金壇區(qū)蘇科版一年級心理健康教育全一冊全部課件（一共18課；定稿）

我是小學(xué)生目錄暖心坊育心場成長苑互動角小熱身背著書包來上學(xué)，你們開心嗎？跟老師一起大聲說出，“我是小學(xué)生啦！”暖心坊你們的小學(xué)生活也是這樣嗎？新的小學(xué)生活給你們帶來了什么樣的變化？育心場（1）大家知道照片上的同學(xué)和老師是誰嗎？（2）在班上，你的好朋友是誰？任課老師是誰呢？（3）大家填在書上的小檔案里喲（4）互相交流，有了小檔案后，你們的心情如何呢？猜猜他/她是誰？從課本第3頁任選一個場所和一個活動，根據(jù)選擇的角色把情景演出來，讓同學(xué)們猜猜你演的是小學(xué)生嗎？我是小演員E成長苑尊敬老師，見面行禮專心聽講，積極思考下課游戲，不打不鬧認(rèn)真值日，保護(hù)環(huán)境大家說一說，怎樣才能做一名好學(xué)生呢?我的煩惱是什么？我該怎么做呢？謝謝欣賞IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.

了解新校園小調(diào)查校園里有哪些有趣的地方呢？我是探險家校園一日游，回來后交流分享自己印象最深的地方參觀了哪些地方？它們各有什么作用？我是小畫家畫出最吸引你的地方，并互相交流原因出示畫好的圖片，大家一起猜猜這是學(xué)校的哪里？猜猜這是哪我愛我的校園，她像家一樣溫暖1234我是朗誦家我愛我的校園，她散發(fā)著鮮花的芬芳我愛我的校園，她充滿了運(yùn)動的歡笑我愛我的校園，她讓我茁壯成長Thanks

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Watching一起努力吧ST

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T校園生活真有趣小明參加了足球小組，今天是他第一次學(xué)踢球，心里又緊張、又興奮。學(xué)校特地請來了經(jīng)驗(yàn)豐富的張教練，他給大家?guī)砹擞腥さ淖闱蛴螒?，小明玩的非常開心，他期待下周三能早點(diǎn)到來?！疚沂切⊙輪T】小明為什么特別喜歡足球小組的活動呢？談?wù)勀阕罡信d趣的活動，回味活動中的愉悅感校園生活小鏡頭和同桌一起演一演你感興趣的活動，其他同學(xué)猜一猜是什么活動？我演你來猜在紙上畫出你印象最深刻的活動畫面，并在4人小組中介紹是什么活動以及為什么難忘？畫出精彩如何選擇適合自己的興趣活動？討論課本上的兩幅圖，并交流解決方法。學(xué)校是個大家庭，同學(xué)相處真有愛。打掃衛(wèi)生齊動手，參加鍛煉不怕苦。酸甜苦辣滋味多，校園生活真有趣。和爸爸媽媽分享自己的快樂生活，請爸爸媽媽寫下感受！ST

