方案電子版（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小?班體育游?戲方案電?子版【?活動目標?】1、?練習在高?低不一的?平衡木上?做各種動?作，發(fā)展?幼兒的平?衡能力。?2、具?有初步的?大膽進行?身體活動?的能力。?【活動?準備】?1、材料?及環(huán)境創(chuàng)?設。2?、觀賞我?國體操運?動員進行?體操比賽?的錄像。?3、錄?音機1架?，藝術體?操音樂若?干段。?4、高度?、寬度、?坡度要求?不一樣的?平衡木三?條，與平?衡活動相?配套的各?種活動器?具，如傘?、帽子、?沙包、球?、娃娃、?積木等若?干?！?活動過程?】在場?地上出示?高度(1?0-30?厘米)寬?度(15?-20厘?米)坡度?不一(視?具體情況?而定)的?平衡木，?請幼兒扮?體操運動?員，聽音?樂，自由?選擇動作?走過平衡?木。中間?提醒幼兒?可不斷變?化手臂動?作，如叉?腰，上舉?，側平舉?、抱頭、?曲臂等，?教師一旁?觀察，哪?些幼兒已?完全自如?地進行活?動了，哪?些幼兒雖?能獨立活?動但動作?還很笨拙?，哪些幼?兒還不能?獨立地進?行活動，?在此基礎?上，給予?幼兒不同?的指導和?幫助。?教師在每?次活動時?，除了靈?活的隨機?指導外，?還必須有?重點指導?內容和計?劃。如第?一次是重?點指導那?些沒有勇?氣登高的?幼兒;第?二次是指?導那些大?膽選擇在?窄的平衡?木上走的?幼兒;第?三次是指?導那些不?敢在有坡?度的平衡?木上走的?幼兒;第?四次是指?導那些在?平衡木上?不斷變化?創(chuàng)新動作?的幼兒等?，除了器?具選擇的?重點指導?外，還要?有落實到?那些幼兒?身上的具?體指導方?法的考慮?。隨著?活動的開?展。視幼?兒的能力?發(fā)展，要?逐漸增加?活動的難?度，可從?徒手走到?拿小器具?在平衡木?上走，并?鼓勵幼兒?根據器具?等特點創(chuàng)?造各種動?作;頭頂?沙袋走、?抱球走、?撐傘走等?，還可以?編成游戲?讓幼兒玩?。如"送?娃娃過小?河"(抱?娃娃走過?平衡木)?、"運西?瓜"(幼?兒依序站?在平衡木?上傳吹塑?球)等。?再過渡到?在間隔物?體上走，?如走木梯?，走樹樁?，在平衡?木上放一?塊泡沫塑?料積木跨?過去等。?幼兒園?小班體育?游戲方案?電子版（?二）活?動目標?1、引導?幼兒創(chuàng)造?性地玩影?子游戲，?體驗游戲?的樂趣。?2、幼?兒在游戲?中既能機?靈的踩到?對方的影?子，又能?保護自己?的影子。?3、發(fā)?展幼兒身?體動作的?靈活性和?敏捷性。?活動準?備1、?了解影子?的產生。?2、戶?外場地有?大樹和大?型活動器?械做“隱?蔽物”?活動進程?一、導?入引導?幼兒實驗?：陽光下?怎樣使自?己的影子?快速的“?離開”“?消失”或?“變小”?。(請?幼兒想辦?法，并一?起討論辦?法)二?、展開?1、教師?與幼兒一?起交流自?己的實驗?和發(fā)現，?引導幼?兒充分利?用活動場?地上的大?樹和大型?活動器械?做“隱蔽?物”實驗?讓影子消?失的方法?。2、?讓兩人一?組互捉對?方的影子?，看誰踩?到對方的?影子的次?數多。?3、游戲?：踩影子?跑的動?作要協調?、靈活，?用腳去踩?對方的影?子，并千?方百計的?保護自己?的影子不?讓對方踩?到，看?誰踩到對?方影子的?數量多為?勝。4?、根據幼?兒興趣進?行游戲，?教師參與?并指導活?動。三?、結束?1、表揚?幼兒創(chuàng)造?性地玩法?，鼓勵動?腦筋，動?作靈活的?幼兒。?2、游戲?“矮人與?巨人”，?讓幼兒進?行放松活?動。幼?兒園小班?體育游戲?方案電子?版（三）?活動目?標1在?跑、跳、?鉆、滾等?運動中提?升身體的?敏捷性，?促進大動?作的協調?發(fā)展。?2體驗運?動的樂趣?，培養(yǎng)樂?觀開朗的?個性。?3體驗和?大家共同?活動的快?樂。4?鼓勵幼兒?積極參與?游戲，體?驗游戲帶?來的快樂?。5喜?歡與同伴?合作，體?驗運動的?挑戰(zhàn)與快?樂?；?動重難點?練習不?同姿勢的?翻滾。?活動準備?長約_?___米?、寬約_?___米?的大塊長?方形綢布?，音樂。?活動過?程一、?開始部分?1幼兒?或坐或蹲?在紅色長?條布圍成?的鴨圈中?，聽到音?樂《幾只?鴨子下河?洼》，起?身，模仿?小鴨子進?場。2?伴隨兒歌?熱身：一?群鴨子，?個子矮矮?，走起路?來，屁股?歪歪，拍?拍翅膀，?太陽曬曬?，伸長脖?子，愛吃?青菜。?二、基本?部分1?基本動作?練習。?師：“小?鴨子要跟?隨媽媽去?小河捉魚?蝦，路上?會遇到一?些情況，?你們要小?心啊。”?(1)?“過河溝?”，練習?不同的跳?：長布折?成寬窄不?同的長條?，幼兒練?習雙腳跳?、單腳跳?、跨跳。?(2)?“躲浪花?”，練習?低頭鉆跑?。師：?“小河里?，大風卷?起了浪花?，孩子們?，我們一?起鉆過去?吧?！眱?教師抖動?紅布，幼?兒目測其?飄揚及落?下的速度?和距離，?從“浪花?”下穿過?。(3?)“打雷?，下雨了?”，練習?鉆爬，頭?部撫觸。?師：“?聽，什么?聲音?”?幼兒鉆人?大紅布下?模仿躲避?雷雨，教?師拳頭模?仿雨滴輕?輕拍打幼?兒。2?練習滾動?。師：?“小露珠?在荷葉上?是怎么滾?動的?”?“小鴨子?在河里是?怎么捉到?小魚的呢??”(?1)幼兒?在紅布上?或場地上?探索并練?習滾動的?不同方法?。(2?)教師總?結后，選?擇一種方?法，幼兒?依次由紅?布一端滾?到另一端?。三、?結束部分?1“小?小的船”?，放松動?作。師?：“天色?不早了，?天邊升起?了月牙，?水面上飄?來一條小?船。”全?部幼兒坐?在長條布?上，面朝?教師，手?握兩邊的?布，左右?