職業(yè)生涯規(guī)劃書3

職業(yè)生涯規(guī)劃書

班級：08模具332班

姓名： XX

——志立那么功就.職業(yè)生涯規(guī)劃圖.目錄前言------------------------------4我對職業(yè)生涯的認識----------5自我認識--------------------------6確定我的職業(yè)開展目的---------7我如今該怎樣做-------------------8終了語-------------------------------9.前言當(dāng)前，掌握先進制造技術(shù)的高技藝人才嚴重短缺，曾經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)開展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)技術(shù)的，前景一片光明，但是怎樣樣才干成為一名高技藝人才，我們應(yīng)該怎樣做是值得思索的。.一我對職業(yè)生涯的認識

所謂“職業(yè)生涯〞，就是既要能動腦，更要能動手，經(jīng)過實際的鍛煉，可以迅速生長的高技藝人才。而“職業(yè)生涯設(shè)計〞其實就是“人生戰(zhàn)略設(shè)計〞，是對本人勝利的人生進展正確的規(guī)劃。.二自我認識自我認識是設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的根底，因此一定要全面、客觀、深化，決不逃避本人的缺陷和短處。在自我認識方面，“當(dāng)局者迷、旁觀者清〞，我們可以參考家庭、同窗、師長和其它專家的意見，力爭對本人真正全面的認識。1、我的優(yōu)勢我的專業(yè)是模具設(shè)計與制造，是學(xué)院的特征專業(yè)。專業(yè)很好，我高考終了后對模具很感興趣，所以才學(xué)模具。如今大二了。專業(yè)根底課開了，我從專業(yè)根底課曾經(jīng)學(xué)到了很多東西。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我想要學(xué)好專業(yè)課，首先要學(xué)好專業(yè)根底課，這一點我做到了，而且很知曉。比如說<機械制圖>是一切機械專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的課程，從我觀賞工廠的閱歷，我知道看懂圖紙是第一步，要不然怎樣去加工，怎樣去消費，更不要說去設(shè)計了。我們的專業(yè)不光是學(xué)習(xí)實際知識，我們的重點可以說動手操作，即實際結(jié)合實際，更好的掌握本人的知識。在實際中我的動手才干得到了鍛煉，本來就是喜歡動手的人，如今是如魚得水了！在實際中培育了我的仔細擔(dān)任精神，我的技藝得到了培育。1.2我曾經(jīng)做過什么。我知道在大學(xué)期間僅僅學(xué)好專業(yè)知識是遠遠不夠的，在我們?nèi)松P(guān)鍵的環(huán)節(jié)，才干的培育也是非常重要的。社會需求的不僅僅是光有技術(shù)的人，而是全面開展的人，這就使我認識到鍛煉本人才干的重要性。作為一名學(xué)生，我學(xué)會了怎樣與他人溝通，怎樣與他人調(diào)和相處。使我認識了團隊協(xié)作的重要性。我經(jīng)常參與社會實際，雖然是學(xué)生，但我并不是在象牙塔，而是融入社會，可以說我對社會并不陌生，我的社會實際經(jīng)與假期打工閱歷，使我對這個社會并不陌生。為我畢業(yè)后擇業(yè)奠定了根底。.1.3經(jīng)過他人認識自我我的學(xué)習(xí)成果良好，這是教師與同窗對我的評價。他們說我的自學(xué)才干強，確實，我本人也是這樣以為的，在同窗中做為優(yōu)秀者，我想是值得驕傲的。他人是我的鏡子，本人是看不清楚本人，所以在此我援用認識我和我比較熟習(xí)的人對我的評價：動手才干強，接受新知識及運用知識的才干強。做人塌實，具有良好的效力認識和團隊精神，時間觀念好，責(zé)任感強等等。我是非常贊賞他們的。