小學(xué)品德教案

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)品德教案教學(xué)目標(biāo)：

1.利用對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓同學(xué)知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提升，文明社會(huì)需要文明人。

2.利用活動(dòng)，讓同學(xué)體悟做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使同學(xué)有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的樂(lè)觀意愿。

3.同學(xué)能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教學(xué)理念：

(1)在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培育力量，進(jìn)展共性。

(2)以鼓舞同學(xué)積極參與、積極探究、積極思索、積極實(shí)踐為基本特征，綜合進(jìn)展同學(xué)多方面力量，拓展同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，豐富同學(xué)的制造性思維，開發(fā)了同學(xué)的多元化智能。

(3)在活動(dòng)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)探究性、制造性的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：利用活動(dòng)，讓同學(xué)體悟做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使同學(xué)有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的樂(lè)觀意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：同學(xué)能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教學(xué)過(guò)程：

(第一課時(shí))

活動(dòng)一論談小事中的文明

1、播放課件(教材的第8、9頁(yè))

師：“你從教材供應(yīng)的這些信息中想到了什么?你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論?

2、同學(xué)擬定題目，寫出自己的溝通要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。

3、小組溝通。

小組溝通的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)溝通的同學(xué);小組的全體同學(xué)要幫忙參與班級(jí)溝通的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容;在班級(jí)溝通的同學(xué)要擅長(zhǎng)提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。

4.全班溝通。師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。假如大家都在小事上不注意文明，會(huì)是什么樣的情景?

5.在班級(jí)溝通的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，引領(lǐng)同學(xué)初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。

活動(dòng)二文明素養(yǎng)面面觀

1.組織班級(jí)溝通。

師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查狀況，能夠是照片，能夠是表格，能夠是調(diào)查報(bào)告。

2、同學(xué)匯報(bào)

師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。

生：對(duì)自己所做的不文明行為感到慚愧;對(duì)破壞文明氛圍的人感到生氣;對(duì)不文明的做法提出批判等?！?/p>

2.師生談話。師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度。”你對(duì)這句話是怎樣理解的?

3.談體會(huì)。

4、總結(jié)：是呀，小事不行忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任

(其次課時(shí))

活動(dòng)三“一米線”告知我

1.師:你知道“一米線”嗎?有什么作用?

2.模擬體悟。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺(jué)?

3.同學(xué)表演。4.爭(zhēng)論溝通?！耙幻拙€”告知了我們什么?

5、小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)留意保持這種距離，這是敬重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

6.探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”情況?自己跨越過(guò)“一米線”嗎?

今后應(yīng)怎樣留意給別人保留肯定的空間。

7.活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜愛的方式，提示自己不要跨越生活中的一米線。能夠編兒歌，能夠用一句簡(jiǎn)短的話，能夠畫圖等。同學(xué)先自己設(shè)計(jì)，然后再溝通。

活動(dòng)四塑造自己的文明形象

1.走進(jìn)了望臺(tái)。看“公交車上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會(huì)。

2、小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是利用每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的'點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)敬重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧，給自己帶來(lái)歡樂(lè)幸福。

3.設(shè)計(jì)自己的文明形象。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美