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TJustfortodayIwilltrytolivethroughthisdayonlyandnottacklemywholelifeproblematonce.JustfortodayIwilltrytolivethroughthisdayonlyandnottacklemywholelifeproblematonce.【感謝大家的觀看】我的新朋友主動詢問是否可以和別人一起玩放學(xué)主動和同學(xué)說再見想交朋友但不敢主動找別人主動向別人介紹自己01你是哪一種？在學(xué)校里你交到新朋友了嗎？你們是如何成為好朋友的呢？在卡片上寫上自己的名字，生日，興趣，愛好。制作自己的名片卡！美化你的名片卡，可以涂色也可以畫畫。把名片卡放進(jìn)大盒子里，并隨機(jī)抽取一張名片，找到對應(yīng)的同學(xué)，相互自我介紹。你好，新朋友02每個人都是獨(dú)一無二的，勇敢把自己介紹給別人！每組小朋友圍城一個圈，從第一個人開始說“蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完香蕉蹲”，邊說邊做下蹲的動作，依次類推，直到大家熟悉為止！每個小朋友給自己起一個水果的名字，如蘋果、香蕉等。小朋友需要記住自己的名字和周圍小伙伴的名字！水果蹲03游戲開始，老師說：”花兒朵朵開！“小朋友們要問：“開幾朵？”老師回應(yīng)了具體的數(shù)字后，小朋友要按照相應(yīng)的人數(shù)抱在一起。和同學(xué)抱在一起，大家有什么感受呢？我和伙伴抱一抱03牢記對方的名字，叫出名字是交友的第一步要耐心傾聽，有禮貌的溝通交流彼此的興趣愛好交友小心得04面對小伙伴的問好不理不睬同桌借橡皮，扭過頭不搭理小伙伴摔倒了，輕輕將他扶起來誰是對的？05小伙伴手拉手，一起表演節(jié)目主動認(rèn)識別人，幫助別人，會收獲更多朋友！我們一起玩一天，小明放學(xué)后，看到有幾個同學(xué)在操場上踢足球，他覺得很精彩，不禁在心里想著好想和他們一起玩，但是又不好意思主動問他們。這時，小剛看到一旁的小明便跑過來問小明“要不要加入我們一起踢球？”小明很開心的答應(yīng)了，小剛把小明介紹給了其他同學(xué)，這樣，他們就一起開開心心的踢足球了！你們最喜歡和小伙伴一起玩什么游戲呢？想一想：大家一起玩和獨(dú)自一個人玩相比，有哪些不一樣？

和小伙伴一起，簡單的游戲也能變得有趣！你給幾顆星？情景一：小紅在跳繩，小力過來主動詢問小紅，可不可以和她一起跳？情景二：小明在教室里玩火，小剛看到了立馬過來制止小明，并提醒他不能隨便玩火，會很危險！情景三：小虎摔倒了，坐在樹下很難過，這時小強(qiáng)跑過來關(guān)心他，并主動扶他起來。情景四：小麗和小紅都想玩滑梯，小麗主動提出讓小紅先滑，小紅也跟小麗約好每人一次，輪流滑。

積極加入，文明游戲，讓游戲更快樂！小伙伴，一起玩，互相關(guān)心講友愛。團(tuán)結(jié)合作力量大，你謙我讓快樂多。游戲小心得諾亞方舟各組學(xué)生圍城一圈，主持人在圈內(nèi)放一張報紙。假設(shè)我們在汪洋大海上航行，報紙就是我們的小船，要求團(tuán)隊(duì)成員在5分鐘之內(nèi)，所有人都站在小船上，腳可以在船外部，但不能在地面上。風(fēng)浪襲來，船被打濕下沉，剩余1/2在海面上，要求團(tuán)隊(duì)成員在5分鐘之內(nèi)再次全部站在小船上。暴風(fēng)雨襲來，船只剩1/4,5分鐘之內(nèi)團(tuán)隊(duì)成員是否能全部再次登船。兒童快樂成長紀(jì)念感謝您的觀看·祝您天天開心STANDBYME我喜歡老師暖心坊育心場成長苑互動角CONTENTS暖心坊BOBTherearemanyvariationsofpassagesofLoremavailable,butthe請聽歌曲：《我愛米蘭》請模仿一個你最喜歡的老師，大家猜猜是誰？并說明原因我演你來猜我喜歡老師育心場畫一畫自己喜歡的老師，然后向同學(xué)們介紹他們，說出喜歡的原因?；ハ嘟涣鞑稍L老師的記錄，并說說自己的感受！我是小記者我喜歡老師老師是辛勤的園丁，我們要熱愛老師！成長苑主動問好懂禮貌認(rèn)真學(xué)習(xí)勤努力耐心傾聽不插嘴遵守紀(jì)律不淘氣我喜歡老師互動角收集更多尊師的小故事，與爸爸媽媽一起讀一讀！THANKYOU謝謝觀看！她生氣了她怎么了？