2、我的弱勢：也就是我目前的缺乏或才干的欠缺。2.1性格的弱點。人無法防止與生俱來的弱點，我知道本人心太軟，也就是優(yōu)柔寡斷吧，這是要命的啊，不能當(dāng)機立斷是使我很居喪的。另外，我是那種杞人憂天型的人，我做完一件事情，在結(jié)果沒有出來之前，我總是牽掛，即使事情做的很完美，我還是有一些憂慮的。2.2我的社會閱歷相對其他同窗還好，但是還是太少，我處置問題的才干不是太好。另外，我有時候看問題看不到本質(zhì)，這可是致命的啊。.三確定我的職業(yè)開展目的我知道生涯目的的設(shè)定，是職業(yè)生涯設(shè)計的中心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪康?。?dāng)前情勢，掌握先進制造技術(shù)的高技藝人才嚴重短缺，曾經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)開展的最大瓶頸之一。我是學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)生，可以說我的機遇還好。我畢業(yè)后可以說就是學(xué)院培育的具備開發(fā)與設(shè)計模具才干的高技藝人才，但是，我羽翼未豐滿，也就是我的技藝還不扎實，沒有足夠的閱歷。因此，我的短期目的是剛畢業(yè)兩年內(nèi)從一線工人做起，我想做一名模具鉗工。我的中期目的是積累了一定閱歷以后做模具設(shè)計與開發(fā)人員。再往后是模具設(shè)計師甚至模具設(shè)計與開發(fā)部門的技術(shù)總管。由于我如今是在校高職學(xué)生，而社會變化風(fēng)云莫測，機遇與安康是我無法預(yù)知的，因此，我只需短期和中期的人生目的，至于長久的人生目的只需當(dāng)我的短中期目的實現(xiàn)后再說。.四我如今該怎樣做如今我對本人有了比較清醒的認識，加之我的短期目的和中期目的曾經(jīng)確定，接下來我該為目的而斗爭了。我如今是大學(xué)二年級的學(xué)生，我曾經(jīng)過了打文化根底的階段了。如今是學(xué)習(xí)專業(yè)根底知識階段。我想一個學(xué)生只需清楚的知道本人該學(xué)什么，才干為之努力。我力求學(xué)習(xí)好以下學(xué)校規(guī)定的專業(yè)根底知識：<機械設(shè)計根底>、<液壓與氣動>、<公差>，<工程資料>、<電子與電工根底>、<機械制圖>等等，我想只需學(xué)好專業(yè)根底知識才干去學(xué)好專業(yè)課，因此專業(yè)根底要打牢。至于專業(yè)知識，更要好好的學(xué)習(xí)，可以說只需熟練掌握專業(yè)知識，我們才干在今后的任務(wù)中勝任。我既然曾經(jīng)制定了我的短中期人生目的，我想在接下來的日子里，我會努力的學(xué)好專業(yè)知識的。但還不夠，我還會借圖書館的技術(shù)書籍看，一來可以更好的掌握掌握專業(yè)知識，二來可以拓寬我的視野。我們畢業(yè)以后是高技藝人才，因此我們的技藝培育是關(guān)鍵，這一點我不斷以來都很注重。學(xué)院曾經(jīng)給我們提供了鍛煉的時機，我們學(xué)院里有實習(xí)基地，在基地里有各種現(xiàn)代化的數(shù)控，如加工中心、數(shù)控銑、數(shù)控車床等。我們有時機去實習(xí)。作為模具系的學(xué)生，學(xué)校正我們的要求就是要拿到加工中心或數(shù)控銑中級證書。我們有鉗工實習(xí)、CAD實訓(xùn)等。我說過我的短期目的是做一名模具鉗工，因此，在鉗工實習(xí)中我是格外仔細的。.其實，我在每個實習(xí)中都是非常仔細的，學(xué)到技術(shù)是我走出學(xué)院參與任務(wù)的保證，也只需掌握技藝才干成為真正意義上的高技藝人才。知識與技藝的預(yù)備只是一個方面，才干的培育也是很重要的。怎樣樣和同窗調(diào)和相處，怎樣才干鍛煉團隊精神很重要。能否處置好與教師、同窗之間的關(guān)系是我如今努力培育的。我想這些在以后的任務(wù)中是很重要的。因此，我經(jīng)常參與系里舉行的活動，我想我的才干會在參與活