周末，小明和他的小表妹一起來到游樂場。“表哥，表哥，咱們玩旋轉(zhuǎn)木馬吧！”小表妹興奮的說。“旋轉(zhuǎn)木馬有什么好玩的，走，咱們?nèi)ネ媾雠鲕??！毙∶骼砻镁妥撸砻弥缓脽o奈的跟著?！氨砀纾砀?，碰碰車玩完了，咱們該玩旋轉(zhuǎn)木馬了吧！”表妹期待的對小明說?！昂１I船好玩，我們現(xiàn)在就去！”小明興奮地說著，卻沒發(fā)現(xiàn)表妹的臉上寫滿失望。表妹的臉通紅，對著小明吼道：“你自己去玩海盜船吧！壞表哥，我再也不和你玩了！”然后哭著走開了。（1）小明的表妹最后出現(xiàn)的是什么情緒呢？（2）她為什么會出現(xiàn)這樣的情緒？（3）你在生活中有出現(xiàn)過這樣的情緒嗎？（1）由最后一個人按照情緒卡片指示，做一個指定的表情（可以是開心、悲傷、憤怒等），做好表情后拍一拍前面的人的肩膀，讓其轉(zhuǎn)身觀看。（2）前面的人做出一模一樣的表情后，向前傳遞，直到隊(duì)伍的第一個人做出面部表情，并回答這個表情的含義。（3）最后，由臺下的同學(xué)打分，哪一組回答正確且相似程度最高，則那一組獲勝。表情猜猜猜問：剛剛的表情大家猜出來了嗎？是通過什么細(xì)節(jié)猜出來的呢？喜怒哀懼是人類最基本的四種情緒喲！一起打開百寶箱！打開之前，你們是什么心情？打開以后呢？情緒隨著事情的變化而不斷變化！注意別人的面部表情觀察別人的動作傾聽別人的說話（1）觀察媽媽回家時的情緒，并在晚飯時向媽媽確認(rèn)，并了解為什么媽媽會有這樣的情緒？（2）人人都有情緒，情緒是外顯的，也是不斷變化的！謝謝大家的觀看Thankyouforwatching.我被誤會了馬上就要放學(xué)啦，小明收拾書包的時候卻發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了，這時他看到同桌小剛有和自己一模一樣的橡皮，小明立即職責(zé)小剛拿了自己的橡皮。但小剛的橡皮是媽媽新買給她的。就這樣，小明和小剛之間爭吵了起來。情境再現(xiàn)（1）通過剛剛兩位同學(xué)的表演，你們知道小剛出現(xiàn)的是什么情緒嗎？（2）小剛為什么會出現(xiàn)這樣的情緒？（1）在你的生活中有被人誤會過嗎？（2）分小組討論，你被誤會的事情，以及當(dāng)時的感受。有了誤會要及時解決！請大家在書上勾選被人誤會后可能的做法小組討論，除了書上的方法，我們還能用什么方法解決誤會呢？誤會有良方主動向?qū)Ψ秸f明情況向他人求助想一想對方誤會自己的原因A.B.C.和父母或者小伙伴說一說自己被人誤會的事情，與他們一起思考解決方法非常感謝你聆聽和觀看學(xué)習(xí)有樂趣小明的故事星期天，媽媽帶著小明去圖書館。小明從書架上抽出一本書，坐在桌邊看起來?！斑@本書有好多字你都不認(rèn)識，你能看懂嗎？”媽媽疑惑的問?！皨寢專銊e小看我哦。你看，這本書是拼音故事書，我在學(xué)校學(xué)會拼音了，不認(rèn)識的字，我一拼就明白?！薄翱磥?，咱們家小明是長本領(lǐng)啦！”媽媽摸著小明的頭夸贊道。從這個故事中，小明學(xué)會了什么本領(lǐng)？你在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些樂趣呢？神奇的顏色紅黃藍(lán)三種顏色會變魔術(shù)，動手試一試，完成書上的填空！只用紅黃藍(lán)三種顏色，你可以作一幅五彩的畫嗎？學(xué)習(xí)中最令人快樂的事情就是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、學(xué)會新知識。展示臺書上的本領(lǐng)你有學(xué)到嗎？在你學(xué)會的本領(lǐng)后打上五角星！請同學(xué)上臺表演學(xué)到的本領(lǐng)，其他同學(xué)注意觀察他們的表情！小華的苦惱情境再現(xiàn)：小華在學(xué)習(xí)中遇到了新的難題，如果你是他你會怎么做呢？問：小華遇到困難時，是什么樣的心情？在積極心態(tài)的幫助下，他成功了嗎？分組探討：你在學(xué)習(xí)感受到的快樂，分享使學(xué)習(xí)變得有趣的方法！

讀讀寫寫算算題唱唱畫畫做游戲又動腦，又動手學(xué)習(xí)生活真有趣學(xué)習(xí)有樂趣每位同學(xué)本學(xué)期學(xué)會一項(xiàng)新本領(lǐng)就可以到老師處領(lǐng)取一張本領(lǐng)卡，填好后貼在專門的小本子上，可以讓家長寫鼓勵的點(diǎn)評。等學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評比，比比誰學(xué)會的新本領(lǐng)最多，加以獎勵！

我的本領(lǐng)卡謝謝聆聽不做“小馬虎”作業(yè)本交錯了試卷忘寫名字了美術(shù)文具忘帶了馬小虎的一天造成他馬虎的原因是什么呢？你在生活中也是個小馬虎嗎？一起來討論給你留下印象最深刻的一件馬虎的事情！你們發(fā)現(xiàn)造成馬虎的原因有哪些呢？馬虎的壞習(xí)慣不僅會影響學(xué)習(xí)，也會影響其他許多事情完成！醫(yī)生工作馬虎會怎樣？收銀員工作馬虎會怎樣？建筑師工作馬虎會怎樣?當(dāng)馬虎成為習(xí)慣，會給自己和他人帶來傷害！有哪些辦法可以改掉馬虎的壞習(xí)慣呢？同學(xué)們，要記牢，馬馬虎虎不能要上課時，認(rèn)真聽，句句牢記效果好寫作業(yè)，要專心，寫完檢查不能少考試時，要仔細(xì)，認(rèn)真讀題很重要我們不做“小馬虎”，要和馬虎說再見每位同學(xué)在爸爸媽媽的幫助下制作一本“錯字本”，把平時寫錯的字統(tǒng)計和整理出來，分析原因，進(jìn)行改正，學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行展示，比比誰最認(rèn)真，誰因此獲得的進(jìn)步最大。親愛的孩子們！加油！注意力要集中觀看暖心坊圖片，想一想：（1）小明為什么會有這么多事情沒完成呢？（2）你們在學(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到和小明一樣的問題呢？反口令（1）教師說“站”，學(xué)生就蹲下；教師說“蹲”，學(xué)生就站起來；教師說“向前看”，學(xué)生就向后看?？傊?，要做與教師說的相反的動作。分組，開始游戲，提醒每個人記錄成功的次數(shù)。（2）分組，開始游戲，提醒每個人記錄成功的次數(shù)，并請做的好的學(xué)生分享游戲經(jīng)驗(yàn)。（3）大家調(diào)整好狀態(tài)，我們再試一次！集中注意力去做每一件事情的時候，會做的更好（1）按照從小到大的順序圈出表中的數(shù)字。（2）嘗試和自己的同伴或者老師比一比速度哦！神奇的舒爾特看似簡單的事情也需要我們集中注意力才能更好的完成環(huán)境整潔心意專睡眠充足精神好目標(biāo)明確除干擾

（1）分組討論提高注意力的辦法（2）一分鐘的時間，整理好自己的課桌環(huán)境

（1）回家后，同學(xué)們要將一杯綠豆或紅豆倒進(jìn)一個裝有米的盆里，看自己在規(guī)定的時間內(nèi)揀出多少顆。（2）同學(xué)們可以邀請爸爸媽媽跟你們一起游戲哦，并讓他們記錄你們幾次完成的情況，同時觀察你們的注意力集中前后的不同結(jié)果。還可以與爸爸媽媽比賽，看看誰撿得又快又好！兒童快樂成長紀(jì)念感謝您的觀看·祝您天天開心我喜歡的發(fā)言（1）你們有小紅的苦惱嗎？（2）你們贊同小明的觀點(diǎn)嗎？（3）你們上課時愛舉手發(fā)言嗎？觀看暖心坊故事表演（1）最近一次音樂課學(xué)會了哪首歌？（2）有沒有同學(xué)愿意一起表演的？請舉手，我們到教室的中間來表演。（3）剛才老師觀察到有些沒有上來表演的同學(xué)，在座位上跟著一起唱也唱的很好呢！剛才機(jī)會沒有把握沒關(guān)系，老師再給你們一次表演機(jī)會，愿意上來唱的，高舉起你們的小手哦！有沒有人愿意單獨(dú)表演的？請舉手。（4）同學(xué)們，老師兩次邀請，你都舉手參與了嗎？全班同學(xué)中，兩次舉手的人數(shù)有什么變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說一說，為什么會有這樣的變化呢？課堂上，只要勇敢地舉起自己的手，就會有機(jī)會享受發(fā)言的快樂。（1）同學(xué)們，書上有3個字，請開動小腦筋，各添上一筆，讓它們變成另外一個字，看看你有多少種變法？（2）聽過別人分享后，如果你的字正好的和別人一樣，你可以說“那位同學(xué)的想法和我一樣”；如果是你沒有想到的，你可以說“那位同學(xué)的想法讓我眼前一亮”。（3）同學(xué)們，如果剛才我們沒有這些交流分享，大家都悶聲自己填字，你覺得這個游戲還有意思嗎？認(rèn)真聽講，專心致志不分神積極思考，想到問題就舉手大膽表達(dá)，不怕錯，發(fā)言是對膽量的鍛煉（1）分組討論積極發(fā)言的其他好處并分享。（2）你們認(rèn)為還有哪些方法可以幫助我們養(yǎng)成積極發(fā)言的好習(xí)慣呢？按照書上的表格形式，記錄自己一周的發(fā)言表現(xiàn)，給自己滿意的表現(xiàn)畫上笑臉，看看哪一周的表現(xiàn)最好。謝謝大家的觀看Thankyouforwatching.告別小拖拉小明什么都好，就是做作業(yè)太拖拉。數(shù)學(xué)課最后5分鐘，別的同學(xué)都陸續(xù)交作業(yè)了，小明才把作業(yè)本拿出來開始答題。沒做幾道題，下課鈴就響了，小明只能利用課間時間繼續(xù)寫作業(yè)。終于寫完了，新一節(jié)課上課鈴又響了起來。課上了一半，小明突然把手高高舉了起來：“老師，我要上廁所！”“又是你，下課干什么了？”老師不高興的問?！拔以谧鲎鳂I(yè)，沒來得及上廁所就上課了?！毙∶魑幕卮稹＠蠋煋u搖頭說：“去吧，下次記得不要再拖拉了?！鼻榫承」适?/p>

小明有什么不良的習(xí)慣？在你的生活中有出現(xiàn)和小明一樣的習(xí)慣嗎？時間魔法師（1）地上有一根2米長的繩子，大家猜猜，如果大家依次站上去，大概可以站幾個人？請大家依次站在繩子上，進(jìn)行活動。（2）如果把這根繩子看成時間，每位同學(xué)代表一項(xiàng)任務(wù)，那么這條時間線上增加了多少項(xiàng)“任務(wù)”呢？小結(jié)：時間對每個人都是公平的，一定要珍惜時間，不能再拖拉了，還要充分利用好每一分鐘！01填一填自己最喜歡拖拉的事情是什么，并且給這件事定一個期限。02思考自己是如何在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)的，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。小結(jié)：在規(guī)定期限內(nèi)完成任務(wù)會讓我們感到無比輕松和快樂，大家要動腦筋規(guī)劃好自己需要完成的任務(wù)，享受按時完成任務(wù)的喜悅。還有什么方法可以克服拖拉的壞習(xí)慣呢？做計劃表，讓自己的目標(biāo)更清楚請鬧鐘當(dāng)幫手，時常給你提提醒不找理由，立刻行動

VS0102和爸爸媽媽制定“告別小拖拉”計劃，堅(jiān)持每天完成它，最高可評五顆星，看自己一周能收集多少顆星星吧！可根據(jù)自己的需要，添加評價環(huán)節(jié)，如“教師評價”“同伴評價”等。謝謝大家請你幫幫我小明與小剛小明和小剛同時遇到了一道不會的難題。小明：這道題該怎么做呢？這道題不會做呀！老師這道題，您能教教我嗎？小剛：這道題不會做！我問老師，肯定會被笑，我才不去呢！思考：1.小明和小剛遇到了一樣的困難，但是結(jié)果一樣嗎？2.同學(xué)們在生活中遇到過自己解決不了的困難或問題嗎？你是怎么做的？01游戲者匯報：用時（）秒，在游戲中遇到了什么困難？02再進(jìn)行一次比賽，這次游戲者，可以請組內(nèi)的一名成員幫忙。其余同學(xué)完成計劃時與填寫表格的任務(wù)。03游戲者匯報：用時（）秒，在游戲過程中是否請別人幫助？你是怎么說的？完成任務(wù)后有什么感受？同學(xué)們，現(xiàn)在我們要玩一個游戲，叫做“反穿衣服”?，F(xiàn)在請大家4人為一小組，派一位代表獨(dú)自將校服反過來穿在身上，并且扣好背后的紐扣。組內(nèi)同學(xué)分工完成計劃時填寫表格的任務(wù)。小劇場在校園里被小霸王欺負(fù)了在游樂場和爸爸媽媽走散了我會請____幫幫我？我會說“___”我會請____幫幫我？我會說“___”在求助的過程中，你還有什么更好的方法嗎？小結(jié)：不同的情況下，我們需要求助的人，求助得到的內(nèi)容都不一樣，所以怎樣尋求幫助也是有學(xué)問的。（1）你平時會向別人請求幫助嗎？你幫助過別人嗎？能不能分享一下你這方面的經(jīng)歷呢？（2）小結(jié)：同學(xué)們，剛才有的同學(xué)分享了平時向人求助的經(jīng)驗(yàn)。大家做的對！在超出自己能力的時候，向別人求助是個不錯的主意！也有同學(xué)分享了幫助別人的經(jīng)驗(yàn)，在幫助別人的同時，我們也收獲了快樂！求助有禮貌，表達(dá)要清晰。等待需耐心，感謝要真誠。課后小作業(yè)請你用恰當(dāng)?shù)姆绞綄椭^你的人表示感謝！感謝您的聆聽

快樂小能手

小朋友們，喜歡做游戲嗎？今天老師和大家一起做個游戲。老師這里有2個儲物盒，我想請2位小朋友來幫老師找出想要的東西，比一比誰找得快，誰愿意來？找一找思考一下你們的書桌和書包平時都是誰整理的呀？小朋友們覺得這些整理的工作應(yīng)該由誰來做呢？同學(xué)們，只有東西擺放整齊、分類清楚，找起東西才會又快又方便！請大家在課本的第58頁將看圖的感受勾選出來，等會老師隨機(jī)抽選兩位同學(xué)，請他們用自己的話說說對2組照片的感受。我們喜歡干凈的書桌，這讓學(xué)習(xí)更加專注我們喜歡整潔的房間，這讓居住的心情愉悅我們喜歡擺放有序的書柜，這讓我們拿放書本更方便（1）翻看課本第59頁的云朵中所列的事情。如果你做到了，請用喜歡的顏色在云朵上涂色，如果你還會別的整理，就將填空的部分填上文字，再涂色。（2）等會我會出示小朋友們的課表，小朋友們需要把書包里的東西都拿出來放在桌上；然后呢老師再請大家對放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里；比賽整理書包；最后評比后選出最整潔的書包。（3）老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)整理的很有特點(diǎn)，下面我們歡迎他為我們演示如何整理書包。邊演示邊講解，大家思考他是怎么整理的。（4）小結(jié)：整理書包也是有方法的，可以按照類別整理，也可以按照大小整理。不論你用哪種方法，都以讓自己更快、更方便地拿出需要使用的文具、書本為目的哦！010203我有一雙靈巧手，樣樣事情都會做穿衣服，疊被子，整理玩具和書桌東西分類擺整齊，用過還會放原處同學(xué)們，你們還有哪些整理的小妙招呢？大家可以向爸爸媽媽請教，學(xué)著做一做，然后再把好方法和大家交流交流。謝謝您的聆聽！

我會更努力趣味撿卡片（1）雙腳并攏，腳后跟靠著講臺；膝蓋不能彎曲，不能移動雙腳；不能借助手拉住講臺；撿起卡片時腳后跟不能離開地面。（2）請一名同學(xué)上臺，其他同學(xué)看看是否符合規(guī)則。（3）請這位同學(xué)當(dāng)裁判，按小組上臺來試一試。注意：每個人只有一次機(jī)會，失敗了，就把卡片放回原處，輕輕下臺。在生活中我們難免會經(jīng)受困難和失敗，那時我們該怎么辦呢？現(xiàn)在請大家觀看課本上小明放風(fēng)箏的故事，看完后思考，小明成功放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)是什么呢？小結(jié)：通過剛剛的小游戲和小故事，我們都看到了“努力”的力量?。?）評一評：書上3幅圖中的小朋友在干什么？你看到他們的努力了嗎？（2）在我們平時生活中，你為哪些事付出過努力呢？跟我們分享一下經(jīng)驗(yàn)吧?。?）通過努力你們完成過那么多任務(wù)，也一天天成長起來，老師真為你們高興！穿校服小能手（1）游戲要求：同學(xué)們先將校服外套解開，然后只用右手的拇指、食指和中指，嘗試著把衣服扣扣好?？凑l用的時間最少。（3）剛才大家活動過程中心情各有不同，但大多數(shù)同學(xué)都完成了任務(wù)，你是怎么成功的？（2）討論交流：活動中，你的心情是怎樣的？用水彩筆涂一涂相應(yīng)的詞語。（4）小結(jié)：面對困難，不急躁，休息一下，重新再來，終會迎來成功。ABCD不放棄，繼續(xù)嘗試！做事情，自己要樹立信心！分析失敗的原因，找出解決的方法！（1）辨析：“如果實(shí)在困難很大，經(jīng)過努力也沒有取得成功，你還愿意付出努力嗎？”（2）小結(jié)：在成長過程中，我們一直都在努力，但不是所有的努力都能獲得成功。失敗了，可能是因?yàn)槲覀冞€不夠努力；成功了，我們也要繼續(xù)努力。每一次努力，都能讓我們獲得不一樣的成長體驗(yàn)！感謝聆聽Clickheretoeditcontent,freedrawingtextboxsizeaccordingtoyourneed生命更美好我們生活的世界到處都充滿著生命，在草原上，在森林里，在大海里，在山野間，甚至在沙漠深處，在地球的每一個角落都有多姿多彩的生命。我們生活的世界到處都